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1、滴水穿石的启示3 滴水穿石的启示 滴水穿石的启示 （第一课时）教学目标：初读课文，重点掌握课文中的四字词语；精读感悟两个要点：一是明白一个小洞何以能成为 一大奇观，二是通过一个具体事例并联系实际从正面领会滴水穿石的精神。教学过程：一、激趣导入三年级的时候，我们学过一篇很有意思的课文石头书，还记得大概内容吗？板书：石头书小结：可见，生活处处有语文。所谓读万卷书，行万里路，今天，让我们行走的足迹在安徽广德太极洞稍作停留，因为那里也有一本石头书。想去读读吗？二、初读感知1.自读课文，要求读准字音，把句子读通顺。2.检查自学情况。（1）课文中的四字词语特别多，考考大家。（2）你们在太极洞内找到这本石头

2、书了吗？出示图片如果请你给这本书题写书名，你打算怎样题？四、总结延伸。这段话里有两组反义词，课文为什么要这么说呢？请同学们收集事例或联系生活实际想一想，下节课我们继续探究，相信会有更深的感受。第二课时教学目标：1、能感受课文的叙述层次，抓住文中的关键词语感悟课文各部分内容。2、在对课文重点词句的品读中，感悟滴水穿石精神的具体内涵。3、学习联系上下文理解词语，有感情地朗读课文。教学重难点：感情朗读，品悟滴水穿石精神的内涵。过程预设：一、观察奇观，初悟启示。出示滴水穿石奇观图师：哪位同学能向同学们和听课老师介绍一下太极洞滴水穿石奇观？生：一生读课文第一节，其他同学边听边观赏奇观。师：哪些词语表现了

3、水滴的品格？生：接连不断生：锲而不舍、日雕月琢生：目标专一、持之以恒出示文本框：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？师：对，你能用联系下文的方法来概括水滴的精神。那么第二节第一句话起什么作用？生：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。这句话承接上文。师：如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？这句起什么作用？生：引起下文。师：第二节在全文起到生：承上启下的过渡作用。师：水滴具有目标专一、持之以恒的精神，可是它的大自然兄弟雨水又怎样呢？课文哪一节作了介绍？生：指名跳读第四节。师：雨水

4、的致命弱点是什么？生：没有专一的目标，也不能持之以恒。师：水滴和雨水比，我们更喜欢谁？生：水滴！师：我们带着喜欢水滴的感情，再来朗读第二节，注意突出目标专一、持之以恒。生：有感情朗读第二节。师：刚才我们读到了两个带问号的句子，它们有什么不同呢？生：第一句，先问后答，第二句只问不答，但答案就在问句里了。师：对，前句是设问句，后句是反问句。不改变原来的意思，能将反问句换一种说法吗？生：如果我们也能像水滴那样，什么事情都能做成。二、品读名人，深悟启示。师：古今中外许多名人就是像水滴这样的人，我们一起了解一下这些名人好不好？课文给我们介绍了哪几位名人？生：李时珍、爱迪生、齐白石。师：默读他们的故事，并

5、做记号，想想他们目标专一、持之以恒的精神分别表现在哪些地方？生：边默读第三自然段，边勾勾画画。师：不懈努力什么意思？生：不懈就是毫不松懈，努力就是非常勤奋地去做。不懈努力的意思就是毫不松懈，非常勤奋地去做。师：哪些地方表现出李时珍很努力？生：他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草。师：老师刚才听清楚了，你读翻山越岭的时候越读得很长，表现了李时珍越过一座座山岭时的艰辛和决心。还有哪些同学读懂了这句话后面的内容了？生：大半个中国说明李时珍走的路很长，他不怕累。生：他访名医的时候很可能要吃好多次闭门羹，但他没有气馁。生：有许多药草可能有毒，他却还要亲口尝一尝，多危险啊。师：哪些地方可以看出他的

6、不懈呢？生：二十几年看出他从来不松懈。师：李时珍不懈努力的经过怎样？生：他终于写成了药学巨著本草纲目出示文本框：目标专一、持之以恒，所以 。如果我们也能像 那样，还有什么事情做不成呢？师：谁能通过板书提示把这段话补充完整？生：边看题边思考。生：李时珍目标专一、持之以恒，所以能写成药学巨著本草纲目 。如果我们也能像李时珍那样，还有什么事情做不成呢？师：对，我们应该带着什么感情来朗读李时珍的故事呢？生：我们应该带着崇敬的心情去读。师：我们就带着这种感情一起朗读李时珍的故事吧，读的时候注意突出表现他目标专一、持之以恒的词语。生：有感情的朗读李时珍的故事。师：老师刚才和大家一起，先读一遍李时珍的故事，

7、然后抓住不懈努力这个词来理解李时珍目标专一、持之以恒的精神，最后有感情地朗读。现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗？生：小组选择一个故事自学、探究。师：在各小组间相机指导。师：现在我们来汇报交流，你们小组抓住了哪个词解读爱迪生的？生：孜孜不倦师：孜孜不倦理解了吗？生：孜孜不倦就是勤奋努力，不知疲倦。师：爱迪生为什么要孜孜不倦地工作呢？生：他迷恋电学实验研究。师：他是电学实验迷，前面我们还遇到过哪些迷？生：法布尔是昆虫迷。生：贾岛是诗迷。生：富兰克林是雷暴迷。生：诺贝尔是炸药迷。生：谈迁是国榷迷。师：对，他们都是像水滴那样的人啊！爱迪生孜孜不倦的结果怎样呢？生：他拥有白炽灯、

8、留声机、碳粒电话筒、电影放映机灯一千多项发明专利权！生：老师，我还知道他发明白炽灯的时候先后用铁丝、头发丝等做灯丝，经历了若干次的失败。师：对！你补充的资料足见他目标专一、持之以恒的精神。生：老师，我还知道爱迪生在他年老多病的情况下还坚持做实验，直到生命的最后一息。师：你的这个小资料正好可以解释一个词生：毕生！出示文本框：目标专一、持之以恒，所以 。如果我们也能像 那样，还有什么事情做不成呢？师：我们把前面的填空再做一下好吗？先说给自己听听，然后再举手回答。生：爱迪生目标专一、持之以恒，所以能有一千多项发明专利权。如果我们也能像爱迪生那样，还有什么事情做不成呢？生：齐读师：我们现在是小学生，将

9、来也做爱迪生怎么样？生：好！师：我们再来朗读爱迪生的故事，体会他目标专一、持之以恒的精神。生：有感情地朗读师：哪个小组研究齐白石了？你抓住了哪个词？生：我抓住了坚持不懈生：我抓住了炉火纯青师：哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底？生：是炉火纯青。师：炉火纯青什么意思？生：比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。师：相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就成功了，后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。那所谓的炼丹没有什么了不起的，但齐白石炼的是什么？生：齐白石老人炼的是画功。师：故事里哪些词语能表现他的画技达到了炉火纯青的境界？生：始终没有停止过作画。生：他的画室里，挂着他用以自勉的条幅不

10、叫一日闲过。生：就是到了晚年，也任然坚持作画三幅。生：他数十年如一日。师：对啊，齐白石老人一辈子就从来没有离开过画画。春天，他在和煦的春风里描画犁田的老牛；夏天，他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾；秋天，他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花；冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成块了，他还是坚持着作画生：所以他画的虾像在水里游动！生：所以他画的虾叫人垂涎欲滴！出示文本框：目标专一、持之以恒，所以 。如果我们也能像 那样，还有什么事情做不成呢？师：我们现在再来按上面的填空题提示说一段完整的话怎么样？不着急回答，还是先说给自己听听。生：自言自语。生：齐白石目标专一、持之以恒，所以他的画技达到了炉火纯青的境界。

11、如果我们也能像齐白石那样，还有什么事情做不成呢？师：老师看得出来，同学们刚才学习三个故事的时候也做到了目标专一、持之以恒，像这样下去，我们还有什么书读不成呢 ？生：掌声雷动。师：让我们一起朗读齐白石的故事吧。生：以自己的方式朗读。三、互动生成，体悟启示。师：书上只讲了三个典型事例，你们还知道哪些名人故事呢？生：富兰克林经过长期观察、研究，终于发明了避雷针。生：诺贝尔一生从事炸药研究，即使被炸得鲜血淋淋，还是没有停止过研究。生：谈迁经过20多年的奋斗，完成了编年史巨著国榷。生：吴魏从小刻苦练习乐器，哪怕不吃不喝，也要把曲子练熟。师：吴魏是我们高邮人的骄傲，仇王佑同学也是音乐迷，每天坚持练二胡，只

12、要你像他那样目标专一、持之以恒，老师相信你肯定会成功的！生：掌声鼓励仇王佑。师：我们讲了这么多故事，概括起来说就是生：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石的精神，才滴穿一块块顽石，最终取得成功的吗？师：引号中的三个词语理解吗？生：思考。出示文本框：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种 _的精神，才 最终取得成功的吗？师：能把你的理解溶进填空里去说一段完整的话吗？生：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种目标专一、持之以恒的精神，才克服一个个困难最终取得成功的吗？生：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上

13、，不都是靠着这种锲而不舍、日雕月琢的精神，才攻克一道道难关最终取得成功的吗？生：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种孜孜不倦、坚持不懈的精神，才扫除一只只拦路虎最终取得成功的吗？师：所以我们要铭记生：我们要铭记，滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。师：找出两组反义词。生：目标专一、三心二意，持之以恒、半途而废。四、领会特色，赏悟启示师：这篇课文先给我们呈现太极洞奇观，然后揭示滴水穿石的启示，接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒，才能实现美好理想的道理，最后给我们提出希望。我们再来回眸太极洞奇观，让我们永远记住这个奇观！生：有感情朗读太极洞奇观。板书：22 滴水穿石的启示李时珍 本草纲目爱迪生 目标专一、持之以恒 一千多项发明齐白石 炉火纯青