滴水穿石的启示3.docx

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滴水穿石的启示3

滴水穿石的启示

　　滴水穿石的启示（第一课时）

　　教学目标：

　　１．初读课文，重点掌握课文中的四字词语；

　　２．精读感悟两个要点：

一是明白一个小洞何以能成为一大奇观，二是通过一个具体事例并联系实际从正面领会滴水穿石的精神。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　三年级的时候，我们学过一篇很有意思的课文《石头书》，还记得大概内容吗？

[板书：

石头书]

　　小结：

可见，生活处处有语文。

所谓读万卷书，行万里路，今天，让我们行走的足迹在安徽广德太极洞稍作停留，因为那里也有一本石头书。

想去读读吗？

　　二、初读感知

　　1.自读课文，要求读准字音，把句子读通顺。

　　2.检查自学情况。

（1）课文中的四字词语特别多，考考大家。

（2）你们在太极洞内找到这本石头书了吗？

[出示图片]

　　如果请你给这本书题写书名，你打算怎样题？

　　四、总结延伸。

　　这段话里有两组反义词，课文为什么要这么说呢？

请同学们收集事例或联系生活实际想一想，下节课我们继续探究，相信会有更深的感受。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、能感受课文的叙述层次，抓住文中的关键词语感悟课文各部分内容。

　　2、在对课文重点词句的品读中，感悟滴水穿石精神的具体内涵。

　　3、学习联系上下文理解词语，有感情地朗读课文。

　　教学重难点：

　　感情朗读，品悟滴水穿石精神的内涵。

　　过程预设：

　　一、观察奇观，初悟启示。

　　出示滴水穿石奇观图

　　师：

哪位同学能向同学们和听课老师介绍一下太极洞滴水穿石奇观？

　　生：

一生读课文第一节，其他同学边听边观赏奇观。

　　师：

哪些词语表现了水滴的品格？

　　生：

接连不断

　　生：

锲而不舍、日雕月琢

　　生：

目标专一、持之以恒

　　出示文本框：

　　水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。

如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

　　师：

对，你能用联系下文的方法来概括水滴的精神。

那么第二节第一句话起什么作用？

　　生：

水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。

这句话承接上文。

　　师：

如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

这句起什么作用？

　　生：

引起下文。

　　师：

第二节在全文起到

　　生：

承上启下的过渡作用。

　　师：

水滴具有目标专一、持之以恒的精神，可是它的大自然兄弟雨水又怎样呢？

课文哪一节作了介绍？

　　生：

指名跳读第四节。

　　师：

雨水的致命弱点是什么？

　　生：

没有专一的目标，也不能持之以恒。

　　师：

水滴和雨水比，我们更喜欢谁？

　　生：

水滴！

　　师：

我们带着喜欢水滴的感情，再来朗读第二节，注意突出目标专一、持之以恒。

　　生：

有感情朗读第二节。

　　师：

刚才我们读到了两个带问号的句子，它们有什么不同呢？

　　生：

第一句，先问后答，第二句只问不答，但答案就在问句里了。

　　师：

对，前句是设问句，后句是反问句。

不改变原来的意思，能将反问句换一种说法吗？

　　生：

如果我们也能像水滴那样，什么事情都能做成。

　　二、品读名人，深悟启示。

　　师：

古今中外许多名人就是像水滴这样的人，我们一起了解一下这些名人好不好？

课文给我们介绍了哪几位名人？

　　生：

李时珍、爱迪生、齐白石。

　　师：

默读他们的故事，并做记号，想想他们目标专一、持之以恒的精神分别表现在哪些地方？

　　生：

边默读第三自然段，边勾勾画画。

　　师：

不懈努力什么意思？

　　生：

不懈就是毫不松懈，努力就是非常勤奋地去做。

不懈努力的意思就是毫不松懈，非常勤奋地去做。

　　师：

哪些地方表现出李时珍很努力？

　　生：

他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草。

　　师：

老师刚才听清楚了，你读翻山越岭的时候越读得很长，表现了李时珍越过一座座山岭时的艰辛和决心。

还有哪些同学读懂了这句话后面的内容了？

　　生：

大半个中国说明李时珍走的路很长，他不怕累。

　　生：

他访名医的时候很可能要吃好多次闭门羹，但他没有气馁。

　　生：

有许多药草可能有毒，他却还要亲口尝一尝，多危险啊。

　　师：

哪些地方可以看出他的不懈呢？

　　生：

二十几年看出他从来不松懈。

　　师：

李时珍不懈努力的经过怎样？

　　生：

他终于写成了药学巨著《本草纲目》

　　出示文本框：

　　目标专一、持之以恒，所以。

如果我们也能像那样，还有什么事情做不成呢？

　　师：

谁能通过板书提示把这段话补充完整？

　　生：

边看题边思考。

　　生：

李时珍目标专一、持之以恒，所以能写成药学巨著《本草纲目》。

如果我们也能像李时珍那样，还有什么事情做不成呢？

　　师：

对，我们应该带着什么感情来朗读李时珍的故事呢？

　　生：

我们应该带着崇敬的心情去读。

　　师：

我们就带着这种感情一起朗读李时珍的故事吧，读的时候注意突出表现他目标专一、持之以恒的词语。

　　生：

有感情的朗读李时珍的故事。

　　师：

老师刚才和大家一起，先读一遍李时珍的故事，然后抓住不懈努力这个词来理解李时珍目标专一、持之以恒的精神，最后有感情地朗读。

现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗？

　　生：

小组选择一个故事自学、探究。

　　师：

在各小组间相机指导。

　　师：

现在我们来汇报交流，你们小组抓住了哪个词解读爱迪生的？

　　生：

孜孜不倦

　　师：

孜孜不倦理解了吗？

　　生：

孜孜不倦就是勤奋努力，不知疲倦。

　　师：

爱迪生为什么要孜孜不倦地工作呢？

　　生：

他迷恋电学实验研究。

　　师：

他是电学实验迷，前面我们还遇到过哪些迷？

　　生：

法布尔是昆虫迷。

　　生：

贾岛是诗迷。

　　生：

富兰克林是雷暴迷。

　　生：

诺贝尔是炸药迷。

　　生：

谈迁是《国榷》迷。

　　师：

对，他们都是像水滴那样的人啊！

爱迪生孜孜不倦的结果怎样呢？

　　生：

他拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机灯一千多项发明专利权！

　　生：

老师，我还知道他发明白炽灯的时候先后用铁丝、头发丝等做灯丝，经历了若干次的失败。

　　师：

对！

你补充的资料足见他目标专一、持之以恒的精神。

　　生：

老师，我还知道爱迪生在他年老多病的情况下还坚持做实验，直到生命的最后一息。

　　师：

你的这个小资料正好可以解释一个词

　　生：

毕生！

　　出示文本框：

　　目标专一、持之以恒，所以。

如果我们也能像那样，还有什么事情做不成呢？

　　师：

我们把前面的填空再做一下好吗？

先说给自己听听，然后再举手回答。

　　生：

爱迪生目标专一、持之以恒，所以能有一千多项发明专利权。

如果我们也能像爱迪生那样，还有什么事情做不成呢？

　　生：

齐读

　　师：

我们现在是小学生，将来也做爱迪生怎么样？

　　生：

好！

　　师：

我们再来朗读爱迪生的故事，体会他目标专一、持之以恒的精神。

　　生：

有感情地朗读

　　师：

哪个小组研究齐白石了？

你抓住了哪个词？

　　生：

我抓住了坚持不懈

　　生：

我抓住了炉火纯青

　　师：

哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底？

　　生：

是炉火纯青。

　　师：

炉火纯青什么意思？

　　生：

比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。

　　师：

相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就成功了，后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。

那所谓的炼丹没有什么了不起的，但齐白石炼的是什么？

　　生：

齐白石老人炼的是画功。

　　师：

故事里哪些词语能表现他的画技达到了炉火纯青的境界？

　　生：

始终没有停止过作画。

　　生：

他的画室里，挂着他用以自勉的条幅不叫一日闲过。

　　生：

就是到了晚年，也任然坚持作画三幅。

　　生：

他数十年如一日。

　　师：

对啊，齐白石老人一辈子就从来没有离开过画画。

春天，他在和煦的春风里描画犁田的老牛；夏天，他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾；秋天，他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花；冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成块了，他还是坚持着作画

　　生：

所以他画的虾像在水里游动！

　　生：

所以他画的虾叫人垂涎欲滴！

　　出示文本框：

　　目标专一、持之以恒，所以。

如果我们也能像那样，还有什么事情做不成呢？

　　师：

我们现在再来按上面的填空题提示说一段完整的话怎么样？

不着急回答，还是先说给自己听听。

　　生：

自言自语。

　　生：

齐白石目标专一、持之以恒，所以他的画技达到了炉火纯青的境界。

如果我们也能像齐白石那样，还有什么事情做不成呢？

　　师：

老师看得出来，同学们刚才学习三个故事的时候也做到了目标专一、持之以恒，像这样下去，我们还有什么书读不成呢？

　　生：

掌声雷动。

　　师：

让我们一起朗读齐白石的故事吧。

　　生：

以自己的方式朗读。

　　三、互动生成，体悟启示。

　　师：

书上只讲了三个典型事例，你们还知道哪些名人故事呢？

　　生：

富兰克林经过长期观察、研究，终于发明了避雷针。

　　生：

诺贝尔一生从事炸药研究，即使被炸得鲜血淋淋，还是没有停止过研究。

　　生：

谈迁经过20多年的奋斗，完成了编年史巨著《国榷》。

　　生：

吴魏从小刻苦练习乐器，哪怕不吃不喝，也要把曲子练熟。

　　师：

吴魏是我们高邮人的骄傲，仇王佑同学也是音乐迷，每天坚持练二胡，只要你像他那样目标专一、持之以恒，老师相信你肯定会成功的！

　　生：

掌声鼓励仇王佑。

　　师：

我们讲了这么多故事，概括起来说就是

　　生：

你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石的精神，才滴穿一块块顽石，最终取得成功的吗？

　　师：

引号中的三个词语理解吗？

　　生：

思考。

　　出示文本框：

　　你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种_______________的精神，才最终取得成功的吗？

　　师：

能把你的理解溶进填空里去说一段完整的话吗？

　　生：

你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种目标专一、持之以恒的精神，才克服一个个困难最终取得成功的吗？

　　生：

你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种锲而不舍、日雕月琢的精神，才攻克一道道难关最终取得成功的吗？

　　生：

你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种孜孜不倦、坚持不懈的精神，才扫除一只只拦路虎最终取得成功的吗？

　　师：

所以我们要铭记

　　生：

我们要铭记，滴水穿石给予我们的启示：

目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

　　师：

找出两组反义词。

　　生：

目标专一、三心二意，持之以恒、半途而废。

　　四、领会特色，赏悟启示

　　师：

这篇课文先给我们呈现太极洞奇观，然后揭示滴水穿石的启示，接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒，才能实现美好理想的道理，最后给我们提出希望。

我们再来回眸太极洞奇观，让我们永远记住这个奇观！

　　生：

有感情朗读太极洞奇观。

　　板书：

　　22滴水穿石的启示

　　李时珍《本草纲目》

　　爱迪生目标专一、持之以恒一千多项发明

　　齐白石炉火纯青