山西省忻州市高一下学期联考语文试题B卷.docx
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山西省忻州市高一下学期联考语文试题B卷
忻州市2011-2012学年高一下学期联考语文试题（B卷）
第Ⅰ卷（阅读题，共70分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
塑料袋：
“20世纪最糟糕的发明”
100多年前的某个10月24日，奥地利人马克斯•舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。
从此以后，人们外出购物时顿感一身轻松，不需要携带任何东西，因为商店、菜场都备有免费的塑料袋。
可舒施尼做梦也没有想到，
到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。
塑料袋“糟糕”，是因为它大多是用不可降解和不可再生的材料生产的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。
据科学家测试，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂，并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。
联合国教科文组织有个形象的比喻，说如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。
一时间，“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。
事实上，要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。
积极的态度是依靠科技进步，即采用回收利用和降解相结合的办法去解决。
工业包装膜、商品包装袋（膜）用后较干净，应作为主要回收利用对象，分类收集再生利用，这在国内外都已有许多成功经验。
而对于那些量大、分散、脏乱、难于收集或再生利用经济效益甚微的一次性塑料包装袋，则应该使用可降解塑料生产。
然而环保意识不是一夜之间就能树立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”，因为它的确有它的便利之处；另一方面，许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。
针对这种情况，1989年7月起，美国近半数的州实施了《塑料袋禁用法》，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市。
印度马哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制生产这种塑料袋的原料。
意大利则实行《塑料袋课税法》。
这些法律的推行，起到了很好的效果。
以爱尔兰为例，自从征收塑料袋税之后，全国塑料袋的使用量降低了90%。
与此同时，各国都加强了对可降解塑料包装材料的研制，并加大了开发塑料回收利用技术的力度。
舒施尼那项“最糟糕的发明”将以一种全新的形式继续为人类造福。
1．塑料袋被评为20世纪人类“最糟糕的发明”，不属于其根本原因的一项是
A．发明了塑料袋以后，商店、菜场都备有免费的塑料袋，使用过于普及。
B．塑料袋大多是用不可降解和不可再生的材料生产的，造成的白色垃圾难以处理。
C．处理塑料袋造成的白色垃圾，一般只能挖土填埋或高温焚烧，但挖土填埋污染土
壤，高温焚烧污染大气环境。
D．奥地利人马克斯•舒施尼发明的塑料袋，虽轻便结实，但造成了环境污染。
2．对待这项“最糟糕的发明”的积极态度，不符合原文意思的一项是
A．控制使用量，加大开发塑料回收利用技术的力度。
B．禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市，控制生产这种塑料袋的原
料。
C．加强宣传，树立环保意识，完全禁止使用塑料袋。
D．依靠科技进步，加强对可降解塑料袋包装材料的研制。
3．根据文章所提供的信息，下列分析最合理的一项是
A．随着科技进步，不久，可降解的塑料将完全取代所有不能分解和还原处理的塑料。
B．随着人们环保意识的增强，越来越多的人就会意识到塑料袋对环境的影响，自觉
“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”。
C．在研制出可降解塑料包装材料的同时，加大开发塑料回收利用技术的力度，塑料
袋将继续为人类造福。
D．有些国家利用法律来治理白色污染，已有许多成功经验，这一做法在世界各国将
会普遍推行。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分4~6每题3分7题10分）
狄仁杰，字怀英，并州太原人。
为吏诬诉,黜陟使阎立本召讯，异其才。
稍迁大理丞，岁中断久狱万七千人，时称平恕。
权善才、范怀义坐误斧昭陵柏，高宗诏诛之。
仁杰奏不应死，帝怒曰：
“是使我为不孝子，必杀之。
”仁杰曰：
“陛下之法固有差等，犯不至死而致之死，何哉？
今误伐一柏杀二臣，后世谓陛下为何如主？
”帝意解，遂免死。
左司郎中王本立怙宠自肆，仁杰劾奏其恶，有诏原之。
仁杰曰：
“陛下惜有罪，亏成法，臣愿先斥，为群臣戒。
”本立抵罪。
出为宁州刺史，抚和戎落，郡人勒碑以颂。
时越王兵败,支党余两千人论死，仁杰疏曰：
“此皆非本恶,诖误至此。
”有诏悉谪戍边。
会为来俊臣所构，守者浸弛，即丐笔书帛，置褚衣中。
谓吏曰：
“方暑，请付家彻絮。
”仁杰子光远得书，因免死。
万岁通天中，契丹陷冀州，擢仁杰为魏州刺史。
前刺史惧贼至，驱民保城，修守具。
仁杰至，曰：
“贼在远，何自疲民？
万一虏来，吾自办之，何预若辈？
”悉纵就田，民为立祠。
突厥入赵、定，时民多胁从于贼，贼已去，惧诛，逃匿。
仁杰上疏曰：
“愿赦河北，一不问罪。
”诏可。
后欲以武三思为太子，以问宰相，众莫敢对。
仁杰曰：
“匈奴犯边，陛下使三思募勇士，逾月不及千人。
庐陵王代之，不浃日辄五万。
今欲继统，非庐陵王莫可。
”初，李昭德数请还太子，而后意不回，唯仁杰每以母子天性为言，故卒复唐嗣。
后将造浮屠大像，度费数百万。
仁杰谏曰：
“物不天降，终由地出。
不损百姓，且将何求？
既失农时，是为弃本。
”后由是罢役。
圣历三年卒，年七十一。
4．对下列句子中加点的词解释不正确的是
A．权善才、范怀义坐误斧昭陵柏坐：
坐下
B．擢仁杰为魏州刺史擢：
提拔
C．故卒复唐嗣卒：
最终
D．既失农时，是为弃本失：
耽误
5．以下各组句子中，全都表明狄仁杰平恕忠直的一组是
①仁杰子光远得书，因免死②仁杰奏不应死
③此皆非本恶，诖误至此④驱民保城，修守具
⑤愿赦河北，一不问罪⑥既失农时，是为弃本
A．①⑤⑥B．②③⑤C．①④⑥D．②③④
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的是
A．狄仁杰体恤百姓，契丹攻陷冀州，他坚持让百姓回家种田；武则天想造佛像，他
以误农时、弃根本为由加以劝阻。
B．狄仁杰敢于直言劝谏。
权善才、范怀义误用斧头砍伐昭陵的柏树，高宗很生气，
要杀他们，狄仁杰上奏直谏，高宗免去二人的死罪。
C．狄仁杰忠于唐室，在立太子的关键问题上，他用招募勇士这件事把武三思和庐陵
王做了对比，让武则天明白了人心所向。
D．狄仁杰能力出众，黜陟使阎立本惊异他的才干，就推荐他做大理丞，他一年就决
断了大量积压的案件，受到人们称赞。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）陛下之法固有差等，犯不至死而致之死，何哉？
答：
________________________________________________________________
（2）物不天降，终由地出。
不损百姓，且将何求？
答：
________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首词，完成8～9题。
减字木兰花
苏轼
莺初解语，最是一年春好处。
微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。
等待春回，颠倒红英间绿苔。
8．词中所写春天的最美好时节是什么时候？
从词中哪些词语可以看出？
（5分）
答：
9．词中哪句表达了对世人的告诫？
对此，你有什么感慨？
（6分）
答：
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①万里悲秋常作客，。
②，蓝田日暖玉生烟。
③可堪回首，，一片神鸦社鼓。
④乱石穿空，惊涛拍岸，。
⑤人生自古谁无死?
。
⑥闻道有先后，，如是而已。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
女儿的班主任
范子平
女儿换了班主任，回来就对我说，哎呀，俺班来了新班主任，教语文，可有意思了……
我打断话问她，这次考试成绩出来了没？
你排第几？
女儿不接我的话，仍是一脸兴奋，说，俺班主任李老师可有意思哩！
我正色道，你已经高二，明年就高三，得订个计划，各门功课分数进展多少……女儿没等我说完就进了自己的房间。
慢慢地我还是发现了女儿的变化，比方说爱说话了，走路爱蹦跳了，对好多事感兴趣了……这应该没啥，青春期的女孩子嘛！
但我关心的是，成绩有没有提高。
星期一下午按惯例是班会课。
女儿放学回家，一脸的笑，说，班会课，班主任没讲几句，更没占住课堂时间让做作业、读课文。
就是唱歌，唱民歌，也唱流行歌曲，还表演小品。
女儿说，你不知道，李老师老歌新歌都会唱，顶上刘欢，顶上周杰伦……还演小品呢！
李老师把领口一翻，表演街头流氓遇到便衣警察，可笑得很，全班开了锅！
我担心地说，得准备后年的高考，不能光寻开心啊！
女儿不屑，一边往里间走，一边说，爸你真的不懂……
语文课也传来新消息。
那天讲曹禺的《雷雨》，李老师说，这节课你们都预习熟了，不用絮叨，我给你们唱唱电视连续剧《雷雨》的主题歌和插曲吧！
女儿说，哎呀，李老师唱得好极了！
全班同学不依不饶，拍手起哄要求再来一遍！
后来，李老师表演《雷雨》，他又当周朴园又当鲁侍萍又当鲁大海，当谁像谁。
要李老师演电视剧，肯定明星……
女儿说，作文课也轻松了。
李老师说，课下咱各人自己练笔，课堂上咱轻松轻松！
分组表演，演青春剧《课堂内外》。
先自己报名。
谁演金娜娜？
谁演李毛毛？
谁演那个不会扫地的王倩倩？
我演那个忧心忡忡的徐老师……一堂课热闹得吵破天！
女儿说，你看我满身的汗，现在都没落！
这样下去会成……我决定去找班主任谈谈。
我到了学校，女儿的班正上英语课，琅琅的读书声整齐而洪亮，看不出啥问题。
我到语文教研组打听，说李老师在学校后院杨树林。
我经过操场沿小路到后院，渐渐听到悠扬的歌声，歌词倒是和我们有关：
“我们是学生家长，心情像茅草一样，随风摇摆，不问成绩闷得慌……”声音好听，我不由得品味欣赏起来，一直到下课的钟声响起，我看表已12点，只好转身走出校门……
期中考试后学校召开家长会，教导主任给家长们发了表格，让给每一位任课教师打钩评价。
有六个选项：
1、非常满意，2、满意，3、比较满意，4、一般，5、不满意，6、极不满意，要求马上撤换。
首先是对班主任的评价。
我犹豫了，平心而论，女儿那样喜欢他们的班主任；再说女儿活泼了愉快了，对学习感兴趣了，应该有班主任的功劳。
但这是正路吗？
我左顾右盼，别的家长也都抓耳挠腮。
我犹豫好半晌，终于在班主任后边的表格上，在“4、一般”后边打了个钩。
忽然，我的肩膀被重重一推，一个宽脸中年女人恶狠狠对我说，还“一般”哩！
再和稀泥就把孩子害惨了！
这也是学生家长，她的心情我理解——怕孩子成绩吃亏呗！
我看好几个家长都和她一样鼓着眼气呼呼的样子，只好把“4、一般”后边的钩抹掉，在那个“6、极不满意，要求马上撤换”后边打了个钩。
然后，我立即起身，好像办了亏心事一样低着头走出教室，可是手臂被拉住了，一看是女儿。
女儿一脸严肃问，爸，你咋评价我们李老师？
我躲避着女儿的目光，吱吱唔唔说，随大溜呗……女儿好像不出所料的神情，问，自从李老师接任班主任，这几个月时间，我各方面咋样？
我只好据实回答，我看你吃饭香甜了，爱哼爱唱了。
女儿说，我现在学习兴趣大多了！
李老师不主张排队，说对学生是无益的压力，可学校却非搞统考排队。
俺班总成绩从全年级第九名升到第四名！
全班人学得多轻松多高效！
我上次成绩全年级196名，这一次98名！
你说李老师是行还是不行？
交谈着我已经被女儿拉进教室。
女儿把那张评价表又找回来，说，爸，你改改，抹了，在这一点打钩！
——女儿的手指坚定不移地点着“1、非常满意”那一栏。
（1）下列对这篇小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说的题目是《女儿的班主任》，然而统观全文，班主任始终没有露面。
这种侧
面描写的方法，不但没有削弱班主任的形象，反而使这一形象更具有真实性和客
观性，同时，也为读者留有想象这一人物形象的余地。
B．女儿对新来的班主任如此感兴趣，正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习、
爱轻松热闹的学生群体的心理，所以，家长的担心也就不属多余。
C．文中写期中考试后学校召开家长会，下发对班主任满意度测评表。
作者这样写除
了有构成情节高潮的用意，还包含了对这种测评方法的合理性的质疑。
D．班主任李老师努力实施素质教育，充分调动学生的学习积极性，和学生打成一片，
在无形中调整了学生心态，显然有利于学生的学习和成长。
E．文章倒数第二段，不得不通过女儿之口，以班级和个人的考试成绩名次来证明李
老师是行的。
这再次说明，教学成绩是衡量教师业务能力和水平的唯一标准。
（2）小说中的“我”是一个怎样的人物形象？
根据提示作答。
（6分）
答：
对待女儿前途：
对待女儿成绩：
对待班主任的新教法：
对待传统教学：
（3）女儿对班主任李老师态度的递进性变化，可以分为几个阶段。
请按情节顺序的概括，给出文章内容中的具体表现。
（6分）
答：
①欣赏
②佩服
③支持维护
（4）对于这篇小说的主人公究竟是谁，人们有不同的看法：
有人认为是“我”，有人认为是“女儿”，也有人认为是“班主任”。
你同意哪种观点？
请结合文章的内容和主题加以说明。
（8分）
答：
第Ⅱ卷（表达题，共80分）
四、语言文字运用（20分）
12．下列各项中，加点的成语使用不正确的一项是（3分）
A．乔布斯缔造的“苹果”创造了许多奇迹，使我们的世界变得更美好。
他是全世界
IT人的榜样，是名副其实的IT英雄。
B．这些来自全国各地的参加模特大赛的小伙子们，个个都是豆蔻年华，意气奋发。
C．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该
是咄咄逼人和专横的。
D．林书豪的NBA之路颇为坎坷，他长期替补，也没有什么上场的机会，如果说姚明
的成名是一帆风顺的话，林书豪的爆红只能用一鸣惊人来形容了。
13．下列各项中，没有语病的一句是（3分）
A．如何避免千千万万的农民工不要“老无所依”，是所有有良知的人无法漠视的问题。
B．近来，对于谷歌未经合法授权擅自扫描收录使用中国作家作品的行为，引起了中
国作家们的强烈不满。
为此，谷歌首次公开道歉。
C．嫦娥二号月球探测器获得的7米分辨率全月球影像图，可以清晰展示月球撞击坑
边缘的细纹，让人更加真切地观察到月球的形貌。
D．大家都看到吴老师扶着一个学生走过来，手里拿着一本书。
14．给下列句子排序，最恰当的是（3分）
①病痛是人类必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人
②它从人刚刚诞生的那一刻起，就像影子一样追随着人们的脚步
③如果没有各种各样的疾病，人类一大半“正常死亡”都可以避免
④病痛是人类与生俱来的敌人
⑤与这样的敌人战斗，人类自身的意志、毅力和高贵性才得以展现。
A．①⑤④③②B．④②③①⑤
C．②④①⑤③D．①②④③⑤
15．学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”推荐活动，请你从学过的高一语文必修课本中推荐一篇课文并写出推荐理由。
要求表达简明连贯，突出课文特点，不少于50个字。
（5分）
课文题目：
推荐理由（不少于50个字）：
16．根据语境要求，填写三个与画线句句式相同的句子。
（6分）
在以“感恩”为主题的班会上，学生A说：
感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；B说感恩老师，，；C说：
感恩朋友，，；D说：
感恩挫折，，。
班长总结说：
“只有拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。
”
五、作文（60分）
17．阅读下面文字，按要求作文。
生活中我们常常听到这样一句话：
“他不理解我。
”你希望别人理解你么？
那你就真诚地理解别人，你会意外地发现你得到的理解比过去多得多。
生活中，当你抱怨别人不理解你时，先看看自己的状态如何。
有这样一句话：
“如果你在流泪，就看不见灿烂的星光。
”理解是一座桥梁，理解是填平沟壑的石土。
理解是真诚的，理解是相互的。
父母之间需要理解，师生之间需要理解，同学之间需要理解。
请以“学会理解”为话题写一篇文章。
要求：
①题目自拟；②立意自定；③除诗歌外，文体不限；④可以写感受或认识，也可以写自己或别人的故事及给自己的启迪，但要有真情；⑤不少于700字。
忻州市2011-2012学年第二学期高中联考试题
高一语文（B类）
参考答案及评分标准
4．A（坐：
因……犯罪）
5．B（①子狄光远所为，使狄仁杰免死，无忠直。
④前刺史作为。
⑥无平恕。
）
6．D（阎立本没有推荐）
7．⑴陛下的法律本来就有差别，犯人不该死而处死他们，为什么呢？
⑵物品不会从天而降，最终由土地产出。
不损害百姓利益，又从哪里得到呢？
④卷起千堆雪。
⑤留取丹心照汗青。
⑥术业有专攻。
三、文学类文本阅读（25分）
11．
（1）A、D（选A给3分，选D给2分，选C给1分。
B“迎合”此类“学生群体”不合文意；C实则对所有任课教师进行测评；E“成绩”是“唯一标准”错解文意）
（2）①望女成凤；②片面追求孩子成绩；③对新的教学方法和教育观念缺少理解和认识；④尽管迷惘，但固有教育观已发生动摇。
（6分，答对3点即给满分。
意思贴近即可）
（3）①欣赏——班主任李老师可有意思了②佩服——没有占班会时间，会唱会演③支持维护——引导家长正确评价班主任（6分。
意思贴近即可）
（4）（8分）选择人物并提出相应的主题（下面提供，3分），结合文章情节进行分析（略，5分）
四、语言文字运用（20分）
12．B（豆蔻年华：
形容十三四岁的女子）
13．C（A“避免”和“不要”连用造成否定不当；B，去掉“对于”，介词的添加造成主语缺失；D有歧义）
14．B（②句不能放在首位。
排除C。
③句和⑤句不搭配，排除D。
③句和②句不能搭配，排除A）
15．略
16．答案示例：
交给我们知识，教会我们做人；带给我们快乐，传给我们温暖；给予我们勇气，促使我们进取。
（6分）
17．作文（60分）
说明：
一、基础等级评分，“内容”项以“题意”、“内容”为重点；“表达”项以“文体”、“语言”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：
①透过现象深入本质②揭示问题产生的原因③观点具有启发作用
2．丰富：
④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远
3．有文采：
⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力
4．有创意：
⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；每用错3处标点扣1分。
四、套作的适当扣分。
抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
契丹攻陷冀州，提拔狄仁杰担任魏州刺使。
前任刺史惧怕敌人来到，驱谴百姓保卫城池，修缮守城器械。
狄仁杰到任后说：
“敌人在远处，为何自己先使百姓疲劳？
万一敌人前来，我自己处理这件事，何必预先劳烦你们呢？
”全部把百姓放回到田间，百姓为他建立祠堂。
突厥入侵赵州，定州，当时百姓很多都被胁迫跟着做坏事，贼人离开后，百姓害怕被杀，都逃跑藏起来了。
狄仁杰书说：
“希望赦免河北百姓，都不问罪。
”皇帝答应了。
武则天想立三思为太子，拿这件事情问宰相，众人都不敢回答。
狄仁杰说：
“匈奴侵犯边境，陛下让武三思招募勇士，过了一个月还不到千人。
庐陵王代替他，不足十天就五万人。
如今要继承皇位，非庐陵王不可。
”当初，李昭德多次请求迎还太子，但是武则天都不答应，唯有狄仁杰常以母子天性来劝说，所以最终恢复了唐朝继承人。
武则天想要造大佛像，估计费用数百万钱。
狄仁杰劝谏说：
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