四年级数学提高质量的具体措施.docx

四年级数学提高质量的具体措施.docx

《四年级数学提高质量的具体措施.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学提高质量的具体措施.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

提高数学学科教学质量的具体措施

上学期我们四年组的全体同学，接受了市里的统一期末测验，在孩子们参加考试的时间里，我们四位班主任看着手中的试卷，心里不免有些忐忑，看着这些并不难理解的试题，但却需要孩子们仔细认真读题，并加以分析，还要联系自己的生活实际，我们四位老师为孩子们的考试捏了一把汗，因为我们深深地知道，这样多元化的试卷，对于我们这些生活单调，见识浅薄的孩子们来说，还是有一些困难的。

当我们得到消息可以查阅孩子们考试分数的时候，我们看着电脑中的成绩分析曲线，我们年组的四位老师一起坐下来，对这次测验进行了了透彻的分析，从中找出了我们年组在一学期教育教学工作中的得与失，同时也发现了不少问题，为了进一步提升教学质量，我们年组的思维教师制定了以下改进措施：

一、求真务实，做好常规

（1）要认真学习《数学课程标准》：

领会“课标”精神，在课堂教学中真正体现和落实好“课标”的具体要求。

（2）要坚定不移地抓紧抓实数学基础知识、基本技能教学，为学生学习和发展奠定必备的、扎实的基础。

在日常的教学中要合理制定好

教学目标和要求，准确扎实地教好每一个知识点，要特别重视引导学生经历数学知识产生、形成和发展的过程。

主动探索，积极思考，获得发展。

（3）加强数学教学与日常生活实际的联系：

要积极创设各种情境，为学生提供具有“生活原型”的数学材料，让学生亲历将生活经验抽象成数学模型及应用的过程，使学生明确数学来自生活又能为生活实际服务。

（4）加强概念辨析与分析数量关系的教学：

概念教学要加强辨析训练,使学生建立正确的概念。

分析数量关系是解决问题的基础和关键,要引导学生根据题目中所提供的信息分析数量关系，理清各种信息的来龙去脉，正确解答。

（5）重视练习设计：

力求通过多层次、多形式必要的练习，使学困生能保底，学优生能吃得饱，从而进一步扎实学生的基础知识和基本技能。

与此同时关注学生获得解决问题的一些基本策略、基本的数学思想和方法，不断提高学生综合运用知识解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。

（6）提高学生的读题能力和理解能力：

在课堂上向学生提出问题时,大部分学生往往会得到问题的答案，而让他们自己做作业时，却有些困难。

原因很简单，孩子们不会读题，或者不理解题意。

本班的学生独立性比较差，还是以教师范读和学生齐读为主。

在做题目之前，我先范读，接着让个别学生读题。

然后让学生找出：

题目中已知条件有

哪些？

问题是什么？

通过理解条件和问题存在的联系，结合实际生活学生解答起来就会轻松多了。

二、培优补差。

（-）.思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）.有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：

1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：

第一层“必做题”一基础题，第二层：

“选做题”一中等题，第三层“思考题”-拓广题。

满足不同层次

学生的需要。

4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解,扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

（三）在培优补差中注意几点:

、1不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。

要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。

如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。

做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高课堂效率。