汽车机械基础教案 全套教案.docx
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汽车机械基础教案全套教案
汽车机械基础课程
教案
车辆工程学院
第一次课
教学内容
1.本专业特点、就业前景，课程介绍。
2.本课程学习目标、考核方法。
计划学时
2
教学目标
知识目标
1.了解本专业的特点、学习目标、就业前景。
2.描述汽车的大概构造。
能力目标
1.能熟悉本专业的特点；就业前景；
2.能叙述汽车的总体构造。
素质目标
1.就要养成良好的学习习惯。
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
本专业特点、就业前景，课程介绍。
图片说明
教学难点
汽车的总体构造（简单介绍）
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
汽车的总体构造
演示组成、作用及特点
20min
2
视频
汽车故事
汽车的发明、发展，引导学生对汽车的学习兴趣
45min
3
PPT课件
介绍本专业的特点、课程标准、考核方法。
引导学生对汽车的学习兴趣
25min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
通过人才市场的招聘图片，引出问题：
就业为什么难？
将来你要从事什么样的工作？
学习引导
通过flash动画形式的汽车故事，引导学生对本专业的学习兴趣。
专业基础课是学好本专业的重要的基础，本课程的特点、课程标准、考核方法等。
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（5min）
说明本课程的重要性、在本专业中的地位、将来的就业前景。
二、引入本讲主要内容（30min）
课程介绍、考核方法、就业前景等。
三、启发性质疑（45min）
讲解汽车的发展历程时，注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.汽车是哪个国家发明的？
问题2.汽车的总体构造？
四、课程练习（10min）
1.发动机的总体构造
2.汽车的发展趋势
由全班同学参与，对汽车的组成作一总结回顾。
以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次分析，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
1.汽车的总体构造。
2.发动机的总体构造
形成性评价
汽车机械基础课程是汽车专业的重要专业基础课，也是大一新生进入该专业学习到的首门专业基础课，在整个专业课程的学习中它占有一定的地位，也可以说它是后续专业课开设前重要的奠基，是核心专业课学懂并掌握的前提，是专业能力不可或缺的部分，为后续核心专业课程服务的。
第一次课的目的是启发学生的学习兴趣，了解课程的特点，掌握课程的学习目标、学习方法。
效果评价
flash动画形式的汽车故事，使学生对汽车有了一个比较浓厚的兴趣，对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，以后可改进多媒体教室的设备，因为没有声音，效果不是很理想。
或者能上网，直接连接到更好的视频资源。
1.1静力学基础
教学内容
1.静力学的基本概念和基本公理；
2.约束与约束反力；
3.受力分析与受力图。
计划学时
2
教学目标
知识目标
1.掌握静力分析的基本概念和基本公理；
2.掌握典型约束的性质特点。
3.掌握受力分析的方法。
能力目标
1.能够准确描述静力学公理；
2.能够画出汽车中典型构件的受力图。
素质目标
1.培养学生分析问题及数学运算能力。
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
静力学的基本公理
图片说明
教学难点
受力分析和受力图
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.静力学基本概念和基本公理
2.约束与约束反力
3.受力分析和受力图
运用静力学公理对汽车典型机构进行受力分析
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
匀速行驶的汽车是怎样保持平衡的？
采用什么样的标准和方法？
受到那些力的作用？
学习引导
汽车在不同的路况上行驶，受到各种不同类型的力的作用，其受力情况比较复杂，能够正确认识并分析汽车构件的受力情况，是非常重要的。
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（5min）
静力学的重要性。
二、引入本讲主要内容（60min）
静力学基础知识。
三、启发性质疑（10mi
注意和学生互动起来，让学n）生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.刚体和物体的区别？
问题2.静力学的应用？
四、课程练习（10min）
1.画受力图
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次分析，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
静力学的基本公理。
形成性评价
工程力学是机械基础课程很重要的一部分，是从事机械行业的学生必须掌握的基础知识，尤其从事技术服务行业，必须掌握静力学的基础知识，为以后的学习、工作打好基础。
效果评价
了解静力学的基本公理，掌握受力分析对以后的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课。
1.2静力学基础
教学内容
平面力系
计划学时
2
教学目标
知识目标
1.能掌握平面力系的基本知识。
2.平面力系的基本计算。
能力目标
1.掌握平面汇交力系、平面力偶系、平面任意力系的合成；
2.能熟练地运用力系平衡条件求解简单力系的平衡问题。
。
素质目标
1.培养学生分析问题及数学运算能力。
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
平面汇交力系
图片说明
教学难点
平面力系的平衡
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.平面汇交力系的合成与平衡
2.平面力偶系
3.平面任意力系
掌握平面力系的基本知识
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
通过常见的一些静止或匀速运动状态的物体，分析其受力情况。
学习引导
物体在力系作用下平衡规律。
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（5min）
平面力系的合成与平衡。
二、引入本讲主要内容（60min）
平面汇交力系、平面力偶系的合成与平衡，平面任意力系的合成与平衡。
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.平面任意力系的平衡方程？
几何法和解析法
问题2.平面任意力系的简化
四、课程练习（10min）
1.平面汇交力系平衡的几何法、解析法的计算。
2.平面力偶系的平衡计算。
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次分析，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
平面力系的平衡方程。
形成性评价
平面力系是静力学的基础知识，学会平面力系的合成与平衡的计算对以后的工作和学习都是非常重要的专业基础知识。
效果评价
基本知识的掌握对以后的的学习有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课。
1.3材料力学基础
教学内容
1．杆件变形的基本概念
2．杆件的拉伸和压缩
计划学时
2
教学目标
知识目标
1.掌握杆件变形的基本概念。
2.掌握杆件拉伸和压缩的基本计算。
能力目标
能够根据强度条件进行杆件拉伸和压缩的强度计算
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
杆件的拉伸和压缩
图片说明
教学难点
强度条件的计算
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.杆件变形的基本概念
2.拉伸和压缩的概念
3.拉伸和压缩应力
4.胡克定律
5.强度计算
掌握拉伸和压缩的强度计算
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
通过汽车召回的图片引出材料力学的重要性
学习引导
构件的强度条件的计算，是机械设计必要的基础理论和计算方法。
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
构件的承载能力的计算的重要性。
二、引入本讲主要内容（50min）
杆件变形的基本概念，拉伸和压缩的强度条件。
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.怎样判断二力构件？
问题2.胡克定律的应用。
四、课程练习（15min）
1.构件轴向拉伸和压缩的强度条件。
2.强度计算。
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
拉伸和压缩的内力、强度计算。
形成性评价
杆件变形的计算是材料力学的基础知识，是构件承载能力的理论基础。
这部分内容用到一些简单的几何计算、函数等。
效果评价
材料力学基础知识，对以后从事技术工作会有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课，分组学习讨论，效果更好。
1.4材料力学基础
教学内容
杆件的剪切和挤压
计划学时
2
教学目标
知识目标
1.掌握杆件剪切和挤压的概念。
2.掌握杆件剪切和挤压的实用计算。
能力目标
能够利用材料力学的基础知识计算构件的承载能力
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
杆件剪切和挤压的实用计算
图片说明
教学难点
杆件剪切和挤压的实用计算
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.杆件的剪切和挤压的概念
2.杆件剪切和挤压的实用计算
掌握杆件变形的实用计算
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
通过汽车召回的图片引出材料力学的重要性
学习引导
通过杆件变形的特点引出承载能力的计算
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
回顾前面的内容。
二、引入本讲主要内容（50min）
杆件变形的特点及承载能力的计算
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题1.杆件剪切和挤压时受到怎样的力？
问题2.杆件剪切和挤压时受力面积。
四、课程练习（15min）
1.剪切和挤压的实用计算。
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
布置课后作业。
知识性练习
构件承载能力的计算
形成性评价
构件承载能力的计算是机械设计的基础
效果评价
材料力学基础对以后的学习和工作都有很大的帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可采用单班上课、分组学习。
2.1金属材料的性能
教学内容
汽车常用金属材料主要力学性能和物理化学性能
计划学时
2
教学目标
知识目标
1．掌握金属材料的主要力学性能。
2．熟悉常用的力学性能指标。
能力目标
1．熟悉钢铁材料的力学性能
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
金属材料的力学性能
图片说明
教学难点
金属材料的力学性能
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.金属材料的力学性能
2.金属材料的物理、化学性能
了解汽车金属材料主要力学性能和物理化学性能
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
汽车常用材料
学习引导
金属材料的性能
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
前情回顾。
二、引入本讲主要内容（50min）
金属材料的性能
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题：
1.表示材料的强度的指标是什么？
2.怎样提高材料的疲劳强度？
四、课程练习（15min）
课后习题
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
知识性练习
汽车的不同部件应用何种材料？
形成性评价
金属材料的性能和以后的专业课有密切联系
效果评价
掌握材料的性能，特别是力学性能对以后学习专业课有很大帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可以采用部件的一些实物，更直观的学习。
2.2钢材概述
教学内容
钢材概述
计划学时
2
教学目标
知识目标
1．掌握钢铁材料的分类、功用
2．熟悉钢材的热处理方法和应用。
能力目标
1．熟悉常用钢铁材料的性能、特点和用途
2．熟悉常用的钢的热处理方法。
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
常用钢材的性能、功用。
图片说明
教学难点
钢的热处理
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.碳钢
2.合金钢
3.铸铁
4．钢的热处理
了解钢铁材料的分类、性能、功用，
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
汽车常用材料
学习引导
钢铁材料的性能、用途
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
前情回顾。
二、引入本讲主要内容（50min）
钢材概述
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题：
1.碳钢的牌号表示方法？
2.钢材为什么要进行热处理？
四、课程练习（15min）
课后习题
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
知识性练习
碳钢、合金钢、铸铁怎样分类，各自的特点。
形成性评价
钢材的分类、性能、功用和以后的专业课有密切联系
效果评价
钢材的热处理对以后学习专业课有很大帮助。
教学后记
为更好的改进教学效果，可以采用部件的一些实物，更直观的学习。
2.3有色金属及其合金
教学内容
有色金属及其合金
计划学时
2
教学目标
知识目标
1．掌握有色金属及其合金的分类、功用。
能力目标
1．熟悉常用有色金属及合金的性能、特点和用途
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
有色金属及其合金的性能、功用。
图片说明
教学难点
有色金属及合金的分类、标记
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.铝和铝合金
2.铜和铜合金
3.钛和钛合金
了解有色金属材料的分类、性能、功用，
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
汽车常用材料
学习引导
有色金属材料的性能、用途
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
前情回顾。
二、引入本讲主要内容（50min）
有色金属及其合金
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题：
汽车哪些零件用有色金属及其合金？
四、课程练习（15min）
课后习题
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
知识性练习
有色金属及合金怎样分类，各自的特点。
形成性评价
与专业课有密切联系
效果评价
学习专业课有一定的辅助作用
教学后记
为更好的改进教学效果，可以采用部件的一些实物，更直观的学习。
2.4非金属材料—汽车运行材料
教学内容
汽车运行材料
计划学时
2
教学目标
知识目标
掌握汽车运行材料的分类、功用。
能力目标
熟悉汽车运行材料的性能、特点和用途
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
汽车运行材料的性能、功用。
图片说明
教学难点
汽车运行材料的性能、功用。
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.汽车燃料及其使用
2.润滑材料及其使用
3.汽车特种液及其使用
4.汽车轮胎及使用
了解运行材料的分类、性能、功用，
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
汽车保养知识
学习引导
汽车运行材料的性能、用途
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
前情回顾。
二、引入本讲主要内容（50min）
汽车运行材料
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题：
1.燃油性能和发动机的关系？
2.冷却液的正确使用
四、课程练习（15min）
课后习题
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
知识性练习
汽车维护和保养的有关知识。
形成性评价
与专业课有密切联系
效果评价
学习专业课有一定的辅助作用
教学后记
为更好的改进教学效果，可以采用部件的一些实物，更直观的学习。
3.1平面机构的组成及运动分析
教学内容
平面机构的组成和运动分析
计划学时
2
教学目标
知识目标
1．理解平面机构、运动副、自由度等基本概念。
2．掌握机构运动简图绘制的基本方法
能力目标
能够绘制简单平面机构的运动简图
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
机构运动简图绘制的基本方法
图片说明
教学难点
机构运动简图的绘制
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.机器、机构常识
2.运动副的概念
3.平面机构运动简图的概念
4．平面机构运动简图的绘制
理解平面机构、运动副、自由度等基本概念；掌握机构运动简图绘制的基本方法
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
汽车常用机构
学习引导
平面机构的运动
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
前情回顾。
二、引入本讲主要内容（50min）
平面机构的运动
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题：
1.机构和机器的不同？
2.运动副的概念
四、课程练习（15min）
课后习题
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。
知识性练习
机器、机构常识
形成性评价
与专业课有密切联系
效果评价
为学习专业课打基础
教学后记
为更好的改进教学效果，可以采用部件的一些实物，更直观的学习。
3.2平面连杆机构
教学内容
平面连杆机构的组成和运动分析
计划学时
2
教学目标
知识目标
1．掌握平面连杆机构的定义、分类。
2．掌握平面连杆机构的运动特性。
能力目标
能够判断平面四杆机构的类型
素质目标
1.具备工程技术人员的基本素养；
2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。
项目
内容
解决措施
教学重点
平面连杆机构的定义、分类
图片说明
教学难点
平面连杆机构的运动特性
图片
教学媒体的选择
知识点编号
媒体类型
媒体内容要点
教学目的
所用
时间
1
动画
2
视频
3
PPT课件
1.平面连杆机构的定义、分类
2.急回特性
3.死点
4．压力角
了解平面四杆机构的基本类型及其应用；
掌握平面四杆机构的基本特征。
60min
4
5
学
习
引
导
设
计
情境导入
汽车常用机构
学习引导
平面四杆机构
教
学
过
程
结
构
设
计
一、引言（10min）
前情回顾。
二、引入本讲主要内容（50min）
平面四杆机构
三、启发性质疑（10min）
注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。
问题：
1.急回特性的用途？
举例说明
2.压力角有何用途？
四、课程练习（15min）
课后习题
由全班同学参与，以巩固该部分知识。
五、结束（5min）
根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次总结，特别应讲清本次课的重点和
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