创建省级示范性县级培训机构自评报告.docx

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创建省级示范性县级培训机构自评报告

创建省级示范性县级培训机构自评报告

青州市教师进修学校始建于1980年，1999年迁至现址。

2005年根据《山东省教育厅关于加强县级教师培训机构建设的意见》的文件要求，结合青州市的教育实际，青州市教育局对教师进修学校、潍坊市广播电视大学青州分校、鲁巴师资培训中心、民族中专等相关部门进行了资源整合，使原有的合作关系更加紧密、实现了资源共享，形成了目前的独具特色的教师培训基地。

建校二十多年来，学校以“创建一流学校，打造一流师资，促进基础教育改革和发展为宗旨，坚持“小实体，多功能，大服务”的原则，全面贯彻落实国家、省、市有关中小学教师继续教育的政策法规，制定了一系列切合实际的发展规划和配套措施，充分发挥了教师培训基地的作用，圆满完成了“县市为主体，兼顾省地辐射全国的”中小学教师继续教育的重任。

自2005年开始，我们就根据鲁教师字[2005]3号文件和潍坊市教育局的要求及安排，积极争创省级示范性县级教师培训机构，以自评促创建，以创建促发展，以推动我市教师教育工作再上新台阶。

对照《山东省省级示范性县级教师培训机构评估标准》，现将我校办学条件和开展中小学教师继续教育工作情况报告如下：

一、加强领导，高度重视教师培训基地建设

青州市政府及教育局十分重视教师进修学校建设工作，将教师进修学校建设列入基础教育发展改革和中小学教师队伍建设的重要议事日程，成立了由分管市长任组长，教育局长任副组长的教师培训机构建设工作领导小组，定期召开会议，专题研究此项工作。

首先在管理体制上明确了进修学校是由市政府领导、市教育局分管、具有独立法人资格的专门机构，在业务上接受上级教育行政部门的指导，贯彻落实上级教育行政部门所制定的有关方针、政策。

市教育局下发了关于加强教师培训机构建设工作的意见，并按照上级有关政策法规，制定了教师培训机构建设的发展规划和相关配套政策，市政府教育督导室，每年将各镇、街道及市直学校的教师教育工作和教师队伍建设情况纳入教育督导评估范围。

为了更好地适应基础教育改革和发展的需要，学校在原有基础上全面拓展办学空间，形成了规模，办出了特色。

在市教育局的统筹协调下有效地实现了“三校一中心”的资源整合，同时市教育局还在教研室专门设立了师训科和科研所，选派年富力强、精通业务、有一定管理经验的同志负责此项工作。

师训科、科研所和教师进修学校一同管理中小学教师培训，定期召开联合办公会，研究教师教育工作，做到了优势互补、资源共享。

学校还与东北师范大学、西安交通大学、东北财经大学，中央广播电视大学、山东省教育学院、潍坊教育学院等高等院校联合办学，使学校真正形成了上挂高等院校，下联中小学校的现代化教师学习与资源中心，建立起有效地促进教师专业发展的良性运行机制。

教师进修学校积极组织、协调、管理、指导全市教师继续教育工作，已成为全市“小实体、多功能、大服务”的现代教师学习与资源中心，完成了配合教育局全面实施义务教育阶段教师培训及培训管理工作。

近几年来，不断加大工作力度，将教师培训范围向青州市外拓展，成为潍坊市教育局认定的骨干教师培训基地。

另外，还利用鲁巴培训中心这一平台，积极开展了面向山东省乃至全国的职教师资培训，影响日趋扩大。

积极参加和推动中小学开展教学研究活动和教改实验，指导本市中小学开展校本研修，配合教育局实施教师资格证书认定制度，支持中小学开展现代远程教育并提供服务，开展教师队伍建设研究，努力为上级教育部门提供咨询服务等。

二、加大经费投入，切实改善教师培训机构的基础条件

学校要发展，必须有足够的经费作保障。

市政府对教师培训机构建设及培训工作给予大力支持，从财政经费方面实行了倾斜政策，按“地方负责，分级管理”的原则，建立了以财政拨款为主、多渠道筹措经费的保障机制，政府财政保证办学经费及时到位，拨付的年教师培训费达到全市教师工资总额的1.75%，政府财政投入占教师培训经费的60.5％，人员经费做到按人、按时足额拨付。

学校还充分利用校内资源，积极争取上级教育行政部门的资金支持，用于师资培训工作。

自2001年开始，省教育厅每年拨付专项经费30万元，连续拨付四年。

2006年又拨付100万元用于师资培训工作。

教育部于2001年拨付奖励性师资基地建设经费10万元。

另外，我们利用与德方合作的机会争取外资，自九八年始年利用外资15万欧元。

这些经费的投入大大改善了师资培训的条件。

学校现有良好的基础条件，占地110亩，建筑面积42000平方米，具有与承接培训任务相适应的符合成人和教师教育特点的独立的办学场地，培训校舍能同时承担360人以上的培训，拥有综合大楼（1栋）、教学楼（2栋）、科技实验楼（1栋）、办公楼（1栋）、学员公寓楼（3栋）、艺术教学楼（2栋）、礼堂（1座）、餐厅（3处）、教学、活动、生活场地区域分明，功能完备，学校教学设施齐全，有适用于各种教师培训的普通教室、多媒体教室、专用语音室、微格教室、电子阅览室、教育心理实验室、综合实验室、学术报告厅等专用教室。

近三年来，为加快学校发展，争创省级示范性县级教师培训机构，共投入630多万元，加强了硬件建设，彻底解决了制约学校发展基础条件不足的问题，为了适应信息技术教育和远程教育的需要，学校投资200多万元装配计算机教室4个，购置教学用机206台，装配购置了放像室、笔记本电脑、打印机、复印机、彩电、摄录一体机、放像机、编辑设备，构成了教学服务设施现代化、环境优良、相对独立的学习场所。

现代远程教育设施齐全，建有卫星电视接收系统和能与互联网相联接的高效实用并与各镇、街道中小学相联通的计算机网络系统，卫星电视教学系统与“校校通”相接，开通了双向视频教学系统，实现网上教学。

拥有百兆局域网，与Internet网络连接，网络出口带宽10兆，配备了浏览、资源存储功能的专用服务器及保证其正常运行的UPS电源，实现局域网上存储和共享教学信息。

有多媒体计算机、大屏幕视频投影仪和双向视频教学系统等设备。

学校十分重视图书音像资料资源建设，每年均投入资金购置图书和报刊杂志，图书馆现有图书8．3万册，其中专业图书2．8万册，报刊杂志270多种，音像资料达到3600小时。

图书音像资源内容针对性强，使用率高，图书音像资料三年内补充更新率达18％．

学校始终坚持走理论与实践相结合的办学路子，有针对性地建立实践基地，经市政府教育局协调确定了益都师范附小作为学校的附属学校，并确立了实验小学、东坝初级初中、市直机关幼儿园等作为实习基地，形成了学习——培训——实践一条龙，近几年来，参加学习培训的学员结合学习班的理论学习，到实习基地深入教学课堂第一线实践，与中小学教师共同探讨，开展教学研究和教育教学改革，收到了很好的效果，先后有125人次到实验学校兼课，承担省级课题6项，有3项通过鉴定并获奖，教育教学实践基地发挥良好的作用。

三、加强队伍建设，努力造就高水平的师资队伍。

造就一支高素质的、结构合理的师资队伍是保证教师培训机构可持续发展的一个战略性的关键性问题，因此，我们一直重视两支队伍建设。

一市大力加强领导班子建设，实施了以校长负责制、全员聘任制、岗位目标责任制、结构工资制为主要内容的内部管理体制改革。

1999年率先推行了教职工聘任制和干部竞争上岗制。

通过竞争上岗，勇于创新、锐意进取的优秀人才脱颖而出，校长崔秀光就是典型的代表，他不但具有扎实的教学基本功和深厚的专业知识，而且具有丰富的教育教学管理经验。

他是山东省富民兴鲁劳动奖章获得者、山东省教学能手、学校“九五”、“十五”多项国家级重点科研课题的负责人。

以他为中心组成的校级领导班子成员5人，平均年龄44岁，均具有大本以上学历和高级职称．领导班子实行任期目标责任制。

班子成员有较高群众威信，较高的理论水平和较强的组织管理能力，有改革创新精神。

其中市级十大名师1名，山东省十佳教学能手1名，市级拔尖人才1名，潍坊市优秀教师2名；二是加强教师队伍建设。

本着上级提出的“少而精，专兼结合，合理流动”的原则，通过竞争上岗和公开招聘组建了一支数量充足、结构合理、善教会做、勇于创新的师资队伍。

学校现有教职工59人，其中专职教师45人，占全市中小学专任教师总数的5.2%。

，中、高级职称比例占教师总数的98%，大学本科以上学历45人，占教师总数的100%。

硕士研究生9人，占总数的20％。

由于大力加强了教师的动态管理和职业道德教育，教师政治业务素质不断提高，教育教学改革和研究成绩突出，有省级以上教学能手3人，潍坊市级教学能手6人，青州市十大名师2人，青州市特级教师1人，31人次在潍坊市级以上基本功或教学论文评选中获奖。

教师的计算机考核初级合格率达100％，有95％以上的教师能用计算机、多媒体网络资源讲课，80％的教师能用现代教育技术进行辅助教学，6名教师被评为潍坊市电教能手，有省级普通话测评员6名，教师普通话达标率100％。

学校还特别注意发挥中德合作项目——鲁巴职教师资培训中心优势，多次组织本校教师参加德国专家举办的培训班，用外国先进的教育观念和管理经验武装自己，提高教师的素质和水平。

根据教师队伍‘专兼结合”的原则，学校从社会各界聘请45名兼职教师，他们有的是山东师范大学、潍坊教育学院、市委党校等高等院校的专家教授，有的是市教学科究室的科研人员，有的是城乡中小学教学一线有丰富经验的优秀教师。

学校还大力加强了对兼职教师的管理，实行聘用制，定期组织他们参加活动。

四、强化管理，充分发挥教师培训机构的功能

为适应师资培训工作的需要，根据上级对教师培训机构建设的要求，学校在市教育局指导下，制定了全市中小学校长、教师培训规划，同时教师进修学校还制定了本校师资队伍建设五年规划，每学年制定学年度培训工作计划，都有明确的指导思想，对领导干部、专兼职教师、管理员提出明确要求，教师人人制定了个人进修计划。

教师进修学校还对全市中小学师训工作进行指导，使97.5%以上的学校制定了校本培训计划。

为了使教育教学管理更加科学有效，学校加强了制度建设，制定完善了各项规章制度，包括教学工作、管理工作目标责任制度、教师考勤制度、教职工考核办法、教职工竞争上岗聘任办法、常规教学方面的教育教学考核办法、课堂教学督导评估办法、教学常规管理办法。

教学质量监控方面的教学检查制度，听课评课制度、学员评教制度。

中小学教师、校长培训学分登记制度，并通过督导评估手段，狠抓了各项制度的执行落实，有力地促进了学校教育教学、教育管理各项工作。

近几年来，我们结合全市教育实际，面向基础教育（含幼儿教育）大力开展了各种形式的师资培训，取得了很好的效果，提高了中小学教师的素质。

（一）新教师培训

自1996年起，我校承担了全市新上岗教师试用期培训工作，历时十年，培训十届，覆盖率100%，共培训新上岗教师2588人，其中2546人经过考试考查，取得满学分，按时结业。

为确保培训效果，我们制定了一系列规章制度，确保了参训学员的出勤率，培训成效十分显著，许多新教师当年就获得了市、县、镇级教学成绩奖。

新教师试用期培训对实现一个准教师向合格教师的转化起到了积极的推动作用。

（二）教师岗位培训

我市教师岗位培训自1998年开始，，依照上级文件精神，开展了面向全体教师的岗位培训工作，先后学习了《现代教育思想与实践》、《素质教育讲座》、《教学实践与艺术》、《霍姆林斯基的〈给教师的建议〉》、《陶行知教育方略》等课程，全部进行了考试并按照继续教育的要求，进行了学分登记，培训效果良好。

（三）骨干教师培训

多年来，我市教育系统实施名牌带动战略，围绕“当名师、建名校”这一主题，在进行全员培训的基础上，依照国家、省、市、教育主管部门关于加强对中小学骨干教师培训的文件要求，扎实有效地开展了骨干教师培训。

2000年以来共举办骨干教师培训班10期，参训学员2130人，参训率达95%以上，使一大批骨干教师脱颖而出，起到很好的示范效应。

（四）教育技术培训

随着教育现代化技术的普及与应用，教师教育技术全员培训已成为必然的趋势。

2000年，我们根据市教育局有关继续教育规定，对男50岁、女45岁以下的专业技术人员全部进行了培训，培训率达到100%。

在此基础上于2003年组织全市教师进行了《现代教育技术与教学现代化》的理论培训与考试，参训合格率98%。

在有效开展教育技术全员培训的同时，加大了对从事教育技术教学与管理人员的培训力度。

在近五年间，先后培训了从事小学信息技术课教学的教师249人；组织了7期中小学电教教师、网络管理人员、计算机教师的培训，共计320人次。

通过举办各级各类培训，对我市中小学校园网络的建设与应用以及广大教师教育技术水平和能力的提高起到了有力的推动作用。

（五）学历培训

为了提高全市教师教育教学能力和学历层次，促其成为学历合格教师，我们积极组织教师参加学历培训，先后举办了中师进修班4个、卫电中师班16个、中师函授班27个、高师音像班6个、中小学教师自学助考专本科班6个。

现有电大远程教育专、本科学员824人，近几年来，专科毕业285人，本科毕业444人。

小学教师、初中教师和高中教师学历达标率大幅提高，达标率达100%。

（六）新课程培训

为深入贯彻执行国家、省、市、关于基础教育课程改革的规划和要求，我校充分利用现有的远程教育网，圆满完成了中小学师资新课程培训任务，共计3260人次。

新课程岗前培训率达100%，确保了我市新课改实验的顺利进行，使我市广大教师很快熟悉新课程，走进新课程。

（七）全员培训

1、为适应素质教育要求，1996—2000年，深入扎实地开展了全市中小学、幼儿园教师基本功全员培训，参训教师6571人，参训率96%以上，有效地提高了全市各类教师的教学业务水平，为全面提高我市的教育教学质量打下了坚实的基础。

该项工作顺利通过了市、省两级验收，获得综合评价优秀的好评，并被市教育局评为先进单位。

2、2001—2002年，为全面提高我市中小学教师政治思想素质和职业道德水平，在全市中小学、职业中专、幼儿园教师中开展了教师职业道德全员培训，使全市教师的职业道德水平得到普遍提升。

3、为深入贯彻我省《关于推进区域性教师教育网络联盟建设组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》，结合我市实际制定了《关于加强校本教研工作的实施意见》，全市各类学校都制定了计划，参训率达到95%以上。

目前正采取得力措施，稳步推进新一轮中小学教师全员培训工作。

（八）校长培训。

为贯彻落实国家、省、市教育行政部门有关文件规定和要求，结合我市校长的实际，从91年开始，我们有计划、有步骤开展了小学校长的任职资格培训班，共举办培训班10期，培训小学校长816人，参训率100%，目前我市所有小学校长全部持证上岗。

为适应教育教学改革的新形势，在认真总结“九五”校长培训经验的基础上，我们深入分析研究我市校长队伍的现状，结合校长培训工作的新形势、新要求、新特点，还对已参加过岗位培训并获得培训合格证书的小学的正副职校长进行了提高培训和高级研修班，共培训320人，培训率达98%。

（九）幼儿教师、幼儿园长培训

近年来，我市幼儿教育飞速发展，幼儿教师的文化水平、专业知识、教学能力和师德素养参差不齐，绝大部分幼儿园长管理水平不高，缺乏规范办园的知识和能力，针对这些问题，我们根据市教育局的有关文件精神，举办了三期幼儿教师培训班，共培训学员466人。

2006年又对全市185名幼儿园长进行了培训，培训内容实用性、针对性强、收到良好的效果，深受广大幼儿教师、园长的欢迎，受到社会的广泛赞誉。

（十）职教师资培训

自九八年以来，利用鲁巴师资培训中心组织职业学校的校长培训，专业师资培训，共举办培训班527期，参训学员9876人，学员来自全国全省各地。

培训内容涉及职业教育理论、现代教育技术等领域，共11个专业。

同时积极配合和推动山东省推广“双元制”工作，聘请德方专家，举办专题讲座36次，参训人数4000人次，为推广工作培养了大批骨干力量。

根据教育部对全国重点建设师资培训的要求，还有计划地开展了对新疆、甘肃、宁夏、西藏、云南等西部省份的教育援助，加强了西部职业教育的交流。

教育部领导对我们的培训工作给予了充分的肯定，对德方的真诚合作给予了高度评价。

（十一）教师资格认定培训

根据省市有关文件精神，我校积极配合市教育局完成教师资格认定工作。

先后举办教育学、心理学培训班三期，参训学员238人，举办普通话培训班五期，参训学员839人。

学校十分重视教育科研工作，从2003年始．重点抓了以下三个方面：

一是日常教学中的教研活动：

二是课题研究；三是指导组织全市中小学幼儿教师开展教育科学研究和实验。

日常教育教学研究以教研组为单位，每周定期开展活动‘主题具体明确，结合教学内容和教学进度直接作用于教学，成效明显。

各项活动有记录，有总结。

课题研究以课题组为单位，由课题组长负责，根据课题要求与实验方案开展。

近几年来，学校有多项“九五”课题已通过鉴定。

2002年申报承担省职成教科研所立项的省级重点课题《双元制办学模式在山东的理论与实践研讨》课题研究，圆满结题，并获山东省职业教育与成人教育优秀科研成果”一等奖。

另有一课题获省二等奖，学校现承担国家、省级“九五”、“十五”课题六项，其中一项顺利通过中期评估，一项已获初期成果奖。

三年来，专职教师在省级以上获奖或在省级以上刊物上发表的科研成果达到42人次，学校还定期组织全市中小学教师开展教育科学研究和实验，取得显著成果，共发表省级以上论文580篇，省级教研课题46项，到目前有28项结题。

近年来我校坚持正确的办学方向，大力开展教师继续教育，取得了显著成效，通过参训学员对我校培训工作的内容、方式、等方面问卷调查，抽样统计有95％以上的学员认为我市的教师继续教育工作有针对性、前瞻性，有98％的学员认为接受培训有很大收获。

广大中小学教师对进修学校的工作给予充分肯定，满意率达100％。

教育部、省教育厅、潍坊市教育局的领导及中德合作项目鲁巴师资培训中心的德国专家多次到校检查指导工作．他们对学校的办学成果予以充分肯定。

多次在全国、全省及我市有关职业教育、教师继续教育方面的会议上交流学校的办学经验，并先后有多家电视台、报刊等新闻媒体作过报道，得到社会各界的广泛赞誉和高度评价。

学校先后荣获全国电教工作先进单位、潍坊市教育工作先进单位、文明单位、潍坊市花园式学校、青州市十佳学校等荣誉称号，是全国职教师资培训重点建设基地，山东省语言文字示范学校，山东省电化教育示范学校，山东省艺术教育示范学校。

我们决心以这次创建省级示范性县级教师培训机构评估为契机，进一步加强组织领导，进一步加大经费投入，进一步强化工作措施，更新培训理念，创新培训摸模式，努力提高全市中小学教师的整体素质，为进一步推动我市中小学教师继续教育又快又好发展做出新的贡献。

　　　　　　　　　　　　　　　200７年３月25日