部编版三年级语文下册课外阅读专项练习题.docx

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部编版三年级语文下册课外阅读专项练习题

2020部编版三年级语文下册课外阅读专项练习题

1.阅读短文，回答问题。

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

（1）填空。

一双______的眼睛一张______的嘴

（2）写出表示颜色的词。

（3）这段话共有______句，从______、______、______、______四方面写翠鸟。

（4）这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作______，背上的羽毛比作______，把______比作赤褐色的衬衫。

（5）这段话主要讲了______。

2.阅读下面短文，回答问题。

一朵不结果的桃花

   春天，桃花盛开。

蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。

   桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他们授（shóu）粉（fěn）的酬（chòu）谢。

   但是有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。

当蜜蜂飞到她的花蕊中来时，她便大叫大骂：

“去，去，去！

你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处！

”并且拼命摇（yáo）动花枝，把蜜蜂赶跑了。

   后来，所有的桃花都结成了硕（shuó）大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋（diāo）谢了。

   自私和吝（lìn）啬（sè）不仅会失去朋友，也会毁（huǐ）掉自己。

（1）这段话共有______个自然段。

（2）选择正确的读音

桃花盛______（shèng chéng）开。

（3）读短文，填一填。

______地采蜜    ______地摇    ______的家伙    ______的桃子

（4）这个故事告诉了我们一个什么道理？

3.阅读下文，回答问题

美丽的小兴安岭（节选）

   秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。

秋风吹来，落叶在林间飞舞。

这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

（1）填一填。

______的松柏     ______的山葡萄

______的榛子     ______的蘑菇

（2）照样子，写词语。

又香又脆、______、______、______

（3）秋风吹来，落叶在林间飞舞，像______。

（4）读了这段话，让我们感受到：

小兴安岭不但景色诱人，而且______。

4.阅读短文，完成练习。

   青蛙是有名的捕虫能手，它能捕捉的害虫有二三十种，有蝗虫、蚜虫、蚊子等。

青蛙的食量很大，一只青蛙一年就能消灭一万多只害虫。

这个捕捉害虫的小行家，对保护农作物生长，功劳不小吧！

（1）短文有______句话，用“／”标出来。

（2）青蛙能捕捉______种害虫。

（3）找出写青蛙食量很大的句子。

（4）青蛙是______。

（5）从短文中找出四个不同的整体认读音节写下来：

______。

5.阅读下文，回答问题

谁会想伤害蝴蝶啊

【美国】贝芙莉·克莱瑞

2月7日 星期三

   今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。

我没有特别想去的地方，只是随便走走。

从我们住的这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写着——蝴蝶树林，我听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。

我顺着指示牌往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树，树上的指示牌上写着——请安静。

旁边还有一块大告示板，上面写着——警告！

伤害蝴蝶者，罚款五百元。

我笑了起来。

谁会想伤害蝴蝶啊？

   那里好安静，简直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。

树荫很浓密，起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的，因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。

然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一层棕色的小树叶。

   过了一会儿，太阳从云间露出脸来。

这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。

然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。

满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。

我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。

这让我想起妈妈讲的一个故事：

灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。

   我觉得心情舒畅极了，就一路跑回家。

（节选自《亲爱的汉修先生》）

（1）写出句子中划线词语的反义词。

①那里好安静，简直像教堂一样。

______

②树荫很浓密。

______

③让我整个人觉得好舒服。

______

（2）根据意思从文中找出相应的词语，写在横线上。

①急促而连续地振动。

______

②形容心情开朗愉快。

______

（3）数千只蝴蝶漫天飞舞，非常壮观。

找出描写这一景象的句子。

（4）根据文章内容填空。

“我”之所以会想起妈妈讲的“灰姑娘在舞会结束后又变回了原样”这个故事，是因为看见了______。

（5）指示牌上写着“请安静”，其用意是告诉游人（   ）

（6）在这篇文章中，“我”的心情前后变化很大。

请在下面横线上填上描写心情的词语。

______→______→______

（7）“我”后来心情变好的原因是（   ）

6.阅读《桂林山水》片段，完成练习

   我看见过波澜（luán lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕（xiá xá）的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

（1）选择文中括号里正确的读音

波澜______（luán lán）     瑕______（xiá xá）

（2）写出下列词语的近义词或反义词

近义词：

玩赏——______  反义词：

扩散——______

（3）作者把漓江的水与______、______作比较，突出了漓江水的______、______、______的特点。

（4）在文中找出一个排比句，然后再仿写一个这样的句子。

7.阅读下文，回答问题

   葡萄种在山坡的梯田上。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

（1）这一节共有______句话。

（2）作者用______、______、______、______、______、______这些词语描写了葡萄的颜色。

（3）这一段话主要告诉了我们什么？

______

①葡萄种的地方。

②葡萄沟的老乡热情好客。

③葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。

8.阅读下面的文段，然后完成练习。

   这时，列宁看见一个小男孩，就问：

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？

”

   ①男孩说：

“没……我没看见。

”

   列宁说：

“一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷。

”

   那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。

   ②列宁自言自语地说：

“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。

”

   男孩看看列宁，说：

“会飞回来的，一定会飞回来的。

它还活着。

”

   列宁问：

“会飞回来？

”

   ③“一定会飞回来！

”男孩肯定地说。

   第二天，列宁来到白桦树下，_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。

   ④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：

“你好！

灰雀，昨天你到哪儿去了？

”

   当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

列宁也没再问那个男孩，_______他已经知道，男孩是诚实的。

（1）在文中横线上填上恰当的词语。

（填序号）

A.因为    B.但    C.果然

（2）品读文中画横线的四个句子，想一想：

列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？

（填序号）

第①句：

男孩在想______。

 第②句：

列宁在想______。

第③句：

男孩在想______。

 第④句：

列宁在想______。

A.我明天就把灰雀送回来

B.我不能说我把灰雀捉走了

C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心

D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀

（3）读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？

（4）为什么说男孩是诚实的？

请说说你的理由。

9.课外阅读。

   不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

——鲁迅《百草园和三味书屋》

（1）这段描写语言生动，作者用______ 、______来描写菜畦和桑葚，用______ 、______来形容黄蜂和叫天子，这是分别从______ 和______两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

”一句运用了______的修辞手法写百草园的______。

“这里“指______ 。

（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。

（5）作者写这一段文字的目的是什么？

10.阅读语段，完成后面的练习。

   一大早，人们敲起象脚鼓，兴高采烈地从四面八方赶来。

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空，人们欢呼起来：

“周总理来了！

”

（1）这段话主要写______热烈欢迎______。

（2）找出文中的比喻句。

（3）“一条条龙船”、“一串串花炮”指的是什么？

（   ）

11.阅读下文，回答问题   人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（1）这段话由______句组成，是围绕______的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。

（2）第三句指出人死的意义不同的原因在于______而死。

（3）最后指出______。

（4）联系已学课文，举例说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。

12.阅读下文，回答问题

   第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。

   我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。

啊，刺猬一家子出来散步了！

我一撩竹帘，蹦出门外。

刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。

我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。

兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。

   这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停。

大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子，像是说：

“孩子，大胆些，他是不会伤害我们的。

”

   爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。

   突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。

   我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。

大黑狗很快调过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。

   爸爸笑着说：

“俗话说：

狗啃刺猬——没处下嘴。

你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。

”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。

   “刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。

”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，也拿它没有办法呀！

”

   “真有意思，刺猬的本事太大了。

”我高兴得直拍手，回头看看，这个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。

（节选自宗介华《带刺的朋友》）

（1）给划线字选择正确的读音

调______过头去（diào tiáo）    捉迷藏______（zàng cáng）

（2）“大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子。

”句中的“亲昵”可用“______”一词代替。

（3）“刺猬可真鬼头”中的“鬼头”的意思是______。

（4）画线部分写得好在哪里？

请写一写。

（5）“刺猬的本事太大了。

”短文中刺猬的本事大表现在哪里？

13.阅读短文，回答问题。

黄山奇松（节选）

   黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”送客三大名松。

迎客松姿态焦美，枝干遒劲，_____饱经风霜，_____仍然郁郁苍苍，充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

   陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

（1）在横线上，填写恰当的关联词语。

 ______饱经风霜，______仍然郁郁苍苍，充满生机。

（2）玉屏楼被称为“黄山绝胜处”，是因为______。

（3）细读选文，回答问题。

①用波浪线画出，迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。

②选文中划线部分的“迎客”“陪客”“送客”三松的顺序可以调换吗？

为什么？

（4）请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。

14.读儿歌，回答问题。

家

蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，

小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，

我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

（1）下列词语的韵母都是鼻韵母的是（   ）。

（2）它们的家在哪里？

根据儿歌，连一连。

（3）我们是祖国的______，祖国就是我们的______。

15.阅读下文，回答问题

   后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。

齐湣王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。

听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。

（1）齐宣王和齐湣王的喜好______（相同  不同）。

（2）“这个消息”的具体内容是指（   ）

A．乐队的人挨个给齐湣王吹竽。

B．齐宣王死了。

C．齐湣王继承了王位。

（3）“______”一字形象地写出了南郭先生狼狈的样子。

（4）这个故事告诉了我们什么样的道理？

16.阅读下文，回答问题

大海那边

【日本】冈本良雄

   早晨，海对面的天空现出美丽的玫瑰色。

静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳（qián）子在做体操。

   一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓，五，六，七，八……就像听从指挥一样，随着小螃蟹钳子的挥着舞着，玫瑰色的天空，渐渐变成了金色。

   “瞧！

瞧！

”小螃蟹停止了做操。

这时候，海面上突然冒出了又大又圆的太阳。

这里，那里，到处都像撒下了金色的粉末一样。

   “啊，海那边是太阳的家。

”一只小螃蟹说。

   中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡，噗噜（pū lū）噗噜，噗噜噗噜。

这时候，一艘白轮船呜着汽笛，飞快地朝海对面开去。

   “那艘船是去美国的。

”另一只小螃蟹说，“所以，海那边是美国。

”

   到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。

这时候，对面天空忽然一下子变亮了。

小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海那边通到海滩上。

噢，月亮升起来了。

   这时候，第三只小螃蟹说：

“海那边是月亮的故乡。

”

   真的，大海那边到底是什么呢？

（1）这篇童话是按______顺序写的。

（2）找出文中描写颜色的词语______、______、______、______。

（3）把第二只小螃蟹说的话找出来，______ 把它当时看见的情景找出来。

______ 

（4）根据文章内容填空。

①早晨，小螃蟹在______的海滩上______。

中午，小螃蟹在______的海滩上______。

夜晚，小螃蟹在______的海滩上______。

我还会仿写：

傍晚，小螃蟹在______的海滩上______。

②第一只小螃蟹认为海那边是______，第二只小螃蟹认为海那边是______，第三只小螃蟹认为海那边是______。

我认为海那边是______，因为______。

（5）联系上下文理解，把正确的序号写到横线上。

1.“这时候，对面天空忽然一下子变亮了。

”这句话中“这时候”指的是______

①早晨   ②中午   ③夜晚

2.“玫瑰色的天空，渐渐变成了金色”，这是因为______

①天空听从了小螃蟹的指挥   ②太阳冒出来了   ③月亮升起来了

17.阅读下文，回答问题

荷花（节选）

   荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

   这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量______，颜色是______的。

为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把______比作______。

（2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗？

（至少两个）

（3）我们看到的荷花是什么样的？

①刚开的白荷花：

______。

②全开的白荷花：

______。

③将要开的花骨朵儿：

______。

（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

（   ）

18.读下面的一段话，完成后面的练习。

   荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露（lù lòu）出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨（ɡū ɡǔ）朵儿，看起来饱（张 胀）得马上要破裂似（shì sì）的。

（1）选择文中正确的字或读音。

露______（lù lòu）出       花骨______（ɡū ɡǔ）朵儿

饱______（张 胀）得        似______（shì sì）的

（2）找出短文中的比喻句______。

这句话把______比作______。

（3）照样子，写一写

挨挨挤挤      ______、______

（4）课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式造一个句子吧！

______，同学们有的______，有的______，有的______。

19.阅读短文，完成练习。

我家的金鱼

   我家养了许多金鱼，有圆头的，有大眼的，也有金色尾巴的。

颜色有不少，有红色、白色、黑色，也有白色和金色相间的，很好看。

（1）短文共有______句话，第______一句写了金鱼的颜色。

（2）金鱼的颜色有哪些？

（3）金鱼有哪些样子的？

（4）学着短文，用几句话写一种你喜欢的小动物。

20.阅读下文，回答问题

红领巾真好

   清晨，林中谁最快乐？

是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛。

   清晨，林中谁最活跃？

是机灵的小鸟，扑扑棱棱，飞来飞去；捕捉害虫，保护翠绿的树苗。

   清晨，林中谁最早？

是“红领巾”来放鸟巢。

崭新的木片上写着“不许打鸟！

”小鸟在树头高唱：

“红领巾，真好！

”

（1）短文有______个自然段。

（2）“红领巾”指的是______。

（3）根据短文内容填空。

①小鸟保护______。

②“红领巾”保护______。

③小鸟和“红领巾”成为一对______。

21.阅读下文，回答问题

画画

   星期天下午，我坐在阳台上画画，我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的。

我又在森林上方，画上蓝蓝的天空，天空中有几朵白云。

我还在森林中画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画起了个名字：

《小鸟的家》。

（1）这篇短文共______句话。

（2）短文中，我在白纸上画了______、______、______和______。

（3）短文中写颜色的词有______、______、______和______。

22.阅读短文，回答问题。

   蓝蓝的天空飘着几朵白云。

山谷里有一条小溪，清清的溪水缓缓地流着。

不远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放看一朵朵粉红色的野花。

这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！

这是什么地方？

这是我可爱的家乡。

（1）短文共有______句话。

第一句写的是______，第二句写的是______，第三句写的是______。

（2）找出表示颜色的词语抄写下来。

（3）请摘抄短文中感叹句。

（4）请摘抄短文中反问句。

（5）这段话主要写：

______。

（6）填上合适的词语。

______的天空   ______的空气   一______白云

______的野花   ______的竹林   一______竹林

______的风景   ______的家乡   一______小溪

（7）在短文中找出与下面词语意思相近的词语。

慢慢地______漂亮______

23.阅读下文，回答问题

北大荒的秋天

   九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

   天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

   小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

   原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

   生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。

这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

   啊，北大荒的秋天真美呀！

（1）在横线上填上合适的量词。

一______落叶     一______流云     一______绸子

一______小鱼