高考专题复习识记现代汉语普通话常用字的字音.docx
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高考专题复习识记现代汉语普通话常用字的字音
高考专题复习：
识记现代汉语普通话常用字的字音
一、识记现代汉语普通话常用字的字音
《考试说明》对本考点的要求是：
“识记现代汉语普通话常用字的字音”，“能力层级A”。
“识记”是“识别和记忆”的意思，“识记”的对象是“现代汉语普通话常用字的字音”，“识记”二字界定了本考点的考查内容不包括给汉字注音等拼写因素。
“现代汉语普通话常用字”表明古代汉语中的字、方言用字和使用率较低的字不在考查之列。
“普通话”是中华民族的母语，推广普通话，正确“识记现代汉语普通话的字音”，是考生必须具备的能力。
本考点的命题趋势表现在7个方面：
所考到的汉字都是现代汉语中经常使用、且经常误读的字。
《普通话审音表》中审订的字占重要地位。
考查内容以多音字、同音字、形近字、形声字为重点。
题支设计干扰有效，试题难度适中。
命题形式以客观题型为主，有与字形结合起来考查的趋势。
字音错误设置点呈现三种类型，即音误、调误、音调全误。
近年考及的字一般不重复考查。
[:
Zxxk.]
温馨提示
本考点是近年高考的重要考点，在考卷中享有3分的席位，虽然占分不多，但它属于学习语文的基础之列，尽管不少考生觉得复习中投入较多，收效甚微，但它总归是高考试卷中不可或缺的有机组成部分，只要复习方法得当，得分亦在情理之中。
[:
Z+xx+k.]
考点一习惯性误读
＊考点精讲＊
在日常交际中，有些常用字的字音存在习惯性误读现象，如：
[:
学_科_网Z_X_X_K]
“债券”的“券”应读“qun”，日常交际中容易误读为jun”；“戏谑”的“谑”应读“xu”，日常交际中容易误读为“n”。
习惯性误读字是高考命题的焦点所在，其纠正没有捷径可走，非得下苦工夫不可，因此，把平时习惯性误读的字进行整理，化整为零，强化记忆非常有必要。
＊对应训练＊
1.给下列词语中加线的字注音。
湖浜（
）
贲（
）门
薜（
）荔
阿（
）谀
发髻（
）
校（
）正
发酵（
）
缫（
）丝
纸屑（
）
bn
bn
b
j
jio
jio
so
xi
解析：
“浜”容易误读为“bn”，“贲”容易误读为“fn”，“薜”容易误读为“p”，“阿”容
易误读为“”，“校”容易误读为“xio”，“酵”容易误读为“xio”，“缫”容易误读为“cho”，“屑”容易误读为“xio”。
2.下列词语中加线的字的读音，有错误的一组是（
）
A.缱绻（qun）
窸窣（s）飘零
汩（）流
精雕细镂（lu）
B.僭（jin）越
溘（h）然长逝
伫（zh）立
蹉（cu）跎岁月
C.赧（nn）然
清风夜唳（l）
赊（sh）酒
野有饿殍（pio）
D.嗜（sh）杀
妍媸（ch）毕露
稗（bi）官
独存孤迥（jin）[:
Zxxk.]
B
解析：
“溘”应读“k”。
考点二多音字误读
＊考点精讲＊
多音字是指有多个读音的字，这些字在不同的语境下其读音是不同的，如果不能正确区别其不同，就容易把字音读错。
如：
“晕”在“晕倒”“头晕”等情况下读“yn”，在“月晕”“晕车”等情况下读“yn”；“缝”，作动词时读“fn”，如“缝补”，作名词时读“fn”，如“墙缝”。
多音字主要是用来区别意义的，可以通过词义和用法的归类来区别这类汉字的不同读音。
＊对应训练＊
3.给下列词语中加线的字注音。
困难（
）
发难（
）
翘（
）尾
翘（
）首
熨（
）帖
熨（
）斗
宿（
）舍
星宿（
）
一宿（
）
nn
nn
qio
qio
y
yn
s
xi
xi
解析：
上列加点的字在日常交际中经常出现多音误读现象，因此，应加强对这类字读音的强化记忆。
＊对应训练＊
4.下列词语中加线的字，每对读音完全相同的一组是（
）
A.倔强/强暴将官/将信将疑曲意逢迎/曲突徙薪
B.卒读/暴卒兴旺/兴师动众丧权辱国/丧心病狂
C.关卡/卡尺喷香/激情喷涌锱铢必较/彰明较著
D.炮灰/炮击降价/降龙伏虎教学相长/教条主义
B
解析：
A加点的字依次读“jin/qin，jin/jin，q/q”。
B加点的字依次读“z/z，xn/xn，sn/sn”。
C加点的字依次读“qi/k，pn/pn，jio/jio”。
D加点的字依次读“po/po，jin/xin，jio/jio”。
考点三形近字误读
＊考点精讲＊
形近字是指形体相近，但读音和意义不同的字。
有些字形相近的字，容易造成误读，如：
“蛊惑”的“蛊”应读“”，字形与“盅”相近，容易误读为“zhn”；“瞠目结舌”的“瞠”应读“chn”，字形与“膛”相近，容易误读为“tn”。
区别形近字的读音，可以借助造字法、词性法、词义法等方法，从而达到正确读音的目的。
如“蛊”是会意字，从虫,从皿，本义是人肚子里的寄生虫；“盅”是形声字，从皿,中声，本义为没有把的小杯子。
从造字法入手，可以区别这两个字的读音。
“瞠”和“膛”都是形声字，声旁相同，但形旁不同，意义不同：
“瞠”是动词，表示瞪着眼睛直视；“膛”是名词，表示胸腔。
用词性法和词义法，就可以区别这两个字的读音。
＊对应训练＊
5.给下列词语中加点的字注音。
捭（
）阖
稗（
）草
整饬（
）
中伤（
）
舂（
）米
春（
）衫
戍（
）守
戎（
）装
戊戌（
）
bi
bi
ch
shn
chn
chn
sh
rn
x
解析：
“捭”与“稗”字声旁相同，形旁不同，读音不同；“饬”与“伤”声旁相同，形旁不同，读音不同；“舂”和“春”字形相近，但读音不同；“戍”“戎”“戌”字形相近，但读音迥异。
＊对应训练＊
6.下列词语中加线的字，每对读音不完全相同的一组是（）
A.煎药/歼灭箕踞/有案可稽自惭形秽/不容置喙
B.咆哮/酵母阖家/一丘之貉醍醐灌顶/啼笑皆非
C.缥缈/剽悍流域/鬼蜮伎俩殚精竭虑/箪食壶浆
D.肄业/造诣书笺/草菅人命
曲高和寡/荷枪实弹
B
解析：
A“煎”“歼”都读“jin”，“箕”“稽”都读“j”，“秽”“喙”都读“hu”。
B“哮”读“xio”，“酵”读“jio”；“阖”“貉”都读“h”，“醍”“啼”都读“t”。
C“缥”“剽”都读“pio”，“域”“蜮”都读“y”，“殚”“箪”都读“dn”。
D“肄”“诣”都读“y”，“笺”“菅”都读“jin”，“和”“荷”都读“h”。
考点四声母相同而误读
＊考点精讲＊
有些汉字由于声母相同，因而造成误读，如：
“不屑”的“屑”应读“xi”，容易误读为“xio”；“勒令”的“勒”应读“ｌ”，容易误读为“li”。
在这一汉字的家族中，形声字占了相当大的比重。
形声字声旁的表音是不很准确的，因而，声母相同的字误读也就相伴而生，因此，加强对这类汉字读音的强化识记，在备考中显得尤为重要。
＊对应训练＊
7.给下列词语中加线的字注音。
迸（
）裂
擘（
）画
称（
）职
时辰（
）
脚踝（
）
槐（
）树
攻讦（
）
嗟（
）叹
接（
）风
bn
b[:
学科网]
chn
chn
hui
hui
ji[:
学科网]
ji
ji
解析：
题中加点的字在日常交际中经常出现声母相同而误读现象，因此，应加强对这类字读音的强化记忆。
＊对应训练＊
8.下列词语中加线的字的读音，完全相同的一组是（
）
A.旷课眼眶框架诳言诈语
B.蛰伏折本贬谪动辄得咎
C.敷衍梦魇掩盖偃仰啸歌
D.给予脊梁贫瘠刀枪剑戟
Ｃ
解析：
A“诳”读“kun”，其他加点的字读“kun”。
B“折”读“sh”，其他加点的字读“zh”。
Ｃ加点的字都读“yn”。
D“瘠”读“j”，其他加点的字读“j”。
考点五韵母相同而误读
＊考点精讲＊
有些汉字由于韵母相同，造成误读，如：
“白头偕老”的“偕”应读“xi”，容易误读为“ji”；“孝悌”的“悌”应读“t”，容易误读为“d”。
实现这类汉字的正确读音，可以通过建立错读字档案、对这类汉字进行分类记忆等手段，在具体的语境中，确定其正确读音。
＊对应训练＊
9.给下列词语中加线的字注音。
踬踣（
）
刹（
）那
砝（
）码
伉（
）俪
讥诮（
）
接洽（
）
聒（
）噪
驱傩（
）
幄（
）幕
b
ch
f
kn
qio
qi
u
nu
w
解析：
题中加点的字在日常交际中经常出现韵母相同而误读现象，因此，应加强对这类字读音的强化记忆。
＊对应训练＊
10.下列词语中加线的字的读音，完全不相同的一组是（
）
A.擅长阐明嬗变煽风点火潸然泪下
B.庇荫纰漏毗连筚路蓝缕蚍蜉撼树
C.侍奉对峙吞噬恃才傲物舐犊情深
D.湍流祥瑞揣摩惴惴不安气喘吁吁
Ｄ
解析：
A“擅”“嬗”读“shn”，“阐”读“chn”，“煽”“潸”读“shn”。
B“庇”“筚”读“b”，“纰”读“p”，“毗”“
蚍”读“p”。
C“侍”“噬”“恃”“舐”读“sh”，“峙”读“zh”。
D“湍”读“tun”，“瑞”读“ru”，“揣”读“chui”，“惴”读“zhu”，“喘”读“chun”。
考点六声调混淆而误读
＊考点精讲＊
汉语中有一定数量的汉字形同调不同，从而表达不同的意义，这些汉字在日常交际中很容易误读，如：
“呼号”的“号”应读“ho”，容易读错声调而误读为“ho”；“散漫”的“散”应读“sn”，容易读错声调而误读为“sn”。
对于这类汉字，可以通过整合它们的词性和表义功能，从而识记它们的读音。
如“号”，作喊叫义时读“ho”，作名词时读“ho”；“散”作动词时读“sn”，作形容词时读“sn”。
＊对应训练＊
11.给下列词语中加线的字注音。
量（）杯把（
）柄摽（）劲
捎（）带戗（
）水
瓦（
）刀
饮（
）场
给予（
）
渐（
）染
lin
b
bio
sho
qin
w
yn
y
jin
解析：
“量”作“量器”“容纳和程度”等义时读“lin”，如“气量”；“把”作介词和“物体上便于手拿的部分”义时读“b”，如“印把子”；“摽”作“抛弃”义时读“bio”，如“摽弃”；“捎”作“退”义时读“sho”，如“捎色”；“戗”作“支撑”义时读“qin”，如“戗柱”。
“瓦”作“已烧土器”时读“w”，如“瓦釜雷鸣”；“饮”作“喝”时读“ｙｎ”，如“饮恨”；“予”作“我”义时读“y”，如“予取予求”；“渐”作“逐渐”义时读“jin”，如“渐变”。
＊对应训练＊
12.下面依次给出的加线的字的注音，正确的一组是（
）
处分奔放混血儿怒发冲冠
A.chbnhnf
B.chbnhnf
C.chbnhnf
D.chbnhnf
Ｃ
解析：
“处”作名物义时读“ch”，作动作义时读“ch”。
“奔”作“奔跑”义时读“bn”，作“直往”“趋向”义时读“bn”。
“混”作动作义时读“hn”，作形容性词语时读“hn”。
“发”作名词时读“f”，作动词时读“f”。
考点七同音字误读
＊考点精讲＊
同音字是指字音相同的字。
由于汉字数量大，因此，同音字也格外多，因音同形异而导致误读的情况也就屡见不鲜，因而同音字也就成了高考命题的重点。
如：
“徇私”的“徇”和“殉职”的“殉”都读“xn”，而平常却很容易将“徇私”的“徇”误读为“xn”；“侥幸”的“侥”和“矫枉过正”
的“矫”都读“jio”，而平常却很容易将“矫枉过正”的“矫”误读为“jio”。
正确识记同音字，关键是据形辨音，据意辨音，反复记忆，夯实读音基础，以不变应万变。
＊对应训练＊
13.给下列词语中加线的字注音。
拂拭（
）
嗜（
）好
卜筮（
）
宾（
）客
濒（
）危
缤（
）纷
阴（
）险
姻（
）缘
氤（
）氲
sh
sh
sh
bn
bn
bn
yn
yn
yn
解析：
这三组词语中加点的字字形不同，但读音相同。
＊对应训练＊
14.下列词语中加线的字的读音，完全相同的一组是（）
A.岔道侘傺诧异深山古刹姹紫嫣红
B.踪迹马鬃综述开宗明义山泉淙淙
C.愤恚荟萃市侩自惭形秽讳疾忌医
D.睥睨辅弼敝舍筚路蓝缕敝帚自珍
A
解析：
A加点的字都读“ch”。
B“淙”读“cn”，其他加点的字读“zn”。
C“侩”读“kui”，其他加点的字读“hu”。
D“睥”读“p”，其他加点的字读“b”。
临场技
巧识记现代汉语普通话常用字的字音可以从以下几方面入手：
读准形声字。
不能机械地按照普通话的声旁读音，因为读音与形声
字的声旁不同的字往往是高考命题的热点。
辨清多音字。
多音字的识记比较复杂，容易出错，是高考命题焦点，抓住了多音字，也就抓住了本考点的主要矛盾。
注意形近字。
形近字是高考命题的另一热点，攻克了这一难关，也就抓住了本考点的主动权。
关注同音字。
汉语具有音同形异的特点，要注意通过语义来断定同音字的正确读音。
灵活运用代入法、排除法、比较法等手法，努力发掘非智力因素。
题型一注音选择题
1.下列词语中加线的字，读音完全正确的一组是［2009年高
考全国卷］
（）
A.菁（qn）华宁（nn）可
冠（un）心病翘（qio）首回望
B.吐蕃（fn）
庇（b）护
歼（jin）击机呱（）呱坠地
C.崔嵬（wi）
梵（fn）文
发横（hn）财
按捺（n）不住
D.链（lin）接
创（chun）口
倒（do）春寒
拈（nin）花惹草解析：
A“菁”应读“jn”。
B“蕃”应读“b”。
C“梵”应读“fn”。
答案：
D
2.下列词语中加线的字的读音，全都正确的一组是［2009年
高考天津卷］
（）
A.揩（ki）油
痉（jn）挛
笑靥（y）
物阜（f）民安
B.泥（n）古
诤（zhn）友
蹊（q）跷
羽扇纶（un）巾
C.滂（pn）沱
摈（bn）弃
聒（u）噪
悄（qio）然无声
D.洞穴（xu）
糟粕（p）
酝酿（nin）
心广体胖（pn）
D
解析：
A“痉”应读“jn”。
B“泥”应读“n”。
C“摈”应读“bn”。
3.下列词语中加线的字的读音，全都正确的一组是（）[:
Z_xx_k.]
A.荫（yn）蔽
幡（fn）然醒悟
玷（din）污
引吭（hn）高歌
B.炮（po）制
叱咤（ch）风云
喝（h）彩
损兵折（zh）将
C.浸渍（z）
粗犷（un）豪放
夙（s）愿
方兴未艾（i）
D.针砭（bin）
寡廉鲜（xin）耻
肖（xio）像
咬文嚼（ju）字
C
解析：
A“荫”应读“yn”。
B“咤”应读“zh”。
D“嚼”应读“jio”。
＊对型演练＊
4.下列词语中加线的字的读音，全都正确的一组是（
）
A.主宰（zi）
佶（j）屈聱牙
慰藉（ji）
拾（sh）级而上
B.船舶（b）
丢三落（l）四
遒劲（jn）
噤（jn）若寒蝉
C.殷（yn）红
自怨自艾（y）
摒（bn）弃
力能扛（n）鼎
D.怆（chun）然
宁缺毋（w）滥
稗（bi）官
筚（b）路蓝缕
B
解析：
A“拾”应读“sh”。
C“殷”应读“yn”。
D“毋”应读“w”。
＊对型演练＊
题型二比较异同题
5.下列词语中每对加线的字，读音都不相同的一组是［2009
年高考江苏卷］（）
A.调度/宏观调控降解/降龙伏虎搪塞/敷衍塞责
B.省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染
C.圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今重申/老成持重
D.臧否/否极泰来乐府/乐不思蜀屏蔽/屏气凝神
B
解析：
A调：
dio/tio降：
jin/xin塞：
s。
B省：
xn/shn拓：
t/tu纤：
qin/xin。
C圈：
jun/qun薄：
b重：
chn/zhn。
D否：
p乐：
yu/l屏：
pn/bn。
6.下列词语中，各对加线字的读音都不相同的一项是［2009
年高考浙江卷］
（
）[:
学科网]
A.侥幸/角色车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞
B
.盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息
C.怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果[:
Zxxk.]
D.蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏
D
解析：
A侥：
jio/角：
ju辙：
zh/折：
zh瞠：
chn/称：
chn。
B踞：
j/据：
j癖：
ｐ/否：
p摒：
bn/敛：
bn。
C怆：
chun/创：
chun蛊：
/贾：
诘：
ji/结：
ji。
D蹩：
bi/别：
bi涸：
h/和：
h徜：
chn/场：
chn。
7.下列词语中加线的字，每对读音完全相同的一组是（
）
A.宝藏/躲藏纤夫/纤尘不染来日方长/揠苗助长[:
学科网ZXXK]
B.解嘲/押解蹊跷/另辟蹊径一脉相传/名不虚传
C.广厦/厦门鸡血/呕心沥血流水汤汤/赴汤蹈火
D.煞尾/煞车忙碌/碌碌无为差可告慰/差强人意
D
解析：
A藏：
zn/cn纤：
qin/xin长：
chn/zhn。
B解：
ji/ji蹊：
q/x传：
chun/chun。
C厦：
sh/xi血：
xi/xu汤：
shn/tn。
D煞：
sh/sh碌：
l/l差：
ch/ch。
＊对型演练＊
8.下列词语中加线的字，每对读音完全相同的一组是（）
A.裨益/裨将湖泊/淡泊明志间不容发/挑拨离间
B.牌坊/粉坊哈达/点头哈腰绿水青山/绿林好汉
C.起哄/哄骗勾当/勾股定理吃喝玩乐/大喝一声
D.浸透/浸没潦草/穷困潦倒刚健质朴/朴实无华
D
解析：
A裨：
b/p泊：
p/b间：
jin/jin。
B坊：
fn/fn哈：
h/h绿l/l。
C哄：
hn/hn勾：
u/u喝：
h/h。
D浸jn/jn潦：
lio/lio朴：
p/p。
题型三音形复合题
9.下列词语中，字形与加线字的读音全都正确的一组是
［2009年高考山东卷］
（
）
A.眷顾伺候（c）
怯（qu）生生
不揣（chui）冒昧
B.糅合愠（yn）色
闹别（bi）扭
闭目塞（s）听
C.遴选舛（chun）误
煞（sh）风景
飞扬拔扈（h）
D.做梗
咋（z）舌
处（ch）方药
嘁嘁喳（ch）喳
B
解析：
A“怯”应读“q”。
C“拔”应为“跋”。
D“喳”应读“zh”。
10.下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是
［2009年高考北京卷］
（
）
A.诠释出其制胜瞩（zh）目人才荟（kui）萃
B.杀戳宁静致远莅（wi）临
鸢（yun）飞鱼跃
C.平添励精图治缜（zhn）密
鹬（y）蚌相争
D.松弛老奸巨滑揣度（du）
深陷囹圄（w）
C
解析：
A“其”应为“奇”，“荟”应读“hu”。
B“莅”应读“l”。
D“圄”应读“y”。
11.下列词语中，字形与加线字的读音全都正确的一组是（
）
A.付梓炮（po）烙栉（zh）沐
锱（z）铢必较
B.颔首亘（n）古不恤（x）
否（fu）极泰来
C.欣享商埠（b）
涓（jun）滴
咸与（y）维新
D.执拗邂（xi）逅
忐（tn）忑
便（bin）宜行事
D
解析：
A“炮”应读“po”。
B“否”应读“p”。
C“欣”应读“歆”。
＊对型演练＊
12.下列词语中，字形与加线字的读音全都正确的一组是（
）
A.订正扰（ro）动
强劲（jn）
择（zhi）菜
B.撮合刹（ch）那
谥（y）号
病菌（jn）
C.退变连累（li）
支撑（chn）
马匹（p）
D.编纂崇（chn）拜迫（p）切
摹（m）绘
D
解析：
A“劲”应读“jn”。
B“谥”应读“sh”。
C“退”应为“蜕”。
题型四对号入座题
13.下列加线字的读音，全都正确的一组是［2007年高考北京
卷］
（
）
教室瑕疵徜徉不落窠臼歌声粗犷
A.shz
chn
cho
kun
B.sh
c
chn
k
un
C.sh
c
tn
cho
kun
D.sh
z
tn
k
un
B
解析：
“教室”的“室”是通读字，只有“sh”的读音。
“瑕疵”的“疵”也是通读字，只有“c”的读音。
“徜徉”的“徜”只有一个读音“chn”。
“窠”读“k”。
“粗犷”的“犷”是通读字，读“un”。
14.下列各组词语中加线字的读音，与所给注音全都相同的一
组是［2007年高考湖南卷］
（
）
A.假ji暑假
假嗓子
假以辞色
假模假式
B.供n
口供
供销社
供认不讳
供不应求
C.角jio
角膜
唱主角
勾心斗角
凤毛麟角
D.冠un
皇冠
冠心病
衣冠楚楚
冠盖相望
Ｄ
解析：
A“暑假”的“假”读“ji”，其他加点的“假”读“ji”。
B“供销社”“供不应求”的“供”读“n”，其他加点的“供”读“n”。
C“唱主角”的“角”读“ju”，其他加点的“角”读“jio”。
D加点的“冠”都读“un”。
15.下面依次给出的加线字的注音，正确的一组是
（
）
剿说
饥馑
山岗子
歃血为盟
A.cho
jn
n
sh
B.cho
qn
n
sh
C.jio
jn
n
sh
D.jio
qn
n
sh
A
解析：
A“剿”作“围剿”义时读“jio”，作“照抄别人”义时读“cho”。
“馑”通读为“jn”。
“岗”通读为“n”。
“歃”通读“sh”。
＊对型演练＊
16.下列词语中加线字的读音，与所给注音全都相同的一组是（
）
A.笼ln蒸笼箱笼笼络大雾笼罩
B.啁zhu啁啾啁唧啁谑嘶哑啁哳
C.正zhn
正当正告正餐名正言顺
D.识sh
认识识羞识货默而识之
Ｃ
解析：
A“蒸笼”“箱笼”的“笼”读“ln”，“笼络”“笼罩”的“笼”读“ln”。
B“啁啾”“啁唧”“啁谑”的“啁”读“zhu”，“嘶哑啁哳”的“啁”读“zho”。
C加点的字都读“zhn”。
D“认识”“识羞”“识货”的“识”读“sh”，“默而识之”的“识”读“zh”。
题型五语境辨识题
17.下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是［2007年高考浙江卷］
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