幼儿园中班科学活动教案好吃的豆芽四篇.docx

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幼儿园中班科学活动教案好吃的豆芽四篇

教学资料参考范本

幼儿园中班科学活动教案：

好吃的豆芽（四篇）

目录：

幼儿园中班科学活动教案：

好吃的豆芽一

幼儿园中班科学活动教案：

弹性二

幼儿园中班科学活动教案：

爆米花三

幼儿园中班科学活动教案：

荔枝四

幼儿园中班科学活动教案：

好吃的豆芽一

活动目标:

1、能观察比较黄豆芽、绿豆芽的不同特征。

2、知道豆芽是蔬菜,很有营养,乐意吃豆芽。

活动准备:

黄豆芽,绿豆芽

活动过程:

一、导入活动

师:

今天我们班来了位神秘的小客人,它盖着红布头,给大家带来了一首儿歌,而这首儿歌正好就是介绍的它,你们想知道它是谁吗?

师:

那快来听听儿歌吧!

“小豆芽,歪歪嘴,

胖嘟嘟儿没长腿。

没长腿,咋走路?

蹲在水边打呼噜。

睡一觉,醒来了,

伸出小腿踩高跷。

“请你猜猜它是谁?

师:

真聪明,它是一种很有营养的蔬菜。

看!

我这里还有它的样本呢!

（出示图画样本）你觉得它像什么?

师:

哈哈!

是挺像,那我们去找找它们真实模样吧!

二、认识黄豆芽和绿豆芽

1、买豆芽

师:

小朋友,今天我们就去菜市场来找找豆芽,带回家请爸爸妈妈做成美味的菜肴,好不好!

（幼儿跟随老师来到菜市场。

）

师:

看这里,有这么多的菜,你能找出豆芽吗?

（幼儿四处寻找卖豆芽的摊位。

）

师:

嗯!

我们来问问老板,豆芽多少钱一斤啊!

豆芽阿姨:

小朋友,你要买哪种豆芽?

黄豆芽还是绿豆芽呢?

师:

嘿嘿!

这个等我们先买好了,回到教室,老师再给你们好好解释怎么样?

师:

那我们各买一点,买点黄豆芽,再卖点绿豆芽。

请NN小朋友来买黄豆芽!

（NN小朋友抓了几把黄豆芽,请豆芽阿姨称重。

）

师:

嘿嘿,小朋友们可以说:

“老板,我要一斤黄豆芽!

这样老板阿姨就知道你要多少啦!

”现在,我们请AA小朋友来买绿豆芽!

（AA小朋友抓了几把绿豆芽,付钱给豆芽阿姨。

）

师:

好啦,我们买好豆芽,打道回府吧!

2、认识黄豆芽和绿豆芽

师:

瞧!

我们满载而归!

可是,我看小朋友们好像并不是很高兴么?

为什么呢?

师:

哦!

原来是这个原因,嘿嘿,现在我们一起来探讨一下,为什么它们都是豆芽,都是白色,却一个叫黄豆芽,一个叫绿豆芽呢!

（老师出示两种豆芽,请幼儿自由观察讨论）

师:

小朋友,看我拿了两颗豆芽,你能说出它们不同的地方吗?

师:

嗯!

你们观察得很仔细哦,它们的区别差不多都被你们说出来了。

真棒!

那哪个叫黄豆芽,哪个叫绿豆芽呢?

你猜得出吗?

师!

哇!

好聪明哦!

可能小朋友又会问:

明明都是白色,黄豆芽上面有黄色的豆,而绿豆芽没有绿色的豆,怎么就叫绿豆芽了呢!

师:

嘿嘿!

看来大家都很头疼这个问题,那我来告诉你们吧,因为绿豆芽的小时候是绿豆,绿豆宝宝发芽长大了,就变成了绿豆芽,所以就叫绿豆芽啦!

3、实践区分黄豆芽和绿豆芽

师:

嘿嘿!

这个小秘密我保留,请小朋友等会自己讨论黄豆芽的身世。

现在,我们买了这么多豆芽,我在每个小桌子上各放一堆黄豆芽和绿豆芽,请你们自己来看看、摸摸、闻闻。

（幼儿自由围在桌子上观察两种豆芽,找出不同的地方。

）

师:

小朋友们,你们看,这里的黄豆芽和绿豆芽打起来了,它们打成一团,你快来把它们分开,免得它们打得鼻青脸肿,就不好看了。

（幼儿分出黄豆芽和绿豆芽,老师巡回指导。

）

三、幼儿探索黄豆芽的来源

师:

刚才,小朋友们提到黄豆芽小时候是什么的问题,正好,我们这里刚种了黄豆,却在不同的环境里,还记得那些环境吗?

师:

还有一个在有肥料的土里。

你觉得它们会变成黄豆芽吗?

哪个会最快变成黄豆芽呢?

幼:

在有肥料的土里会变得最快!

师:

我们说了都不准,要亲眼看见才正确,所以,我们天天来观察,这黄豆真能发芽,变成黄豆芽吗?

如果能,哪个环境下会变得最快呢?

活动延伸:

师:

小朋友,这豆芽可是营养很高的蔬菜啊,夏天吃它可以除热降火,而且价钱便宜,制作方便,凉拌、热炒都可以,回家的时候,和你的爸爸妈妈一起,用豆芽做成菜,尝尝它的味道,好不好!

师:

给你们介绍几道美味的豆芽菜!

幼儿园中班科学活动教案：

弹性二

活动目标:

1、通过幼儿动手实验,提高幼儿口头表达能力,感知物体的弹性,了解弹性的用途。

2、引导幼儿用感官观察和探索事物,培养幼儿对科学现象的兴趣。

活动准备:

幼儿人手一份操作材料:

内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。

活动过程:

1、感知弹性

（1）幼儿动手操作实验材料,教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。

（2）幼儿交流实验操作的过程及结果。

教师:

刚才你们是怎么玩的,发现了什么有趣的现象。

请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。

（3）教师小结:

刚才小朋友都玩得很好,都动脑筋了,这些东西都有一个共同的特点,你们知道是什么吗?

（学习词语:

弹性）这些东西都有弹性,（出示松紧带）你们看,松紧带一拉就会变得比原来长,手一松又恢复成原来的样子,因为它有弹性。

还有尼龙祙,弹簧都有弹性。

2、扩展生活经验进行讲述——“找找看,还有哪些东西有弹性”。

3、了解用途

（1）我们找了那么多有弹性的物品,那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。

（2）幼儿回答,教师小结。

教师:

（出示弹簧）这是弹簧,它是用铁丝做的,一圈圈的,弹簧的用处可大了,做成沙发,坐在上面可舒服了,装在圆珠笔里（出示圆珠笔）使用起来也很方便。

（出示拉力器）用弹簧做成拉力器,锻炼身体可好了。

（出示电话）电话上装上弹簧使用时也很方便。

小朋友衣服上的松紧带也有弹性,这样穿脱衣服可方便了。

……

活动延伸:

1、请幼儿课后去玩海棉垫,进一步感知弹性物品的作用。

2、在区角活动中安排活动感知弹性。

幼儿园中班科学活动教案：

爆米花三

爆米花是孩子们所熟悉的、所喜爱的,然而小朋友虽然喜欢吃米花,但对米花的特征、怎样变大的等还不太了解,很少有人知道是受热膨胀所至。

所以,有必要加深小朋友对米花的特征、怎样变大的了解。

活动目标:

1、在品尝和观察中,感知玉米的变化过程。

2、对生活中的事物的变化产生兴趣。

活动过程:

（一）引题

1、今天老师给你们带来了一样东西,猜猜袋子里面是什么?

（藏于背后,出示袋子）

2、请幼儿回答:

我猜。

。

。

。

。

。

可以请孩子摸摸袋子

3、我们一起来看看到底是什么,老师打开袋子倒入盘子

（二）观察尚未爆过的玉米粒

1、师:

今天老师要请你们和玉米粒交个朋友,你们可以看一看玉米是什么样的

2、提问:

——你们看到玉米粒是什么颜色、形状的,像什么?

（黄色的,是多边形的,像门牙。

）

3、闻一闻、摸一摸、咬一咬,认识一下玉米朋友。

（幼儿自己拿玉米粒,引导咬）

4、刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样?

（硬硬的、滑滑的。

）

（三）进行爆米花活动

1、我们认识了“玉米”朋友,现在玉米朋友要来玩个变身游戏,看老师请来了谁（出示微波炉）

2、你知道怎样用微波炉爆米花吗?

（引导幼儿包装上有说明的）

3、按照说明进行活动（打开包装、放进微波炉,关紧门,将微波炉开到最高温加热2-4分钟。

提醒幼儿微波炉是有辐射的用的时候不要呆在它前面,要有大人在的时候才能用。

4、引导幼儿仔细听:

孩子们听,有什么样的声音出现?

5、取出,袋子变了,猜猜里面变成了什么。

打开比较两种食物,让幼儿观察爆过的玉米粒变成了什么样,和小玉米粒比较差异（结合动作表演）。

闻闻、尝尝有什么味?

（1）师:

叮,好了,你听到了什么声音?

（引导讲述爆米花的声音）刚才的小袋子变成了怎样的?

（鼓鼓的、胖胖的）为什么袋子变了,里面的玉米变成了什么样?

（引导幼儿想象）

（2）比较:

我们来看看吧:

是怎样的?

（白白的、胖胖的）原来的玉米是什么颜色?

爆过以后呢?

（黄色变成了白色）原来是什么形状的,像什么?

爆过后呢?

（小小的、像门牙,变成大大的、一朵白色的花）谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米和大大的白花。

刚才我们咬过玉米是硬的,爆过后玉米起来会怎样?

准备好的孩子来尝一尝、说一说。

5、真神奇,为什么小玉米粒会变成这样?

（因为玉米被高温加热了,它就会哔哔啵啵的爆炸。

像这样爆炸后的玉米叫爆米花。

爆米花很好吃,可以多吃吗?

（教育幼儿不要多吃膨化食品,要吃青菜、肉等有营养的东西）

6、那微波炉可以用来爆米花,你知道还有哪些爆米花的方法

（四）用肢体语言来表现小玉米粒——爆米花的过程

1、好啦,刚才孩子们看了“玉米”变身的游戏,现在我们也一起来玩“玉米”变身的游戏。

在玩时,我要考考你们:

玉米爆炸时会以出什么样的声音?

是怎样变身的?

2、幼儿听录音游戏

（五）延伸活动

说说哪些物体膨胀的现象会给我们的生活带来方便?

哪些物体膨胀的现象会影响我们的生活?

幼儿园中班科学活动教案：

荔枝四

活动目标:

1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动,感知、探索荔枝的特征。

2、探索怎样用又快又方便的方法剥开荔枝,激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

活动准备:

荔枝若干

活动过程:

一、谈话引出课题。

1、师:

你们吃过荔枝吗?

师:

今天老师就带来了许多荔枝呢。

我们一起来看看荔枝是怎样的呢?

二、探索荔枝的奥秘。

1、看一看

师:

用小眼睛观察一下荔枝是什么颜色,什么形状的?

2、摸一摸

师:

用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的?

有什么感觉?

3、剥一剥

师:

荔枝里面有什么呢?

自己想个最好的办法来打开荔枝,待会请你来告诉小朋友你是用什么方法将荔枝打开的?

师:

我刚发现有小朋友是用嘴巴咬的方法去打开的,这样一点都不卫生,所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。

那我们有什么好办法吗?

要又快又方便。

（尝试第二次剥荔枝）

4、闻一闻

师:

我们都剥好了,发现里面的荔枝肉是有点透明的,那我们现在闻一闻,荔枝是什么味道?

5、尝一尝

师:

我们一起来尝一尝荔枝到底是什么味道的呢?

看一下荔枝肉里面还藏着什么?

师:

荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质,有助于增强机体免疫功能。

但是荔枝也不能多吃,多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象,会得“荔枝病”呢。

三、利用荔枝壳、核制作装饰画

师:

现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。