个性化教学辅导方案.docx
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个性化教学辅导方案
一对一个性化
辅导方案
学员姓名
某某某
年级
初三
学校
学管师
联系方式
科目一
任课老师
科目二
任课老师
科目三
任课老师
科目四
任课老师
星火教育个性化教学研究中心
化学科目辅导方案
第一部分：
学员自我分析学员姓名：
高效学习从了解自己开始。
你能根据自己的特点合理制订目标吗？
你设想过怎样努力才能达到目标吗？
让我们先做个自我分析吧！
◆本科目自我学情分析
优势
劣势
◆解决方案以及目标设定
本阶段我的目标是：
达成目标中我最大的障碍是：
为了克服这些障碍，我将要付出的努力：
化学科目辅导方案
第二部分：
教师辅导方案辅导老师：
◆学情分析
某某某同学仔细、认真、踏实，善于发现问题，提出问题，接受新事物的能力强。
随和——完美型性格，若是能够形成系统一些的思维模式，包括具体思维和抽象思维，逻辑思维和空间思维，学习能力及社会能力都会得到提高。
优势：
一、某某某同学个性活泼，喜欢思考；
二、学习态度认真端正；
三、上课能积极主动思考并提出问题；
四、能积极完成随堂习题的强化训练；
弱势：
一、基础相对薄弱，导致考试时会在简单的知识考点处失分；
二、对于已学过的知识遗忘较多，没能搭建起自己的知识网络框架；
三、字体较潦草；审题不够仔细；
四、个人学习目标不够明确；解决综合题的能力还很薄弱，有待加强；
五、自制能力差，有时候注意力不集中。
◆解决方案
针对某某某同学的情况，拟定如下辅导计划：
1、建议某某某同学要自己制定切实可行的学习、复习计划。
2、依靠课本、回归课本，重视课本的习题及图例
3、题型归类，掌握方法学生应把所做的练习中的各类题型进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，掌握解决问题的方法。
只有掌握了方法，才能在解决问题时多角度地理解题意，拓宽解决问题的思路和方法，才能在考试中充分发挥自己的能力。
4、在平时的学习、复习过程中，善于采集热点信息，关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的化学知识，并善于与复习内容有机融合起来。
5、重视实验，实验注意对化学过程和方法、实验分析、归纳的考查。
6、要多动脑筋思考问题，形成属于自己的一套解题方法。
准备一本笔记本，每次上课都要做好笔记，重点把自己不懂的记下来，课后要及时问老师解决，把试卷上做错的题总结起来做成《记错本》，方便以后的复习。
7、注意解题的规范性，尤其是计算题，一定要重视计算题的基本格式和解题过程。
化学科目辅导方案
第二部分：
教师辅导方案辅导老师：
谭春华
◆辅导计划
序号：
阶段（章节、单元、模块）
辅导内容
（包括阶段检测）
预计课时
备注（教学目标）
1、物质构成的奥秘
1、分子和原子
2、元素和元素符号的书写
3、化合价和化学式的书写
4、相关相对分子质量的计算
6
1、了解分子和原子的性质；
2、掌握元素和元素符号的书写；
3、掌握常见物质的化合价和化学式；
4、掌握相关相对分子质量的计算
2、化学方程式
1、质量守恒定律
2、如何书写化学方程式
3、利用化学方程式的简单计算
4
1、知道质量守恒定律，能运用质量守恒定律解决化学变化的相关问题；
2、学会书写简单的化学方程式；
3、能利用化学方程式进行简单的计算
3、实验题
1、实验室制取氧气；
2、氧气的实验室制取与性质；
3、实验室制取二氧化碳；
4、二氧化碳的实验室制取与性质
6
1、知道实验室制取氧气的四种基本方法，能写出每种方法发生的化学反应方程式；
2、能进行实验室制取氧气的发生装置的选择，收集装置的选择，以及检验氧气的方法和验满；
3、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理，能写出反应化学方程式并能进行简单的相关计算；
4、能对实验室制取二氧化碳的发生装置的进行选择，收集装置的选择，以及检验氧气的方法和验满；
5、通过对比氧气和二氧化碳的制取实验，得到一般制取气体的发生装置，收集装置的一般选择；
6、知道碳和一氧化碳都具有还原性，能进行金属的冶炼。
并能书写相关的反应方程式和反应现象
4、燃料及其应用
1、燃烧和灭火；
2、燃烧的条件；
3、燃料的合理利用与开发
4
1、掌握燃烧的条件；
2、根据燃烧的条件来了解灭火的原理；
3、燃料的合理利用与开发
5、实验室的一般操作方法
1、化学药品的取用；
2、物质的加热；
3、连接仪器装置；
4、洗涤仪器装置；
5、水的净化其中过滤需要的注意事项
4
1、掌握化学固体药品液体药品的取用；
2、了解酒精使用的方法和注意事项；
3、对物质进行加热；
4、连接仪器装置需要注意的事项以及检验装置的气密性；
5、知道水的净化的其中环节，过滤需要的注意事项
6、实验专题及综合计算题
1、中考常考的化学实验
2、历年中考综合计算题
4
1、掌握常见实验的原理及操作
2、熟练运用化学公式解决各类计算题
6、中考模拟专题
（九年级上册相关内容）
中考高仿真模拟试题
4
1、熟悉中考题型、难度、区分度
2、进一步巩固化学基础
3、提升应试能力
4、九年级上册的系统复习和知识巩固
8、金属和金属材料
1、金属材料；
2、金属的化学性质；
3、金属资源的物理性质和某些化学性质
4
1、了解常见的金属材料；
2、知道一般的金属的化学性质；
3、掌握金属资源的物理性质和某些化学性质
9、溶液
1、溶液的形成；
2、溶解度；
3、溶液的浓度；
4、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
6
1、能区分溶液和乳浊液，悬浊液；
2、知道什么叫做乳化现象，乳化的作用；
3、知道饱和溶液的概念，掌握不饱和溶液和饱和溶液的相互转化；
4、理解溶解度的定义，能通过溶解度曲线进行信息分析；
5、掌握溶质的质量分数的计算，用溶质的质量分数来表示溶液的浓度；
6、能简单配制一定溶质质量分数的溶液
10、酸和碱
1、常见的酸和碱；
2、酸和碱的中和反应；
3、酸、碱的化学性质；
4、溶液酸碱性的检验
6
1、知道酸碱指示剂的作用，能区分酸碱指示剂；
2、知道几种常见的酸和碱；
3、掌握酸和碱的化学性质；
4、了解中和反应的定义，能书写中和反应的化学方程式；
5、知道中和反应在实际中的应用；
6、掌握溶液酸碱度的表示法PH
11、盐和化肥
1、生活中常见的盐；
2、化学肥料；
粗盐中难溶性杂质的去除
4
1、知道生活中常见的盐如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途；
2、掌握碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的部分化学性质；
3、知道复分解反应发生的条件；
4、能对化肥的作用和复合化肥的区分；
5、知道粗盐中难溶性杂质的去除的实验方法和步骤
12、化学与生活
1、人类重要的营养物质；
2、化学元素与人体健康；
3、有机合成材料
2
1、知道人类重要的六大营养物质；
2、区分微量元素和常量元素；
3、知道化学元素对人体健康的作用；
4、知道什么是有机化合物，了解有机合成材料
13、知识总复习
九年级系统知识总复习
2
1、所有的知识进行查漏补缺；
2、进一步巩固化学基础；
14、中考模拟专题
中考高仿真模拟试题
4
1、熟悉中考题型、难度、区分度
2、进一步巩固化学基础
3、提升应试能力
4、九年级所有知识点的系统复习和知识巩固
总课时
60
◆预期目标
一、对某某某同学进行同步辅导并系统复习，使学生掌握化学基础知识、提升解题能力。
二、培养并增强某某某同学的自信心，使其能从容、淡定应对各类型考试；
三、引导某某某同学养成良好的学习习惯，增强学生对化学学习的兴趣；
四、帮助某某某同学搭建化学学科知识网络，深化知识间的联系。
五、引导某某某同学建立适合自已的学习方法与解题技巧，提升解决问题的能力。
六、训练解题思维、严格规范化学学科解题格式，减少不必要的失分。
最终目标是训练学生稳固基础、提升能力，从而提高成绩。
◆给家长的建议
1、学生在这个时期是长身体长知识的黄金阶段，要注重饮食均衡、劳逸结合。
2、多在语言上鼓励某某某同学，生活上多关心某某某同学；
3、多监督某某某同学，让他慢慢养成良好的自觉的学习习惯
上课日程表
综合某某某同学各科的辅导规划，各科的上课辅导时间如下：
化学科目每周日上课时间为8:
00-10:
00
科目每周六上课时间为14:
00-16:
00、每周二上课时间为19:
00-21:
00
补充说明：
本课程学习进度安排会根据学员学习情况、学校授课进度及考试情况，在沟通的基础上，进行适当适时的调整。
我已阅读以上学习计划并接受以上课程安排。
学生签名：
日期：
年月日
家长签名：
日期：
年月日
各学科组长签名：
学管师签名：
星火教育海滨校区教学部
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