朱家故事心得体会.docx

朱家故事心得体会.docx

《朱家故事心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《朱家故事心得体会.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

朱家故事心得体会

朱家故事心得体会

　　篇一：

《朱家故事》课后反思

　　《朱家故事》课后反思

　　智障学生读图是从画面关注本质，因此提问更要精准、巧妙，且直指目标。

　　1.有理有据地推测。

在教师的引导下学生关注图片，并停下来分析，明白得画面信息所反映的各类关系。

学生能依照画面背景推测角色的关系，能依照角色动作、神态推测角色的心理，能随着画面推测画面与画面之间的关系，正是有了如此的引导，学生的推测变得有理有据了。

　　2.自信斗胆地表达。

在教师与学生的互动交流中，教师的提问要精致，关于学生的回答，教师都给予踊跃、正面的回应，回应的内容或归纳、提升、总结，或质疑。

这对学生是确信和鼓舞，使学生的表达更自信斗胆了。

　　3.全面深刻的明白得。

在教师的引导下读图，帮忙学生真正明白得了绘本的内容，因为只有学生自己观看图片、明白得图片，才能真正领会图片的意义，从而更全面深刻地明白得故事内容。

　　绘本中处处充满着机智和视觉上的幽默，他们完全能在教师的引导下细细体会，并能充分享受到类似于侦探游戏的乐趣，挖掘出许许多多隐藏在画面中，不合理却饶有兴味的细节。

活动不单单停留在浮于表面的视觉笑话上，教师的用心是要藉此引发小孩去回忆自己的生活体会，明白家务事要一起分担，情愿帮忙妈妈做一些力所能及的情形。

　　篇二：

朱家故事内容

　　《朱家故事》

　　朱家有四个成员：

朱先生，朱太太，还有两个儿子，西蒙和帕克。

他们住在一栋专门好的屋子里，有专门好的花园。

　　天天早晨，朱先生去上很重要的班之前，老是高声喊：

“亲爱的，早饭呢？

快点儿！

”西蒙和帕克也学着爸爸的样子喊：

“妈，早饭呢？

快点儿！

”

　　他们出门以后，朱太太洗净所有的碗盘；整理所有的床铺；用吸尘器清洁所有的地毯?

?

然后去工作。

（来自:

小龙文档网:

朱家故事心得体会）

　　天天黄昏，朱先生做完很重要的工作、小孩们上完很重要的课回抵家，老是高声喊：

“妻子，晚餐呢？

快点儿！

”“妈，晚餐呢？

快点儿！

”他们一吃完，朱太太就洗碗、熨衣服、洗衣服，做完所有的家务。

她在做这些的时候，家里其他人却都坐在沙发上舒畅地看电视。

　　日子一天天过去。

　　一天黄昏，朱先生和小孩们回抵家里，发觉处处找不到朱太太，可是壁炉架上有一封信。

朱先生打开信封，里面有一张纸，上面写着：

你们是猪。

　　“咱们如何办？

”朱先生说。

于是，他们只好自己做

　　晚餐。

做了好几个小时，难吃死了。

　　第二天白天、第二天晚上、第三天，朱太太一直没有显现。

　　朱先生、西蒙和帕克试着照顾自己。

他们从来不洗碗盘，也从来不洗衣服。

专门快，屋子变得像猪圈一样。

又吃了难以下咽的一餐后，小孩们哼哼叽叽地尖叫：

“妈妈何时回来呀？

”“我怎么明白？

”朱先生发出低沉的哼哧哼哧声。

　　在这些天里，朱先生的家里也慢慢发生了转变：

门把手变成了猪的样子，壁纸上的图案变成了猪的样子，变成了猪的样子，连水龙头也变成了猪的样子。

最后，恐怖的情形发生了：

朱先生和两个小孩，也变成了猪的样子！

　　他们全都变得愈来愈暴躁。

有一天晚上，屋子里没有食物可吃了。

朱先生哼了哼说：

“咱们只益处处闻一闻，找一找残渣剩菜。

”

　　就在这时，朱太太走进来。

　　“求--求--你，回来吧！

”他们从鼻子里发出请求的哼哼声。

　　接下来的日子里，朱先生和小孩们学会了洗碗盘，整理床铺、熨衣服，还主动帮着妈妈做饭，感觉挺快乐的，妈妈也很欢乐！

　　篇三：

上海培训心得体会——杨向宏.doc

　　参加“萤光支教”乡村美术骨干教师培训心得体会

　　环县二中杨向宏

　　XX年11月14日至29日，我在上海参加了由上海华信公益基金会

　　组织的乡村美术骨干教师培训班学习，通过听讲座、跟岗学习和实地观摩，收成颇多，更新了理念，开阔了视野，增加了见地，提升了水平。

　　一.教授讲座思想超前，使我对教育观念理念有了进一步熟悉。

　　这次参加“萤光支教”的50位学员都来自教学第一线，因此更新

　　教育观念迫在眉睫，为以后教育学生打下良好基础，同时，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学模式，把素养教育贯穿到整个教育教学当中。

17日上午，听了上海师范大学教育学院副院长吴念阳教授有关美术与儿童心理进展的报告，让我深深体会到教育小孩原先是一门很深的学问，小孩需要自由，包括自由动手、自由操作、自由绘画。

他说“教师塞进去的是知识，塞多了，智力就少了。

”她还给咱们介绍了很多在儿童成长中必备的书籍，比如《朱家故事》、《好脏的哈利》、《大脚丫跳芭蕾》、《葡萄》、《烟花》、《大猩猩》等。

下午，听了教育部和上海艺术课程标准核心组专家程明太教师有关课堂教学设计和课堂观看与评课艺术的报告，要紧从理论上论述作为一名教师第一应该如何设计好一堂课、如何去评课、课堂设计的特点、和教什么和怎么教的问题。

　　26日上午，听了上海师范大学美术学院教授王大根有关表现三维

　　目标的美术教学的报告，介绍美术课堂急需解决的问题，从最初的关

　　注画什么到此刻关切怎么画，而且很有效的举出自己带学生创作的过

　　程。

下午，听了由上海市中小学教研员徐敏专家所作的关于上海市中

　　小学场馆资源的开发与利用的报告，重点介绍上海市各小学美术场馆

　　的建设进程及场馆教育资源的开发与利用的价值所在。

　　二.跟岗学习，各校的教学模式符合校情学情，各具特色。

　　18日，咱们第一次跟岗学习去了田林小学，学校虽不大，但学校

　　室内室外的精细计划和合理利用，使学校显得很温馨。

上午听了方园

　　教师的《我的家人》和陈丽教师的《喧闹的大轮船》，用卡通故事导

　　入、启发式的教学模式使学生学会自己试探、自己动手、自己完成从

　　长方形到梯形的转变等。

下午由施蕾校长介绍“学校特色课堂的建设

　　与实施”，要紧以纸艺为主，用纸折各类动物、植物和世界出名建筑

　　等，还用纸浆做各类小玩偶，固然咱们也亲自动手折了一朵玫瑰，感

　　受由纸艺带来的乐趣。

　　19日，咱们去了徐汇区教师深造学院附属实验小学，早上听了范

　　翊教师的美术课《秋叶红了》，用树叶做面具，还听了吴怡云教师的

　　美术课《我的太阳》，用色彩画太阳，用生活中到处可见的东西做道

　　具，并联系实际生活，让学生更易同意，然后把自己亲手制作的小

　　艺术品送给最喜爱的人，在课堂上渗透人格教育，难能宝贵。

下午，

　　李文泽教师带咱们参观了他们的艺术长廊，了解学校的进展史，以后

　　咱们也学习了休闲纸艺，折百合花和心，最后，听了李文泽教师的书

　　法讲座，并学习写书法，学习他如何教学生握笔、如何写笔画，亲自

　　在投影仪上用毛笔示范，用大刷子在黑板上演示怎么样由侧缝向中锋

　　的转变等。

　　20日，咱们去了金山区海棠小学，让咱们感受最深的是他们学校

　　先进的硬件设备，现代化的校园绿化、大学一样的图书馆、自己的电

　　视台能够现场直播等。

上午听了上海十佳青年书法家陈名教师的书法

　　课和顾教师的美术课《用复色画出我看到的树》，下午，由钱欢欣校

　　长讲解他们学校的进展历史和进展思路。

　　21日，咱们去了张江高科实验小学，上午听了美术教研组长陈冠

　　龙教师的美术课《装饰的骏马》，在他的课堂上有两点让我感动：

一

　　是他说话很亲切，如此更易拉近和写生的距离，刚上课的时候，他

　　让学生把水彩笔放在不能摔疼的地址，引导学生爱惜学习工具；二是

　　展现环节别出心裁，先在黑板上画一个马场和无数跑道，再将学生自

　　己创作的骏马并排放在起跑线上，设立加速条件（动作优美，装饰漂

　　亮），最后在所有学生的评判中看谁的马跑得更快等。

课后，由张芸

　　语专家进行点评，她说“没有最好的课程，只有最好的课程设计。

”

　　对陈教师的这节课给予了很高的评判。

下午，听了陈冠龙教师有关在

　　课堂建设中推动青年教师的专业进展的报告，学会利用空间，运用很

　　多的生活元素，从墙面文化进展到脚底文化，并通过实践历练来增进

　　教师的进展。

　　24日，咱们去了长桥二小，上午听了黄凯旋教师的《单色画》和

　　《百变瓶子》，原先生活中看似单调的东西，通过装饰也能够变得很

　　漂亮，看似很一般无用的瓶子也能够将其装扮的如此漂亮动人。

下午，

　　黄教师用视频展现了他以前做过的石头变形计、光盘照片、蛋壳彩绘、

　　火柴画、扇贝画等，固然还介绍了他们学校的美术特色纸贴画，将纸

　　剪成碎片，然后粘成一张完整的画。

　　25日，咱们去了求知小学，上午学习了他们学校的特色美术课吸

　　管粘贴画，五颜六色的吸管用剪子剪成不同大小、形状，然后用全能

　　胶粘在黑色卡纸上，最后形成一幅美好的画面。

下午听了两节美术课

　　《纸盘画》和《卡通画》，运用到了快餐当中的一次性纸盘画太阳，

　　和将生活中的动物、植物、生活用品通过拟人化变成可爱的卡通形

　　象。

　　三.实地观摩，开阔了视野，增加了见地。

　　第一次安排在第一周的周六，咱们先去了上海博物馆，那个地址有先

　　辈们的数不胜数的绘画作品、古代各名族衣饰和装饰品、各时期的陶

　　瓷、玉石、印刻等，在领略大师风度的同时，见到了难以想象的珍奇

　　异宝。

以后咱们去了上海具有代表性的建筑——东方明珠,总高468

　　米，它是上海国际新闻中心所在地，是集历史、文化、鉴赏、旅行、

　　娱乐于一体、具有创新理念的历史陈列，通过宝贵的文物、文献、档

　　案、图片，以先进的影视和音响设备，形象生动地反映近代上海城市

　　进展的历史。

　　第二次安排在27日,上午去了中华艺术宫,看到了“镇馆之宝”多

　　媒体版《清明上河图》,还有很多能反映中国近现代美术的起源与发

　　展脉络的艺术珍品。

通过观摩，进一步提高自己的艺术鉴赏水平，普

　　及民族艺术、传承文化精神。

下午去了上海今世艺术博物馆,看到了

　　国内外许多优秀的今世艺术作品,并兼容了设计、文学、电影等各个

　　领域，尽管看得有些眼花缭乱,但一样还丰硕和拓展了咱们的文化视

　　野，还萌生了咱们的创新意识和能力。

　　总之,通过这次培训学习,丰硕了理论，积存了知识，考验了意志，

　　是一笔宝贵的精神财富。

我想,尔后在具体的教学工作中，斗胆运用

　　新理论新方式，在实践中不断提升个人的业务能力，制造加倍优良的

　　成绩。