大班下学期体育教案.docx

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大班下学期体育教案

大班下学期体育教案

【篇一：

大班体育游戏】

1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

准备：

1．宽敞的活动场地，长垫子4~5个。

2．根据需要摆放垫子。

玩法：

1．幼儿开始活动前的准备，做热身运动。

2．幼儿开始尝试用身体的不同部位“搭山洞”。

组织幼儿尝试用不同的方式“搭山洞”，如：

单人搭山洞；双人搭山洞；多人搭山洞等。

教师也可启发幼儿探索运用身体的部位来“钻山洞”，如：

正面钻；侧身钻；匍匐前进、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地前移等不同的方式。

3．最后，师幼互相做舒展运动结束游戏。

小猴滚球过隧道

目标：

1.能将皮球滚出较长的隧道，同时能正面钻出隧道。

2．乐于和同伴协作，增强动作的准确性和身体的灵活性。

准备：

皮球（人手一个），录音机、音乐磁带等。

较宽敞的活动场地。

玩法：

幼儿跟随教师跳欢乐舞，模仿小猴的动作，活动身体各部位。

练习边滚球边向前走，提醒幼儿不要走得太快，不要碰到同伴。

幼儿分成两队，相对站立，两人一组，两脚分开，两手搭在对方的双肩上，上体前倾，做成“隧道”。

第一队“小猴”把球滚进“隧道”，随即一前一后，依次钻进“隧道”，当球滚过“隧道”后，两人再将球从“隧道”内滚回，并在“隧道”尾部搭成“隧道”，排头一队“小猴”接球后立即向“隧道”内滚球，然后重复第一对小猴的动作。

游戏依次进行，直至最后一对小猴滚完球钻出“隧道”。

1.会边说民间游戏儿歌边游戏。

2.喜欢合作玩游戏，发展幼儿动作的协调性。

准备：

小铃鼓

玩法：

教师使用小铃为幼儿打节奏，幼儿学说儿歌。

幼儿一个接一个拉手站好，选出排头和排尾。

第一次游戏排头和排二手拉手做守成人（城门），说问句儿歌，其他幼儿手拉手做攻城方，说答句儿歌。

最后一段攻城人说。

游戏开始，对说儿歌，说完最后一段后排尾手拉手钻进“城门”，最后一名幼儿宇排二手拉手再搭建城门，继续游戏，排头到排二身后排队，做守成人。

直到最后一个人钻过“城门”后，大家拉手一起说“金锁银锁咔嚓一锁！

手放开，游戏结束。

儿歌：

城门几丈高

城门城门几丈高？

三十六仗高。

上的什么锁？

金刚大铁锁。

城门城门开不开？

不开不开。

大刀砍，也不开。

大斧砍，还不开。

好！

看我一手打得城门开。

开了锁，开了门，大摇大摆走进城。

数字格子跳跳跳

目标：

1.对数字感兴趣，并通过游戏练习单脚跳、双脚跳、跨跳、分并跳等多种跳的动作，提高身体的协调能力。

2.主动探索板块的多种摆放方法，并友好地进行合作游戏。

准备：

板块（贴好1~10数字），数字图纸。

欢快音乐磁带，录音机。

幼儿事先熟悉单双数。

玩法：

幼儿练习多种跳，如：

单脚跳；双脚跳；分并跳等。

幼儿自愿分组，根据图纸数字大小摆放数字格子，并根据单双数的规律选择多种跳法进行游戏。

教师可事先摆放好数字的格子，运用单脚跳或者双脚跳等方式来示范。

提示：

教师可根据数字摆放的难易程度进行不同的跳法。

1.学会跳皮筋的基本方法。

2.锻炼幼儿腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性和灵敏性。

3.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

准备：

熟悉一些简单的民间童谣。

红绿色的短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋，民间童谣《拉大锯》、《马莲开花》、《拍手放松》、《跳格子》的cd，播放机等。

玩法：

1．教师带领幼儿一边说民谣，一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》、《炒黄豆》、《打拐》等动作，活动身体各个关节。

2．幼儿结合《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）。

或者用8把小椅子撑起4根皮筋，让幼儿自由探索皮筋的多种跳法。

幼儿也可以根据手腕上的小皮筋颜色，幼儿分成红绿两队，进行游戏“跳格子“。

教师可提高皮筋高度，幼儿练习并游戏。

做放松活动，游戏自然结束。

大花轿

小皮球架脚踢，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百一。

跳竹竿

目标：

1.会玩跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2.体验和同伴合作游戏带来的快乐。

3.愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

准备：

经验准备：

幼儿观看过跳竹竿录像。

物质准备：

人手一根纸棒。

玩法：

幼儿人手一棒，成做操队形散开，跳纸棒操：

上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃。

幼儿自由探索纸棒的多种玩法。

学习“跳竹竿”方法：

游戏可以三四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合节奏跳进、跳出。

大家可以自由选择小伙伴一起试一试。

幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏。

注：

敲竹竿的幼儿可自行喊口令，“|***|的节奏，节奏始终保持一个状态。

捕鱼

目标：

1.练习3人组合四散追逐跑，能和同伴配合控制自己的动作。

2.在游戏中师幼共同制定新的游戏规则。

3.能够在活动中安全快乐地游戏。

准备：

幼儿有一定的两三人协同跑的经验。

开场、结束的音乐磁带，录音机等，障碍物、积木若干。

玩法：

听音乐做热身动作。

3人一组当渔网，可根据游戏人数确定当渔网的人数，其余幼儿当小鱼四散跑，“渔网”去追逐“小鱼”。

被抓的“小鱼”罚出场。

被罚出场的“小鱼”可以组成新的“渔网”，继续游戏。

推小车

目标：

1.会两人配合玩推小车游戏，练习手臂肌肉力量和全身的协调性。

2.喜欢和同伴游戏，体验合作游戏的快乐。

准备：

障碍物两个。

玩法：

一个小朋友两手支撑地面，另一个小朋友抱起这名小朋友的双腿，夹在两腋下，前面小朋友的手模拟脚走路，和后面的小朋友同时向前行。

游戏《找朋友》，幼儿自由结伴，分成两队。

两队同时延直线行进，绕过障碍物返回终点，下一对幼儿继续游戏，全队最先回到终点者获胜。

做放松活动，重点放松手臂肌肉。

蜈蚣走

目标：

1.练习全蹲行进走的技能，锻炼下肢腿部力量，培养耐力及协同合作的能力。

2.激发幼儿参加和体育活动的兴趣，能积极参和竞争，体验游戏的乐趣。

准备：

布置场地：

宽敞的活动场地上设起点线。

玩法：

活动四肢，做全身运动，重点练习手脚腕。

学习蹲走：

不能把小屁股抬起来，要全蹲下去并双手扶膝盖。

分成4个队，每队后面的小朋友把手放在前一个小朋友的腰间，听口令后集体向前行进走。

做腿部放松活动。

脚尖脚跟脚尖踢

目标：

1.会边说儿歌边做脚的各种动作。

2.练习弹跳力和身体的协调能力。

准备：

学说儿歌《脚尖脚跟脚尖踢》。

玩法：

每3~5名幼儿围成一圈，依次报数，并记住自己的号数。

幼儿双手叉腰，边说儿歌边跳：

“脚尖”（右脚跟抬起，脚尖点地），“脚跟”（右脚尖抬起，脚跟点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。

第二次换左脚，依次反复进行。

游戏开始

一号幼儿先用左脚按节奏原地跳动，右脚按“脚尖脚跟脚尖踢”的节拍一后一前一后作“脚尖、脚跟脚尖踢”动作；接着按“一号一号请x号”节奏交换左右脚动作。

被请到的幼儿按上述方法紧接着进行?

?

谁接不上或脱拍了就算输了，退出游戏，坚持到最后的为胜

【篇二：

大班体育活动齐心协力】

大班体育活动：

齐心协力

活动目标

1、通过竹竿游戏发展幼儿奔跑躲闪能力，提高动作协调性，促进感知觉分配及协作精神培养。

2、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新和合作的意识。

3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

重点：

促进运动中前后左右上下的方位感知。

难点：

突出相互间的合作，培养小组及团队协作精神。

活动准备

物质准备：

八根约1.6米长的竹竿，王心凌的音乐《honey》

经验准备：

事先引导幼儿体验运动方向。

活动过程

一、口令练习，请你像我这样做

1、教师带领幼儿进行口令练习，徒手进行向前、向后、向上、向下、向左、向右看起练习。

（教师以较慢的动作和详细的提示语引领幼儿掌握要领）。

2、教师以较快的语速带领幼儿完整连贯的进行以上口令练习。

二、引导幼儿相互配合完成相应的方位动作

（一）、游戏:

和竿共舞

幼儿四人一组持竹竿，在口令的提示下完成向上看齐、向下、向左、向右、向前、后看齐动作。

1、教师以较慢的动作和详细的提示语言让幼儿一起变换看齐六个方位。

2、教师以较快的动作和提示语言连贯的改变看齐的六个方位。

（二）、游戏：

比比谁的反应快

幼儿四人一组持竹竿听口令向前、后左、右、上、下正确移动做动作。

1、教师喊口令——蹲下、起立，引导幼儿四人一组持竹竿相互配合，听口令共同蹲下、起立。

2、教师参和幼儿一起向前、后、左、右正确移动。

如教师往左一步，（幼儿往左），教师往右一步（幼儿往右移一步），提醒幼儿四个人要配合好。

3、教师和幼儿做相反动作。

如：

教师持竹竿向前一步，幼儿四人一组持竹竿向后移动一步，以此类推变化。

（三）、游戏:

快快集合

幼儿四人一组持竹竿根据教师提示方位口令快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。

1、教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。

2、教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转化速度，快速扭转站立以面向教师。

三、合作探究

（一）、巧过竹竿，引导幼儿合作探究巧过竹竿。

每一组要手拉手用一个统一的动作过完竹竿，关键是一起走，不能有前有后，鼓励幼儿大胆想出不同的过竿动作。

（二）、自主游戏，幼儿自主合作探索竹竿的玩法。

1、引导每组幼儿在合适的地方合作探索竹竿的玩法，强调团体协作。

师：

“刚才我们手拉手巧过竹竿，竹竿还有什么玩法呢，接下来，每一组拿一根竹竿找一块空地，商量怎么玩，记住，不是一个人玩，要和小组内的同伴一起玩”。

2、每组再投放一根竹竿，鼓励幼儿大胆探索两根竹竿的玩法。

四、综合性情景游戏《开汽车》（在背景音乐下练习）

1、幼儿四人一组持竹竿组成4辆汽车。

教师引导幼儿说说开车的规则，注意事项。

教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端，行车途中注意避让行人和其他车辆，四人一组相互照顾。

方位转换时，排头的小司机要及时调整，速度要慢。

2、再将4辆汽车变成2辆汽车（或1辆车），提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞。

3、幼儿“开车”回活动室，结束活动。

【篇三：

幼儿园大班体育活动设计】

幼儿园大班体育活动设计：

好玩的梯子

滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园李艳君供稿

活动意图：

大班幼儿通过两年的体能开发，基本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。

活动目标：

一、通过玩梯子，发现梯子的玩法，培养幼儿的尝试精神。

二、选择两种玩法（两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格）闯关，发展幼儿的平衡协调能力。

三、培养幼

儿克服困难、团结协作的良好品质。

活动准备：

梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。

活动过程:

一、准备部分（带领幼儿做徒手操）

1、头部运动--------肩部运动--------扩胸运动-----------腰部运动。

2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍脚。