中学1819学年七年级第三次下学期第一次月考语文试题附答案.docx
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中学1819学年七年级第三次下学期第一次月考语文试题附答案
漫洼初中2018-2019学年度第三次月考试卷
七年级语文
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、积累与运用（23分）
1.根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天qídǎo（），可惜的是少了今天的努力。
（2）秋是xuānnào（）的，也只有在这个季节才能尽情地品尝每一份收获的喜悦。
（3）为了向科学的高峰攀登，我们只有qièérbùshě（）地学习。
（4）邓稼先在中国乃至全世界都是fùrújiēzhī（）的名人。
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）
A．这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1∶1。
B．对于作文中的病句和错别字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真。
C．在未弄清楚事情发生的缘由之前，我们暂且采取袖手旁观的态度。
D．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
3.下列句子有语病的一项是（）（2分）
A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
B.如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”。
C.《金色花》这篇散文诗的作者是泰戈尔写的。
D．很多人热衷于用微博记录自己生活中的点点滴滴，并且乐此不疲。
4.根据课文默写古诗文。
（9分）
（1）独坐幽篁里， 。
（王维《竹里馆》）
（2） ，云从窗里出。
（吴均《山中杂诗》）
（3）马上相逢无纸笔， 。
（岑参《逢入京使》）
（4）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是
， 。
（5）李白《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是：
， 。
（6）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：
， 。
5.综合性学习。
（6分）
每个人心中都有自己崇敬的名人，比如，“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、“中国飞人”刘翔、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等明星。
七年级
（1）班正在举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）请你为此次活动设计两个活动项目。
（2分）
（2）从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位，以“我想对________说”的句式，抒写出你对他的崇敬之情。
（2分）
我想对说：
（3）假如邓稼先爷爷现在还健在，学校小广播站要介绍核武器，而你是广播站的小记者，你要去采访邓爷爷，向他提一个有关核武器的问题，你会如何对他说？
（2分）
二、阅读与理解（47分）
（一）孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）蒙辞以军中多务（）
（2）见往事耳（）
（3）即更刮目相待（）
7.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
______________________________________________________________________
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
______________________________________________________________________
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A．该文以对话为主，对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，如何用功则只字未提。
B．从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。
C．“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？
”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应,可见吕蒙颇为自得的神态。
D．鲁肃与吕蒙的对话，从正面表现出孙权的劝学成果，也进一步告诉人们学习的重要性。
（二）阅读下面文章，完成9-12题。
（12分）
给狗留个位置
张建
开学没几周，一位老师生病住院了。
老校长找我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。
老校长很高兴，亲自把我送到教室。
老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。
一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。
“请进!
”我和蔼地说。
一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。
我这时才看清楚，有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠进来了。
我问是谁带来的，没有人理会。
我试着轰走小狗，可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。
我窘极了，于是试着环视一下教室，希望有同学出来解围，可是大家都一副毫不在意的样子。
我给自己找个台阶说：
“请同学下次不要再把小狗带进教室。
我们继续上课。
”
小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的座位旁，昂着脑袋望着小主人。
我在上面讲得津津有味，可这些孩子们却在底下逗引小狗。
小狗一会儿跑到这位同学的桌旁，一会儿又溜到那位的桌底下。
男生笑嘻嘻的，胆小的女生一惊一乍的，班里乱了起来。
我生气了，指着那位男孩呼呼地说：
“你看你，把狗带进班里，弄得大家还怎么听课？
”“我又没带它来，是它自己跑来的。
”男孩低着头，小声辩解。
“那这次就算了，下次千万别带进班里来。
”我语气缓和多了。
“嗯……知道了。
”男孩嗫嚅着。
下课了，我很扫兴地走了。
接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。
一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。
我一愣，正待说话。
门动了一下，“别报告了，直接进来得了！
”我一语双关。
门又动了一下，“叫你进来，你怎么不进来呢？
”我气呼呼打开门。
吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。
那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻去，就是不出去。
缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：
“你……你是存心捣蛋，我找校长去！
”我气呼呼地走了。
不一会，我把老校长叫来了。
老校长往门口一站，班里突然安静了下来。
那个男孩也回到座位上低着头，小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚旁。
老校长径直走到小狗跟前，朝小狗一脚踢去，小狗哀哀狂叫，夹着尾巴往同学们的座位底下躲。
男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。
老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。
老校长批评了那个男孩，说他不该把狗带到班里影响老师上课。
接着，又恨铁不成钢地对全体学生进行教育，说他们不尊重教师，说我是在完成本职工作之外来给他们义务上课的，他们不珍惜这难得的机会。
孩子们都似懂非懂地点着头。
老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上课时，没有发现那个男孩。
难道是因为上次小狗的事吗？
我有些愧疚。
于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课……
第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。
老校长巡视时，看到了小狗，气冲冲地闯进来。
我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。
“这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗……”我哽咽了。
老校长动情地握着我的手说：
“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影响你上课。
你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢？
”
9.阅读文中画线的文字，写出“我一语双关”中双关的两层意思。
（2分）
10.下面是两处对小男孩的描写，请品味加点文字。
（4分）
（1）“嗯……知道了。
”男孩嗫嚅着。
（2）孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。
11.“你……你是存心捣蛋，我找校长去！
”这句话中的省略号和感叹号有什么作用？
（3分）
12.根据你对文章主旨的理解，说说结尾处“人性化的教育”指的是什么？
（3分）
（三）阅读下面文章，完成13-16题。
（16分）
爱的下策
王举芳
①开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的学生，当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。
②“同学们好！
我是你们的班主任王焱，大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？
”
③教室里发出一阵清脆的笑声。
点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。
④当她回到教室的时候，有些惊讶。
教室里静悄悄的，学生们没有按照她的吩咐“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着自己的手机。
王老师的眉头微微皱了起来。
⑤课间休息间隙，王老师说：
“学生要以学习为重，不要做‘低头族’，把手机都放到我的办公室里好不好？
”同学们极不情愿地交出了手机。
⑥“王桐、林纾、邱华，你们仨神神秘秘，在做什么呢？
”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知道在嘀咕什么。
⑦“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。
”王桐站起来说。
学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。
⑧一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：
“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？
”同学们大多回答已加群。
⑨“那我给你们发个红包吧。
”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。
5元钱的红包刚投放到QQ群里，立马被一抢而光。
王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。
是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。
⑩“抢到了1分钱，手机却被没收了。
”被没收手机的同学一脸懊悔。
⑪“老师，您这是‘钓鱼执法’啊，不公平。
”有同学嘻哈着说。
⑫“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。
”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。
⑬王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：
幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。
⑭奇怪的是，每天都有三五个人在QQ群里发红包，都是网名，不知道是谁发的红包，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法。
”
⑮“王桐，你的手机不是没有被没收吗？
快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。
”王桐的死党邱华说。
⑯“会被老师发现吗？
”
⑰“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。
”
⑱王桐点开一个红包，居然还没有拆包，他打开，竟然有200元！
他很高兴。
他又拆开了一个红包，是100元！
他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。
他的手机如果被没收，那就耽误大事了。
⑲周末，王老师把没收的手机还给了同学们，说：
“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。
”
⑳王老师话音刚落，红包雨就开始了。
王桐这下抢得心安了。
（21）发红包的人越来越多，抢红包的人越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。
（22）“王老师，谢谢您！
”下课铃声刚响过，王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：
“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。
这些钱给我们家解了燃眉之急。
我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活
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