班规主题班会教案.docx
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班规主题班会教案
班规主题班会教案
这就是我说的可行性。
这一条非常重要～其实，你们原来小学或初中一定也有过班规的，
但不少班规都只不过是贴在墙上的装饰，为什么,因为缺乏可行性。
我们还有校规，国家还
有中学生日常行为规范，但恕我直言，这些都还不具备彻底的、严格意义上可行性，因此我
们必须考虑班规的可行性。
特别要说明的是，具有可行性的班规也是对中学生日常行为规范
和校规的补充，或者具体化～第三，制约性
我们制定班规，除了尽量做到广泛性和可行性，还有第三条原则:
制约性，即同学之间
和师生之间的互相制约。
也就是说，这个班规不只是班干部和老师那来管同学的，而应该约
束每一个人～我特别要强调的是，这个班规必须有对班主任的制约。
对于一个国家来说，任何公民――包括总统都必须守法，这是常识。
对于一个班集体来
说，任何一个成员包括老师都必须遵守共同制定的班规，这也应该是常识。
因为李老师也会
犯错误，如果你们不通过班规制约我，我会肆无忌惮地犯许多错误呢～比如，过去李老师做
班主任是从不拖堂的，从来都按时下课。
但开学以来，我已经
拖堂好几次了，为什么,我们
还没有班规嘛～同学们还没有从制度上对我提出规定嘛～因此我拖堂也不算违规。
但如果以
后班规作出了不许拖堂的规定，我就不会，不～是“不敢”拖堂～再说了，班规对老师的制
约并不是为难老师，而是帮老师改进工作。
我问你们:
你们觉得李老师脾气好不好,班规将是我们班的?
法律?
，而法律面前，人人是平等的。
总统是靠不住的，班主任也是
靠不住的，唯有集体的智慧和意志，以及体现这智慧和意志的制度，也就是班规，才能保证
我们班逐步成为一个优秀的班集体～这是我们共同的理想～而在这过程中，同学们在成长，
老师也将和你们一起成长～篇二:
遵班规守校纪主题班会“遵班规守校纪，创建和谐班级”主题班会高二（25）班班主任:
陈海华
【班会目的】
为了使班级建设沿着健康向上的道路不断前进，全体同学共同举办了“遵班规守校纪，
创建和谐班级”主题班会。
【班会时间】2012年2月12日星期日
【班会过程】
一、活动导入:
每逢春回大地，万物更新之际，总会使我们的精神世界油然地添上一份牵挂，拥有一种
感动，充盈一片暖意。
今天，“和谐”已成为社会的共识，建设“和谐班级”已成为广大师生，
同仁同心同德努力奋斗的目标，“和谐”的旋律在校园四处飘扬。
二、遵班规守校纪的重要性班规校纪是为了维持正常的教学秩序，使我们在德、智、体、美、劳各个方面获得健康
成长而提出的行为准则和人际交往的基本要求。
我们应该主动了解，熟悉学校纪律的内容和
基本要求，自觉地用学校的规章制度来约束、规范自己的行为，养成良好的纪律习惯，以遵
守纪律的良好行为来维护学校纪律的严肃性。
并且严于律己，把自己的言行与校纪校规做比
对，及时修正自己的不足，让自己的形象和优秀学生的标准靠拢。
只有这样，我们才能不断
的提高自己的思想道德素质，再学习的重压下依然保持积极乐观的心态;我们的学校才能在
我们共同的努力下变得更美好。
三、班长宣读《二中学生德育操行守则》
四、班主任总结
今天我们班班会的主题是:
“遵守校规校纪”，简单地说也就是遵守纪律，纪律不单是对
我们中学生有约束力，自古以来，纪律对各行各业都是一种保证。
在战场上，纪律是技术打
胜仗的保证;在企业里，纪律是盈利的保证;在科技上，纪律是成功的保证;在学校里，纪
律是学习的保证。
今天的主题班会我感触最深的是:
我们普通班学生的智商并不差，那么我们的学习成绩为什么迟迟提高不上来呢,
主要原因是我们的自律能力差。
从这一点讲校规校纪对我们来说尤为重要，俗话说得好，没
规矩不成方圆，国有国法，家有家规，学校有学校的规章制度。
它是用来规范我们大家的日
常行为，使我们养成良好行为习惯，从而提高我们各方面的素质。
对于校规校纪，我们不仅
要熟记于心，而且要处处事事落实到行动上，我相信，在校规校纪的规范下，我们的明天会
更好。
篇三:
班规制定主题班会班规制定主题班会
一（）班
活动目的:
提高学生遵守纪律的意识和自我管理意识活动过程设计:
一、引导:
（听一首歌:
不要认为自己没有用）今天我们就来讨论一下这个问题。
我有三
个问题要问大家。
请大家一定要实话实说～
二、提问
第一个问题:
同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体,我们班要不要变
好,
我们在建设班集体的过程中，肯定会遇到许多困难，包括我们会犯各种各样的错误，这
些都妨碍着我们实现我们自己的目标，怎么办呢第二个问题是:
你们是不是真的觉得应该制定班规――这个问题不要急于回答，一定要
想想再回答，不要揣摩老师的意愿为了让老师高兴而说违心的话。
（进行民主表决，是否
需要制定班规）
第三个问题是，这个班规由谁制定班规是应该由同学们制定，而且是每一个人参与制定，注意是‘每一个人’，而不仅仅是
班干部～老师当然也要参与制定，但我主要是和大家讨论班规制定的原则。
三、班规制定应该遵循的原则，第一，广泛性。
就是说，这个班规应该尽可能穷尽我们同学们和老师今后可能发生的任何违纪现象。
打
个比方，如果《刑罚》里没有规定不能盗窃，那我盗窃就不算犯法;如果没有规定杀人，那
我天天杀人都是可以的～?
?
（提问可不可以）如果我们的班
规没有对迟到作出限制，那么，同学们天天迟到，老师也不能批评你，因
为你并没有违反班规呀～我们是‘依法治班’嘛～当然，这里‘法’并不是真正意义上的‘法’，
一个班是没有立法权的。
我这里只是从精神实质上打个比方。
我要说的是，今后我们的班规
就相当于我们班的法律～而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞。
第二，可行性。
就是说我们的班规制定出来后，要能够落实而不能是一纸空文。
要做到可行性，我想是
不是有这些要求，首先是班规的条文应该是对行为的约束，而不是思想道德的提倡。
也就是
说，班规只管行为，也只有行为我们才能约束。
提问:
要不要惩罚
和同学们一样，我也主张应该有惩罚。
教育家李镇西说没有惩罚的教育是不完整的教育。
但我要说的是，惩罚不等于体罚～我想，我们的惩罚措施能不能既有精神的，也有行动的。
前者比如如果谁犯了错误，就让他给大家表演一个节目，给大家带来一些愉快，以表达他的
歉意;后者比如如果谁做清洁卫生不认真，可以规定他必须做重新做～你没有做好，让你重
做一遍，这是理所应当的呀～前几天我看有的小组做卫生就不
太认真不及时，但没有叫他们
重做，因为还没有班规嘛～现在我们就要作出这样的规定。
这就是我理解的惩罚。
我们定期――比如一周或一个月或半学期举行民主评议，评议每一条班规的执行情况，
特别是平易执行者和监督者的表现。
我们的制度要把每一个人――包括老师――都置于监督
之中～
这就是我说的可行性。
这一条非常重要～第三，制约性
我们制定班规，除了尽量做到广泛性和可行性，还有第三条原则:
制约性，即同学之间
和师生之间的互相制约。
也就是说，这个班规不只是班干部和老师那来管同学的，而应该约
束每一个人～
班规将是我们班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的。
总统是靠不住的，班主任也是
靠不住的，唯有集体的智慧和意志，以及体现这智慧和意志的制度，也就是班规，才能保证
我们班逐步成为一个优秀的班集体～这是我们共同的理想～而在这过程中，同学们在成长，
老师也将和你们一起成长～
四、学生讨论制定班规。
五、讨论制定好的班规。
六、确定班规。
篇四:
《我的班规我制订》主题班会《我的班规我制订》主题班会同济附中七（5）班
课前布置,
根据本班小组分组情况把班规分成了9个板块，让每个学生根据班上情况提前写自己认
为要制订的班规。
这节班会是把学生写的班规进行讨论、汇总。
导入,
欣赏寓言《河水与河岸》，导入我们班会的主题:
我的班规我制订。
流程,
一、由新生军训回忆过渡到初中学习生活，面对新生活、新起点:
“以良好心态迎接新学期，以行为规范促进新进步”，引入班规制订的必要性。
二、小品《咱们班的那些事》
1、上学
2、上课
3、课间
通过小品中一些不良行为让学生反思我们在平时出现的一些问题，进一步认识到必须制
定班规来约束行为，形成良好的班风、学风。
三、分工与合作:
根据班级小组情况，把班规分成九块，分小组讨论制订:
1、行规6、卫生
2、上课7、财产
3、作业8、集体活动
4、自习9、积分奖惩
5、考试
各小组将讨论制订的班规进行汇总，将讨论结果写在卡片上;推选一名代表发言;全班
交流。
四、班规雏形结果展示:
班规之树态度决定一切，行为决定习惯，习惯成就未来，让我们以良好的行为习惯勾画属于我们
自己的美好春天。
让五班因我的存在而感到骄傲～篇五:
主题班会教案:
班规七年级班规
为了维护班集（来自:
WWw.HnnscY.com博文学习网:
班规主题班会教案）体的利益，营造一个良好的学习和生活环境，促进同学们的发展规范同学
们的行为，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本班的实际情况，特制定出
如下的班规班约，望全班同学共同遵守，共同建设美好、自律的七年级343班。
一、七年级343班一日常规1不迟到、不早退、不旷课。
5爱护公物，勤俭节约，自觉维护班集体利益，最后离开教室要关灯，同时把门窗关好。
6不说粗话、脏话，不打架斗殴，用语文明;举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正
当权益。
7同学之间团结互助、真诚相待，尊敬师长，礼貌待人，做文明学生。
8学习认真刻苦，勤于思考，勇于钻研，不耻下问，作业独立，保证质量，考试严禁作
弊，严格要求，加强竞争。
9自觉参加体育锻炼。
10.积极主动地参加学校组织的各项活动，劳逸结合，全面发展。
11按照学校作息表，按时到校，提前2分钟就座等候上课，按计划进行课程。
12遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好笔记，并按时完成作业。
13.自习课自觉学习各门课程。
14爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱画。
15不在教室内进影响他人正
常活动的行为。
16劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。
每日的清洁工作包括打扫清洁区、打扫教室、
擦黑板、擦干净门窗、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。
17依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方，朴素节约，不攀比、不佩戴首饰等，不穿
背心、拖鞋进教室。
18课外活动进行有益的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性
的电视节目。
19不准带零食进教室。
20下课不能在教室内吵闹。
二、奖励制度本班实行量化管理1全星期没有迟到、早退、缺课、旷课者为全勤生，全勤生奖1分。
2助人为乐、做好事者，视事情大小奖2-10分3主动反映班级情况，积极提出合理化建议者，奖1分。
4课堂认真听讲、积极思考、积极举手回答老师提问，受到老师公开表扬的，每次加2
分。
5认真完成作业，书写整洁，受到老师表扬或者在班上展示的，每次加1分6劳动卫生积极肯干，表现突出者，一次加1分。
7在学校各项比赛中获得名次者，一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分，参与者加0.5
分。
8抽测或期中、期末检测中年级前20名奖10分，前20—50名奖7分，前50—100名奖
4分。
9凡在期中、期末进步在班里十个名次及以上，奖5分。
五个名次及以上，奖2.5分。
班规主题班会教案篇二:
张彩红制定班规主题班会1
《我的班规我做主》主题班会活动方案
爱园小学张彩红
活动目标:
1、激发学生自主管理的意识，增强学生用法则、法规约束自我的意识。
培养学生的主人公精神。
2、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，
3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。
教学重点:
1、制定符合班级的班规，培养学生的规则意识。
2、提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。
教学难点:
提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情
活动步骤:
一、朗诵诗歌，营造氛围。
1、同学们爱我们的班级吗,下面我们来朗诵一首诗歌。
把你对班级的爱用声音表现出来哦～
《我爱我班》
我爱我班，
因为我是她其中的一员。
她是我成长的摇篮，
她让我有了无数伙伴。
我爱我班，
因为她给我带来无限的温暖。
她是我温馨的家园，
她让我体味到了友爱的甘甜。
我爱我班，
因为她给我带来了成功的希望。
她是我辛勤劳作的田园，
她让我品尝到了收获背后的辛酸。
我爱我班，
因为她赋予我无穷的欢乐。
她是我成长的乐园
她让我享受到了阳光的灿烂。
2、从同学们的声音里，我能感觉到大家爱这个集体。
想这个集体更优秀，必须我们每位同学努力，就得有规章制度，也就是班规来约束我们。
（板书:
班规）我们的班规有谁来定呢,先看一幅画。
二、班规谁来定,
1、看漫画:
这是什么,水为什么会流出来呢,
2、假设我们班就是这个木桶，每个同学就是其中的一块木板，请分组讨论一下:
怎样才能让我们的木桶装更多的水呢,
3、木桶要想装更多的水，必须每块木板足够长，同样的道理，我们班级要想整体提高，必须每位同学努力提高，怎样提高，那就得有班规来约束，来监督我们。
也就是说班规是帮助我们每位同学提高自己的，这样的班规由谁来制定更合理呢,（相机完善板书:
我的班规我做主）
三、班规我来定:
班规设计比赛。
1、全班分成4个组，分别围绕学习、劳动与清洁卫生、两操与集会纪律、安全及其它，来讨论制定相应的班规。
（板书:
学习、劳动与清洁卫生、两操与集会纪律、安全及其它）
2、要求:
用简短的语言制定合理的班规。
人人参与，避免重复。
3、全班交流。
评出优胜组。
4、教师总结、归纳、补充。
学习纪律:
（1）严格遵守作息时间，不迟到、早退，不旷课，迟到、早退,从小明白到守纪律的重要性。
（2）有事必须请假，不得随便离开校园。
如确需离校，需持班主任的请假条到传达室签字，有家人来接方可离校。
班长要及时做好请假记录。
（3）课前做好上课准备，保持教室安静，做好课前预习或等待老师上课。
（4）上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，不做与课堂无关的事。
（5）课后认真完成作业（含家庭作业），按时保质保量，不准抄袭，书写工整
（6）考前认真复习，考试不准作弊，试后认真总结经验教训，及时补救。
劳动及清洁卫生纪律:
（1）积极参加各种劳动，服从安排。
（2）劳动中不拖拉，不推诿。
（3）教室、卫生区每天二次彻底清扫，不留卫生死角，由专人负责。
（4）课桌物品要摆放整齐，座位附近要保持干净，放学后能自觉将桌椅摆放整齐。
（5）不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画。
（6）讲究个人清洁卫生、勤洗澡、勤换衣服，饭前便后洗手。
（7）注意饮食卫生，不带零食到学校来。
两操及集会纪律:
（1）出操、升旗、集会动作迅速，不拖拉，做到一个“快”字。
（2）保持队伍安静，不推搡、不打闹、不喧哗，做到一个“静”字。
（3）做操动作规范划一，做到一个“齐”字。
（4）解散时整齐有序，不混乱，听从指挥。
安全纪律及其它
（1）不准在校内拥挤、推拉或打闹。
（2）同学之间、班与班之间正常交往，语言文明，礼貌待人。
（3）不准攀爬车辆、不准搭乘非客运车辆和“三无车辆”。
（4）不准吃不洁或过期、腐烂变质食品，杜绝食物中毒。
（5）离开教室时应主动检查周围的门窗、电灯、风扇是否关好。
（6）不破坏公物，遇到这样的行为，及时去制止。
讲文明，懂礼貌，见到老师
3、教师小结:
这样的班规就全面多了，同学们，一个优秀的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，每个人在平时的学习与生活中应以实际行动自觉执行班规，维护班级的荣誉。
四、班规的执行
有了班规，是否每位同学就能遵照执行呢,看几个小故事。
1、学生读读3个小故事。
2、找学生表演3个小故事。
3、小组评价，说说故事中谁违反了班规,哪条班规,谁做的好,
4、怎样才能让我们每位同学自觉执行班规呢,谁来出出主意,
（1）、同学之间互相监督，发现违反班规现象立即制止。
（2）班级每月对班规执行情况进行一次总结。
（3）定期开展小组竞赛，对班规执行到位的小组给予奖励，对表现较差的小组给予适当的惩罚。
五、总结
1、有句话叫“众人拾柴火焰高”，还有首歌叫”众人划桨开大船”，这些都告诉我们一个道理，集体的力量是无穷的，只要我们齐心协力，我们的集体就会很优秀。
2、唱歌《众人划桨开大船》
班规主题班会教案篇三:
没有规矩不成方圆主题班会教案
“没有规矩不成方圆”
——初一6班主题班会
（班主任:
李晗子时间:
2014.10.15）
一、教学目标
1、总结班里进步与存在问题，学会一分为二看问题。
2、树立信心学会做一个负责任的人，渗透理想教育。
3、学会处理个人行为与班集体关系，统一思想，培养集体观念。
二、德育目标
通过总结与比较，正确认识存在不足，树理想立信心努力做一个有责任心的人，统一思想培养集体观念。
三、教育重点、难点
1、正确认识自己，树理想立信心，统一思想促进班集体意识形态的形成。
2、树立理想、树立纠偏信心、促进班集体意识形态的形成。
四、教学方法
以讲述的方式组织活动，学生互动，营造“自主-合作-探究”的讨论模式
五、班会课流程
第一部分:
典故导入
主持人导入:
以“规矩”、“方圆”的典故导入这次班会课主题——“没有规矩不成方圆”。
在我们的学习生活中什么是“规”、“矩”呢,如何才能画出理想的“方”和“圆”呢,（学生举例回答问题）
第二部分:
自查、他查，查缺补弱
目前我们的班级里还存在不少问题～
听我的问题，想一想你开学来了自己是否存在很多缺点,应该怎么办,第三部分:
重温校规、班规（PPt展示问题，以小组竞答的方式开展）学习一日常规规范，回答下列问题。
1、上课时，应注意?
?
2、课间休息时，应注意?
?
3、做课间操、跑操、升旗时，应注意?
?
4、自习课、午休时，应注意?
?
怎样去适应社会将来的需要,
5、做卫生时，应注意?
?
6、在考试时，应注意?
?
我们班应该是:
厚德、积学、励志、敦行，是时代对我们素质的希望和要求。
第四部分:
为建立我们心中的理想“方圆”——郑重宣誓班长:
（领誓）
我是一个负责任的人，
我是一个对任何事情都不逃避责任的责任者。
我是一个责任者，
从今以后，我对我的作业负责，
我对我的上课负责任，
我对我的学习负责任，
我对我的行为负责任，
我对我的一切负责任。
请你郑重做出如下宣誓
我一定会准时上课、下课，不无故迟到、旷到;
我将充分信赖老师、信赖同学、信赖自己。
我尊重自己，并为他人的隐私保守秘密
我做一名终生求知者——
不为失败找借口，只为成功找方法。
成功者永不放弃，放弃者永不成功。
一个人之所以没有成功，是因为他没有为成功付出足够的代价。
我一定会取得成功～
我发誓:
我是一个负责任的人。
我是一个遵守诺言的人～（宣誓人:
）
第五部分:
班主任总结
1、感谢主持人;
2、活动的形式需要多样化;
3、希望同学们说到自己的缺点，也提到改正方法就要落实;
4、认真学习一日常规规范。
班会课结束。
六、班会课反思:
对于刚上初一的学生来说，能自主完成一节班会课的设计和主持，实属不易，所以我更多的是给予鼓励，同时，通过学习故事的方式传授规矩的重要性等，可以吸引学生的注意，自我反思环节设计的不错，但是形式较为单一，希望可以改变形式，使更多的同学参与进来。
升级会员 