主要工作内容和成果以及工作计划实用word文档 11页.docx
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主要工作内容和成果以及工作计划
篇一：
工作计划及任务完成情况
三、工作计划及任务完成情况
（一）201X年信访工作要点
1、强化信访工作责任制，推动各级信访工作领导履行职责。
在《汉中市信访工作责任制暨追究办法》的基础上，制定下发《汉中市市级领导接待群众来访工作制度》，推动信访工作责任制的进一步落实，强化责任追究力度，促动各级领导力抓信访工作。
2、深入开展先进乡镇创建活动，狠抓信访基层基础工作。
把基层基础工作作为工作重点，在各县区、经济开发区确定1至2个乡镇进行创建，采取以点带面的办法，加大基层信访工作力度，规范基层信访工作，切实增强基层排查调处矛盾纠纷的主动性、积极性，提高就地化解矛盾纠纷的能力，减少越级上访、集体上访量。
3、保证要结果案件办结的质量和效率。
力争中省要结果案件办结率100%，市级领导要结果办结率95%以上，自立案件办结率90%以上。
4、建立健全首信首访负责制。
学习和借鉴其他地方和单位好的做法，实行来信首办和来访首问制度，加强信访问题协调处理的跟踪，确保群众信访“件件有着落，事事有回音”。
5、重视集体上访的调查处置和信息灵通。
加强对中省驻汉企业集体上访苗头的监控，定期排查不稳定因素，注意收集各类信访信息，重大集体上访苗头和已经发生的集体上访及时按有关规定上报，分析研究提出对策妥善处置。
6、积极建立和完善信访问题协调处理听证制度、信访问题处理终结制度和上访处理回复制度。
7、认真做好联席会议的各项工作。
坚持定期、不定期排查信访突出问题和群体性事件，积极做好预防和妥善处置群众性事件工作，圆满完成中省联席办交办的各项任务。
8、深入做好信访干部培训工作。
在201X年5月下旬会同市委组织部举办一期信访干部培训班。
9、管理使用好办公自动化设备，提高办公自动化和信息化建设水平。
201X年，科室基本配
齐微机，加强安全保密工作，防止失泄密事件。
利用局域网和互联网平台，提高办事效率。
（二）201X年信访工作任务完成情况
1、强化信访工作责任，实行信访工作“一票否决”。
立足推动信访工作责任制的落实，提高各级各部门主要领导对信访工作的重视，在贯彻落实《汉中市信访工作责任制暨追究办法》的基础上，又制定了《信访工作“一票否决”规定》。
利用《信访动态》、《信访督办》及“信访月通报”等形式对群众来市赴省进京上访问题及处理情况定期或随时进行通报。
制定下发了《汉中市市级领导接待人民群众来访制度》，市县两级领导均按照要求实行定期或预约接待群众来访。
2、深入开展信访工作先进乡镇创建活动，基层基础工作进一步加强。
年初，对201X年信访工作先进县区和乡镇（办事处）进行了表彰，并提高了对信访工作先进乡镇的验收标准，严格按照成熟一个、验收一个的原则进行，对已经建成132个先进乡镇（办事处）检查巩固。
确定了11个乡镇（办事处）为201X年的市级信访工作先进乡镇。
明确要求各乡镇（办事处）必须成立信访工作办公室，确定专兼职信访干部，要求落实基层信访工作人员的待遇，各县区信访局必须配备电脑，提高工作效率。
3、中省市要结果案件查处工作取得较好成绩。
中省市共立案要结果235件，已全部报结，报结率100%。
中省立案要结果72件，11月底前全部报结，位于全省第三名；市级领导立案要结果66件，本局自立案97件，已全部报结，完成了年初制定的“中省要结案件办结率100%，市级领导要结案件办结率95%以上，自立案件办结率90%以上”的目标。
4、不断创新工作机制，建立健全首信首访负责制。
在认真执行《信访工作首问首办制度》的同时，建立了《首信首访负责制》，第一个接待受理群众来信来访的工作人员，跟踪督办，直到处理结束。
5、定期排查不稳定因素，及时报送各类信访信息，切实为领导科学民主决策服好务。
制定了《汉中市信访问题排查调处机制》，村、组随时排查、随时调处，乡镇（办事处）每月排查一次，县区每季度排查一次，按时限要求逐级上报，利用动态和信息形式将发生的信访问题及时予
以摘录、编发，全年编发《信访动态》135期，《信访信息》23期。
6、创造性的开展工作，积极建立和完善了信访听证制度、信访问题终结制度和上访处理意见书制度。
出台的《接访制度》、《办信制度》、《案件查办制度》、《干部下访制度》、《领导包案制度》、《信息报送制度》、《信访工作领导责任制暨追究办法》、《汉中市群众赴省进京上访接待处理办法》等10个制度的基础上，又先后出台了《汉中市市级领导接待群众来访工作制度》、《汉中市信访听证办法》、《信访工作一票否决规定》、《汉中市信访工作规定》、《关于群众来市级党政机关门口上访接待处置办法》、《进一步加强信访工作的意见》、《信访问题排查调处制度》、《信访工作谈话制度》、《汉中市信访事项终结处理办法》等9项制度及举措，加大了对《信访听证办法》和《信访工作规定》的执行力度。
规范了受理、办理的各个程序。
7、继续认真做好集中处理信访突出问题与群体性事件联席会议各项工作。
开展了群体性事件排查调处工作，共排查82起，落实包案领导96人，承办单位159个，办案人员246人，通过为期3个月的工作，均得到了及时有效的处理。
开展了各级领导下访接待群众工作，我市于7月份利用一个月时间集中开展了各级领导下访接待群众工作，市、县两级领导共接待群众4626人次。
扎实认真做好了群体性事件案件查办工作，中、省交办联席会议案件28件，于6月底全部办结。
积极妥善地解决了军队退役人员越级上访问题，3次发文进行安排，召开相关会议7次，对军队退役人员上访问题进行了周密部署和认真安排，我市无军队退役人员赴省进京上访，受到了上级组织的表扬。
有效开展了老户专项治理工作，于年初和各县区、各部门签定了信访老户处理工作责任书，在6月份开始进行了为期3个月的专项治理，排查出信访老户43户，通过行之有效的方法措施进行认真处理，对43户老户问题进行了再次的处理，有14户已息诉罢访，另有6户被依法处治。
8、注重信访干部队伍的培训，强化部门自身建设。
5月份分别由3名局长带队，带领各县区信访局长参加了3期全省《信访条例》培训班，各县区对县级各部门和乡镇分管信访工作的领导和具体负责人举办培训班进行了培训。
6至7月，利用8个休息日，在市政府信息中心进行了电
脑办公自动化实用技术操作培训。
今年10月，与市委组织部共同举办了两期《信访条例》培训班，对市直相关部门、中省驻汉企事业单位、市属大型企业的分管领导和具体工作人员以及信访量大、问题多和准备创建市级信访工作先进乡镇的主要领导和工作人员进行了系统的业务培训。
强化对局机关干部的政治思想教育，坚持每周三为机关全体干部职工集中学习日制度，结合保持共产党员先进性教育活动的开展，对全体党员干部和职工进行了系统的学习教育。
利用广泛谈心等方式，改进和完善党员干部工作生活中存在的不足之处。
加强部门自身建设，认真实行政务公开。
积极争取配备了一辆工作用车，购置了办公电脑7台，实现上下信息传递奠定了坚实的基础。
开展了以公开各内设机构职责、工作人员职责、受理、办理、回复各种信访问题的程序和规范信访行为为主的政务公开工作，先后筹资4.8万元，制做了《信访条例》、《汉中市信访行政服务指南》、《来市上上访指南》、《信访行为规范》等7块大型公示牌，在醒目位置予以悬挂，收到了良好的效果，政务公开工作被市政务公开工作领导小组评为先进单位。
（三）201X年信访工作目标
1、继续深入宣传贯彻《信访条例》，全面落实信访工作责任制，实现省委、省政府提出的“一控制、两下降”目标任务。
2、巩固提高创建先进乡镇活动成果，狠抓基层基础工作，定期排查调处不稳定因素。
3、加大老户治理力度，创新工作机制，全面宣传贯彻《信访事项终结处理办法》，及时报送各类信息。
4、积极做好预防和妥善处置群体性事件工作，圆满完成群体性事件排查调处任务和中省联席办交办的各项任务，确保全市社会大局稳定。
5、中省要结果案件办结率100%，市级领导要结果案件办结率95%，自立案件办结率90%以上。
6、继续加大对各级领导及信访干部的培训工作和市局机关“双创”工作。
（四）201X年1—10月份信访工作任务完成情况
1、认真处理群众来信来访，努力为组织排忧、为群众解难。
今年1—10月份，市、县（区）
信访部门共受理群众来信来访24372件次，较上年同期下降31.3%。
来信6152件，同比下降27.4%，来访18220人次，同比下降34.4%；集体访734批12687人次，同比分别下降22.8%和38.5%。
市信访局共受理来信来访9510件次，同比下降35.7%，来信2504件，同比下降36.4%，来访7006人次，同比下降35.5%，集体上访220批5080人次，同比分别下降32.3%和39.7%。
一是严格规范信访工作程序，确保了各类信访问题的及时有效处理，基本做到了重大信访问题“件件有着落、事事有回音”。
二是切实做好中、省、市重要会议期间和重大活动期间的信访工作。
抽调人员驻会接访,及时进行交办,确保了各项重大活动、重要会议的顺利进行。
三是利用多种形式，深入基层解决问题。
利用带案下基层检查、调研、督导等方式，采取召开协调会、督办会、听证会等方式帮助解决疑难信访问题。
先后召开各种协调、督办会议17次，利用各种形式解决相关疑难信访问题21起。
2、采取多种措施，坚决落实“一控制、两下降”目标任务。
及时制定出台了我市《关于落实“一控制、两下降”信访工作目标的实施意见》，召开会议,通过签订责任书对“一控制、两下降”目标进行了责任交办。
夯实各级领导的工作责任，加大了社会矛盾纠纷排查调处工作力度。
先后开展大规模排查调处活动6次，共排查出各类信访问题937件.强化了信访劝返工作机制,增加一名副局长职数和工作人员，进京专门负责我市进京上访人员的劝返工作,同时,加大对“一控制、两下降”工作的考核力度。
认真开展信访老户专项治理活动和非正常上访专项整治行动。
从5月下旬开始，利用3个月时间，在全市范围内先后开展集中处理信访老户专项治理工作和进京非正常上访集中整治行动，解决一批信访问题，化解了一批老户，依法教育和处理了一批老户，减少越级信访问题，确保“一控制、两下降”目标的实现。
对中省交办的59件信访突出问题，与市上老户专项治理排查的85件进行了调查复查处理。
3、进一步强化信访工作责任制。
与各县区委、政府签定了信访工作目标责任书，各县区又
篇二：
课题各阶段计划和总结
课题研究准备阶段（201X、4—201X、6）的计划
结合我县教学的实际情况，我们成立了《数学教学中培养学生问题意识的研究》课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。
201X年6月，我们的课题《数学教学中培养学生问题意识的研究》申报立项课题获得成功，对参加课题的实验教师给予很大的鼓舞，调动实验教师的积极性，现计划如下
一、学习理论，更新教育观念。
教育思想，教育观念正确与否，直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败。
因此，在确立实验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，学习理论以及教育杂志上的有关学生问题意识的培养的文章，学习外地的先进经验。
进一步领会新课程改革的理念，以新课标为依据，转变教师的教育教学观念，树立现代化的教育思想，提高对本课题的认识。
二、工作目标：
本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划，开展有关理论的学习和研讨：
1、分析目前学校学生德育教育状况。
2、在了解学校学生德育教育的基础上调查分析存在的问题。
3、强化有关理论学习，奠定课题研究的理论基础
4、根据调查研究，改变传统的德育教育的模式的探讨，形成部分研究成果。
三、工作重点：
强化有关理论学习，奠定课题研究的理论基础。
为了更好的进行课题
课题研究准备阶段（201X、4—201X、6）的总结
我们按照制定的课题研究阶段性计划，大胆实验，不断探索，取得一些成绩。
现对这一下阶段课题研究实验情况做以小结收集资料，学习理论
我用一个月的时间进行理论知识学习，确保从根本上认识提问，研究提问。
研讨学习并总结出现阶段我们数学教学中课堂提问存在的问题以及关于提问的有效性理论知识和解决策略。
学习途径则是多途径学习，通过网络搜集、书藉整理、专家咨询、集体交流评析等。
一、理论储备，充实自我。
在这期间，我主要做了两方面的学习。
其一是关于本课题的国内外其他人的研究现状。
我了解到在国内，现在有不少的单位或个人在做与本课题有关或是相关的研究工作，基本上还处于研究过程中，有些也已经形成一整套的完整的研究成果。
我希望我能有所创新，有所突破。
其二是关于进行本课题研究所需要用到的一些理论知识，以使课题研究能在有力的理论支持下开展工作，使得课题工作更加地科学和到位。
我坚持在工作之余自觉地阅览相关的教育教学杂志，浏览最新的教育网页，以便更好地充实自己。
二、找准根源，把握方向。
我了解到目前我们的数学课堂提问存在的一些问题：
1、提问的目的不明确，不能准确把握知识本质。
如这个知识点的知识基础是什么，又能为后面哪个知识点的学习做服务？
重难点是什么？
我们该从哪儿切入提问，只有准确把握知识本质，才能正确切入提问。
2、提问的个人主观性太强，太随意。
在一节课中的提问多的可达几十个问题，少的却只有几个问题。
在教师的随堂课上，这类问题非常严重，教师的问题设计不合理。
四、写出个人总结和课题组总结。
（附调查问卷）
《学生问题意识培养的研究调查问卷
姓名：
亲爱的同学们：
老师想了解你们在数学学习中的一些情况，以便更好地帮助你们学好数学，所以请你真实回答。
1、数学课上你经常提出数学问题吗？
（）
A、经常提问B、不喜欢提问C、偶尔提出问题
2、老师是否喜欢上课经常提出问题的学生（）
A、是B、否C、不能确定
3、你不经常提问的主要原因是（）
A、不敢怕被同学嘲笑B、有不懂的地方，但不知道怎么问C、想问，怕老师说这么简单还不会D、想问，老师不予理睬
4、课堂上你希望老师（）
A、留些时间给我提问题B、多提问题考同学C、多讲解少提问
5、你喜欢解决的问题是（）
A、自己提出来的B、同学提出来C、老师提出来的D、课本上的
课题研究实施阶段（201X、7—201X、6）的计划
在完成201X、4---201X、6年的工作以后，课题组进行了深刻的总结，针对活动内容研究，要加强师生互动研究，把课题做深做透，同时针对课题结题的要求，对下一阶段作如下安排：
1加强课题组成员的沟通，集思广益，利用头脑风暴，针对结题要求强调各成员的积极性与主动性，为结题打好基础。
2深入开展实践，广泛收集资料。
我们要在实验班级进行以问题为中心的教学，并经常交流汇总，分析存在问题，总结经验，这个行动始终贯穿于课题研究的整个过程，是我们课题的重要表现方式，也是课题内容本身丰富的需要。
3、课题组活动，原则上每半个月集体活动一次。
活动内容：
理论学习、观看录象课及专家讲座、研究课。
研究课指定专人上课，采取“说课——听课——座谈——反思”等开展活动
4、召开课题组成员会议，对前阶段研究作分析总结，同时收集好有关过程性材料，准备迎接中期评估。
5主要研究如何在学生敢问的基础上，引导学生会问。
让学生掌握提问的方法，问到点子上，提高质疑能力。
篇三：
课题组阶段工作计划及总结
《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》课题组
第一阶段工作计划
一、课题现状
新时期，教育教学有了新的指导思想，要求凸显学生在教学中的主体地位，提出了新的教育教学要求。
多媒体技术的迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。
同样，多媒体技术对教学也产生积极的效应，能为学生提供最理想的学习环境。
多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系，主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥，对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。
本课题致力于研究信息技术辅助初中数学教学的应用,以课程改革为契机,全面提高数学教学质量;利用数学的教学内容、教学目标、教学对象及教学策略，探索信息技术在初中数学教学应用的模式，并结合教学的各个环节来展开，从而促进学生主动学习，主动发展。
自课题立项以来，课题主持人召开了全体实验人员座谈会，与实验教师一起学习了有关该实验的理论文章，并进行了有关课题实验操作的培训，实验教师明确了各自的工作目标与行动策略，进行了初期的行动研究。
二、本阶段具体的研究目标和内容
1、确定课题研究方向。
2、课题组成员学习相关教育教学理论，查找相关文献资料，明确课题研究的内容、目的和意义，制订详细的研究计划。
3、发动课题组成员积累教学案例，进行合作研究，制定可行性操作方案。
三、主要工作措施
1、加强理论学习，更新教学观念。
理论是行动的先导，要想搞好实验，必须有先进的理论做指导。
本阶段，我们组织实验教师认真学习课程标准、课标解读及有关有效教学的文章，学习有关课程改革的文章，通过学习，转变教师的教学理念，使实验教师能用先进的教学理念指导自己的实验工作，促进实验的健康发展。
2、加强实验课研究的力度，上足上好实验课。
要求实验教师树立“节节都是实验课”的思想，上好每一节常态课。
除此之外，还要按照学校实验管理条例中的规定，让每位实验教师上好重点实验课，每节实验课均提前一周进行研究，上课时课题主持人与教科室领导将深入课堂进行跟踪指导，课后再与教师一起平等对话交流，分析这节课的成败得失，总结今后
如何才能把这节课上得更好，在此基础写出教后反思，以探索有效教学的途径，提高课堂教学效率。
4、做好实验资料的积累工作。
为使实验结果真实可靠，每位实验教师在实验过程中都要做有心人，做好实验资料的积累工作。
每节实验课的教案及课后反思；实验过程中师生的精彩表现、灵感记录；调查摸底情况记录；阶段性测试记录等，都要整理归类存放，为撰写实
验报告提供详实的资料。
四、预期成果
实验成果将以以下形式呈现：
实验报告
《信息技术辅助数学教学案例》
《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》
第一阶段实验总结
“信息技术辅助初中数学教学应用的研究”的研究课题实验自201X年4月开始准备，在学校领导和全体实验教师的共同努力下，经过近三个月的探索和研究，我们有成功地方，也有值得反思的方面，为了下一阶段的课题更好的展开，我们特作总结如下：
一．课题研究的准备工作。
1、成立课题研究小组，制定课题实验方案。
由我们学校的部分第一线的数学教师组成了课题实验小组，制定出了一套切实可行的实验研究方案。
负责落实活动内容，参与管理评价，并对实验资料进行科学的整理和分析，定期总结定期交流。
2、做好实验教师培训工作。
我们通过参加市、县、乡各级组织的统一课题培训会，校本培训等多种形式相结合方法，初步做到更新了实验教师的观念，充分认识到本次实验的重要性和意义，学会用现代化的教育观念来指导本次实验。
其次，通过组织教师加强理论学习，如学习《几何画板》、数学新课程标准、《教育实验研究方法论》、“信息技术与初中数学几何课程整合的“主导——主体——主线”教学模式”等，对实验操作过程进行必须的培训和指导使每位实验教师有章可循，能科学的记录和分析，从而更好的完成本次实验任务。
二、课题研究的实施过程。
“信息技术辅助初中数学教学应用的研究”的课题研究得到学校领导的大力支持，领导亲自抓，对每学期课题实施工作都严格按照实施计划不折不扣地进行。
课题组在王瑞海副校长的领导下，自始至终保证做到听课、评课、研究长抓不懈，教学、教研、科研并轨。
试讲课、研讨课、说课、比赛课接连不断。
互相听，共同评，找出不足，并进行多次修改，二次上课，多个班级实验。
三个月来每位实验教师都上足上好实验课，及时总结经验，写出深刻反思。
1、发挥《几何画板》功能，激发学生学习的欲望
《几何画板》是一个适用于图形问题研究（平面几何、解析几何、立体几何、三角函数等）教学的软件平台，它为老师和学生提供了一个探索几何图形内在关系的环境。
《几何画板》操作简单，只要用鼠标点取工具栏和菜单就可以开发课件，它无需编制任何程序，一切都要借助于几何关系来表现，用《几何画板》进行开发速度非常快。
《几何画板》还能为学生创造一个进行几何"实验"的环境：
学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证，在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识，形成丰厚的几何经验背景，从而更有助于学生理解和证明。
《几何画板》是一个"个性化"的面向学科的工具平台，这样的平台能帮助所有愿意使用技术的老师在教学中使用技术，也能帮助学生在实际操作中把握学科的内在实质，培养他们的观察能力、问题解决能力，并发展思维能力。
2、利用信息技术与初中数学几何课程整合的“主导——主体——主线”教学模式，促成新型教学方式的转变。
①学生自主学习教学模式的教学设计原则：
以问题为核心驱动学习；强调以学生为中心；学习问题必须在真实的情景中展开；强调学习任务的复杂性；强调协作学习的重要性；强调非量化的整体评价，反对过分细化的标准参照评价；要求设计学习任务展开的学习环境；应设计多种自主学习策略。
②学生自主学习教学模式教学设计的特点：
[1]．教师是教学过程的组织者，学生学习的促进者，学生良好情操的培育者；
[2]．学生是信息加工与情感体验的主体，是知识意义的主动建构者；
[3]．教学媒体既是辅助教师教的演示工具，又是促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具；
[4]．教材不是唯一的教学内容，通过教师指导、自主学习与协作交流，学生可以从多种学习对象（包括本门课程的教师、同学以及社会上的有关专家）和多种教学资源（例如图书资料及网上资源）获取多方面的知识。
三、课题研究的阶段性成效。
课题的研究促进了我校的课堂教学改革，打破了传统的课堂教学模式，取得了一些教学效果。
1、建构了“关于信息技术辅助初中数学课教学应用的教学模式”理论与实践体系。
2、改变了传统教学模式的课堂，建立以教师主导、学生主体参与、主动探究的多维互动的课堂活动模式。
3、对初中几何课程进行了研究，筛选出了适合于信息技术整合的内容
4、培养具有良好创新素质的学生，具有扎实的基础知识，具备优良的创新品质，较强的创新思维能力和创造性解决问题的能力。
5、促进了教师的专业化成长。
本课题组的所有成员积极地投入到试验中去，初步感受到了使用新教材的各种优点。
因此在短短的三个月来的时间里，我校数学教师特别是实验教师在自己专业成长的道路上又迈出了坚实的一步。
一批青年教师迅速成长、脱颖而出，成为学校的教学骨干。
四、课题研究下一步的努力方向。
1、继续加大培训力度，不断优化实验教师队伍。
2、对于“规律性”的东西将进一步的概括、美化、深化。
深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，将当前有关关于信息技术辅助初中数学课教学应用的教学理念、策略和数学教育传统中的好的做法、经验有机结合，在实验中探索出一种操作性强、适应面广、能大面积提高教学质量的课堂教学实践模式，反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。
三个月来，在老师们的共同努力下，课题的研究已取得初步成效，在今后的工作中，我们要脚踏实地，勇于实践，积极探索，及时总结经验，使课题的实验研究工作卓有成效的开展下去，为我校的教育科研贡献力量。
《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》
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