写字团活动方案.docx

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写字团活动方案

写字团活动方案

篇一：

书法社团活动方案

书法社团活动方案

一、指导思想:

1.加强写字社团组织，既重视写字，更重视育人。

2.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

3.加强学生的写字教学任务和工作。

4.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

所以，教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对社团学生既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、教学目标:

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、开展的活动措施：

1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。

如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。

要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

2、为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，就是让他们抄写专栏、板报等。

这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

3、组织书法竞赛，提高书法社团学生的成功感。

4、加强写字教学，了解写字教育的真正意义，要求学生做作

业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。

5、对于没有楷书基础而想练习楷书的同学，选帖时应注意：

第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。

这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。

第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。

要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。

第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的，并是较高水平的字帖。

因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

五、展示方法：

以书法作品形式展出。

六、活动安排：

时间：

周四下午第二节课后活动时间

地点：

教室

七、社团活动人员名单：

王彤贾莹张硕张宜钰李楚楚张政

篇二：

书写习惯训练活动方案

张井学校

关于开展“学生书写习惯训练”活动的实施方案

写字不仅仅可以巩固识字，也不仅仅是一项技能训练，它是一个接受文化熏陶、形成良好习惯、培养高尚品质的过程，是一个磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程。

“让学生写好字，其意义远远超出写字本身。

”因此，本学期我校将全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，坚持“两全”“三结合”原则及“双姿”的培养（“两全”：

写字教学面向全体学生，学生要全面发展；“三结合”：

课堂教学与课外活动相结合，普及与提高相结合，训练与作业相结合；“双姿”培养：

重视学生“执笔姿势”、“书写姿势”的培养。

）。

通过不断完善写字教学评价，实施竞赛评优等活动，培养学生正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，使学生学会学习，学会创造，养成良好的学习习惯，“端端正正写字，堂堂正正做人”。

一、目标和要求：

1.使学生学会写铅笔字和钢笔字；

2.使学生养成正确的写字姿势，力求写得规范、端正、整洁，美观，有一定的速度；

3.重视培养学生的写字兴趣和审美能力；

4.进一步提高作业质量；

5.达到既育德益智，养心健体；又有利于实用，训练基本技能，培养全面素质。

二、工作措施：

1、进一步明确写字教学的重要性。

（1）每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。

（2）班级所有任课教师，特别是语文教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。

强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

（3）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相扣，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，对小学生写字提出要求，即“八个字”：

规范、端正、整洁、美观。

2、身先示范，重视指导。

教师备课、板书等书写要求正确、端正、整洁，有个性化审美趣味，不得使用错字、简化字，确保书写美观、规范。

为提高教师书写水平，学校适时举行教师、学生硬笔书法竞赛，对获奖者颁发奖状及奖品。

（档案材料：

作品、备课作业检查记录）

3、上好写字指导训练“课”。

（1）语文教师充分利用语文识字教学利用笔画学习法、笔顺学习法、字形搭配法、临摹描红学习法等等，激发学生的书写兴趣。

（2）开展“写字天天练”活动，利用周二、周四中午上课前10分钟，周一、三、五放学前十分钟，语文教师监督指导学生练习。

以此作为提高写字教学质量的一个重点。

（3）、规范姿势，养成习惯。

教学中，要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导方法，

致力于行为习惯和基本技能的培养。

要特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，讲究科学性，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）

（4）“提笔就是练字时”。

抓学生的写字，首先从学生的作业抓起。

各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。

4、书法辅导教师（王传善老师）要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者。

认真组织师生参加各类书法比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。

三、预期成果：

1、期中、期末进行优秀作业评选活动；

2、举行学生规范汉字书写竞赛，评选“校园小小书法家”。

3、附：

张井学校学生规范汉字书写竞赛活动方案。

张井学校学生规范汉字书写竞赛活动方案

为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。

特组织全校学生规范汉字书写竟赛活动，结合课标精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。

一、参赛对象：

全校学生。

二、比赛时间：

20XX年5月21～22日

三、比赛办法：

1.学校统一组织各班的个人赛和团体赛。

2.团体赛：

随机从各班抽取20名学生参赛，一二年级为一个组别，

三四年级为一个组别，五六年级为一个组别，三个组别同时进行。

主要考察各班学生“写字姿势、写字速度、写字质量”的综合水平。

3.个人赛：

每班按学生总数的10%选派参赛学生，安排三个组别进行比赛。

各班具体人数：

一年级四人，二年级三人，三年级四人，四年级四人，五年级三人，六年级三人。

4.比赛时间：

集体赛低年组20分钟，高年组30分钟。

个人赛30分钟。

5.比赛内容：

所学语文课本范围。

四、书写要求：

1.一、二年级用铅笔书写，三～五年级用钢笔书写。

比赛用笔学生自行准备。

2.比赛用纸由学校统一发放。

为确保比赛公平，每生仅限一张，不予

更换。

3.作品字体为硬笔正楷。

要求：

书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。

4.禁止使用魔笔和涂改液及改正纸。

五、评分项目及标准：

1.书写姿势：

35分（现场打分）

坐姿（15分）：

头正、身直、肩平、臂张、足稳。

纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。

执笔姿势（20分）：

笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。

大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。

2.书写速度：

20分（现场打分）

汉字书写应达到熟练，具有一定的速度，每分钟低年级应完成3—5个字、高年级应完成4—7个字，在规定时间未完成的，一个字扣1分，扣完为止。

3.书写质量：

45分

书写干净（10分）：

清楚不涂抹。

书写工整（15分）：

字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致。

书写美观（20分）：

字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。

4.书写正确：

不写错字和别字，不写繁体字和简化字，笔画规范。

每

篇三：

写字社团活动章程

漂漂亮亮写汉字社团章程

第一章总则

漂漂亮亮写汉字社团是由先进小学四五六年级部分学生组成的社团，成立于20XX年3月。

该社以“促进镇小文化建设，提高学生艺术修养”为宗旨，力争达到三个功效：

一是“练一手好字，做一个好人。

”字如其人，心行合一；二是习惯养成；三是规范书写为试卷增分，促进成绩进步。

为使工作顺利开展，制定此章程，请全体成员严格遵守。

第二章社员

第一则：

凡爱好书法的本班学生，承认本社章程，积极参加本社活动，均可申请入社。

第二则：

社员应严格遵守国家法律和校规校纪，对违法乱纪、违反校规和严重损害本社声誉和利益的社员给予通报批评，严重者开除社籍。

第三则:

社员有权参加各种社内活动，包括展览、比赛、笔会等。

第四则：

社员有选举权和被选举权。

第五则：

每年评选优秀社员，根据其成绩大小，给予表彰。

第三章组织机构

第一则：

社内设辅导教师2名，社长一人，副社长两人。

第二则：

社长由全体社员推选任命，每届任期一年。

第三则：

分成值日小组，负责社内卫生、公务管理、收发作业；辅导教师负责社内日常工作（制定工作计划，活动计划，与社员进行书法交流等）。

第四章社徽及其他

第一则：

本社社徽是一只手握着铅笔正在写字，握笔姿势正确规范，象征正确的握笔姿势才能写出漂亮的汉字。

第二则：

本章程对全体社团成员具有约束力。

第三则：

本章程的修改权、解释权归社团全体成员。

第四则：

本章程自20XX年3月12日公布起实行。

辅导教师：

徐永琪徐永会

社长：

杨友明

成员：

书法社全体成员