11 春风吹.docx

11 春风吹.docx

《11 春风吹.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11 春风吹.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

11春风吹

11春风吹

11春风吹

教学目的

1.理解课文，了解春天的特点，教育学生创造条件开展种植活动，为祖国作贡献。

2.学会9个生字和由这些字组成的新词。

3.背诵课文。

教学时间2课时

教学重点

1.理解课文内容，了解春天的特点。

2.学会9个生字和由这些生字组成的新词。

教学难点

理解课文内容。

教学准备

挂图、小黑板、生字、词卡片。

第一课时

一、启发谈话：

同学们，你们知道现在是什么季节吗？

（同学答现在是春天。

）好，你们知道春天是什么样子吗？

在春天里，小朋友们都干些什么呢？

今天我们学的第11课春风吹，它会告诉你们的。

（同时板书课题。

）请同学们打开书。

二、初读课文。

（一）让学生借助汉语拼音，自读课文两遍。

要求读准字音，读通顺句子，把本课的生字、词画下来。

（二）老师范读一遍，用此来激发学生的朗读兴趣。

（三）学生仿读一遍。

并标出有几个自然段。

（四）指名读课文。

（3～4名同学。

）

（五）教师引读，使学生进一步了解课文内容。

师读：

春风吹，春风吹，

吹绿了什么？

生答：

吹绿了柳树。

师读：

吹红了什么？

生答：

吹红了桃花。

师读：

吹来了什么？

生答：

吹来了燕子。

师读：

吹醒了什么？

生答：

吹醒了青蛙。

师读：

春风怎么样地吹？

生答：

春风轻轻地吹。

师读：

春雨怎样地下？

生答：

春雨细细地下。

师读：

大家快来干什么？

生读：

大家快来种蓖麻，大家快来种葵花。

三、讲读课文：

第1自然段。

师问：

哪一自然段写了春天的样子？

春天是什么样子？

（要求读书中的原句。

）

师问：

“绿”和“红”表示什么？

生答：

“绿”和“红”表示颜色。

师问：

谁变绿了，变绿是什么意思？

生答：

柳树变绿了。

因为春天天气慢慢变暖，这时柳树发芽，长出了绿色的小叶子。

师问：

谁变红了？

变红是什么意思？

生答：

桃树变红了，桃树上开满了粉红色的花朵。

师问：

燕子从什么地方飞回来？

为什么？

（这第二问较难，如学生回答不上来，教师可给以提示。

）师问：

吹醒了青蛙，这句话中的“醒”是什么意思？

（这个问题对一年级的学生来讲较难。

如学生回答不上来教师可给以讲解。

）

生答：

“醒”指睡醒。

“青蛙”到冬天要冬眠，到春天青蛙就睡醒了。

小结：

春天是一个春暖花开的好季节，万物复苏，柳绿花红，给春天增添了生机，春天美不美，你们喜欢不喜欢春天呀？

指导看书中的插图。

（如有挂图，就看挂图）从而加深对春天的直观、形象的印象。

师问：

你们想一想，春天还有什么变化？

（如小河里的冰化了，大雁飞回来了，迎春花开了，小草变绿了……）（课后作业第1题）

（二）指导作业。

1.背诵第1段。

（指名背诵）

2.填空，再读一读。

（课后作业第2题）

（挂出课前写好的小黑板。

）春风吹绿了（柳）（树），吹红了（桃）（花），吹来了（燕）（子），吹醒了（青）（蛙）。

方法：

学生说，老师写。

（三）讲读第2自然段：

师问：

春天是一个美丽的季节，也是一个种植的好季节，你从书中的哪一句话可以看出？

请读书中的原话。

生答：

大家快来种蓖麻，大家快来种葵花。

教师板书：

快蓖麻

快葵花

师讲：

蓖麻子和葵花子的用途。

（如：

蓖麻子可以榨油，蓖麻油可做泻药、润滑油、农药等。

葵花子可以吃，也可榨油食用。

（如有蓖麻子和葵花子的实物让学生看一看就更好了。

）

师：

指导学生看图，问：

图上的小朋友们扛着铁锹和镐头干什么去？

生：

他们扛着铁锹和镐头去种葵花和蓖麻。

师：

为什么让大家快来种蓖麻，快来种葵花呢？

注：

此题较难，也可做提示。

生：

春天是种植的季节，种得及时，管理得好，秋天才能有好收成。

如种晚了，错过这个好时机到秋天就熟不了啦。

所以小朋友们积极行动起来，为祖国作贡献。

师：

第2自然段里哪些句子还写出了春天的特点？

生：

春风轻轻地吹，春雨细细地下这两句写出春风和春雨的特点。

师：

它们和夏天的雨，冬天的风有什么不同？

（四）指导作业：

1.背诵第2自然段。

2.背诵全文。

板书设计：

第二课时

一、预习生字新词：

（一）读准字音。

（二）自己看书分析生字的字形。

（三）联系上下文理解生字词的意思。

把不懂的字、词画下来，问老师。

二、教学生字、词。

（一）齐读生字、词卡片。

（二）开火车认读。

（三）重点分析以下字的字形：

柳右侧的笔顺为，。

不要把第7笔的撇写成点。

组词：

柳树柳条垂柳

燕上中下结构。

上边是“廿”不要写成“艹”字头，中间是北的中间加一个“口”，下边是四点底。

中间部分的笔顺为口燕燕。

轻左边的“车”字旁最后一笔是提，不是横，右上是“”，不是“又”，右下是“工”，不是“土”。

组词：

轻轻地、轻重。

家笔顺是：

。

组词：

大家、国家、人家、家庭、少年之家。

三、指导书写：

采用“比着”写的方法写。

（一）“柳、树”两个字，左中右三部分各占田字格的三分之一。

（二）“吹、蛙、轻、细、快”五个字基本上是左窄右宽，左半部占二分之一弱，右半部占二分之一强。

左右高矮程度比着写。

（三）“燕”上中下三部分各占田字格的三分之一。

（四）“家”字不易写美观。

注意“宀”头占田字格的三分之一，写宽一些。

下面的横写短一点，其他部分按田字格要求写。

四、书写示范：

五、作业：

（一）抄好字头，每个生字写两遍。

（二）每个生词写两遍。