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实在点的自我评价
实在点的自我评价
【篇一：
简历里“自我评价”怎么写才会有吸引力？
】
简历里“自我评价”怎么写才会有吸引力？
所有的简历都不太有必要写个人评价，因为这东西实在是太个人了。
大部分个人评价一点意义都没有。
当然如果你非要写，或者是为了凑字数，我这里写一个标准，也许有些参考意义。
判断“自我评价”是否合格的3个标准
有些朋友一直强调简历中要有“自我评价”，我们一直坚持简历中不该放“自我评价”。
到底该不该有呢？
如果坚持要有，什么样的自我评价是好的呢？
接下来会详细举例介绍。
糟糕的自我评价
“我为人诚恳，热情大方，吃苦耐劳，珍惜工作机会。
?
责任和担当?
是鞭策我前进的人生信条。
大学期间，培养和提升了人际沟通和组织协调能力，锻炼了自我学习和团队合作精神，增强了集体荣誉感和社会责任感。
”这段内容为什么不好？
空话套话连篇，等于没说的假话！
问题就在于“每个人都可以写这样的话”，于是就成了空话套话。
检查“自我评价”的第一个标准是:
不是每个人都可以用这些话评价自己。
就这个问题再据几个例子：
?
性格开朗，责任心强，善于组织、协调和沟通，能良好地与团队合作；有丰富的实践经验，肯吃苦，适应力强，吸收新知识快，勇于迎接新挑战。
自信，乐观，沉着，责任心强，有上进心，较强的团队合作和沟通能力，较强的抗压能力和学习能力。
平时喜欢去图书馆浏览各种书籍以扩大视野，提高修养。
本人是一个比较随和，喜欢交朋友的人，注重团队，对工作热情、积极主动、从不倦怠。
乐于学习新事物，不断的为自己充电，本人认为人活到老就要学到老，不断的进步。
虚心听取别人的意见，取人之长补己之短。
不管做什么事情，本人都会全力以赴，孜孜不倦，愿和各同事一起为公司共创更美好的明天。
?
?
不是那么糟糕的自我评价
“热爱互联网，对互联网工作抱有很大的激情，将来想从事it行业的工作；抗压能力强，理解能力强，具有良好的产品分析，数据收集能力；同时写文案能力强；对互联网产品也有推广经验，策划能力强，论坛版主和论坛活跃者”
言之有物。
读完这段自我评价，总体的感觉就是该同学挺适合做互联网营销方面的工作。
而这正是该同学应聘的方向，因此这个自评强化了他的“个人职业品牌”，是值得肯定的。
但整段文字的逻辑感不强，显得比较乱，因此说“不是那么糟糕”。
这个例子让我们得出判断自我评价是否合格的第二个标准：
自我评价有没有突出你的卖点。
卖点必须是你整份简历内容的总结提炼；卖点必须与应聘方向相匹配。
加分的自我评价
“对互联网营销工作有极大的热情，做过2年的论坛板主；具备网络推广经验，擅长策划、数据收集和文案写作”。
在第2点的基础上，这段文字的层次感就更强，表达了两个意思：
a.热爱网络推广；b.能做好网络推广。
如果简历中又详细地罗列了网络推广、策划、数据收集和文案写作的经历，那这份简历就是一份“必中”简历了。
因此，第三个标准就是：
自我评价是否呼应正文，简单易懂。
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【篇二：
有趣的自我评价】
让学生的自我评价生动有趣作者：
符礼科
文教学，能给我们以深刻的启示。
这节课，于老师笑容可掬地走上讲台，首先和学生摆谈自己的姓名，问学生“怎么称呼
我”，从于老师、于爷爷、于伯伯到于永正，于老师的幽默让学生感到特别轻松愉悦。
学生的
自我评价就是对自己在课堂学习中的思维过程和结果认识的判断，很显然，和谐的师生关系、
愉快的课堂氛围更有利于培养学生的自我评价能力。
接下来，于老师引入课堂正题，和学生
商量愿不愿考试，对于考试，学生有答愿意的，有答不愿意的，于老师引导学生说出理由，
好几个学生头脑很冷静，会分析问题，不自觉地表达了自己对“考试”的认识。
5分钟的“考试”，全班学生做得正确的只有赵一帆同学，揭开谜底，原来这张试卷的十
道题目只要求做一、二题，而绝大部分学生却置“要细心”和“要按要求做”的要求于不顾。
对于这个学习要求，学生发表了自己的看法，有的说被诱惑了，有的说被人给耍了，有的说
这是老师设下一个陷阱，有的说被“5分钟”误导了，有的说自己后悔莫及?
?
好几个学生
的自我评价妙语连珠，出口成章。
还有很多同学想发言，这说明他们都在主动思考，积极地
对这次“考试”进行总结。
营造了课堂情境，于老师顺势提出作文的概念，学生感觉到的想说想写，首先是拟题，
有“智者千虑，必有一失”，有“都是?
老孤狸?
惹的祸”，有“到底怪谁”等。
有了好题目，
然后就写真实感受。
就作文训练而言，学生说题目的过程和写作文的过程相当容易，也就是
学习的自我感觉很轻松很容易。
学生写好之后，于老师让他们交流展示，先让一个学生指定一位不喜欢作文的人读。
从
学生自我评价这个角度看，“不喜欢作文”意味着在作文方面是一个学困生，于老师没有把目
光放在那些相对优秀的学生身上，他的心中装着全体学生，如果“不喜欢作文”的学生都能
写，其他学生更不用说。
那么，被指名的这个学生写得如何呢？
他这篇《智力陷阱》的作文
内容是：
“一张试卷，一个智力陷阱，这就是于老师出的试卷?
?
看，如果不三思，要惹多少
祸。
最后一点，我要提醒大家，做于永正老师出的试卷，要百分之一百二十地仔细。
”他一边
读于老师一边评，有标点问题，有用词问题，有句子问题。
把这个学生的作文看作是学习的
自我评价，那么于老师的点评就帮助他大大提高了自我评价的能力。
于老师再让学生去指定一位作文写得好的学生来读，她写的是《粗心的惩罚》，果然要比
前面一位学生写得好得多，边读边评后，于老师直接让其进行了自我评价：
“首先我来听你的
课非常荣幸，其次呢，我觉得这次考试吧，对我们来说肯定是人生当中最难得，也是最难忘
的一次。
”于老师的这种安排是有深意的，借助于让学生去指名，弥补了对学情不了解的遗憾；让
学困生和优生分别朗读，既给学困生有机会展示，又能给全体学生示范。
这样，促使所有的
学生都积极进行自我评价，从而每个学生都会认识到自己是课堂的主人。
再后面有一个学生在朗读作文后，居然说“于老师，我还想说一下”，她说“其实，我在
班里的地位不是很高，习作水平只是一般。
而你这回真是高估我了！
我只不过口头表达能力
好一点，说得好听一点而已，平时只是有勇气爱发言，其实这回您真的高估我了”?
?
最后，赵一帆同学朗读完自己的作品后，饶有兴味地说道：
“老师，我结尾写得有点潦
草?
?
老师你太高估我了，我只有几句写得比较好。
”随着课堂教学的深入，不用于老师提醒，学生已经主动评价自己的学习情况，并能较好
地运用口头表达形式，使自我评价生动有趣。
篇二：
最有趣的大学生自我鉴定最有趣的大学生自我鉴定
因为在肚子里有我期间妈妈在为职称考试做准备，每天下午读两个小时的马列主义毛泽
东思想。
爸爸每天下班喜欢听革命歌曲。
故本人在未出生之前就接受了良好的系统的马列主
义毛泽东思想的理论教育，知道了“太阳最红，毛主席最亲！
”本人一出生就已经是一个头脑
被马列主义毛泽东思想武装过的有高尚情操的唯物主义者了。
从小就以雷锋叔叔为榜样（后
来出了个赖宁，换过一次榜样）助人为乐，上幼儿园时即便自己学不会老师教的儿歌也要教
别的小朋友学会。
上小学的第一天我就知道我已经开始接受国家九年义务教育了，是全国人民在掏钱让我
学知识。
一想到这个我就感动的要流眼泪。
然而我不是那种一味的只知道感动的人，感动完，
擦掉眼泪后更多的是夜以继日的刻苦学习以报答全国人民的培育之恩。
小的时候家里的条件
不是很好，没有钱付电费。
于是我就偷偷的在我家和我邻居家之间的那堵墙上凿了一个洞（我
没想到那便是她们家的卧室，好几次我看到邻居家的叔叔和阿姨?
?
），每天我就在那个洞透过
来的光亮下学习。
后来人们总结了一个成语叫做“凿壁偷光”，其实我们读书人的是不能说“偷”，
读书人的事......应该是“窃”......后来他们发现了墙上的那个洞，终于残酷的把那个洞堵了起来，这个时候我没有绝望，
更没有放弃学习，而是跑道野外去找萤火虫......荆棘划破了我的脸我不在乎，蚊子咬伤了
我的眼我不在乎，巨蟒缠住了我的腰我不在乎，终于我逮够了一瓶子的萤火虫，然后我把这
一瓶子萤火虫挂在我家墙上，在这样的光亮下我刻苦学习一直持续到二年级，期间我发现了
“母萤火虫比公萤火虫发光更亮的规律”，得到了生物学家的重视。
在小学期间我担任过班长，
学习委员，生活委员，体育委员，组长，小队长，中队长，大队长等职务。
升到初中以后我以《中学生一日行为规范》为自己的行为准则。
不杀人不放火不乱扔果
皮纸屑，不旷课不迟到不早退学习成绩一直名列前茅。
初中期间我不但拒绝了女生几十次的
示爱，成功的杜绝了早恋的发生，而且以“第三者介入”“挖墙角”“挑拨离间”等方法让数
十对早恋的同学的心思重新回到了学习上来。
初中期间我团结同学，三年的值日我一个人包了，同学们都夸我是新时代的
活雷锋。
初中时我不但重视课程的学习同时也很注重自己其他方面兴趣的培养：
老鼠夹的原
理是这个时期理解的，纸飞机的12种折法是这个时期学会的，成功的用针和线让自己的裤子
变短是这个时期练就的......总之我没有虚度自己的一寸光阴。
而且初中期间我对自己有很
大的突破------通过竞选成功的当上了学校女生部部长职务。
这是我以前唯一没有担任过的
职务。
高中的三年是我发育最快的三年。
不但身高由原来的一米五多变到后来的一米七多，而
且声音也由原来的童声变成了后来的粗粗的声音。
因为我有着坚定的马列主义毛泽东思想信
念，所以没有得“青春发育期综合症”，学习依旧是名列前茅。
虽然到了高中老师管的比较少
了，但是我依然严格的要求自己。
“每日三省吾身”：
用老子的中庸看我的处世，用孔子的三
月不知肉味看我的刻苦，用欧阳修给他学生的信看我的勤俭节约，用司马迁的不对女人动心
来监察我队异性的感觉，一旦有了感觉立刻面壁思过。
就这样高中三年我又平平安安的度过
来了。
最终通过刻苦和努力以及不早恋考到了现在的学校。
人人都说大学是浪漫的地方，我则不同，我站在校门口还没进校门的时候我就觉得大学
应该是一个可以学到好多好多有用的科学知识的地方。
当时站在校门口我就暗暗捏拳下定决
心：
在大学里面我一定要好好学习。
学习态度端正，学习方法得当，学习刻苦认真导致了我
在大学四年中连体育都是90多分。
在大学期间我不但学到了科学知识而且有了忧国忧民的意
识。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是我常常站在夕阳中念的句子。
大学期间我还参加
了以下的活动：
1998迎新晚会-----担任拉幕员；1999年2月“校园电器义务维修”-----
担任搬桌子，挂横幅的工作；xx年三下乡活动------我去车站送了同学；xx年校园卫生大扫
除------担任运垃圾的三轮车的驾驶员......体现出了我从小事做起，不骄不躁的精神。
篇
三：
简历里“自我评价”怎么写才会有吸引力？
简历里“自我评价”怎么写才会有吸引力？
所有的简历都不太有必要写个人评价，因为这东西实在是太个人了。
大部分个人评价一
点意义都没有。
当然如果你非要写，或者是为了凑字数，我这里写一个标准，也许有些参考
意义。
判断“自我评价”是否合格的3个标准有些朋友一直强调简历中要有“自我评价”，我们一直坚持简历中不该放“自我评价”。
到底该不该有呢？
如果坚持要有，什么样的自我评价是好的呢？
接下来会详细举例介绍。
糟
糕的自我评价
“我为人诚恳，热情大方，吃苦耐劳，珍惜工作机会。
?
责任和担当?
是鞭策我前进的人
生信条。
大学期间，培养和提升了人际沟通和组织协调能力，锻炼了自我学习和团队合作精
神，增强了集体荣誉感和社会责任感。
”这段内容为什么不好？
空话套话连篇，等于没说的假话！
问题就在于“每个人都可以写这样的话”，于是就成了空话套话。
检查“自我评价”的第
一个标准是:
不是每个人都可以用这些话评价自己。
就这个问题再据几个例子：
?
性格开朗，责任心强，善于组织、协调和沟通，能良好地与团队合作；有丰富的实践
经验，肯吃苦，适应力强，吸收新知识快，勇于迎接新挑战。
自信，乐观，沉着，责任心强，有上进心，较强的团队合作和沟通能力，较强的抗压能
力和学习能力。
平时喜欢去图书馆浏览各种书籍以扩大视野，提高修养。
本人是一个比较随和，喜欢交朋友的人，注重团队，对工作热情、积极主动、从不倦怠。
乐于学习新事物，不断的为自己充电，本人认为人活到老就要学到老，不断的进步。
虚心听
取别人的意见，取人之长补己之短。
不管做什么事情，本人都会全力以赴，孜孜不倦，愿和
各同事一起为公司共创更美好的明天。
?
?
不是那么糟糕的自我评价“热爱互联网，对互联网工作抱有很大的激情，将来想从事it行业的工作；抗压能力强，
理解能力强，具有良好的产品分析，数据收集能力；同时写文案能力强；对互联网产品也有
推广经验，策划能力强，论坛版主和论坛活跃者”言之有物。
读完这段自我评价，总体的感觉就是该同学挺适合做互联网营销方面的工作。
而这正是该同学应聘的方向，因此这个自评强化了他的“个人职业品牌”，是值得肯定的。
但
整段文字的逻辑感不强，显得比较乱，因此说“不是那么糟糕”。
这个例子让我们得出判断自我评价是否合格的第二个标准：
自我评价有没有突出你的卖点。
卖点必须是你整份简历内容的总结提炼；卖点必须与应
聘方向相匹配。
加分的自我评价
“对互联网营销工作有极大的热情，做过2年的论坛板主；具备网络推广经验，擅长策
划、数据收集和文案写作”。
在第2点的基础上，这段文字的层次感就更强，表达了两个意思：
a.热爱网络推广；b.
能做好网络推广。
如果简历中又详细地罗列了网络推广、策划、数据收集和文案写作的经历，
那这份简历就是一份“必中”简历了。
因此，第三个标准就是：
自我评价是否呼应正文，简单易懂。
自我评价和自我总结
1：
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。
工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，
尽职尽责，有耐心。
具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。
2：
活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负
责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
3
忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从
不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；
愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。
为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积
极进取,态度认真。
4
本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并
具有较强的管理策划与组织管理协调能力:
对待工作认真负责，
善于沟通、协调，有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教
并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
自我总结2在学习上，我有很强的进取心。
首先，我的学习能力比较强，能较快地接受新知识，
这种能力在大学四年得到了很好的锻炼。
大学的授课一节课往往会涉及很多知识，只靠课堂
上的听讲是远远不够的，这就要求我们在课下要学会自己钻研，练习巩固课堂上所学的知识。
久而久之，我的自学能力得到了很大的提高。
在平时，我也不仅仅注重专业能力的培养和提
高，在其他方面知识的更新与储备上也不敢放松，不断更新自己的知识结构，扩大自己的知
识面，这对我这次能考上公务员帮助很大。
其次，求学态度严谨，能吃苦耐劳，注重培养自
己的独立思考能力，学术上有钻研精神。
这在我的学习成绩上已得到了充分的反映：
学习成
绩基本上保持优秀，曾多次获得院校“三好学生”、奖学金等荣誉；在律师实务与公证课程中，
经过反复研究案情，发现了案件的突破口，打赢了一个实际中败诉的经济案件；学年论文优
秀，与同学合作的校学生科研项目成果也已顺利完成，发表在《科技经济市场》xx年第四期
上。
再次，我不固步自封，因循守旧，不为今日所取得的一点点成绩而沾沾自喜，而是不断
地进行总结，从而使自己能不断地向前发展进步，因此，四年来的学习成绩保持稳中有升的
态势。
在政治上，我积极向党组织靠拢。
刚进大学之初，我就真诚地向党组织递交了入党申请
书。
在之后的课余时间，我一方面加强自身的政治理论学习，另一方面积极参加学校组织的
党校培训。
通过学习，加深了对党的认识和了解，也更加坚定了我加入中国共产党的决心。
与此同时，能多向周围的同学、老师学习，从他们身上找差距，找自身的不足，不断端正入
党动机，以实际行动争取早日加入中国共产党，并已光荣成为入党积极分子。
在生活中，我时时刻刻以品德至上来要求自己。
无论何时何地，我都奉行严于律己，宽
以待人的信条，并切实地遵行它：
待人热情诚恳，讲求诚信；平时友爱同学，尊师重道，乐
于助人；与同学发生矛盾、误会时，能首先从自己身上找原因，并主动与对方进行沟通。
，我
很高兴在同学有困难的时候能够帮助他们，相对的，在我有困难的时候同学也无私地向我伸
出了援手；尊师重道，使我学到了很多知识，也与很多老师成为了良师益友；经常自我反省，宽容他人，使我多了很多的朋友。
在校期间，我也积极参加了许多社会实践活动。
通过社会实践，加强了我的团队协作观
念，锻炼了我的协调组织能力，使我的实践能力得到了很大的提高：
参加校内的活动，可以
认识更多的同学，尤其是不同专业的同学，增加了与其他同学的交流并向他们学习的机会，
学习别人的长处，认清自己的不足，也锻炼了自己的沟通能力；而参加社会实践，可以将书
本上学到的知识与实际相结合，不仅加深了对知识的印象与理解，也提高了自己的学习运用
能力。
这次公务员考试之所以选择报考检察院，在很大程度上也是取决于在检察院的实习经
历，使我找到了性格、兴趣与事业的最佳结合点。
这次我是在xx进行毕业实习的，有幸得到
去基层调研的任务，并独立撰写了《推进农村综治工作，加快现代新农村建设》的调研报告，
学到了很多课堂上学不到的东西。
我的业余生活比较丰富：
看书读报是紧张的学习之余不错的轻松休闲方式，不仅可以陶
冶情操，而且可以开阔视野；与同学们的聊天则能加深彼此的友谊，锻炼自己的沟通表达能
力，同时也可以知道很多新鲜有趣的事情；在信息爆炸的今天，与很多同龄人一样，我也喜
欢上网，及时了解国内外新闻，但能注意自我控制，不会因此荒废学业；我也是名活跃的文
娱份子，积极参加学校、院系组织的各类文娱活动或比赛，也有幸得到过些许肯定：
曾获院
“十佳歌手”第一名，校“同一蓝天下”健美操比赛三等奖。
因此，平日若天气允许，也会
约上三五好友爬爬山，放松放松紧张的学习压力。
至于缺点方面嘛，在社会实践过程中我明显感觉到自己在社会经验方面的缺乏，在处事
方面考虑得就不够周全，书本上的知识也不能很自如地运用到实践中去。
虽然经过锻炼，已
得到了一定程度的提高，但在将来的工作中一定要继续努力，尽快缩短适应期。
我是一名普通大学毕业的学生，美好的三年大学生活让我积累了充分的文化知识,社会实
践能力有了进步,也让我在心理上有了质的奔腾.我在一直不断的努力着做我自己，超越自己，
希看可以有更高的质的奔腾。
下面我要对这四年的大学生活做个自我评价。
3首先，努力积累文化知识,为实践做最充分的预备.每一门课程我都认真对待.我喜欢英
语，所以我注重英语的听,说,读,写,译能力进步。
我具备了扎实的专业基础知识，系统地把
握了与金融、会计等有关理论；熟悉涉外工作常用礼节；具备较好的英语听、说、读、写、
译等能力；能熟练操纵计算机办公软件。
同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不
但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。
更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑
造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
其次，暑期短暂的社会实践固然不是真正意义上的工作,但让我对工作有了一个初步的熟
悉.而且对工作我有很好的适应能力.让我在实践中不断的积累了一定的社会经验。
再者，在团体协作中我有很强的集体荣誉感,我能与大家合作默契.在个人工作中我有很
强的责任感,我能认真负责,把工作做到最好.具有极强的团队精神。
最后，在人际交往中我以诚待人,能够与人进行良好的沟通.一直是受老师和同学好评的
对象。
我坚信，热情加信心，专业技能加优异的成绩；在竞争中学会从容,在挫折衷学会微笑；
做最坏的打算,尽最大的努力.这样的人生就会是胜利的人生。
篇五：
常用自我评价合集
1、本人接受过正规的教育，具有较好的素养，肯学习进取，在公司工作期间积累了一定
的工作经验，能够高效率按时完成任务。
2、个性稳重、成熟，为人诚实，乐于助人，具高度责任感。
3、工作态度：
有很好的团队精神和协作精神，积极的工作态度，能够在不同文化和工作
人员的背景下出色地工作。
4、我耐心好，自我激励，肯吃苦，自学能力强，能很好的与人沟通。
1.本人好学上进，诚信、敬业、责任心强，有强烈的团体精神，对工作认真积极，严谨
负责。
2.性格开朗，适应能力强，为人诚实，善与人沟通，有良好的人际交往能力，具备相关
的专业知识和认真。
细心、耐心的工作态度及良好的职业道德。
3.相信团体精神的我对工作认真负责，只要我能做到的，我一定能把它做到最好，我做
不到的事我也会尽我所能把它做得更好。
★做人诚实,做事积极认真
【篇三：
如何自我评价】
（一）知识掌握的自我评价
从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。
将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。
（二）学习动力的自我评价
（三）工作学习策略的自我评价
（四）学习能力的自我评价
1.获取信息的能力：
包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等；
2.加工、应用、创造信息的能力：
包括记忆能力、思维能力、表达能力（口头的、文字的）、动手操作能力、创造能力等；
3.学习的调控能力：
包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等；
4.自我意识和自我超越的能力。
5．业务能力：
包括业务的熟练程度、任务的完成情况
6．与人沟通的能力：
包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。
..............
写好自我评价注意：
1.思想汇报
学习的态度、把四年里有关思想政治的课程都说学会了、向党组织靠拢这是一句很受用的话。
每个人都可以用，且不会有负效果。
2.学习情况
把四年的学习情况向面试单位说明一下，介绍下自己学习是怎样努力的。
3.工作情况
把四年里有关专业的课程都说学会了、基本的电脑软件操作也说自学会了.
4.集体活动
四年里总会参加了什么社团,学生会之类的，把它们列出来，实在没有就说一下学校组织的社会实践活动。
5.最后表明决心，说点套话做个总结。
.............
建筑人员自我评价：
（1）工作优势：
工作经验比较丰富，曾任职建筑设计院、景观规划设计公司、策划设计公司、施工图设计公司。
虽然几年的时间分散在不同领域公司中工作，各专业的学习、工作时断时续，但是本人自学能力较强，经过各个阶段的自我学习已基本能够将各个专业融会贯通，目前本人迫切希望能有一个较有挑战性的工作岗位，为公司以及社会做贡献的同时使自己个人得到更快更好的发展。
专长技能:
熟练运用各种应用程序：
天正、word、3dmax、autocad、photoshop。
（2）
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