青岛版小学数学三年级下册信息窗创编习题.docx
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青岛版小学数学三年级下册信息窗创编习题
2019-2020年青岛版小学数学三年级下册信息窗创编习题
单元
信息窗
拓展题
设计意图
编题学校
编题教师
第
一
单元
采访果蔬会
1:
两、三位数除以一位数,首位不够商1
听算练习,教师读算式,学生写算式并口算出得数。
243÷3369÷3864÷2
在练习中明白口算的道理,并找到自己喜欢的口算方法。
文登路小学
刘慧
走进生活:
1、3只青蛙2天共吃害虫216只,平均每只青蛙每天吃害虫多少个?
2、海底世界门票一张120元,小红每周存8元,存几周的钱才够买一张票?
创设生活情境,激起学生对本课知识的探索欲望和兴趣,活动中学生不知不觉地把生活经验转变成了数学思维。
文登路小学
刘慧
在上一题的基础上,继续提高学生灵活运用知识的能力,判断商是几位数,提高学生思维的广阔性。
嘉峪关
刘晔
2:
两、三位数除以一位数,商中间有0,商末尾有0
生活中有哪些地方用到除法,自己编一道除法应用题。
创设生活情境,激起学生对本课知识的探索欲望和兴趣,活动中学生不知不觉地把生活经验转变成了数学思维。
文登路小学
刘慧
列竖式计算
960÷6408÷4
培养学生全面把握题意,从题目中提炼有用信息,培养学生的观察能力
文登路小学
刘慧
2、427÷□,当□里是()时,商是两位数。
当□里是()时,商是三位数。
在上一题的基础上,继续提高学生灵活运用知识的能力,通过判断商是几位数,提高学生思维的广阔性。
嘉峪关
刘晔
3:
四则混合运算
生活中有哪些地方用到除法,自己编一道除法应用题。
创设生活情境,激起学生对本课知识的探索欲望和兴趣,活动中学生不知不觉地把生活经验转变成了数学思维。
文登路小学
刘慧
火眼金睛辨对错:
培养学生独立思考的能力,打破思维定势,启发学生的创造力
文登路小学
刘慧
学校订做校服,上衣用4米布,裤子用2米布。
工厂运进723米布。
最多能做多少套?
在解决问题方面,逐步培养形成审题能力和辨别分析能力。
嘉峪关
刘晔
第二单元
热闹的民俗节
1:
轴对称图形
下面图形中,哪些是轴对称图形?
SDJKM
使学生体会到数学在实际生活中的的应用,在解题时就能由题目所提供的要素,寻找到较准确的解题途径
文登路小学
刘慧
找一找,哪些是轴对称图形?
在()内打“√”
()()
王0
()()
把所学到的数学知识应用到生活的实际中去。
文登路小学
刘慧
第三单元
美丽的街景
1:
两位数乘两位数的口算
直接写得数。
32×30=11×50=
20×40=57—19=
40×5=37+8=
40×21=90÷3=
120×3=630÷3=
25×40=8×50=
让学生从已有知识基础出发,自主探索和体验,更好地理解了计算方法
文登路小学
刘慧
竖式计算:
21×31=32×22=
13×32=42×21=
引导学生根据具体情境合理进行估算,培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。
文登路小学
刘慧
41
×1
2
1
引导学生通过补充完整竖式,进一步加深对两位数乘两位数的理解。
嘉峪关
任真
2:
两位数乘两位数的笔算
同学们去春游,每辆大客车可以坐48人。
一共去了550人,租11辆大客车,够坐吗?
鼓励学生以自己的思考方式和习惯解决问题。
文登路小学
刘慧
估一估
19×14≈45×28≈
26×31≈62×14≈
22×48≈43×29≈
使学生了解乘法数是一位数估算的一般方法。
引导学生根据具体情境合理进行估算,培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。
文登路小学
刘慧
17
×29
153……()×()的积
34……()×()的积,
693这里的34表示34个()
引导学生通过补充完整乘法竖式,进一步加深对两位数乘两位数的理解,培养学生有序思考的习惯。
嘉峪关
任真
3:
两位数乘两位数解决实际问题
()×()=800
()×()=3500
()×()=2800
()×()=1200
让学生先练一练以此来强化所学的知识,然后再把所学到的数学知识应用到生活的实际中去。
文登路小学
刘慧
脱式计算:
46×23-17545÷5×28
18×15÷971×16+232
培养学生全面把握题意,从题目中提炼有用信息,培养学生的观察能力
文登路小学
刘慧
全校有6各年级,每个年级有6个班,每个班大约有14名运动员,全校大约有多少名运动员?
(两种方法)
培养学生解决问题的能力,鼓励学生从不同的角度思考问题,进行方法多样化。
嘉峪关
任真
4:
两位数乘两位数解决实际问题
一块瓜地是长方形的,长是12米,宽是8米。
如果在瓜地四周围上一圈绳子,有50米够吗?
使学生感受到现实生活中蕴涵的丰富的数学信息,既体会到计算的价值,有发展学生的应用意识和实践能力。
文登路小学
刘慧
如果2人一间,女生正好需要20间,如果每3人一间,女生需要多少房间?
崇明岛路小学
8、太阳快落山了,同学们来到了停车场。
车型
停车费
轿车
每辆每小时收费6元
客车
每辆每小时收费8元
(1)7辆客车停放6小时,200元钱够吗?
(2)你能提出什么问题?
让学生经历提出问题、解决问题的过程,培养学生自主解决问题的能力。
另外,培养学生从纷杂的信息中找到与问题有关的信息,从而解决问题。
嘉峪关
任真
第四单元
我家买新房子啦
1:
认识面积和面积单位
填上合适的单位名称
1、这个海水浴场的面积约为2()。
2、方桌面的面积大约是100()。
3、一条小船的长度约为3()50(),小船载重量约为500()。
4、学校操场的面积大约是3400()。
5、一个电话机按键的面积大约是1()。
6、一把沙滩椅椅面的面积大约是64()。
让学生先练一练以此来强化所学的知识,然后再把所学到的数学知识应用到生活的实际中去。
文登路小学
刘慧
请你用彩笔表示出下面图形的面积。
使学生体会到数学在实际生活中的的应用,在解题时就能由题目所提供的要素
文登路小学
刘慧
这两个图案哪个面积大?
加深对面积和面积单位的理解。
明白平面图形所含有的面积单位的多少就是这个图形的面积,并且考查学生数方格的准确性。
青岛嘉峪关学校
杨梅妍
2:
长方形和正方形的面积
学校电脑房的地面是长方形,长100米、宽20分米,这个电脑房的地面有多少平方米?
使学生在具体的情景中,应用数学方法和知识解决相应的实际问题,培养学生的发散性思维。
文登路小学
刘慧
公园内一块长方形草坪,长24米、宽4米。
这块草坪的面积是多少平方米?
合多少平方分米?
培养学生全面把握题意,从题目中提炼有用信息,并且能综合运用知识的能力。
文登路小学
刘慧
在一张边长10厘米的正方形纸中,剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。
剩下部分的面积相等吗?
周长呢?
考查学生对于面积的理解以及灵活解决实际问题的能力。
在练习中加强对周长和面积区别的认识。
青岛嘉峪关学校
杨梅妍
3:
面积和周长的区别
有一个正方形养鱼池,边长10米。
(1)在它的周围围上一道栏杆,栏杆至少长多少米?
(2)如果每平方米投放8尾鱼苗,这个养鱼池一共可以养多少条鱼?
使学生在具体的情景中,应用数学方法和知识解决相应的实际问题,培养学生独立思考、探索新知的学习习惯。
文登路小学
刘慧
水族馆用50块边长4分米的地砖铺好了一个水池的底面。
这个水池底面的面积是多少平方分米?
合多少平方米?
使学生在具体的情景中,应用数学方法和知识解决相应的实际问题,培养学生独立思考、探索新知的学习习惯。
文登路小学
刘慧
两个相同的长方形,长7厘米,宽3厘米,如果把它们按照右图叠放在一起,这个图形的周长和面积分别是多少?
培养学生分析、解决实际问题的能力,考查学生的空间想象力。
青岛嘉峪关学校
杨梅妍
4:
较大的面积单位
海洋生物标本馆长250米,宽120米。
它的面积是多少平方米?
合多少公顷?
培养学生全面把握题意,从题目中提炼有用信息,并且能综合运用知识的能力。
文登路小学
刘慧
小明寒假去北京旅游了,给我们带来了三条数学信息,请大家一起来看一看:
(1)素有“万园之园”之称的圆明园总面积大3500000平方米,合()公顷;
(2)敦煌莫高窟被誉为“艺术瑰宝”,石窟里的壁画为世人惊叹,其总面积约5公顷,约合()平方米。
(3)故宫博物院是我国现存规模最大、最完整的古代宫殿建筑群和文物宝库。
建筑规模宏大,占地面积70平方米,合()公顷。
崇明岛路小学
沿一个正方形广场走一圈是2400米,这个广场有多少公顷?
这是一道已知正方形的周长求面积的题目。
通过此题可以沟通正方形周长与面积的关系,考查学生思维的灵活性。
青岛嘉峪关学校
杨梅妍
第五单元
走进天文馆
1:
24时计时法
用24时计时法表示下面的时刻
下午1时
上午10时
晚上9时
中午12时
培养学生独立思考的能力,打破思维定势,启发学生的创造力
文登路小学
刘慧
用普通计时法表示下面的时刻
5时
11时
5时30分
19时45分
培养学生全面把握题意,从题目中提炼有用信息,并且能综合运用知识的能力。
文登路小学
刘慧
爸爸坐火车从武汉到北京看车展,火车平均每小时可以行120千米。
5月1日20:
55火车开了,5月2日5:
55爸爸到了,武汉到北京的路程是多少千米?
本题涵盖了本学期所学的《24时记时法》和《年、月、日》知识,素养提升点:
培养学生的推理能力;培养学生的数据分析能力;培养学生的运算能力。
青岛嘉峪关学校
高玲
2:
年、月、日
一、填空
1、小明在奶奶家连续住了62天,正好是两个月,这是()月和()月。
2、年1月、2月、3月一共有()天。
使学生体会到数学在实际生活中的的应用,在解题时就能由题目所提供的要素,寻找到较准确的解题途径,优化解题过程
文登路小学
刘慧
判断
1、每年有7个大月、5个小月。
()
2、小明出生于1990年2月29日。
()
3、闰年有366天,平年有365天。
()
使学生在具体的情景中,应用数学方法和知识解决相应的实际问题,培养学生独立思考、探索新知的学习习惯。
文登路小学
刘慧
快来帮忙算一算,青岛到北京的路程是多少千米?
本题既考察了这学期学习的路程、速度、时间之间的关系,又考察了上学期所学的时间方面的知识。
青岛嘉峪关学校
高玲
第六单元
家居中的学问
1:
小数的初步认识
在()填上<、>、=。
1.75米( )2.31米
0.9分米( )2.1分米
3.94元( )4.20元
0.39米( )0.5米
0.05元( )0.2元
10.00元( )10.0元
0.55米( )4.9米
0.5米( )0.09米
7.0分米( )0.7 米
9.9( )10.1
使学生体会到数学在实际生活中的的应用,在解题时就能由题目所提供的要素,寻找到较准确的解题途径,优化解题过程。
文登路小学
刘慧
连一连
5元6角3角6元1角8元2角
8.2元5.6元0.3元6.1元
培养学生独立思考的能力,打破思维定势,启发学生的创造力
文登路小学
刘慧
数一数,填上合适的小数:
学生能理解以10份做分母和以100分做分母的分数,并能根据分数写出小数。
青岛嘉峪关学校
高玲
2:
小数加减法
计算
3.2-2.1=
6.3-4.2=
9.6-6.7=
8.5-7.8=
5.3-1.4=
7.8-4.9=
培养学生独立思考的能力,打破思维定势,启发学生的创造力
文登路小学
刘慧
在()填上<、>、=。
1.75米( )2.31米
0.9分米( )2.1分米
3.94元( )4.20元
0.39米( )0.5米
0.05元( )0.2元
10.00元( )10.0元
0.55米( )4.9米
0.5米( )0.09米
7.0分米( )0.7 米
9.9( )10.1
使学生在具体的情景中,应用数学方法和知识解决相应的实际问题,培养学生独立思考、探索新知的学习习惯。
文登路小学
刘慧
苹果
小番茄
山竹
樱桃
5.3元
6.7元
15元
13元
(1)、这些水果哪种最贵?
哪种最便宜?
相差多少元?
(2)、水果市场今天这四种水果的平均价格是多少元?
(3)、王师傅今天到水果市场进货,准备买25千克山竹,请问需要多少元?
(4)、王师傅带了500元,买完山竹后,剩下的钱想购买其他三种水果,怎么买能够把500元钱正好花完?
本题选取了在学生们身边的批发水果的情境,通过帮助解决王师傅在进货的过程中遇到的数学问题,培养学生的分析、综合能力以及解决实际问题的能力。
青岛嘉峪关学校
高玲
第七单元
小教练
1:
求平均数
1:
求平均数
我当小法官。
1、三年级
(1)班第二组同学的平均体重是28千克。
(1)林梅是第二组的成员,她的体重只有20千克( )
(2)在第二组中的成员,不可能有体重超过28千克的同学( )
使学生在具体的情景中,应用数学方法和知识解决相应的实际问题,培养学生独立思考、探索新知的学习习惯。
文登路小学
刘慧
小丽期终考试语文、数学的平均成绩是95分,外语是92分,小丽三门功课的平均成绩是多少?
崇明岛路小学