三下科学第一单元.docx

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三下科学第一单元

第一单元   植物的生长变化

1、①有些植物可以用 根、茎、叶 繁殖后代。

②绿色开花植物几乎都是从 种子 开始它们新的生命。

③不同植物的种子，它们的 形状、大小、颜色 等各不相同。

④种子的内部构造相同，都有 胚根 和 胚芽 。

2、①“一年之计在于春”，春天是 播种 的好季节。

②播种方法：

选种、松土、下种、浇水。

3、①种子萌发先长 根，再长 茎 和 叶；植物的根向 下 生长，根的生长速度 快。

②植物根的作用：

 固定植物； 吸收 水分 和 矿物质 。

4、①叶为植物提供“食物”—养料，植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。

                        阳 光

②叶的光合作用：

二氧化碳+水 ————→ 氧气+养料

                             绿 叶

5、①植物茎的作用：

支撑植物； 运输 水分 和 养料 。

②植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物运输到植物休的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

6、①在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果。

②凤仙花的各个部分：

萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

③果实是由雌蕊发育而来的，果实里面有 种子 。

7、①随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了 根、茎、叶、花、果实、种子。

②凤仙花的生长发育需要 阳光、土壤、适宜的 水分 和 温度 等。

第二单元   动物的生命周期

1、①蚕的生命是从 卵 开始的，一个蚕卵就是一个生命。

②观察蚕卵的  颜色、 大小 、形状。

③记住：

P23页“养蚕窍门”

2、①蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。

②蜕皮是蚕生长过程中的显著特点。

3、①变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程中的另一个形态，蛹的外形和幼虫区别很大。

②蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。

4、①蚕蛹经过10—15天会变成蚕蛾。

②蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾，雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。

③蚕蛾是昆虫，因为它的身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对脚。

具备了昆虫的特征。

所以蚕蛾是昆虫。

5、①蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

②蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。

③蚕的生命周期大约为56天。

6、①动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

②不同的动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命长短也不相同。

③有的动物一生中要经历变态如：

蚕、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、青蛙，有的则不变态，如：

狗、猫、兔子、鸡、人。

④有的动物是从卵孵化而来的，如：

蚕、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、青蛙、鸡。

有的动物是由母亲直接生下来的，如：

狗、猫、兔子、人。

7、①人也有生命周期，人的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

②人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。

第三单元   温度和水的变化

1、①物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。

②物体的温度可以用温度计测量。

③常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。

2、①对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体 获得热量，温度上升。

②测量水温的方法：

（1）手拿温度计的上端。

（2）将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

（3）视线与温度计的液面持平。

（4）在液柱不再上升或下降时读数。

（5）读数时温度计不能离开被测的水。

3、①当环境温度低于0℃，水的温度降到0℃，水开始结冰。

水从 液体状态 变成了固体状态，这个过程叫凝固。

②水在结冰过程中，要向周围 放出 热量。

4、①当环境温度高于0℃，冰的温度升至 0℃ 时开始融化。

水从固体状态变成了液体状态，这个过程叫熔化。

②冰在融化过程中，温度会长时间保持在 0℃ ，直至完全融化成水。

③冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

5、水蒸气 遇冷 会凝结成水。

6、①水变成水蒸气的过程叫 蒸发 ，水蒸气变成水的过程叫 凝结 。

②加热能 加快 水的蒸发。

7、①水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以 液态 、 固态 和 气态 存在。

②水在自然界不断经历着三种状态的 循环 变化，促进水的三态变化的原因是 温度 的变化。

第四单元   磁   铁

1、①磁铁有各种各样的 形状，有条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁等。

②磁铁具有一些 特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。

2、①磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

②磁铁隔着一些物体也能吸铁。

3、①磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有 两个 磁极。

②两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。

磁极间的作用是 相互 的。

4、①磁铁能指 南北方向。

指南的磁极叫 南极，用 “S” 表示;指北的磁极叫  北极 ，用 “N” 表示。

②磁铁的同极 相互排斥，异极 相互吸引 。

5、 两个 或 多个磁铁吸在一起，磁力大小 会 发生改变。

把两块磁铁吸合在一起，磁力会变大；把相互排斥的两块磁铁捆合在一起，磁力会变小。

6、①指南针是 利用磁铁能指南北的性质 制成的指示方向的仪器。

② 指南针 是我国四大发明之一。

③世界上最早的指南针叫司南。

④指南针一般由磁针、支架、方位盘、盒子等部分组成。

7、钢针经过 磁铁摩擦后 可以变成磁针。

8、怎样判断一块没有标明磁极的磁铁的南北极？

①用线系住磁铁的中间，把它挂在空中，等静止下来，指南的一端是南极，指北的一端是北极。

②、用一块已知南北极的磁铁的一个极去靠近，如果相吸，磁极正好相反；如果相斥，则磁极一样。

③用指南针判别，将磁铁的一端靠近指南针，与指南针的北极相吸的一端是南极，另一端是北极

新教科版  三下《磁铁》单元复习资料

一、科学概念

1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

磁铁隔着一些物体也能吸铁。

2、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

一个磁铁摔断了也有两个磁极。

3、磁铁能指南北方向。

指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。

4、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

两个磁极的作用是相互的。

磁悬浮列车就是根据同极相互排斥的原理制造的。

5、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。

6、指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。

钢针经过磁铁沿一个方向摩擦可以变成磁铁。

7、被称为世界上最早的“指南针”叫司南，是我国四大发明之一。

8、磁铁的用途和它的性质是相联系的。

9、检验没有标明南北极的磁铁可以采用悬挂法，指南针检测法、磁铁检测等。

二、复习提纲

1、①磁铁有各种各样的形状，有条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁等。

②磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。

2、①磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

②磁铁隔着一些物体也能吸铁。

3、①磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

②两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。

磁极间的作用是相互的。

4、①磁铁能指南北方向。

指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫  北极，用“N”表示。

②磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

5、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。

把两块磁铁吸合在一起，磁力会变大；把相互排斥的两块磁铁捆合在一起，磁力会变小。

6、①指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。

②指南针是我国四大发明之一。

③世界上最早的指南针叫司南。

④指南针一般由磁针、支架、方位盘、盒子等部分组成。

7、钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

8、怎样判断一块没有标明磁极的磁铁的南北极？

①用线系住磁铁的中间，把它挂在空中，等静止下来，指南的一端是南极，指北的一端是北极。

②、用一块已知南北极的磁铁的一个极去靠近，如果相吸，磁极正好相反；如果相斥，则磁极一样。

③用指南针判别，将磁铁的一端靠近指南针，与指南针的北极相吸的一端是南极，另一端是北极。

小学科学三年级下册第一单元《植物》测试题

一、单项选择题。

1、植物的（C）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。

A、绿叶     B、花   C、根  D、果实   E、茎

2、植物的（A）可以制造植物生长所需要的养料。

A、绿叶    B、花    C、根    D、果实   E、茎

3、植物的（E）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。

A、绿叶   B、花   C、根   D、果实 E、茎

4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（E）开始他们的新的生命的。

A、根    B、茎    C、叶  D、花   E、种子

5、植物的这些养料是由植物绿色的（C）依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳喝水制成的。

A、根     B、茎     C、叶     D、花

 6、1771年，英国科学家普利斯特利发现（C ）可以更新空气。

后来，实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。

A、草本植物  B、木本植物  C、绿色植物   D、开花植物

 7、植物的茎能（D）将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；（B）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

A、从左向右  B、从上向下  C、从右向左  D、从下向上

8、凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的（C ）。

A、开花植物  B、常绿植物   C、草本植物  D、木本植物

9、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫（D ）；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫（C）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫（B）；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫（A）。

 A、匍匐茎     B、攀缘茎    C、缠绕茎     D、直立茎

二、多项选择题。

 1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：

（ABCD）

 A、种子萌发  B、幼苗生长  C、营养生长  D、开花结果

 2、绿色开花植物有（ABCDEF）等器官。

 A、根   B、茎   C、叶   D、花   E、果实  F、种子

3、植物在生长过程中需要（ABDC）等条件。

A、阳光    B、土壤    C、适宜的水分   D、温度

4、植物在它们的生命过程中都要经历（ABCDE）的过程。

 A、出生    B、成长   C、繁殖   D、衰老   E、死亡

 5、做好凤仙花播种前的准备工作：

（ABCD ）

A、准备一些凤仙花的种子    B、查阅凤仙花的有关资料

C、了解凤仙花的栽培方法  D、准备播种所需要的材料和工具

 6、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好（ABC）等多项工作。

A、管理     B、观察    C、记录     D、播种

 7、做观察记录要注意将播种凤仙花、芽出土、出现花芽、开花、果实成熟的准确时间记录下来，还可以用（BCD）等方式写观察日记。

A、数字     B、文字      C、图画     D、照片

三、填空题。

 1、一颗种子在（适宜）的条件下能够萌发、长成一棵植物，这棵植物又能结出许多种子，植物的物种就是这样不断繁衍的。

 2、植物的（器官）有自己特殊的结构，这种结构与它们在植物的生长过程中所承担的功能相适应。

 3、植物萌发先长（根），再长茎、叶，根总是向（下）生长的，根的生长速度（很快）。

4、植物的花都要经历花（开）花（谢）的过程。

 5、花谢后结果，果实是由（花）发育来的。

 6、任何植物的茎上都有“（节）”它是茎最本质的特征。

四、判断题。

1、不同的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

（√）

2、植物的茎能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。

（×）

3、经过科学家多年的研究，发现多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物生长的需要。

（√）

4、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。

（ √   ）

5、植物茎的形态多种多样，高的150余米，直径粗达10米以上；矮的只有几厘米；没有茎的植物是极为罕见的。

（√）

五、      看图填空题。

1、         叶为植物提供“食物”。

（11页右上图）

                   阳光

（          ）＋水——→（      ）＋养料

2、  凤仙花植株的各个组成部分。

（18页图

第一单元

1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。

2、有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们的新生命的。

3、不同植物的种子，它们的（形状）、（大小）、（颜色）等各不相同。

4、有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。

5、选种要选那些（饱满）的、没有受过（损伤）的种子。

6、播种方法：

（选种、松土、下种、浇水）。

①选种。

要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。

②准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。

③用手指在土中按2~3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，在用土盖上。

④往花盆里浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。

7、通过观察，我们发现种子萌发先长（根），再长（茎和叶），植物的根总是向（下）生长，根的生长速度（快）。

8、植物的根能够吸收土壤中的（水分和矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物（固定）在土壤中。

9、植物生长发育所需要的养料都是（绿叶）提供的。

10、植物的叶子是（平展）的，这样（有利于进行光合作用），植物在茎上的分布有利于接受更多的阳光。

11、多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物生长的需要。

这些养料是由植物绿色的（叶子）依靠（阳光）提供的能量，利用（二氧化碳和水）制成的。

12、光和作用公式:

           阳光

二氧化碳+水 ------------ 氧气+养料

13、植物体内有叶绿体，因此大多数植物的叶子都是（绿色）。

14、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用，植物的茎能（从下向上）将根吸收的（水分和矿物质）运输到植物体的各个部分；（从上向下）将绿叶制造的（养料）运输到植物体的各个部分。

15、凤仙花的花包括（花萼）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）等部分。

16、果实是由花的（雌蕊）发育而成的，果实中有（种子）。

17、凤仙花的生长过程是：

（种子、幼苗、生长、开花、结果）。

凤仙花从播种到发芽大约需要4天，从发芽到长出花蕾需要65天，从花蕾到种子成熟需要20天，从播种到种子成熟共（95）天。

18、植物的生长发育需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。

19、凤仙花在（幼苗生长）过程中长得最快。

凤仙花（长出花蕾）以后不再长高。

20、茎的外部形态各不相同，如（凤仙花）的茎——（直立茎）；（牵牛花）的茎——（缠绕茎）；（葡萄）的茎——（攀缘）茎；（红薯、南瓜、草莓）的茎——（匍匐茎）。

21、1771年，英国科学家（普利斯特利）发现绿色植物（可以更新空气）。

22、 播种凤仙花的方法是（选种、放土、下种、浇水）。

23、绿色开花植物如凤仙花身体由（根、茎、叶、花、果实、种子）六部分组成。

24、任何植物的茎上都有（节），它是茎最本质的特征。

25、凤仙花长出的第一对叶子呈卵圆形，没有明显叶脉；以后长出的叶子呈锯齿形，有明显叶脉。

凤仙花的叶子都是（平展的），而且在植株上（交叉生长）。

26、我们可以用（文字）、（图画）和（照片）等方式写观察日记。

27、 凤仙花又叫急性子、指甲花、芨芨草、别碰我。

三年科学下第二单元复习题

一、 单项选择题。

 1、人和动物通过（C）使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。

    A、出生   B、生长发育   C、繁殖     D、死亡

 2、蚕是一生要经过（D）次变化的昆虫。

    A、一     B、四      C、八        D、多

 3、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。

蚕的生命周期大约为（B）天。

    A、30     B、56      C、65      D、365

 4、完全变态的昆虫的一生和蚕一样，要经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态；不完全变态的昆虫一生经历卵、幼虫和成虫三个阶段。

常见的昆虫中，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子，以及各种甲虫都是（B）的；蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都是（D）的。

 A、变态    B、完全变态  C、不变态   D、不完全变态

二、 多项选择题。

1、蚕的一生是不断生长变化的，要经历（　ABDE　）四个不同形态的变化阶段。

　　　A、卵   B、蛋    C、蚕   D、蛹    E、蚕蛾

 2、蚕的一生会经历（ABCE）四个阶段，这个过程称为蚕的生命周期。

 A、出生   B、生长发育   C、繁殖   D、衰老   E、死亡

 3、从小蚕孵出开始，观察、测量小蚕的生长变化情况并记录下来。

还可以采用（ABCD）等方式记录小蚕的生长变化。

  A、拍照   B、画图   C、写观察日记    D、制作标本

4、我们认为：

（ABCD）等，都会影响蚕的生存。

A、食物    B、气温     C、有害气体    D、疾病

5、（ABCD）是保证我们正常生长发育的重要条件。

A、合理的膳食      B、足够的营养  

 C、充足的休息      D、加强体育锻炼

 6、人的一生有两副牙齿，一副乳牙，一副恒牙。

牙齿的生长过程可分为三个阶段：

（ABC）     ）

A、乳牙阶段   B、混合牙阶段 C、恒牙阶段 D、磨牙阶段

三、填空题。

1、蚕的生命是从（卵 ）开始的，一个（蚕卵）就是一个生命。

2、蚕卵近似（圆形），看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。

刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1天～2天变成淡红色、浅褐色，再经3天～4天变成灰绿色或紫黑色，以后不再发生变化。

 3、养蚕窍门：

小蚕爱吃（桑叶）。

它一出生就要及时用毛笔或羽毛轻轻地要把它刷到（桑叶）上；要让小蚕吃饱吃好，（桑叶）要新鲜并保持干燥，切成碎片或条；经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁；把小蚕放在（空气）流通的地方，不要在养蚕的房间喷撒杀虫剂。

4、蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）。

5、从卵里出来的蚕是蚕的（幼虫），蚕蛾是蚕的（成虫）。

6、蚕的一生经历了（卵）、（幼虫）、（蛹）、（成虫）四个阶段。

7、蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的（开始），蚕生长发育到一定的阶段就会变成蛹，从蛹里出来的蚕蛾交配产卵，蚕蛾的死亡是蚕生命的（结束）。

8、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做（变态）。

四、判断题。

1、自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。

（√）

2、人也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。

（√）

3、人和动物寿命的长短与生活环境无关。

（×）

4、自然界中的动物有很多种，它们身体的外形、结构以及生活习性千差万别，所以，并不是所有的动物都要经历出生、出生到死亡的全过程。

（×）

5、这个过程就是动物的生命周期。

（√）

6、对于不同的动物，这个过程的长短和变化是相同的。

（×）

7、有的数小时，有的长达几百年；有的形态变化不大，有的在生命的不同阶段形态有很大的差异。

（√）

8、养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。

（√）

9、自然界中没有动物的一生要经过变态。

（×）

10、在人的一生中，有两个时期长得最快。

第一个时期是出生前后，即胎儿期到出生后1岁，短短的1年零六个月，身高和体重都飞速增长。

第二个时期是青春发育期，即10岁～20岁间。

（√）

五、填表题。

1、蚕的一生。

外形特征

行动

食物

时间（天）

卵

圆形，黑紫色，像小米粒大小

不会动

不吃食物

得到蚕卵的第2天～

第5天就孵出蚁蚕

蚕

圆筒形、身体有环节，从黑褐色

色逐渐变成白色，从约1毫米

长到8厘米左右

爬行

吃桑叶，随着身体

身体不断长大，

食量也逐渐增

大

33天～35天

蛹

椭圆形、酱色

一般不动，受

到刺激会动

不吃食物

10天～13天

成虫

白色，身体分为头、胸、腹三

部分，头上有触角，胸部有三

对足，长出翅

不会飞，能振

动双翅

不吃食物

6天～8天

 2、画出蚕的一生，并填写出蚕的四种形态。

（32页左上图）

第三单元知识要点（复习题）

一、填空

1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）表示。

物体的温度可以温度计测量。

它是根据物体的热胀冷缩性质制成的。

2、温度计由玻璃管、玻璃泡、液柱构成，玻璃管上边有刻度。

3、对一个物体来说，温度下降，说明物体热量减少：

温度上升，说明物体的热量增加。

4、水的温度下降到0℃时，水开始结冰。

从液_态变成固态。

水在结冰过程中，要向周围放出热量。

5、当环境温度高于0℃，冰开始融化成水。

从固态变成液_态。

冰在融化过程中，要从周围吸收热量，冰在融化过程中，温度地会长时间保持在0℃，直到完全融化成水。

热量是使水的状态发生变化的重要因素。

6、水变成水蒸气的过程叫蒸发，

空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫做凝结。

7、空气中充满了看不见的水蒸气。

8、水蒸发的快慢与周围的温度有关。

加热能加快水的蒸发

9、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……。

10、水在自然界中的三种形态：

固态、液_态、气态。

温度的变化引起了水的三态变化。

11、水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。

二、判断

1、温度计不能测量温度。

  （×）

2、温度计是华伦海特发明的。

（×）

3、温度计上的每一格刻度表示1摄氏度。

                   （∨）

4、为了观测到比较正确的温度人们观察温度计的读数时要平视（∨）

5、由于嘴里呼出的热气能使温度计中的液柱上升，所以在靠近温度计读取温度时要用鼻子呼吸  （∨）

6、装满碎冰的玻璃杯外壁上的小水珠是从杯口溢出来的。

     （×）

7、蒸发的速度是恒定的，与外界因素无关。

                 （×）

8、用湿布在干净的黑板上写出一个字，这个字会越来越清楚。

  （×）

9、水只有达到100℃才会蒸发（×）10、到了冬天河里的水一定会结冰（×）

11、人工降雨是利用水的三态可以相互转化的性质对自然的改造（∨）

11、雾在日出后会逐渐