中招考试实验操作辅导方法探索的研究开题报告 研究报告.docx

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中招考试实验操作辅导方法探索的研究开题报告研究报告

中招考试实验操作辅导方法探索的研究开题报告研究报告

一、课题的提出

（一）课题研究现状及选题意义

    实施素质教育是落实科教兴国人才强国战略，实现中华民族伟大复兴的必然选择，而中招实验操作考试是由应试教育向素质教育转轨的重要举措之一，也是高中招生制度的一次重要改革。

这项对于全面贯彻党的教育方针，加强实践环节教育，提高教育质量，促进素质教育的全面发展，都具有十分重要的意义。

    安阳市自07年开展中招理化生实验操作考试迄今已有七年的历程，推动了安阳市实验室建设的迅速发展，调动了领导抓实验室建设和教师研究实验教学的积极性，培养了学生的实验技能，彻底打破了实验教学的被动局面，培养了学生的创新精神和动手操作能力，促进了素质教育的快速发展。

尤其是今年中招实验分数由15分上升为30分，在中招考试中所占分数比例进一步加大，然而由于面临巨大的升学压力，大部分学校往往把中招实验培训工作放在下学期开学后进行，集中培训一个月左右，一般采用观看实验视频、实验室实际操作、仪器进班训练、课堂演示讲解等多种方法进行强化训练。

而且学校为了不影响文化课的学习，一般是利用课间操，中午，晚自习，甚至是周末等时间进行练习，这不仅很大程度上加大了理化生老师的负担，而且由于时间紧，教师有限，即使每位老师累得筋疲力尽，常规的大班教学也只能保证个别学生得到老师手把手的规范指导，大部分学生只是死记硬背实验操作指南、机械训练，无法真正达到提升实验创新精神和动手操作能力的目标，从而在实验考试中无法达到理想分数。

甚至学生和教师的过度疲劳也在无形中影响了两个月后的文化课考试，因此探索出一种有效可行的实验培训方式在当前无论对于学校，教师以及学生都有着至关重要的意义。

初中教材上的探究性实验很多，但在实际教学中由于时间和实验费用有限，实验课堂纪律难以控制，实验课无法达到预期教学目标，从而使任课教师不得不放弃实验课的开展而改为班级演示或观看视频。

在最后一个月的培训中很多学生几乎是零基础，这也在很大程度上加大了中招实验培训工作的难度。

本课题希望通过此次研究能够探索出一条有效可行的实验培训方式，不仅仅是应对中招实验考试，也可以提高常规教学中的实验课的效率，从而使任课教师转变观念，提高实验课的开课率，真正达到利用实验培养学生科学素养、探究精神和知识创新的能力的目标。

（二）、课题研究的理论依据

新课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论，教育实验理论、中学理化生教学理论等

二、课题设计

（一）、研究目标

1、我们开展此课题的研究，目的是寻找出有效可行的实验培训方式使学生在较短时间内能够最大限度的提升实验操作水平，从而减少反复低效的培训次数，节约培训时间，尽可能减少对文化课学习的影响；

2、有效的实验培训方式可以推广到常规实验教学中，使学生在进入毕业班之前就能掌握基本的实验操作技能，初步了解科学研究的基本方法，促进理论与实践的有机结合；培养学生的动手能力，开发学生的潜能，优化学生的基本素质，培养学生探索科学问题的浓厚兴趣，敢于质疑、敢于尝试的科学勇气，大胆想象而又细心求证的科学态度，以及善于合作的科学作风，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、通过该课题的研究，希望对我校学生中考的实验成绩有明显的提升。

（二）课题研究内容及创新之处

1、创新之处：

（1）、改变教师传统理化生实验培训的模式

    通过本课题的研究，针对传统观看视频、教师演示讲解等实验培训方式大部分学生得不到手把手指导、课堂效率低等问题，提出了“兵带兵”小组合作教学方式，是对传统教学方式的改革也符合当前教育背景下提倡提高学生合作探究能力的教育理念。

（2）、改变学生的学习方式

通过本课题的研究希望通过学生参与实验教学的过程，不仅能使每一位学生得到手把手规范操作指导，也能在指导其他学生的过程中发现易错点，从而更进一步提升自身操作水平。

2、内容：

（1）、对中招实验培训中传统大班教学和“兵带兵”小组合作教学方式进行优劣对比，对多种培训方式进行探索、从而寻找出一种有效可行的实验培训方式。

（2）、根据培训过程中出现的问题对教学方式进行优化，为之后的常规教学和中招培训工作积累经验。

（3）、将“兵带兵”小组教学方式进行在理化生常规教学中进行推广，培养学生的实验探究能力和动手操作能力。

（三）、课题研究的方法：

1、调查法：

通过与教师交谈，调查了解往年实验培训及常规实验教学中存在的主要问题。

2、文献法：

搜集、查阅与课题有关的各类文献资料，包括论著、杂志、论文等。

3、个案法：

在研究过程中，注意收集典型的案例，进行深入细致的研究。

4、行动研究法：

对学生行为、教师的教学行为以及按计划开展研究活动的行为进行研究，及时发现问题，及时研究对策。

（四）、课题研究的步骤：

1、准备阶段：

（2014年7月---8月）

（1）、理论学习与准备。

学习相关理论与资料，阅读与科学研究相关的书籍，掌握研究的一些基本原则、方法，提升自己的理论水平，力争在证课题研究过程中内容严谨、充实。

（2）．开展调查研究。

主要是以下两个方的内容：

一是了解往年中招实验培训工作中存在的问题；二是了解往年我校中招实验考试成绩及其学生反馈。

（3）．制定课题方案，撰写开题报告。

2、实施及发展阶段（2014年9月——2015年1月）

（1）理、化、生各科选取代表性实验对各班实验操作水平进行研究前测试，找出水平相当的两个班作为实验班和对照班（2014年9-10月）；

（2）对常规实验课堂采用大班教学和“兵教兵”小组教学的设计并按照研究方案和实施计划开展研究工作，并注意实验数据的收集为明年的中招实验培训积累经验使教学模式不断优化。

（2014年11月--2015年1月）

（3）开展调查并统计分析，进行中期终结（2014年2月）

（4）制定详细中招实验培训计划，并对实验班“小教师”进行前期培训（2014年3月）

（5）全面开展中招实验培训工作，并对实验班进行调查和数据收集（2015年3月---2015年4月）

（4）深入研究课题与随笔反思、整合、修改与形成初稿（2015年4月）

3、总结阶段（2015年5月1日---31日）

收集录像课、课件、论文、教学设计等资料，撰写课题结题报告，听取专家意见，不断修改，不断完善。

（五）、预期成果和表现形式

1、形成具有可操作性的研究报告和检测报告； 2、将研究结果推广，构建新的中招实验培训模式，提高实验课上课效率，培养学生的实验探究素养。

三、课题参加者组成结构

课题负责人：

 xxx   中学一级化学教师  化学组备课组长

课题组成成员 xxx   中学二级生物教师  理化生教研组长

             xxx 中学二级化学教师  化学组备课组长

             xxx   中学二级物理教师    

             xxx中学二级生物教师

聘请课题指导专家

xxx  国家级名师培训 安阳市生物学会理事  安阳市名师

   课题组成员均为理化生专业毕业、本科学历，一直在一线从事理化生教学工作，并多次承担毕业班实验培训工作，年龄在30岁左右，年富力强，正处于教学的黄金时期，聘请课题指导专家有丰富的课题研究经验和理论知识。

   课题组负责人xxx老师承担课题的管理工作，为完成课题提供所需人、财、物和时间，并监督和管理专设经费的使用情况。

xxx负责设计课题研究实施方案，准备图书资料，组织理论培训，召开课题研究会议；xxx负责汇报课题进展情况，收集整理资料，统计分析数据，撰写研究报告等；xxx、宋艳丽按照课题计划实施方案，每阶段进行一次经验交流、书面总结，并提供相关数据。

四、课题研究制度保证

1、我校高度重视教育科研工作，把“科研兴教”作为学校的发展战略，学校的科研工作有强有力的组织保障。

学校将优先保证教育科研经费，并为参研人员提供各种学习研究的机会，把“走出去”与“请进来”相结合，在研究时间上有保证，能按课题管理的要求，定期进行学习研究。

2、昼锦中学是经安阳市教育局批准的一所全日制寄宿式民办初级中学，拥有一流的教学设施和教师团队，理化生实验室各两套，具备了较好的硬件条件，为了更好地培养学生的动手能力，学校将投入较多资金，增添实验仪器，保证演示实验、分组实验开出率达到100%。

3、随着学校硬件设施的逐步完善，为教育科研提供了强有力的物质保障，学校调整图书室图书结构，增订有关教育科研的书刊，为该课题研究提供丰富的图书资料。

4、学校有充分的经费保障，保证课题研究的顺利进行。

5、三所学校（安阳五中、安阳六十二中、昼锦中学）学生优中差层次均衡、样本丰富，具有典型性。

五、课题经费预算

1、资料费、活动费、会议费等共需2万元左右。

2、经费来源：

学校投入。

六、主要参考文献

 [1] 唐彭壹.实验操作考试的成效、问题及对策[J].实验教学与仪器.128-128

 [2] 王俊柯.河南省中招实验操作考试的组织与实施[J].教学仪器与实验

[3] 任会全.中招实验操作考试的几点启示[J].实验教学与仪器

[4] 李维国.中招加试理化生实验操作的探究[J].实验仪器与实验

等等