最新部编教材七年级语文上册精品教案附教学反思狼.docx

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最新部编教材七年级语文上册精品教案附教学反思狼

18　狼

1．知识与技能目标：

正确、流畅地朗读，并能基本背诵课文。

2．过程与方法目标：

逐步培养学生客观认识社会，多角度分析问题，关注自然的态度。

3．情感态度与价值观目标：

懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。

体会狼与屠户的形象。

讲授法、合作学习法。

学生结合课下注释，理解重点词语，疏通文意。

教师准备好课件、录音。

一、情景导入　生成问题

同学们一定听说过狐、鬼的故事。

真有这样的事吗？

我们都知道是没有的。

读狐说鬼是一种假托的方式，目的还在说人，说社会现象。

例如有个故事叫《画皮》，说的是一个恶鬼，在人皮上画了一个美女，披在自己身上，就变成了美女，然后去害人。

这简直是荒诞至极。

但想一想就会觉得它非常真实，许多坏人在干坏事之前，不是先要把自己装扮成好人吗？

这个故事就出自《聊斋志异》。

这节课就让我们跟随蒲松龄走进《聊斋志异》，去欣赏两只狼的表现。

二、自学互研　生成新知

步骤一　知识梳理　夯实基础

1．作者简介

蒲松龄（1640—1715），字留仙，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人，清代文学家。

他自幼勤学、聪敏，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。

2．作品简介

《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。

“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。

作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。

很多篇目已改编成电影、电视，为大家所熟悉。

郭沫若也曾评价《聊斋志异》：

“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。

”

3．生难字词

窘（jiǒng）　　苫（shàn）　　眈（dān）　　瞑（míng）

尻（kāo）黠（xiá）隧（suì）

4.文言知识梳理

（1）重点实词

缀行甚远（连接、紧跟）

一狼仍从（跟从）

弛担（解除、卸下）

眈眈相向（注视的样子）

目似瞑（闭上眼睛）

假寐（睡觉）

意暇甚（从容、悠闲）

屠暴起（突然）

而两狼之并驱如故（跟原来一样）

而顷刻两毙（一会儿）

（2）古今异义

①禽兽之变诈几何哉（古义：

多少，能有多少；今义：

一门学科）

②一狼径去（古义：

离开；今义：

到某一地方）

（3）一词多义

（4）词类活用

①一狼洞其中（名词用作动词，挖洞）

②意将隧入以攻其后也（名词用作状语，从通道）

③其一犬坐于前（名词用作状语，像狗似的）

步骤二　整体感知　走进文本

1．自由放声朗读课文。

结合课下注释，疏通文意。

2．学生以讲故事的形式复述课文。

3．本文讲述了一个什么样的故事？

请用一句话概括。

【交流点拨】讲述了一个屠户和狼搏斗的故事。

4．译读课文。

学生再读课文，要求读得顺畅。

学生自读自译。

老师读课文，学生说译文。

男生读课文，女生说译文。

女生读课文，男生说译文。

学生再大声读课文。

三、合作探究　生成能力

步骤三　质疑问难　深层探究

1．请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。

【交流点拨】遇狼——惧狼——御狼——毙狼。

2．你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？

除了这一本性外，还有哪些特点？

请从文中找出相应的依据。

【交流点拨】“黠”，表现在：

①久之，目似瞑，意暇甚。

②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

除此之外，还有“贪”和“凶”，表现在：

①缀行甚远、仍从贪

②后狼止而前狼又至贪

③两狼之并驱如故贪

④眈眈相向凶

3．屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？

从中可看出屠户具有怎样的品质？

【交流点拨】①屠乃奔倚其下，弛担持刀。

②屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

③方欲行，转视积薪后。

④屠自后断其股，亦毙之。

⑤乃悟前狼假寐。

①②④表现了屠户的勇；③⑤表现了屠户的智。

屠户是一个智勇双全的人。

4．本文从整体倾向看，主要写的是人还是狼？

【交流点拨】①标题。

以“狼”为题，体现出作者的着眼点。

②行文。

通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶诈。

每段描写均落在狼上。

③结尾。

作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。

由此可知，屠户在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠户的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的”这一中心。

步骤四　探究主旨　把握情感

1．课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？

作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？

【交流点拨】不是。

运用讽刺的修辞手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，是这则寓言的一个显著特点。

聊斋故事本来就是以记叙奇闻逸事折射人间世态百情为宗旨，文中写到的这两只狼能施展诡计，前后夹击，尽显贪婪、阴险、狡诈。

尽管如此，它们最终还是毙命于屠户刀下，因此作者的议论告诉人们，像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍什么花招，终归是会被识破、被歼灭的。

故事虽然短小，但其中蕴含的哲理发人深省。

2．从故事中，你得到怎样的启示？

【交流点拨】①一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。

②人有狼所没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。

③对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。

④除恶务尽，要像屠户并毙两狼，不留后患。

四、当堂演练　达成目标

步骤五　总结课文　拓展延伸

1．总结课文

狼，自古以来被人们视为邪恶、残忍、贪婪的象征，什么“狼心狗肺”“狼狈为奸”“狼子野心”等等，足以显示人们对狼的痛恨。

但是如果我们换一个角度想一下，狼的所谓“贪婪凶恶、狡诈阴险”其实只是它们在险恶的生存环境下的生存方式而已，那些关于“狼”的成语，用来形容人类当中的某些卑劣者，倒是挺合适的。

现在我们知道，狼的一生是充满艰辛的。

生活在野外，狼就必须经常与其他的狼争夺食物和领地。

捕猎是危险的，有时也不免空腹而归，一无所获。

研究表明，捕猎的成功率只有7%到10%。

一旦捕猎成功，狼还必须警惕其他想不劳而获的动物的袭击。

这些动物还经常袭击、捕杀狼的幼崽。

狼必须时刻警惕来自不同方面的侵袭。

最后，狼还必须与人类竞争，人类无疑是狼安全生存的最大威胁。

2．拓展延伸

摘抄有关“狼”的成语、谚语或俗语并熟记下来。

示例：

引狼入室　豺狼当道　狼子野心　狼心狗肺　狼吞虎咽　狼狈不堪　狼狈为奸　狼奔豕突　如狼似虎　声名狼藉　狼烟四起　鬼哭狼嚎　前怕狼，后怕虎等。

3．完成《名师测控》本节练习。

五、课后反思　查漏补缺

我深钻教材，绞尽脑汁，大胆进行创新，把原本两课时完成的内容改为一课时。

两课时的内容一课时完成，这种“狼吞虎咽”的教学方式，显然是不合适的，终将导致学生“消化不良”。

我冥思苦想，突然灵机一动：

新课改不是要求师生互动吗？

对，把一部分任务留给学生，让学生课前完成，有了这个“指示灯”，我把预先设计好的教学设计进行了“改头换面”。

课前给学生布置了学习任务：

让学生通过查阅资料，结合课下注释，在熟读课文的基础上疏通文义，理清文章结构脉络。

最后再把学生通过小组合作探究、质疑问难的方式也无法解决的问题留给老师。

在第二天的课堂上，原本应15分钟左右才能解决的问题只用了不到两分钟的时间就轻松解决了，学生仅仅遗留下两个问题。

我又用设疑的方式对学生的预习进行检测，学生学习兴趣高涨，课堂气氛也呈现了前所未有的局面，我看在眼里，乐在心里。

想想自己第一次讲授文言文教学时，真是深有感触，给学生逐字逐句的翻译，我讲的大汗淋漓，学生听的是一塌糊涂。

现在我才明白，这种以老师为主导的教法扼杀了学生的学习兴趣和学习的主动性。

班主任常规工作

（一）日常规工作

1.每天上午下午和晚上检查班级学生到班情况，清点人数，重点检查有无学生缺席迟到并查清原因及时处理。

2.到位检查学生“两操”情况，早操、课间操保证迅速、有序、整齐、口号响亮，关注学生会检查情况，及时改进不到之处。

3.检查学生着装情况，仪容仪表情况。

对不按规定着装者要求立即整改。

组织好学生文明就餐，并教育学生厉行节约不铺张浪费。

放学后检查本班级教室电灯、电脑以及其他设备开关是否及时关闭，注意安全。

4.检查班级和包干区卫生状况，如地面有无纸屑、粉笔头等杂物，黑板是否干净，纸篓是否清理等，桌面物品置放整齐，桌面没堆放废物，对不符合要求的立即改进。

5.每天到学生宿舍巡查，保证学生按时到位，有序就寝，宿舍气氛和谐，检查内务评比情况，主动与生活老师沟通，发现问题及时采取相应措施解决，对表现好的予以表扬。

6.接待家长的来访来电，对家长态度和气，有针对性地与学生家长联系沟通，争取家长对学生教育工作的理解、关心和支持。

7.采取多种形式了解班级学生思想、学习、情绪、师生及学生之间关系动态，及时认真做好协调、教育、引导和转化工作。

如批阅周记，向课任教师了解，有针对性地并及时找学生交流等，力争创建团结和谐班级。

8.注意与课任老师沟通，了解学生各科近期学习状况，如上课听讲、完成作业情况是否有进步，听取课任老师的意见和建议，并及时采取相应的改进措施；对学生反映的情况也注意有效地向课任老师反馈。

9.在班级开展各种有益的活动或比赛，让学生认真参与、经历并有收获，同时激发学生学习生活热情，丰富学生课余生活。

10.及时、认真、负责地处理好班级偶发事件，若有突发事件要及时到场，及时处理，重大事件要及时汇报给年级组和学校。

11.注意对学生进行安全教育，严防事故发生。

12.认真、按时完成学校、年级安排的各项任务。

（二）周常规工作

1.每周一举行全校集体升旗仪式，班主任必须组织好本班学生统一校服，迅速参加升旗仪式，并能严肃认真遵守大会纪律，保持所在地方的卫生。

2.开好每周一次班会，坚持贯彻“三学会”办学理念，并针对性对学生进行系列教育。

及时解决和处理本班级存在的问题，及时表扬好人好事，利用系列主题班会对学生进行教育，有效促进优良班风、学风的形成。

3.组织好本班学生的综艺活动，协助体育教师组织学生参加体育锻炼或认真做好课外阅览，以防学生流失（在综艺活动期间要求学生不做与锻炼、阅读无关之事）。

4.要掌握各科的作业量，控制总量，及时与任课教师配合，减轻学生过重的课业负担。

一周要与课任教师就学生生活、学习情况逐一交流，及时发现学生问题，做好学生思想工作，进行辅导制落实，分类推进，激励学生不断进取。

5.对学校、年级组开展的各项活动都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，让学生在活动过程中受到真正锻炼，力求达到预期的效果。

6.组织好每周一次教室、寝室和清洁区大扫除。

7.认真坚持每周五、周日学生交接制度，保证学生回家和返校安全。

（三）月常规工作

1.每月指导学生出一期符合班级并有班级特色的黑板报，根据班级进一步调整墙报内容，力求达到班级文化环境育人。

2.有序公正地调整座位，以保护学生视力，至少做到每月二次。

3.对各类辅导生要另立档案，制定帮辅计划，跟踪、考察、关心他们，促其不断转变。

4.对全班学生进行一次月情况总结，如寝室管理，班风学风，遵规守纪等，总结时以表扬、鼓励为主，但对违纪严重、屡教不改者进行严肃批评，并对下月重点工作做好安排。

（四）学期常规工作

1.起始年级组织学生参加新生入学教育和军事训练。

2.在开学前，要完成班级环境布置和卫生扫除，在正式上课前，要编排好学生座位和寝室床铺（床铺八、九年级原则上一学期调整一次），做好教室、寝室卫生工作。

3.开学做好学生假期作业检查，组织好假期作业考试。

4.在开学一周内，开好收心班会，让学生畅谈假期所做、所获、所感。

根据学校办学理念，结合年级和本班教学实际，制定班级学期工作计划，确定工作目标。

5.做好班干部选拔和安排工作。

6.每学期认真写好学生操行评语，进行星级