实验小学三项活动汇报.docx

实验小学三项活动汇报.docx

《实验小学三项活动汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验小学三项活动汇报.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

实验小学三项活动汇报

杏花春雨润心田

莱芜市实验小学创新推进三项活动纪略

“时光淘洗，岁月砥砺，春华秋实，几世耕耘”。

莱芜市实验小学建于1948年，其前身系创立于1902年的莱芜国立高等小学堂，办学历史比较悠久，文化底蕴比较丰厚。

学校现有教职工142人，教学班50个，在校生3070人，为目前莱芜规模最大小学。

近年来，我校在上级关工委指导下，不断创新活动载体，丰富活动内容，扎实推进诗文诵读、感恩教育、才艺培养三项重点活动，取得了较为显著的成效，较好促进了青少年健康成长。

一、与课程建设紧密结合，坚持人文教育，推进经典诵读

“呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙……”

在古筝的伴奏声中，教室里传来孩子们抑扬顿挫的诵读之声，童声悠扬清丽，神态浑然忘我，令人陶醉，令人感动；“读四书五经，做君子少年”读经会上，小主持人的话更是饱含深情：

“让我们回首两千五百年，寻找中华文化的根；让我们与圣贤为友，与经典同行！

”作为“山东省中小学生人文素养教育”重点实验基地，我校有着经典诵读教育的良好传统。

从2003年开始我校就开发建设了《四书五经简明读本》这一校本课程体系。

学校以此为抓手，采取多种措施，大力开展古诗文诵读活动。

具体做法是：

在课程保障上，搞好四个落实：

一是辅导教师落实；二是课时安排落实；三是自主学习落实；四是评价导向落实。

在教学方式上，搞好“四步行走”，即讲讲议议抓理解；读读背背抓积累；说说写写抓内化；融入生活抓实践。

在学习方法上，力求寓教于乐。

不仅要求学生会背，还采用配乐朗诵、诗词颂唱等形式，让学生能随音乐去温习，去吟唱，使古诗文的学习不再枯燥。

坚持开展每早一读、每日一写、每周一背、每月一贴（在班级橱窗张贴学生的古诗配画、书法作品、手抄报等）活动提高学生的积极性。

适时开展《四书五经》诵读比赛活动，促班级间的交流。

在学习形式上，做到家校合一。

为更好的拓展读经的时间和空间，学校整理出版了《走进快乐阅读》一书，并向学生推荐了阅读书目，大力倡导“亲子阅读工程”，积极推动“学习型家庭”、“书香型家庭”创建活动，引导家长与学生共读一本书、共悟一个理，取得了积极成效。

同时，鼓励学生利用节假日进行绿色读书活动，开学后在班级评比的基础上，学校再进行读书笔记展评活动，评比出假日读书小标兵，并进行表彰奖励，从而更激发了学生读书的积极性。

在读经效果上，力求学以致用。

语文教师在教学中注重读书方法指导，灵活恰当地运用古诗文，进而引导学生从更新、更广的角度去理解、感悟古诗文，使用古诗文，达到学以致用。

如“谁言寸草心，报得三春晖”，学完孟郊的《游子吟》，我们要求学生以“母爱”为主题，表达自己对母亲的感激之情。

在生活中我们引导学生见景吟诗、抒情吟诗、叙事吟诗，增进学生对古诗的理解和感悟，升华学生对生活的认识。

《四书五经简明读本》校本课程体系实施七年以来，我们高兴的看到，学生的个性修养和气质层次得以提升，自信心得以加强，心理品质得以优化，审美情趣得到提高，学生的识字量和阅读能力得到有力提高，各科学习成绩也普遍提高。

“读书破万卷，下笔如有神”，书读得多了，学生作文更是洋洋洒洒，读之令人赏心悦目，初步形成多读书——爱学习——善学习——读好书的良性循环。

古诗文的学习不仅提升了学生的认识，还对学生的德育发展起到了一定的促进作用。

学生通过对《三字经》《千字文》《弟子规》等这些约束型、立志型、规范型古诗文的诵读，对学生文明守纪、规范自身、感恩他人、诚实守信等方面，起到了积极推动促进作用。

2004年12月，在山东省首届“爱书人杯”中华诗文诵读大赛中，我校代表队获最高奖——综合创意奖第一名，原山东省副省长张瑞凤高度赞扬并亲自为我校代表队颁奖。

2005年5月有家长在《莱芜日报》发表文章称“让小学生读点《四书五经》，不但能够提高他们的语言能力和审美水平，更重要的是把优秀传统文化的种子播洒到孩子心里，同时也让我们家长对古代经典有了重新的认识。

经典诵读活动真是功在当代、利在千秋的大好事！

”

二、与思想品德教育紧密结合，突出“感恩”主题，加强感恩教育

一是全面开展“八个一”活动，使感恩教育具体化。

即每学期至少召开一次感恩教育主题班会，组织一次感恩教育征文比赛、一次演讲比赛、一次演唱比赛，开展一次感恩父母系列活动、一次感恩老师系列活动，一次“我为同学做一事”系列活动，一次“从我做起、爱树护绿”系列活动。

通过系列活动，潜移默化，教育中小学生懂得感恩，培养他们的感恩之情、感恩之心。

   二是坚持搞好三个互动，使感恩教育群众化。

一是坚持老少互动。

邀请“五老”和学生家长参加感恩教育主题班会，请“五老”讲感恩故事，家长现身说法；组织“五老”参加感恩征文比赛，作小学生的业余辅导老师，用道德名人和身边典型人物的感恩故事教育学生。

二是坚持师生互动。

把师德建设作为感恩教育的重要内容，让老师们不仅当组织者，还要当参与者，达到师生同活动、共提高。

提出“学校无小事，教师无小节”，要求全体教师以高尚的师德影响教育学生，在经典诗文朗诵会上，师生同台演出，古今感恩的经典诗文让师生共同陶冶情操。

三是坚持家校互动。

在营造校园感恩教育浓厚氛围的同时，还寄发了《致家长的一封信》，倡导“亲子共读感恩经典，建设文明和谐家庭”活动。

利用“妇女节”、“母亲节”等节日向学生布置“爱心作业”，让孩子在节日期间为父母做一件感恩的事，使孩子受到深刻教育。

三是以升华感恩内容为重点，使用感恩教育实践化。

利用建国60年，组织学生到烈士陵园等爱国主义教育基地祭扫烈士墓，听老战士讲英烈事迹，让孩子们懂得感恩先烈事迹，铭记先烈精神，继承革命传统；利用改革开放30周年，组织学生到房干旅游区、雪野旅游区、高新区等地参观，进工厂、下农村，请创业人忆过去，谈巨变，话未来，让孩子们亲身感受改革开放的成果，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好”的时代主旋律，使学生更加感恩党、感恩祖国。

这些活动，现场施教，主题突出，效果明显，极大的激励了广大学生发奋读书，成才报国的热情和决心，从而懂得学会感恩，回报社会。

2008年5月20日，我校3300多名师生隆重集会，举行“一方有难，八方支援，血浓于水，情暖人间——为汶川地震灾区捐款活动”，同学们万众一心，群情激昂，“汶川加油、中国加油”的呼声撼天动地，很多学生留下了激动的泪水，仅仅半小时就募集到捐款119080元；前段时间，西南5省大旱，学校组织开展“一人一瓶水，爱心献灾区”活动，同学们又踊跃捐款19000多元，为各学校捐款之冠。

四年级学生赵梓彤捐款600元，并带来家长的一封信。

信中说：

“让梓彤带去六百元钱，作为我们全家人的爱心捐款，没有哗众取宠的意思，只是想通过学校的这次活动来传达我们对西南旱区的一份爱心，从而使我的女儿永远做一个有爱心，有责任心的人！

”来信情真意切，读之令人动容。

“叔叔，买份报纸吧！

买份报纸，您就是为西南旱区献上一份爱心！

”在市政府广场上熙熙攘攘的人群中，闪动着几个红领巾的身影，这是三年级九班学生陶悦琛和她的几个小伙伴在为西南旱区进行报纸义卖活动。

一上午时间，他们共卖出报纸320份，得款202.60元，全部捐献给西南旱区。

多么可敬的家长，多么可爱的学生啊，我为学校有这样的好家长、有这样的好学生而高兴！

学会感恩，回报社会已经成为每个实小学生的自觉行动，近三年来为救助贫困学生和支援灾区建设，我校学生自发捐款总额已达22万多元。

我们深深体会到，“感恩”不止是一次活动，一种行为，它更应该是一种生活态度，一种精神内涵，一种宝贵文化。

三、与素质教育紧密结合，丰富课外活动，培养爱好特长

我校把才艺培养作为素质教育的重要内容，以美术课、音乐课等艺术类课程为依托，把才艺培养列入校本课程安排，定项目、定教师、定课时，坚决落实才艺培养的制度化和规范化，成立各种兴趣小组和演出团队，充分发挥才艺培养学校主阵地和教学主渠道的作用。

文艺方面，学校每年都举行校园文化艺术节、歌咏比赛、“庆六一”书画展、“庆元旦”文艺汇演等艺术活动，为学生提供广阔的舞台。

此外还成立合唱队、舞蹈队、器乐队、美术书法、剪纸陶艺、手工编织、版画、口风琴、古筝、二胡、机器人车模等各种兴趣小组，坚持常年不间断训练，极大激发了学生的参与热情，很好的挖掘和培养了学生的艺术特长。

近年来，有十余件少儿美术书法作品获国际、全国大奖，学校多次获“优秀组织奖”；多名学生参加全国、省、市各类艺术展演和比赛获金银铜奖多项；钢琴、二胡、古筝全国考级通过八级以上的学生达20余人以上；仅本学期就有100余名学生作品在全国写作大赛获奖，并有多名学生作品在各类刊物登载。

以环保教育为主题的“李四光中队”创建工作取得优异成绩，四个班级获团中央授旗。

各类兴趣小组和文艺团队多次为省、市各类大型会议会议提供现场，2008年3月，黄胜副省长来校考察素质教育落实情况，校文艺队的精彩文艺表演受到黄副省长高度赞扬，他欣然与小演员们合影留念。

在2009年9月举行的全市红歌演唱大赛中，我校“红五月”少年合唱团作为全市唯一小学代表队，以一首《歌唱二小放牛郎》获得第二名的好成绩。

全国少代会代表王鹏飞受到党和国家领导人的亲切接见；原国土资源部部长孙文盛亲自为“全国地球小卫士”黄雨旋颁奖，并称赞她“有见识，有能力，有气质！

”，亓相媛、王筱雪两同学获“山东省十佳少先队员”光荣称号，孟子凡同学获“山东省优秀少先队员”荣誉称号；王真等4名同学获“宋庆龄基金”大奖，亓亦晨等4名同学获“齐鲁小名士”称号；25名同学参加国家科技部、教育部、国家知识产权局联合举办的第二届“中国青少年创意大赛”，获团体金奖，并获“全国创新型学校”荣誉称号。

四、与学校文化建设紧密结合，为“三项活动”开展创设良好环境

实小一贯坚持“生命哲学下的教育思想”，提出了“尊重生命、维护生命、发展生命，提升学生生命质量”的办学理念和“童心母爱是教师育人的真谛”的教师理念，一贯以为学生建设一个至真至美的精神家园为己任，从2004年开始学校从挖掘拓展教育空间入手，以强烈的文化使命感，对校园进行了整体设计与施工，建设文化气息浓郁的人文园，让每面墙壁、每个空间都充分发挥育人功能：

汶源书院、飞天舞蹈室、乒乓球训练馆；大型文化雕塑“知行”，实小精神宣言《汶水滨赋》；大型会议报告厅“汶源讲堂”；充满深情与智慧的“校长寄语”；闪烁着师生人格智慧的名言警句。

教学楼内的文化走廊装饰一新，从孔夫子到林则徐、从柏拉图到马克思，无数往圣先贤的画像给校园增添了学府的厚重，犹如他们正注视着师生们的一言一行，整个校园融历史文化、现代科技、人文关怀于文化景观之中，处处彰显着润物无声、潜移默化的力量。

在这浓郁的文化氛围感染下，实小的学生情趣高雅、行为文明，正所谓“论道而不说教”。

实小的校园环境更是美不胜收，春有玉兰高雅秀丽，花开时节，白如冰雪；夏天有修竹风骨硬朗，萧萧洒洒，临风知节；秋有丹桂雍容大气，香飘千里，闻着驻足；冬有松柏傲然挺立，迎风斗雪，引人仰视。

一年四季，整个校园满目青绿，环境洁净优美，雅丽宜人。

2006年5月，实验小学代表全市15所学校一举通过了“山东省绿色学校”验收。

良好的人文环境和优美的校园环境，对三项活动顺利开展产生了不可替代的重要作用。

“三项活动”的深入开展，促进了学生的健康成长，提高了教师的专业水平，带动了学校的全面工作，学校历年被评为市、区教学工作先进单位，先后获得山东省教学示范学校、山东省依法治校示范学校、山东省绿色学校、山东省教育工作先进单位、山东省艺术教育示范学校、山东省优秀家长学校、全国流动人口优秀家长学校等荣誉称号。

经典诵读让人生更浸润，感恩情怀让人生更充盈，才艺培养让人生更精彩。

“三项活动”是学生健康成长的需要，是新时期教育工作的需要。

三项活动是一个不断完善、不断积淀的过程，是一项长期教育、长期坚持的事业，不可能一蹴而就。

我校的三项活动只是一个小小的开始，只要长期坚持下去，努力发扬开来，我们坚信三项活动一定会结出丰硕的果实！