心理学.docx
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心理学
全国2011年4月高等教育自学考试
心理学试题
课程代码：
00031
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.拥有信息并试图进行沟通的人称为（）
A.信息源B.反馈者
C.信息D.通道
2.感觉阈限与感受性大小的关系是（）
A.韦伯比率B.平行关系
C.正比关系D.反比关系
3.在平常测验中，选择题考察的是（）
A.识记B.保持
C.回忆D.再认
4.思维的基本过程是（）
A.分类和比较B.分析和综合
C.抽象和概括D.具体化和系统化
5.一个实际年龄为4岁，心理年龄为5岁的儿童，其比率智商是（）
A.0.8B.1.25
C.80D.125
6.“出门看天色，进门看脸色”，这说明了情绪与情感具有（）
A.动力功能B.健康功能
C.调控功能D.信号功能
7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是（）
A.罗夏克墨渍测验B.明尼苏达人格测验
C.爱德华个人兴趣量表测验D.青年性格问卷测验
8.人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即（）
A.本能、合群需要和自我肯定的需要B.本能、合作需要和自我实现的需要
C.本能、合作需要和自我调控的需要D.本能、合群需要和自我保护的需要
9.下列属于逃避性心理防御机制的是（）
A.转移B.升华
C.压抑D.补偿
10.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意培养成任何一类的人——或者医生、律师、商人和领导者，甚至于训练成乞丐和盗贼”。
持此言论的心理学家是（）
A.皮亚杰B.劳伦兹
C.华生D.弗洛伊德
11.研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和（）
A.反应变量B.控制变量
C.环境变量D.不可控制变量
12.人耳所能接受的振动频率为（）
A.20~20000赫兹B.30～25000赫兹
C.40~20000赫兹D.50～25000赫兹
13.信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是（）
A.编码B.注意
C.储存D.复述
14.人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是（）
A.启发式B.手段——目的分析法
C.爬山法D.算法式
15.表示测验结果跨时间的一致性的指标是（）
A.再测信度B.内容效度
C.内部一致性信度D.构想效度
16.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（）
A.需要B.动机
C.诱因D.兴趣
17.安静沉稳、寡言少语、情绪不易外露、自制力强，这类人的气质属于（）
A.胆汁质B.多血质
C.粘液质D.抑郁质
18.有的人在群情激愤的群体中极易丧失理智，作出与其身份和个性极不相符、与平时判若两人的举动来，这种现象属于（）
A.社会干扰B.社会助长
C.群体极化D.去个体化
19.“吃不着葡萄说葡萄酸”在心理防御机制中属于（）
A.否认B.文饰
C.投射D.反向
20.4岁左右儿童的大脑皮层各区的突触密度已经达到顶峰，与成人相比约为（）
A.150％B.120％
C.80％D.60％
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
21.概念
22.心境
23.焦虑障碍
24.依恋行为
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25.简述观察法的优点和不足。
26.简述知觉恒常性的种类。
27.简述问题的组成部分。
28.简述智力的影响因素。
29.简述遗传对人格的作用。
30.简述人际吸引的条件。
四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。
第33小题必答，10分。
共18分）
31.试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。
32.古人云：
仓廪实而知礼节，温饱足而知荣辱，请用匮乏与成长动机理论解释这种说法。
33.一位中学生物老师走进课堂时，将装在盒子中的模型放在不显眼处，等到讲课需要时才亮出；上课时他先给学生讲这节课的目的与要求，通过生动有趣的事例吸引学生的注意，帮助学生理解所讲知识。
请用心理学原理分析上述做法的有效性与合理性。
2010年10月全国自考心理学试题
全国2010年7月自学考试心理学试题
课程代码：
00031
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在控制的条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为（）
A.观察法B.调查法
C.实验法D.测量法
2.注意有两个明显的特点，即（）
A.指向性和兴奋性B.选择性和集中性
C.指向性和集中性D.选择性和聚合性
3.催眠状态下的脑电波形态与睡眠状态下的（）
A.相同B.相似
C.部分相同D.不同
4.感觉阈限与感受性的大小成（）
A.反比例关系B.正相关关系
C.负相关关系D.正比例关系
5.人具有三种不同形态的锥体细胞，它们最为敏感的颜色分别是（）
A.红黄绿B.红绿蓝
C.红黄蓝D.黄绿蓝
6.知觉组织原则也称（）
A.构造原则B.格式塔原则
C.连续性原则D.接近性原则
7.社会认知的过程可以划分为两个子过程：
搜集、选择信息过程和（）
A.整理过程B.印象判断过程
C.印象管理过程D.整合过程
8.人们一般觉得北方人粗犷，南方人细腻；男人勇敢坚强，女人温柔细致；这是一种（）
A.社会刻板效应B.晕轮效应
C.近因效应D.首因效应
9.人们对字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等事实类信息的记忆，称作（）
A.程序性记忆B.策略性记忆
C.陈述性记忆D.知识性记忆
10.工作记忆，是信息加工系统的核心又被称为（）
A.长时记忆B.短时记忆
C.语义记忆D.感觉记忆
11.根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化，这种学习策略称为（）
A.群集策略B.组织策略
C.建构策略D.聚类策略
12.问题解决的特征之一是（）
A.问题空间B.操作序列
C.目标状态D.认知性操作
13.心理学上对创造性或者说创造力的评估有许多种方法，其中最常用的是（）
A.发散思维测验B.思维流畅性测验
C.思维敏感性测验D.思维灵活性测验
14.比率智商的计算方法适用于（）
A.成年人B.儿童
C.所有人D.青少年
15.美国心理学家瑟斯顿提出的智力理论，是一种（）
A.二因素论B.多因素论
C.三维结构论D.多元智力论
16.社会心理学家舒茨认为，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即（）
A.包容需要、支配需要和情感需要B.归属需要、支配需要和尊重需要
C.包容需要、自我实现需要和安全需要D.归属需要、支配需要和情感需要
17.家庭成员生病、取得杰出成就、调整工作、借贷大笔款项、经济地位变化等属于（）
A.社会性压力源B.文化性压力源
C.躯体性压力源D.心理性压力源
18.克服焦虑的原则之一是（）
A.幻想B.投射C.正面迎战D.转移
19.根据皮亚杰的认知发展理论，其认知水平处于感知运动阶段的儿童的年龄是（）
A.0~3岁B.0~2岁
C.0~1岁D.半岁
20.儿童期的社会性发展主要集中在性别社会化、道德判断的发展及（）
A.信赖关系的形成与类型B.亲子关系的形成与类型
C.互动关系的形成与类型D.依恋关系的形成与类型
二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
21.日节律
22.学习
23.群体
24.关键期
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25.什么是自然实验？
简述其优点和缺点。
26.简述创造性思维的内涵与特征。
27.简述智力的三元理论。
28.简述人格的特征。
29.举例说明社会惰化现象。
30.简要说明挫折的产生原因。
四、论述题（本大题共2小题，第31小题8分，第32小题10分，共18分）
31.什么是成就动机？
成就动机水平高者具有哪些特征？
请试加阐述。
32.认知方式的差异表现在哪几种类型上？
请试加阐述。
全国2010年4月自学考试心理学试题
课程代码：
00031
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。
这种现象称为（）
A．社会助长B．社会干扰
C．社会惰化D．去个体化
2．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。
这种心理防御方式称为（）
A．转移B．反向
C．文饰D．投射
3．工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（）
A．躯体性压力源B．心理性压力源
C．社会性压力源D．文化性压力源
4．心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（）
A．观察法B．对偶故事法
C．两难故事法D．实验法
5．心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（）
A．自我中心B．不守恒
C．守恒D．不可逆
6．每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于（）
A．包容需要B．支配需要
C．情感需要D．本能需要
7．“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?
（）
A．社会文化因素B．家庭环境因素
C．自然物理因素D．生物遗传因素
8．心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（）
A．社会发展的影响B．自然科学的影响
C．文化发展的影响D．社会科学的影响
9．在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（）
A．19世纪B．19世纪80年代
C．1890年到20世纪30年代D．20世纪
10．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。
这种现象叫做（）
A．随意后注意B．随意注意
C．不随意注意D．不随意后注意
11．当人们脑电波为β波时，典型的意识状态是（）
A．深度放松B．正常清醒状态
C．轻度睡眠D．深度睡眠
12．从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为（）
A．知觉B．思维
C．辨别D．推理
13．划分接受学习与发现学习的标准是（）
A．学习策略B．学习对象
C．学习内容D．学习方式
14．学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（）
A．动作记忆B．情景记忆
C．感觉记忆D．语义记忆
15．“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（）
A．聚合思维B．发散思维
C．直觉思维D．常规思维
16．“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于（）
A．归纳推理B．三段论推理
C．线性推理D．条件推理
17．最早对智力问题进行探讨，提出智力二因素论的心理学家是（）
A．斯腾伯格B．加德纳
C．吉尔福特D．斯皮尔曼
18．在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为
（）
A．认知理论B．期待理论
C．需要理论D．交往理论
19．“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是（）
A．信号功能B．调控功能
C．激励功能D．健康功能
20．小明性格安静稳重，平时言语不多，但喜欢思考问题，大家形容她“火烧眉毛也不着急。
”小明的气质类型属于（）
A．粘液质B．抑郁质
C．多血质D．胆汁质
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
21．依恋行为
22．从众
23．心境
24．学习
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25．简述毕生发展观。
26．简述影响人际吸引的条件。
27．简述影响人格形成与发展的因素。
28．简述情绪与情感的区别。
29．简述感受性与刺激强度的关系。
30．简述注意和意识的关系。
四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题作答，2题均答者，以前1小题计分，8分。
第33小题必答，10分，共18分）
31．试述影响压力的因素和正确的应对方法。
32．试用匮乏与成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做出评价。
某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要，制定了不同发展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划，从而充分调动了全体教师的积极性。
33．试论述影响问题解决的因素，并举例说明。
2009年10月全国自考心理学历年真题参考答案
一、单项选择题（本大题共20小题,每小题2分,共40分）在每小题列出的四个备选项目中
只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。
1.研究者在进行实验研究时，由实验者控制的刺激条件或实验条件称为（）
A.自变量
B.因变量
C.控制变量
D.调节变量
答案：
A
2.由于考试来临或需要进行重大抉择而产生的失眠，属于（）
A.假性失眠
B.情境性失眠
C.药物性失眠
D.失律性失眠
答案：
B
3.在感觉系统中，把进入的能量转换为神经冲动的神经结构是（）
A.感受器
B.效应器
C.传入神经
D.大脑皮层
答案：
A
4.利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为（）
A.直觉动作思维
B.抽象逻辑思维
C.具体形象思维
D.创造性思维
答案：
C
5.“爱护花木、保护儿童”所针对的并不是哪一个具体的物或人，而是具有共同特性的一类
事物，这是思维的哪种特征（）
A.间接性
B.具体性
C.直接性
D.概括性
答案：
D
6.“手舞足蹈、捶胸顿足”属于下列哪种表情（）
A.面部表情
B.身段表情
C.语调表情
D.言语表情
答案：
B
7.张飞争强好斗，为人热情直率，朴实真诚，但鲁莽冒失，其气质类型是（）
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
答案：
A
8.下列信息传递中，不属于非言语沟通的是（）
A.手势
B.音调
C.书信
D.表情
答案：
C
9.下列选项中属于建设性的心理防御机制的是（）
A.转移
B.升华
C.幻想
D.文饰
答案：
B
10.柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。
有些孩子认为海因兹不能偷
药，因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。
持这种看法的孩子，其道德判断发展水平处于（）
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.公正水平
答案：
B
11.科学心理学的创始人是（）
A.华生
B.詹姆斯
C.杜威
D.冯特
答案：
D
解析：
（P6）冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，这一行动使心理
学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，它标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为
心理学的始祖。
12.人们在做事时，通常需要将注意从一种活动转换到另一种活动上，注意的这种灵活转换现
象体现了哪种功能（）
A.选择功能
B.组织功能
C.维持功能
D.调节功能
答案：
D
13.在长时记忆中，占主导地位的编码方式是（）
A.声音编码
B.视觉编码
C.语义编码
D.情景编码
答案：
C
14.发散思维测验在下列哪种测量中最常用（）
A.智力测量
B.创造性测量
C.人格测量
D.兴趣测量
答案：
B
15.“饥择食、渴择饮”，这种行为动机属于（）
A.内在生理性动机
B.外在生理性动机
C.内在社会性动机
D.外在社会性动机
答案：
A
16.能够使成员继续留在群体中的力量称之为（）
A.群体凝聚力
B.群体规范
C.群体的领导
D.群体中的角色
答案：
A
17.“整体大于部分之和”的论点出自哪一个心理学流派（）
A.行为主义心理学
B.认知心理学
C.机能主义心理学
D.格式塔心理学
答案：
D
18.听觉适宜刺激的振动频率范围在（）
A.0~200赫兹
B.20~2000赫兹
C.10~5000赫兹
D.20~20000赫兹
答案：
D
19.钢笔、铅笔、毛笔、签字笔、圆珠笔等各种笔，虽然外观不一、特点各异，但其共同属性
是“可以写字”。
如此在头脑中把各种事物与现象的共同特征和属性提取出来，舍弃个别特征和
属性的过程是（）
A.分析
B.综合
C.抽象
D.概括
答案：
C
20.人们更容易喜欢那些对事件的看法都与自己相一致的人。
这符合下列影响人际吸引的哪一
个条件（）
A.接近性
B.熟悉性
C.相似性
D.互补性
答案：
C
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1.随意注意
答案：
指有预定目的，（1分）需要一定意志努力的注意，（1分）它是一种积极、主动的注意形式。
（1分）
2.晶体智力
答案：
指已获得的知识和技能，（1分）由词汇、社会推理及问题解决等测验度量。
（2分）
3.认知方式
答案：
指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，（1分）个人所偏爱使用的加工信息的方式
，（1分）也叫认知风格。
（1分）
4.关键期
答案：
个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容
易形成；（1分）如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的“好时机”，（1分）这个关键
的“好时机”就是关键期。
（1分）
三、简答题（本大题共6小题,每小题5分,共30分）
1.心理学的主要应用领域。
答案：
（1）临床与咨询心理学。
（1分）
（2）教育与学校心理学。
（1分）
（3）工业与组织心理学。
（1分）
（4）广告与消费心理学。
（1分）
（5）法律与犯罪心理学。
（1分）
2.社会认知过程中信息整合的特点。
答案：
在社会认知过程中信息的整合存在以下特点：
（1）首因效应。
（1分）
（2）近因效应。
（1分）
（3）晕轮效应。
（1分）
（4）社会刻板印象。
（2分）
3.智力测验的性质。
答案：
（1）对象是心理特质。
（1分）
（2）测量的间接性。
（1分）
（3）测量有误差。
（1分）
（4）测量工具的适用性与社会文化背景有关。
（2分）
4.马斯洛的需要层次理论。
答案：
（1）马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次：
生理需要和安全需要,（1分）归属、爱的需
要和尊重的需要，（1分）自我实现的需要。
（1分）
（2）在需要层次中，层次越低，力量越大；这些需要是天生的。
（1分）
（3）一般而言，在低层次需要得到基本满足的基础上，才会出现高层次需要；但有时人也会在低
层次需要没有得到满足之前，去寻求高层次需要。
（1分）
5.影响人格形成的因素。
答案：
（1）生物遗传因素。
（1分）
（2）社会文化因素。
（1分）
（3）家庭环境因素。
（1分）
（4）早期童年经验。
（1分）
（5）自然物理因素。
（1分）
6.身体语言的功能。
答案：
（1）象征：
人们对身体语言有不同的理解，因此，约定俗成的身体语言也具有不同的象征
意义。
（2分）
（2）说明：
身体语言常作为言语沟通的补充说明。
（1分）
（3）调节：
身体语言在沟通中能够调节沟通过程。
（1分）
（4）情感表露：
在沟通中，沟通者的身体语言也传达着很多信息，特别是情感信息。
（1分）
四、论述题（本大题共3小题,第1、2小题任选1题，2题均答案者，以前1小题计分，8分
。
第3小题必答，10分。
共18分）
1.联系实际说明学习的策略。
答案：
常用而有效的学习策略有以下几种：
（1）复习策略，复习策略可以避免遗忘，有利于信息的长久保持。
①复习时间。
应注意及时复习和系统复习。
（1分）
②复习的次数。
一般而言，过度学习的程度达50％时效果较好。
（1分）
③复习的方法。
比较好的方法是尝试背诵法，即阅读与背诵相结合。
（1分）
（2）组织策略，根据知识经验之间的内在联系，对学习材料进行系统有序的分类、整理和概括
，使之结构合理化。
（2分）
常用的组织策略：
群集即我们平时所说的分类；（1分）摘要、划线、写标题、列提纲、做笔记，（1分）其基本原理是
概括抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织和结构。
（1分）
2.举例说明影响问题解决的因素。
答案：
（1）因素：
①问题表征的方式；②无关信息的干扰；③功能固着性;④心向。
（4分）
（2）举例（4分，每一条举例正确得1分）
3.在5·12汶川大地震之后，部分灾区民众产生了焦虑障碍，请列举焦虑障碍的五种类型并分
析焦虑的应对策略。
答案：
（1）焦虑障碍的主要类型有：
①广泛性焦虑障碍。
（1分）
②恐慌障碍。
（1分）
③恐惧症。
（1分）
④强迫症。
（1分）
⑤创伤后应激症。
（1分）
（2）焦虑的应对策略（以下六点，每答出其中一点给1分，最高5分）
①认清焦虑状况。
②掌握克服焦虑的原则。
③学会放松自己。
④运用想象减轻焦虑。
⑤进行理性思考。
⑥接受专业治疗。
全国2009年7月自考心理学试题
课程代码：
00031
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.人本主义心理学的代表人物是（）
A.华生B.马斯洛
C.霍尔D.杜威
2.心理学属于（）
A.自然科学B.社会科学
C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学
3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（）
A.调查法B.观察法
C.实验法D.测验法
4.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）
A.随意注意B.不随意注意
C.随意后注意D.无意注意
5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性
C.差别感觉阈限D.差别感受性
6.信息在短时记忆中一般保持（）
A.1—5秒钟B.20—30秒钟
C.80—100秒钟D.120秒钟
7.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）
A.大了B.多了
C.小了D.增加了
8.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（）
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