精品小升初语文考前冲刺模拟C卷.docx
《精品小升初语文考前冲刺模拟C卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品小升初语文考前冲刺模拟C卷.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
精品小升初语文考前冲刺模拟C卷
小升初语文考前冲刺模拟试卷
一、看拼音写词语。
móguǐwōtóudǐngshèngchāyāng
chōuyēkǒngbùmiǎnlìdòngjiāng
二、知识积累与运用。
1.下列各句中冒号使用正确的一项是（）
A．“纪律要严明，”陈厂长说：
“纪律不严明，不能打胜仗。
”
B．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：
工农都为现代化大业做贡献。
C．比赛开始了，同学们高喊着：
“加油！
加油!
”的口号为运动员加油。
D．小王来信的意思是：
“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。
”
2.下列注音全对的一项是（）
A．老奶奶告诫我说：
“摘（zai）桃容易栽（zhāi）桃难啊！
”
B．他似（sì）乎没有听见，仍像个木偶似（shì）的站在那儿。
C．音乐（lè）给人带来了无限的快乐（yuè）。
D．小菊做的飞机模（mú）型精致极了，跟真的一模（mó）一样。
3.下列没有错别字的一句是（）
A．赤橙黄绿清兰紫，谁持采炼当空午？
B．向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红河色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泄下来，撞击在岩石上，飞贱起一丈多高的浪花，振耳欲聋。
C．一家外国报纸清蔑地说：
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”
D．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
4.下列各句中省略号使用有误的一项是（）
A．呜——腾腾吐吐，腾腾吐吐……车到站了。
B．她一头扑过去，抱着女儿已经僵冷了的身体，放声大哭起来……
C．在农村插队时，他自学了语文、历史、生物、化学……等。
D．有一首诗说：
“龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘。
……”其间“龙盘虎踞”就与现在说的“虎踞龙盘”不同。
5.下列句子没有语病的一项是（）
A．趵突泉是济南的三大名胜.之一。
B．安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。
C．在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。
D．大地把太阳照得一片通红。
三、按要求写出句子
1.未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
（仿写）
2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
（修改病句）
3.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
（缩句）
4.他要去看书。
（改双重否定句）
5.春风吹遍大地。
（扩句）
四、在下面的括号里分别填进一个“叫”的同义词。
虎（）马（）犬（）狮（）
狼（）蝉（）猿（）羊（）
五、用“亲”先组六个词，再选择其中四个填空。
（）（）（）
（）（）（）
1.周总理那慈祥的笑容，（）的话语，至今还留在我们的记忆里。
2.（）的老师，我们永远不会忘记你。
3.他们俩（）合作，取得了重大的研究成果。
4.大伙儿就像久别重逢的亲人一样，（）极了。
六、修辞填空。
1.山风梳理着他蓬乱的头发。
（）
2.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）
3.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
（）
4.是谁创造了人类的文明？
是劳动人民。
（）
5.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
（）
七、判断对错，错的加以改正。
1.围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙招，使对手猝不及防。
2.责任编辑说：
“我敢对文字部分负责，至于出书的其它环节，就望尘莫及了。
”
3.商品这个东西我们天天见它，有些人却熟视无睹，不去研究它的规律。
4.虽然是第一次，但由于写的都是那天自己耳濡目染的事情，因此写的生动。
5鲁迅先生对友人，尤其对于青年，关怀备至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。
八、按要求写诗词（每个不少于两句）。
1.写春景的：
2.写夏景的：
3.写秋景的：
4.写冬景的：
九、阅读
（一）乡 情
①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。
故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。
②古诗云：
（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。
人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。
一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书； 从家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。
于是，对故乡的爱， 就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。
③乡情总是离不开童年的回忆。
童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最深的烙印。
天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。
人过中年，再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。
因此，人们怀念故乡，在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。
④（乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。
对故乡的爱，是（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。
其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。
海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。
⑤尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）的难得体验。
但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：
再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。
其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。
这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。
因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难寻觅。
⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。
如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。
1.文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是
甲 乙 丙 丁
①“少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。
” ②“胡马依北风，越鸟巢南枝。
” ③“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。
” ④“绿叶对根的情意。
”
2.在第②段的横线处再续上两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。
3.从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？
（不能抄原文）
4.人为什么会怀念故乡？
根据文意，谈谈你的认识。
5.
（1）第④段划线的句子中的“斯”是什么意思？
这句话如果换个表述法，你怎么说？
（2）第⑤段中说：
“故乡只能停留在回忆中，„„，在现实生活中将永难寻觅。
”为什么？
（二）天堂的灯
2006年7月3日，星期一。
洛阳市浅井头中学特别批准：
允许初一
（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。
这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。
艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。
为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。
她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。
可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。
住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！
她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。
几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：
“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。
学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！
八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。
到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！
一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。
看似正常中的震撼与悄然转变：
人们都比往常认真了，亲近了，默契了。
老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！
艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：
《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多„今天‟没能做到最好。
今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。
她写的最后一行字是：
我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。
送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。
但，她把天堂的灯留给了大家。
（选自《杂文报》）
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
2.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。
幸福：
疼痛：
留念：
3. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。
4.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？
说的话：
做的事：
5.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。
十、作文。
在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。
生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为话题写一篇作文。
要求：
1.源于生活，真情实感。
2.字数不少于600字。
200
600
参考答案及解析
一、
参考答案：
魔鬼窝头鼎盛插秧抽噎恐怖勉励冻僵
名师详解：
课内词语掌握和实际运用的考查。
本题主要考查对生字的熟悉程度，易错的生字有“魔鬼”、“鼎盛”、“冻僵”等。
在书写时注意占田字格的大小。
魔鬼：
1.宗教中指引诱人犯罪的恶鬼;神话传说中指迷惑人、害人的鬼怪2.罪恶的化身。
鼎盛：
正当兴旺发达或强壮。
插秧：
将秧苗栽插于水田中。
抽噎：
抽咽;一吸一顿地哭泣。
恐怖：
感到可怕而畏惧。
勉励：
鼓励或鼓舞。
冻僵：
由于冷冻而引起的麻木，无感觉。
二、
参考答案：
1.B2.B3.D4.C5.A
名师详解：
1.考察学生对标点符号的运用能力。
A项冒号改逗号；C项冒号删去；D项冒号和引号删去。
2.考察学生对多音字的掌握能力。
A.摘（zhāi）栽（zāi）C.音乐（yuè）快乐（lè）D.模（mó）型一模（mú）一样
3.考察学生对同音字的区别能力。
A项：
清兰紫改为青蓝紫；采炼改为彩练；
B项：
红河色改为红褐色泄改为泻飞贱改为飞溅；振耳欲聋改为震耳欲聋；
C项：
清蔑改为轻蔑；
4.考察学生对标点符号的运用能力。
省略号不能和“等”同用。
5.对学生挑选语病的能力进行考察。
B项《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生。
C项动听和舞蹈搭配不当。
D太阳把大地照的一片通红。
三、
参考答案：
1.未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！
2.我们听了老红军的报告并进行了讨论。
3.李时珍是医学家和药物学家。
4.他不得不去看书。
5.温暖的春风吹遍绿色的大地。
名师详解：
1.考察学生句子仿写的能力。
句子仿写四统一
一、话题要统一。
话题在此指仿写句子的中心。
二、句式要统一仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。
三、修辞要统一。
仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。
四、色调要统一。
仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。
色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界
2.考察学生修改病句的能力。
题中词语顺序不当，应该是先听了老红军的报告后再讨论。
3.考察学生缩句的能力。
缩句的要求：
（1）缩句后主要成分必须是词或词组
（2）保留必要的成分
（3）“着”、“了”、“过”要保留
（4）复指成分应完整地保留
（5）表示方位的词组应该完整地去掉
（6）补语的处理
（7）不改变句子的语气
4.考察学生将陈述句改成双城否定句的能力。
陈述句改成双重否定句的方法和步骤：
（1）根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
（2）替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；
（3）删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；
（4）检查改后的句子是否读得通顺。
5.考察学生扩句的能力。
扩句应注意的问题
（1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。
（2）不能改变句子的基本意思和句型
扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
（3）扩句后语句要通顺
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。
千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
四、
参考答案：
啸、嘶、吠、吼、嗥、鸣、啼、咩
名师详解：
这道题综合能力很强，在知道“叫”的同义词的同时，还要清楚不同动物的叫声，还要能写出这些字。
五、
参考答案：
略1.亲切2.亲爱3.亲密4.亲热
名师详解：
本题考察学生“亲”这个在与不同的字组词产生不同的词义，在不同的句子中有着不同的意思，这就需要同学们在会组词的同时，还要理解这个词的意思，然后在根据句子的需要填入相应的词语。
亲切：
1.形容人态度亲爱和善2.亲密;亲近3.热情关切。
亲爱：
亲密友爱。
亲密：
亲近密切。
亲热：
亲近热情。
六、
参考答案：
1.拟人2.比喻3.拟人4.设问5.比喻
名师详解：
1.考察学生对修辞手法的掌握能力。
将山风拟人化在梳理头发。
2.考察学生对修辞手法的掌握能力。
将葛洲坝比喻成仙女脖子上戴着的项链。
3.考察学生对修辞手法的掌握能力。
将老松树拟人化会流泪。
4.考察学生对修辞手法的掌握能力。
问号在句中，自问自答。
5.考察学生对修辞手法的掌握能力。
将他们比喻成寄居在人家房檐下的燕子。
七、
参考答案：
1、3、5正确2、4错误
2.将望尘莫及改为爱莫能助或力不从心。
4.将耳濡墨染改为耳闻目睹。
名师详解：
这道题考察成语在句子中实际应用，同学要认识并掌握成语的意思。
做这类题时，先理解题的大意，然后在看看成语的字义是否符合句子的意思。
出其不意：
其：
代词，对方；不意：
没有料到。
趁对方没有意料到就采取行动。
猝不及防：
猝：
突然，出其不意。
事情来得突然，来不及防备。
望尘莫及：
莫：
不；及：
赶上。
望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。
比喻远远落在后面。
爱莫能助:
爱：
爱惜；莫：
不。
虽然心中关切同情，却没有力量帮助。
力不从心:
心里想做，可是力量够不上。
熟视无睹：
熟视：
经常看到，看惯；无睹：
没有看见。
看惯了就像没看见一样。
也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。
耳濡目染：
濡：
沾湿；染：
沾染。
耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
耳闻目睹:
闻：
听见；睹：
看见。
亲耳听到，亲眼看见。
尽心竭力:
尽：
全部用出；竭：
用尽。
用尽心思，使出全力。
形容做事十分努力。
八、
参考答案：
本题答案不唯一
1.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
3.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
4.墙角数枝梅，凌寒独自开。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
名师详解：
考察学生古诗的积累。
1.出自白居易（唐）的《大林寺桃花》。
出自杜甫（唐）的《绝句》
2.出自杨万里（宋）的《小池》出自苏轼（宋）的《饮湖上初晴后雨二首》
3.出自李商隐（唐）的《夜雨寄北》出自叶绍翁（宋）的《夜书所见》
4.出自王安石（宋）的《梅花/梅》出自柳宗元（唐）的《江雪》
九、
参考答案：
（一）乡 情
1.甲② 乙③ 丙④ 丁①
2.开放型题目，没有固定答案。
只要内容与前文相吻合，句式相似，语句通顺，即可得满分。
3.动物只是一种本能，而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。
（答案不唯一，意思对即可）
4.因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注，对陌生世界充满好奇心和刺激感，而人过中年，这些都再也找不回来了。
为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀念故乡。
（只要能将中年和童年相比较，内容较全面，语言通顺，就可得满分）
5.
（1）“斯”是“这里”的意思。
换个表述法：
其实，祖国就是在这里生、在这里长的故乡，只不过这个故乡更大些罢了，这里就是自己生命系列的源头。
（答案不唯一，只要意思对即可）
（2）因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。
名师详解：
考察学生阅读能力。
语文阅读题解题技巧与方法
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。
在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
二、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。
如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。
当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。
因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
三、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
四、巧妙借助“原话”，确定解题空间。
有些题要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。
有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。
因此在阅读的时
升级会员 