人教版高中英语选修六 Unit5 The power of nature语法篇学生版学习文档.docx

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Unit5Thepowerofnature-语法篇

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

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单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

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1.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

理解非谓语动词的含义和用法；

2.“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

能够正确运用非谓语动词进行造句，并做对相关题目。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

一、定义：

非谓语动词是在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式

　　在句中可起名词,形容词,副词的作用,在句中充当主语,宾语,表语,补语,定语或状语.即动词的非谓语形式除了不能独立作谓语外,可以承担句子的任何成分

3种形式：

不定式，分词（现在分词、过去分词），动名词

二、非谓语动词用法：

（一）动词不定式：

（to）+do，具有名词、形容词、副词的特征。

1.不定式的形式：

（以动词write为例）

　否定式：

not+（to）do

（1）一般式：

不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后，例如：

I'mgladtomeetyou.

Heseemstoknowalot.

Weplantopayavisit.

Hewantstobeanartist.

Thepatientaskedtobeoperatedonatonce.

Theteacherorderedtheworktobedone.

（2）进行式：

不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发生，例如：

Theboypretendedtobeworkinghard.

Heseemstobereadinginhisroom.

（3）完成式：

不定式的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前，例如：

Iregrettedtohavetoldalie.

Ihappenedtohaveseenthefilm.

Heispleasedtohavemethisfriend.

2.不定式的句法功能：

（1）作主语：

Tofinishtheworkintenminutesisveryhard.

Toloseyourheartmeansfailure.

动词不定式短语作主语时，常用it作形式主语，真正的主语不定式置于句后，例如上面两句可用如下形式：

Itisveryhardtofinishtheworkintenminutes.

Itmeansfailuretoloseyourheart.

常用句式有：

1.It+be+名词+todo

2.Ittakessb.+sometime+todo

3.It+be+形容词+forsb.+todo

常用careless,,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise,等表示赞扬或批评的形容词，不定式前的sb.可作其逻辑主语。

（2）作表语：

Herjobistocleanthehall.

Heappearstohavecaughtacold.

（3）作宾语：

　　常与不定式做宾语连用的动词有：

want,hope,wish,offer,fail,plan,learn,pretend,refuse,manage,help,agree,promise,prefer,如果不定式（宾语）后面有宾语补足语，则用it作形式宾语，真正的宾语（不定式）后置，放在宾语补足语后面，例如：

MarxfounditimportanttostudythesituationinRussia.

动词不定式前有时可与疑问词连用，如：

HegaveussomeadviceonhowtolearnEnglish.

（4）作宾语补足语：

在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语，如下动词常跟这种复合宾语：

want,wish,ask,tell,order,beg,permit,help,advise,persuade,allow,prepare,cause,force,callon,waitfor,invite.

此外，介词有时也与这种复合宾语连用，如：

Withalotofworktodo,hedidn'tgotothecinema.

　有些动词如make,let,see,watch,hear,feel,have等与不带有to的不定式连用，但改为被动语态时，不定式要加to,如：

Isawhimcrosstheroad.

Hewasseentocrosstheroad.

（5）作定语：

动词不定式作定语，放在所修饰的名词或代词后。

与所修饰名词有如下关系：

①动宾关系：

Ihaveameetingtoattend.

注意：

不定式为不及物动词时，所修饰的名词如果是地点、工具等，应有必要的介词，如：

Hefoundagoodhousetolivein.

Thechildhasnothingtoworryabout.

Whatdidyouopenitwith?

如果不定式修饰time,place,way，可以省略介词：

Hehasnoplacetolive.

Thisisthebestwaytoworkoutthisproblem.

如果不定式所修饰名词是不定式动作承受者，不定式可用主动式也可用被动式：

Haveyougotanythingtosend?

Haveyougotanythingtobesent?

②说明所修饰名词的内容：

Wehavemadeaplantofinishthework.

③被修饰名词是不定式逻辑主语（主谓关系）：

Heisthefirsttogethere.

（6）作状语：

①表目的：

Heworkeddayandnighttogetthemoney.

Shesoldherhairtobuythewatchchain.

注意不定式放句首时，逻辑主语与句子主语要一致：

wrong：

Tosavemoney,everymeanshasbeentried.

right：

Tosavemoney,hehastriedeverymeans.

wrong：

TolearnEnglishwell,adictionaryisneeded.

right：

TolearnEnglishwell,heneedsadictionary.

②表结果：

Hearrivedlatetofindthetraingone.

常用only放在不定式前表示强调：

Ivisitedhimonlytofindhimout.

③表原因：

Theywereverysadtohearthenews.

④表程度：

It'stoodarkforustoseeanything.

Thequestionissimpleforhimtoanswer.

（7）不定式的省略：

保留to省略do动词。

Ifyoudon'twanttodoit,youdon'tneedto.

（8）不定式的并列：

第二个不定式可省略to。

Hewishedtostudymedicineandbecomeadoctor.

（二）动名词：

动名词既具有动词的一些特征，又具有名词的句法功能。

1.动名词的形式：

否定式：

not+动名词

（1）一般式：

Seeingisbelieving.眼见为实。

（2）被动式：

Hecametothepartywithoutbeinginvited.他未被邀请就来到了晚会。

（3）完成式：

Werememberedhavingseenthefilm.我们记得看过这部电影。

（4）完成被动式：

HeforgothavingbeentakentoGuangzhouwhenhewasfiveyearsold