pep小学六年级下册周教案.docx
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pep小学六年级下册周教案
第一课时
教学内容：
MainsenceLet’scheck
/Let’swrapitupStorytime
教学目标：
Learningaims（学习目标）
1.复习本单元的四会单词、词组及句子。
2.能够独立完成Let’scheck/Let’swrapitup部分内容。
3.理解Storytime中的故事。
教学重难点：
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握本单元单词和句子。
2.完成相关练习并理解故事。
教学过程：
Step1:
预习温故（用时5分钟）
.ReviewthewordsandphrasesandsentencesinU.4.（多操练）
1）eg：
Tshowcardof‘grass’S:
grass,grass,grass.
2）Spellingmatch.eg：
T:
grass.S:
g-r-a-s-s3.）句子英汉互译。
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.复习四会单词，四会句子，三会单词。
（读课本四单元单词和句子）
2.Mainscene（多操练）
（1）Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。
（2）Listentothetapeandfollowit.
3.ListentothetapeandfinishLet’scheck.
1）学生观察图片上画的什么？
2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。
3）T再次播放磁带，Sscrossoutthewordsyoudidn’thear,后讲评订正。
4.Let’swrapitup.Talkaboutthechangesbelow.
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
Storytime.
1）T:
Look,ZoomandZiparetalkingaboutchanges.Whataretheytalkingabout？
Let’sread.
2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。
3）听录音理解并仿读故事。
Step4.达标检测（用时9分钟）
一、情境选择。
（）1.你要说:
过去我很安静，可以说:
________
A.Iwasactivebefore.B.Iwasquietbefore.
（）2.你想说:
过去没有电脑，可以说：
_______________
A.Therewasnocomputerthen.B.Thenwasnolibrary.
（）3.你想说:
我们要帮助地球，可以说：
_______________
A.Weshouldcookfood.B.Weshouldhelptheearth.
（）4.你想问:
你是怎么知道的？
可以说：
__________
A.Howdoyouknowthat？
B.Whatdoyoulike?
（）5.你想说：
从现在开始改变！
可以说：
_____________
A.Wechangenow.B.Healtheworld.
（）6.你想让对方介绍学校的情况，可以说：
______________
A.Tellusaboutyourschool,please.
B.Tellusaboutyourlibrary,please.
二、连词成句。
1.there/no/was/in/old/school/my/library（.）________________
2.us/tell/about/school/your（.）__________________________
3.how/you/know/do/that（?
）_______________________
4.were/there/no/Internet/computer/or/in/time/my（.）_______________________
5.I/like/didn’t/winter/before（.）___________________________
三、阅读短文，判断正误。
Hi，I’mWangTao.NowIliveinBeijingwithmyparents.ButfiveyearsagoIlivedinSichuanwithmygrandparents.Iwasshyandquietthen.Iswaminthesmallriverinsummer.Iplayedinthesnowinwinter.Imissedmyparents.NowI’mtallandstrong.Ioftencookdinnerafterschool.Ilikeplayingbasketballanddrawingpictures.SometimesIgocyclingwithmyparents.Imissmygrandparentsnow.
（）1.WangTaolivedinBeijingfiveyearsago.
（）2.Heisstrongandtallnow.
（）3.Heusuallycookdinnerafterschool.
（）4.HisparentsliveinBeijingnow.
（）5.Helikesplayingbasketballanddrawingpictures.
Step5.布置课后作业（用时1分钟）
1.抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。
2.完成相关练习。
板书设计:
Unit4Thenandnow
Itwasraining.Insummer,thetreewasgreen.
Therewasabuildingbefore.Thecatwasonthechair.
教学反思：
设置场景，让学生融入情景，从而真正的学以致用。
课堂练习处理时间太长，主要是小老师的讲解技巧生疏，有待加强。
第二课时
一、教学内容：
ReviewUnit1
二、教学目标：
1.CanmasterthekeypointsofUnit1byreviewing;
通过复习能掌握第一单元知识点;
2.Canusethekeypointstodoexercisescorrectly.
能正确使用单元知识点做练习.
三、教学重难点：
教学过程：
Step1:
Greeting
Step2:
导入
听录音机回顾第一单元的内容，关于比较级。
通过问答的方式引出本课的课题，Howtallareyou?
教师边说边板书。
Step3:
Showthereviewingaims
Therearetwoaimsforyou，YesorNo?
No.1,…...（找学生读）
Step4:
Newlesson
教师利用板书引出本课的重点单词，并找同学归纳本单元有关形容词比较级的几个规则变化。
利用同学们举例子的单词说句子，由此引出本单元的重点句型。
学生们与此同时便掌握了知识点。
目标一完成后，知识点串联完毕，进行各种练习和巩固。
Step5Practice
检测
（一）要求：
1.不看书，不讨论，独立完成；写出下列单词的比较级形式。
（先在本上写，在到黑板写。
师生一起总结重点内容和应该谨记的题型）
检测
（二）判断题（基本过程同上）
检测（三）根据答语补全句子（基本过程同上）有纠正的过程。
检测（四）听力题（过程同上）练习学生的听力能力。
Step6:
Game
这个游戏是小鱼找家。
主要练习的是本单元关于发音部分的内容，通过游戏，是同学们发现几个双元音的发音，和具体通常有那几个字母发什么音。
（单词卡片，小鱼八条。
音标卡片三个）
Step7:
Consolidation
小组评价，哪个小组胜利，小组成员可得红心两颗。
总结本单元主要内容。
Step8：
板书
Unit1Howtallareyou?
Strongers:
Iam147cmtall.
TallerT:
Youareshorterthanme.
FunnierIam160cmtall.
Lager…….Youare4cmtallerthanme.
教学反思：
复习课应该是形式多样的，以不同的活动方式连练习本单元的重点词、句。
学生也喜欢自己的表演，对学生的口语也是一种提高。
第三课时
教学内容：
形容词比较级的用法
（一）
教学重点：
1、形容词比较级：
在英语中，两者进行比较，强调"一方比另一方……"，可使用"形容词比较级＋than"结构。
2、需要掌握的形容词比较级的形式：
tall,taller,short,shorter,old,older,young,younger,strong,stronger,heavy,heavier,long,longer,thin,thinner,big,bigger,small,smaller.
3．语法归纳（形容词比较级）
情况
加法
例词
一般情况
加er
small---smaller
以e结尾的词
加r
large--larger
以辅音字母+y结尾的词
变y为i，再加er
easy--easier
以一个辅音字母结尾的词
将这辅音字母双写再加er
hot—hotter
thin--thinner
课后练习：
形容词比较级练习设计
（二）
I.Writetheanswers.（根据题意，写出答案。
）
1.Theblackdogis_____（thin）thanthewhitedog.
2.Thisballoonis_____（big）thanyours.
3.Mybagis_____（heavy）thanyours.
4.Johnis_____（strong）thanMike.
5.Iam_____（short）thanLucy.
II.用所给词的正确形式填空，每词用一次。
Younglongtallheavyoldthin
1.Monkey’stailisthantherabbit’stail.
2.Dickis11yearsold.Ninais12yearsold.DickisthanNina.
3.I’m140cm.
4.I’m40kg.You’re42kg.I’mthanyou.
5.Howareyou?
I’m45kg.
III.选择填空。
1.Howheavyareyou?
__________.
A.I’m48yearsold.B.I’m48kg.C.I’m48cm.
2.Tomis120cm.Jackis__________.Thanhim.
A.tallB.tallerC.heavier
3.Howheavyisthewhale?
__________.
A.It’sstrong.B.It’sheavier.C.It’s3600kg.
4.How__________areyou?
A.oldB.olderC.taller
5.Themonkeyhasa__________tail.
A.tallB.longC.longer
6.Howbigareyourfeet?
_________.
A.IwearSize17.B.I’mbiggerthanyou.C.I’m17bigger.
7.Jimis40kg.Tomis38kg.Tomis________thanJim.
A.tallerB.thinnerC.heavier
8.I’m11yearsold.Mysisteris2yearsolderthanme.Sheis________.
9.Iam________thanmyaunt.
A.strongB.bigC.shorter
10.Myfatheris________thanmygrandpa.
A.olderB.youngerC.smaller
教学反思:
本节课重点是归纳形容词比较级的用法，并进行简单的题型练习，学生在经过上一节课的复习后，本节课检测结果较为满意。
第四课时
教学内容：
形容词比较级的用法
（二）
课堂练习形容词比较级练习设计
（二）
I.Writetheanswers.（根据题意，写出答案。
）
1.Theblackdogis_____（thin）thanthewhitedog.
2.Thisballoonis_____（big）thanyours.
3.Mybagis_____（heavy）thanyours.
4.Johnis_____（strong）thanMike.
5.Iam_____（short）thanLucy.
II.用所给词的正确形式填空，每词用一次。
Younglongtallheavyoldthin
1.Monkey’stailisthantherabbit’stail.
2.Dickis11yearsold.Ninais12yearsold.DickisthanNina.
3.I’m140cm.
4.I’m40kg.You’re42kg.I’mthanyou.
5.Howareyou?
I’m45kg.
III.选择填空。
11.Howheavyareyou?
__________.
A.I’m48yearsold.B.I’m48kg.C.I’m48cm.
12.Tomis120cm.Jackis__________.Thanhim.
A.tallB.tallerC.heavier
13.Howheavyisthewhale?
__________.
A.It’sstrong.B.It’sheavier.C.It’s3600kg.
14.How__________areyou?
A.oldB.olderC.taller
15.Themonkeyhasa__________tail.
A.tallB.longC.longer
16.Howbigareyourfeet?
_________.
A.IwearSize17.B.I’mbiggerthanyou.C.I’m17bigger.
17.Jimis40kg.Tomis38kg.Tomis________thanJim.
A.tallerB.thinnerC.heavier
18.I’m11yearsold.Mysisteris2yearsolderthanme.Sheis________.
19.Iam________thanmyaunt.
A.strongB.bigC.shorter
20.Myfatheris________thanmygrandpa.
A.olderB.youngerC.smaller
教学反思:
学生正确率有提高，选择题型做的比较顺手，小老师在题型讲解的能力有待加强。
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