《Excel财务应用》课程标准.docx

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《Excel财务应用》课程标准

《Excel财务应用》课程标准

一、基本信息

课程名称：

Excel财务应用

课程编码：

KB20202

适用对象：

会计专业

总学时/学分：

32/2

实践（实验）学时：

16

考核性质：

考查

编制单位：

财务会计系

执笔人：

、、

企业审核人：

标准定位：

近似国标中高

○○

教学建议：

任务驱动○项目化○学赛一体化情境教学

专业审定人：

审定日期：

2019.4.16

系主任：

二、课程概述

（一）制订依据

2016年教育部办公厅印发《关于做好<高等职业学校专业教学标准>修（制）订工作的通知》，要求坚持就业导向，明确规格定位。

坚持工学结合，注重知行合一。

我们邀请行业企业专家共同修订人才培养方案，与广东立业工商会计代理有限公司合作进行课程开发与设计，以会计职业能力培养为核心，瞄准中、小企业需求来进行课程改造。

按照基础性、规范性、可操作性等原则，对现行《Excel财务应用》课程的高职专业教学标准进行修订和完善。

（二）课程性质和作用

《Excel财务应用》是会计专业选修课；前导课程有《会计基础》、《计算机操作与应用》、和《财务管理》等，后续课程有《会计分项与综合实训》和《顶岗实习》等。

本课程以（销售业务单据与统计表、应收帐款分析和管理、进销存管理和利润分析、薪酬管理、固定资产管理和折旧、会计帐务处理、财务报表分析、预算编制）为基础,通过本课程的学习，使学生能够全面深入地掌握Excel财务应用的知识，具有运用Excel工具进行财务分析能力；能够根据用户的信息要求，结合实际情况，运用Excel进行财务分析工作，毕业后能够很快适应Excel财务应用工作的需要。

具有较强的数据分析和解决财务实际问题的基本能力。

（三）课程设计思路

本课程主要是培养具有较强实践能力和一定理论基础的高素质Excel财务应用人才。

课程设计中，遵循“以就业为导向、以教学为中心、以任务驱动培养学生职业技能为出发点”的设计理念，从EXCEL的基本操作出发，以常用的财务管理决策内容为主，采用“教学做一体化”的教学模式。

通过教学和实践操作，让学生掌握利用EXCEL进行财务管理决策的基本操作技能，由此确定岗位基本职业能力所应具备的各种知识能力和基本技能等。

三、课程目标

知识目标

技能目标

素质目标

通过本课程的学习，能够全面深入地掌握Excel财务应用的知识，利用EXCEL进行财务管理决策。

能够根据用户的信息需求，结合实际情况，对财务管理决策的数据进行EXCEL加工，毕业后能够很快适应会计核算及财务分析工作的需要。

1.能独立运用Excel制作销售业务单据与统计表；

2.能独立运用Excel制作应收帐款分析表；

3.能独立运用Excel制作进销存统计表和利润分析表；

4.能独立运用Excel编制薪酬管理报表；

5.能独立运用Excel制作固定资产折旧表；

6.能独立运用Excel编制会计凭证和会计报表；

7.能独立运用Excel进行财务报表分析；

8.具有较强的运用EXCEL进行财务管理决策的基本能力。

1.具有良好的职业道德，遵守行业规范的工作意识和行为意识；2.具有较强的Excel运用能力、一定的财务管理分析能力；

2.具有较强的自主能力、沟通能力、合作能力、新知识掌握能力、科学研究和实际工作能力；

3.具备积极的创新意识和团队协作精神。

四、课程内容与教学目标

课程内容

教学目标

项目一：

销售业务单据与统计表

任务一销售业务单据制作

任务二销售订单的统计表生成

任务三销售预测

任务四销售统计分析图表

了解企业销售业务订单的编制方法，掌握销售订单各个项目信息的特点、来源和作用。

Excel单据的编制要最大限度的满足业务的需要，做到数据精准，规范。

同时兼顾美观便捷，从而提高企业形象。

项目二：

应收账款分析与管理

任务一应收账款账龄分析

任务二坏账准备的计算

任务三应收账款赊销策略分析模型

了解企业应收账款账龄分析表的编制方法；掌握坏账准备的计算的特点、步骤。

掌握运用Excel制作应收账款赊销策略分析模型。

项目三：

进销存管理和利润分析

任务一进货统计表编制

任务二销售统计表编制

任务三库存统计表的编制

任务四销售毛利分析

了解进销存管理和利润分析的基本内容；掌握销售统计表编制方法；掌握库存统计表的编制方法；掌握销售毛利分析方法在Excel中应用。

项目四：

薪资管理

任务一员工档案表制作

任务二工资表制作

任务三工资条制作

任务四工资数据的查询

任务五应付职工薪酬分配

了解薪资管理的基本内容和流程；掌握员工档案表制作方法、掌握通过EXCEL制作工资表，生成工资条；实现工资数据自动查询，从而方便企业的工资管理，提高企业的工资管理管理水平。

项目五：

固定资产管理与折旧计算

任务一创建固定资产清单

任务二个别固定资产折旧计算函数

任务三制作固定资产卡片

任务四固定资产数据管理与折旧分析

了解固定资产管理与折旧的基本内容；掌握通过EXCEL创建固定资产清单、折旧计算函数、建立固定资产信息库、固定资产卡片，完成固定资产的取得、日常管理、折旧的计提、折旧费用的分配等工作。

项目六：

会计账务处理

任务一记账凭证编制

任务二科目余额表编制

任务三资产负债表编制

任务四利润表编制

任务五现金流量表编制

了解会计账务处理及财务报表的基本内容；掌握运用EXCEL设置会计科目、填制会计凭证、登记账簿以及编制会计报表等会计核算方法。

项目七：

财务报表分析

任务一比较分析

任务二比率分析

任务三综合分析

了解财务报表分析的基本内容；了解各指标的作用及相互间的依存关系；熟悉比较、比率、综合分析；掌握运用EXCEL对企业财务数据进行比较、比率、综合分析。

项目八：

预算管理

任务一业务预算

任务二财务预算

任务三滚动预算编制

了解业务预算、财务预算、滚动预算的基本内容；理解预算管理的意义；熟悉相对引用、绝对引用和混合运用，常用函数公式（如：

sum公式），表间取数掌握运用EXCEL编制业务预算、财务预算、滚动预算。

五、实施建议

（一） 课时安排与教学建议

教学内容与建议学时

教学设计

项目一：

销售业务单据与统计表（6学时）

Excel基本功能介绍（理论）

销售业务单据与统计表（理论）

制作销售业务单据与统计表（实训）

1.多媒体教学：

教师根据Excel基本功能进行讲解演示；根据销售业务单据与统计表的相关内容制成多媒体课件进行演示和讲解

2.案列展示：

滨海电器商贸有限公司拟完善企业经营业务的信息管理，提高效率，规范销售业务，将手工销售订单通过EXCEL表格归集。

；

3.实训演练：

运用任务驱动法，以企业真实场景和案例资料，由学生扮演企业财务管理岗位人员完成制作销售业务单据与统计表。

项目二：

应收账款分析与管理（4学时）

应收帐款分析和管理（理论）

制作应收帐款分析表（实训）

1.多媒体演示：

教师根据应收账款分析与管理的相关内容制成多媒体课件进行演示和讲解；

2.案例分析：

根据滨海电器商贸有限公司的拓展资料（销售订单统计表），进行应收账款账龄分析，编制账龄分析表，并计提坏账准备；

3.实训演练：

运用任务驱动法，以企业真实场景和案例资料，由学生扮演企业财务往来账会计岗位人员完成制作应收帐款分析表。

项目三：

进销存管理和利润分析（4学时）

进销存管理和利润分析（理论）

制作进销存统计表和利润分析表（实训）

1.多媒体演示：

教师根据进销存管理和利润分析的相关内容制成多媒体课件进行演示和讲解；

2.案例分析：

滨海电器商贸有限公司建立了进货明细表和销售明细表，进而编制进货统计表和销售统计表、库存统计表和毛利润分析表；

3.实训演练：

运用任务驱动法，以企业真实场景和案例

资料，由学生扮演企业财务存货核算岗位人员完成编制进货明细表和销售明细表，进而编制进货统计表和销售统计表、库存统计表和毛利润分析表。

项目四：

薪资管理（2学时）

薪酬管理（实训）

1.多媒体演示：

教师根据薪资管理的相关内容制成多媒体课件进行演示和讲解；

2.案例分析：

泰德股份有限公司是一家小型工业企业，主要有办公室、财务部、生产部、采购部和销售部5个部门；有管理人员、销售人员、采购人员、生产人员4个类别；对该企业进行薪资管理；

3.实训演练：

运用任务驱动法，以企业真实场景和案例

资料，由学生扮演企业薪资管理岗位人员完成员工档案表制作、工资表制作，生成工资条，实现工资数据自动查询；

项目五：

固定资产管理与折旧计算（4学时）

固定资产管理和折旧（理论）

制作固定资产折旧表（实训）

1.多媒体演示：

教师根据固定资产管理与折旧的相关内容制成多媒体课件进行演示和讲解；

2.案例分析：

琼源食品有限公司固定资产数量虽然不多，但固定资产的管理对于整个企业来说相当重要，因为固定资产是企业实现劳动所依靠的工具，也是企业赖以生产经营的主要资产。

所以公司决定采用EXCEL管理企业固定资产，建立固定资产管理系统；

3.实训演练：

运用任务驱动法，以企业真实场景和案例

资料，由学生扮演企业资产管理岗位人员完成固定资产清单、建立固定资产信息库、固定资产卡片的编制；

项目六：

会计帐务处理（4学时）

会计帐务处理

编制会计凭证和会计报表（实训）

1.多媒体演示：

教师根据会计帐务处理的相关内容制成多媒体课件进行演示和讲解；

2.案例分析：

以企业凭证资料和报表的案例样式；

3.实训演练：

运用任务驱动法，以企业凭证资料和报表的案例样式，由学生完成一个会计账务处理的简易系统

项目七：

财务报表分析（4学时）

财务报表分析（理论）

财务报表分析（实训）

1.多媒体演示：

教师根据财务报表分析的相关内容制成多媒体课件进行演示和讲解；

2.案例分析：

滨海机械制造有限公司根据提供的财务资料对本公司的财务状况进行总结和评价；

3.实训演练：

运用任务驱动法，以企业真实场景和案例

资料，由学生扮演企业财务报表岗位人员完成建立比较分析、结构分析、比率分析和杜邦分析等模型；

4.小组讨论：

根据实训演练结果，揭示评价体系中各因素之间的关系，从而更好地反映企业的财务状况和经营成果，总结实施过程中EXCEL的运用技巧。

项目八：

预算管理（2学时）

预算编制（理论）

1.多媒体演示：

教师根据预算管理的相关内容制成多媒体课件进行演示和讲解；

2.案例分析：

天乐公司为了合理有效地使用资金，统一协调各种经营活动，以便实现利润最大化，需要对公司所有方面进行预算和控制，因此公司需要通过excel表格编制业务预算、财务预算和滚动预算。

3.实训演练：

运用任务驱动法，以企业案例资料，由学生扮演企业财务预算岗位人员通过excel表格完成编制业务预算、财务预算和滚动预算；

总复习（2学时）

教师对所学Excel财务应用的主要内容进行串讲，分析程重点难点，学生自行复习，提出问题，教师答疑。

（二）教学组织形式与教学方法要求

本课程的任务不仅仅是向学生传授知识，更重要的应是培养学生独立思考、开拓创新和分析问题、解决问题的能力。

进行教学内容、教学方法和教学手段的改革是达到上述目的的基本手段。

1.以班级授课为教学的主要组织形式，根据课程教学的需要，适当分组讨论，提高学生的学习兴趣，培养学生的表达能力和沟通技巧，提高教学效果。

2.教学过程中，应立足于加强学生具体案例分析能力的培养，采用任务驱动型项目教学，提高学生的分析问题的能力。

3.本课程的教学关键是案例教学，“教”与“学”要密切互动。

教师讲解，学生理解。

学生提问，教师解答、指导。

4.要创设工作情境，加大案例分析的数量，紧密结合职业资格考试的考核项目，使学生进行有针对性的训练。

5.在教学过程中，还应利用多媒体演示等手段辅助教学，帮助学生更好的理解和掌握Excel财务应用的具体运用。

6.积极开发有效的课程教学资源，使学生在课堂之外有丰富的资源可以利用，一方面是为了巩固课堂知识，另一方面是提高学生自主学习的积极性，提高学生会计专业技能的实际操作能力。

六、考核及评价

学生学业评价的原则：

尊重学生主体地位、注重过程评价和操作能力评价，采用形成性评价与终结性评价相结合的评价模式，促进学生的全面发展，因此，学生学业成绩评定由平时考核、技能技巧和期末考试等内容组成。

为了有效达到课程目标，本课程考核按以下方法进行：

（一）考核方式：

上机操作。

（二）考核比例及要求：

1.平时考核占40%。

主要包括对课堂提问、互动讨论、作业完成以及出勤的情况和学生提交实训结果的完成程度、规范性和准确性评定成绩等。

2.期末考试占60%。

采用上机实操形式，形成终结性考核。

七、课程资源开发与利用

（一）推荐教材和指导书

教材可选用普通高等职业教育“十三五”规划教材，推荐参考书如下：

1.《Excel在财务中经典应用案例》孙一玲李煦平主编，由立信会计出版社出版。

2.《Excel在财务与会计中的应用》韩蕾、郑伟主编，由机械工业出版社出版。

3.《Excel在会计及财务中的应用》肖月华、肖子蕾主编，由电子工业出版社出版。

4.《Excel在会计和财务中的应用（第四版》崔杰主编，清华大学出版社出版。

5.《Excel在财务管理中的应用》邵静编，科学出版社出版。

6.《Excel在财务管理中的应用（第二版）》韩良智主编，清华大学出版社出版。

7.《Excel在会计和财务中的应用》于清敏主编，清华大学出版社出版。

8.《财务管理》王积田、温薇主编，由人民邮电出版社出版

（二）教学条件

本课程坚持理论分析与实例、案例相结合的原则，教学过程中教师根据课程实施的需要，利用会计专业一体化实训室，加强教学功能设计及企业情景氛围的创设，利用校外实训基地企业的真实数据和行业专家的亲临指导，将课程要求与企业实际需求结合，真账实操，使学生在校期间就能身临其境，感受企业氛围，激发学生的学习热情，促进学生对知识的理解和掌握。

会计专业一体化实训室建设包括手工实训室、会计电算化实训室和用友ERP实训室，实训室需配备相关的硬件和软件，具备现场教学、职业技能考核、实训实操和考证培训的功能，将教学、实训、培训和考证融为一体，以满足学生综合能力培养的要求。

（三）师资条件

本课程需要配备“双师”结构教师团队，本课程教师必须具有一定的企业实践经验，拥有较强的实践教学和理论科研能力，掌握财务管理知识，具备Excel财务应用的能力，会计学讲师或者会计师以上职称。

（四）实践平台和信息化教学资源

建立广泛的校企合作，加强校外实训基地建设，为学生创建更多的企业实践学习机会。

同时在课堂上，多结合典型的企业案例，组织学生进行实训和讨论，培养学生深入实际、分析问题和解决问题的能力。

还可以利用“网中网”等财会教学平台实现仿真教学，并进行单项和综合实训练习。

还可通过参与职业教育专业资源库开放课程的建设，共享优质教学资源。

还可利用电子书籍、电子期刊、超星数据库、数字图书馆、教育网站和会计论坛等网络信息资源，使学生从单独的学习转变为合作学习。

校企合作共同开发课程资源。

包括共同编写实训教材、拍摄会计实操微课程、师资培训、举办会计技能大赛和学徒制、订单班的建立等，实现产学深度融合，提高课程教学的实践性和创新性。