小升初暑假计划.docx

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小升初暑假计划

小升初暑假计划

　　篇一：

小升初暑期学习计划

　　暑期学习计划

　　首先系统复习各科知识点，对小学的知识画上一个完美的句号。

然后对七年级的新知识进行有计划的学习，伴随着习题练习一起提升。

　　一、语文

　　1、给学生借七年级上册语文课本，预习新七年级语文课本,详细情况由家长按照课堂进度制定详细的预习计划。

　　2、在做学校发放的练习题目。

　　3、课外阅读每周一本，并附一篇阅读笔记.

　　4、唐诗80首也可以是七年级的文言文，诗词——每日背诵并默写两首，要求知道诗人生平、诗作背景、理解诗意。

　　6、优秀满分作文系列——每日读一篇，摘抄优美段落、句子；注重开头与结尾、文章结构；了解所用修辞方法、名言警句；学会分析文章好在哪里。

（中考系列，）一个星期写2篇作文。

　　7、字帖——暂定每日3页。

（语文作业时间前练习）

　　8、家务——每周两次。

　　9、暑期必看节目——CCTV10百家讲坛；CCTV-1科技博览；CTV-1焦点访谈；CCTV-1新闻联播；CCTV-1艺术人生；CCTV-10人与社会；CCTV-10子午书简；CCTV-10科技之光；CCTV-1人与自然。

（仅供参考）

　　二、数学

　　给学生借七年级上册数学课本，详细情况由老师按照课堂进度制定详细的预习计划。

　　1，在做学校发的练习题目。

　　2把一些数学公式记住

　　3主要是多练习。

三、英语

　　1每天背诵记忆单词养成听录音的良好习惯，并模仿录音，大声朗读。

2熟读一些课文，背诵部分课文，作业字迹要工整，有不懂的地方，要勤问，勤查字典，勤听录音。

作业中养成良好大小写、正确标点的习惯。

　　3可以进行一些课外的听力练习或看一些适合自己年龄的英语原版片，同时注意模仿语音语调。

看电影可以给他看一些英语的电影一些美国动漫啊其他英语电影。

培养其英语兴趣。

　　4配套的英语练习题目

　　此计划为总略计划，若每日有额外的运动、学习、休息可以调整时间表的。

　　篇二：

小升初学习计划

　　篇一：

小升初学习计划

　　1、在暑期中预习六年级学校课程的知识，让自己在基础知识上没有漏洞。

把之前落下的一些奥数知识进行补充。

　　2、在跟班学习六年级奥数新知识的同时，每天做计算题（一天五道左右）和几何题（一周二十道，关键是知识的掌握）。

　　3、秋季每周针对性的训练一个模块，每天做五道题，熟练地掌握一个知识点，周末进行模块总复习。

着重于数论和行程问题的复习。

　　4、十一月开始就要进行模拟考试了，同时专题复习不能丢下。

着重于杂题、计数和以前的一些小知识点复习，每天不少于五道题，难度要有所增加。

　　5、十二月开始增加综合类题目的训练，每天以自己复习量为准做题，坚持半个月。

　　6、最后半个月梳理知识，查漏补缺，以中档题为主，每周20道，调整心态，放松心情。

　　在这一年里，其实不光孩子们付出了汗水和努力，家长们的艰辛也是不容忽视的。

如果你想只靠孩子自己努力，那么最后的结果很可能是令人失望的。

　　曾经听过这样一个故事，有一个马拉松选手在夺冠后接受采访是说：

我把四十二公里四百二十个四十二个一百米来跑，每当我跑完一个一百米我就感觉自己完成了一个目标，在完成一个又一个一百米之后我就夺冠了。

其实他的话道理很简单，我们每个人都一样，都有一个梦想，或者说一个长期目标。

但是长期目标的实现并不是一朝一夕的事情，每一个长期目标都是在我们完成了一个又一个短期目标之后自然而然的实现的。

所以做好现在，做好每一个小的计划才是我们最该努力的。

成功总是眷顾那些有毅力+有能力的孩子和有远见+有付出的家长。

　　其实大家都知道世界上没有不可能，只有用心不用心的差别。

学奥数不在于早晚，而在于当你真的开始为了升学努力时，你是不是用心，用尽全力，把之前落下的都补回来。

人的一生本身就是一个长跑，其中由无数个短跑组成。

小升初就是这些短跑之一，确定目标，做好规划，每天让自己进步一点，日积月累才能达到我们想要的目标。

做好每一天，不打折扣地完成我们的计划，最后的成功自然会随之而来。

　　篇二：

小升初学习计划

　　愉快的暑假到了，为了使自己的假期生活过的健康充实，欢乐而有意义，我特别为自己的暑假生活制定了具体的计划。

我的计划大概分为两个方面：

学习计划、生活计划。

　　第一，学习计划，具体如下：

　　1、争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门暑假作业。

计划大概每天完成6面暑假作

　　业。

　　2、预习语文六年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等。

并有重点的选择背诵。

　　3、预习六年级上册数学相关内容。

　　4、预习六年级上册英语的课程，默写有关单词，听磁带。

　　5、每天看课外书，报纸，还可以看看动画片，但时间不能太长。

　　6、写暑假日记一本，作文10篇，练好钢笔字。

　　第二，生活计划具体如下：

　　1、

　　培养个人的生活能力，比如：

做饭、洗衣服。

帮父母干一些力所能及的家务活，扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。

　　2、要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危险违法的事。

　　3、要每天锻炼身体，坚持跑步，每个星期天去爬一次山。

每个星期六去游泳馆游泳一次。

每天还要早起，不睡懒觉。

如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话。

见人要有礼貌。

　　这就是我的暑假计划，我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个美好，愉快的暑假！

　　篇三：

小升初学习计划

　　语文：

　　1、1-6年级的语文课本。

　　要求：

会读、写文中的字、句。

背诵、默写生字、格言、古诗、乐园中的词语；

　　2、1-6年级的《同步训练》。

　　要求：

会做每一题，作文必须在修改的基础上会背诵；

　　3、《小学生读书竞赛参赛必读》（上、下册）。

　　要求：

读、背、写书中的每一题，特别是时事政治；

　　4、《冲刺外校》一册。

　　要求：

每天做《走向外校》一单元，要求每题会做，每个知识点搞懂。

　　5、外校模拟试卷。

　　要求：

在考试前一个月，卡表做十套试卷。

订正试卷。

　　6、阅读课外书籍30部（不限）

　　要求：

认真阅读，要求写读后感，然后模仿缩写作文十篇。

（描写景物、叙事均可）。

　　作品名称：

历史类：

中国上下五千年、世界上下五千年、中国通史、战国策、明朝那些事、三国演义。

传记类：

毛泽东传、居里夫人、爱迪生、岳飞传、名人传。

世界名著：

鲁滨逊漂流记、大卫科波菲尔、钢铁是怎样炼成的、汤姆叔叔的小屋、汤姆索亚历险记、爱丽丝漫游仙境、金银岛、老人与海、马克吐温小说集、莫泊桑短篇小说集、欧亨利短篇小说集、契科夫短篇小说集、青年近卫军、钢铁是怎样炼成的、童年、斯巴达克斯、好兵帅克、福尔摩斯侦探集、假如给我三天光明、王子与贫儿、格列佛游记、绿山墙的安妮、昆虫记。

儿童文学：

儿童文学、狼王梦、艰难的归程、手斧男孩、藏地密码、一岁的小鹿。

中国文学：

狼图腾、红岩、呐喊、骆驼祥子、城南旧事、恰同学少年。

其它：

作文三书、美国语文、读者、笑傲江湖、三十六计、虚掩的门、哈利波特、趣味推理、我是实验王、科学世界、鞋里的沙。

　　数学：

　　1、1-6年级的数学课本。

　　要求：

会做每一道题，包括例题。

背诵每一个公式。

　　2、1-6年级的《同步训练》。

　　要求：

会做每一道题。

　　3、《举一反三》。

　　要求：

会做每一道题。

　　4、《学而思》。

　　要求：

坚持上寒暑两季、周末班。

会做书上的每一道题，包括老师所讲的每一道题。

熟记老师讲的简便方法。

　　5、《华罗庚》。

　　要求：

认真听视频，做会每一题。

熟记例题的简便方法。

　　6、外校模拟试卷。

　　要求：

在考试前一个月，卡表做十套试卷。

订正试卷。

　　7、校内考卷错题集。

　　要求：

将校内考试卷中的错题集中，进行复习。

　　英语：

　　1、1-6年级英语课本。

　　要求：

会听、说、读、写所有课文内容，听写单词，默写课文中的句子和对话。

　　2、同步训练。

　　要求：

会做同步训练中的每一道题，根据同步训练写十篇不低于200单词的作文。

　　3、新东方《走向名初》。

　　要求：

明白老师在课堂上讲的所有内容。

完成老师布置的一切作业。

会读、背整本书，包括听力部分。

　　4、英语美文。

　　要求：

翻译并背诵三十篇美文。

听磁带知道中英文对照。

　　5、外校试卷。

　　要求：

考前一个月之前做外校历年来的试卷十套。

订正试卷。

　　6、《考外校》共四册。

　　要求：

每天做《走向外校》一个单元，会读、写、翻译每个单词、句子和课文。

听写单词。

　　篇四：

小升初学习计划

　　马上就要上初中了，在这个假期里我是高兴又倒霉，在这几天里，我妈妈到处给我找补习班，我一点也不想上，我憋了整整六年了，总想在小学最后一个假期痛快的玩一场，可惜呀玩不了，嗡嗡，我姨还让我写暑假计划，我只好写了，我的暑假计划如下。

　　1.用三天的时间写完暑假生活指导.

　　2.两天写一篇博文发表，并且写好.

　　3.写不完作业不准玩要不然多不置.

　　4.我表现好了，让带我姨带我去外地游山玩水

　　篇三：

小升初暑假安排

　　例子：

一个新初一学生的暑假生活安排

　　1.数学：

预习完整册书。

　　每天预习1-2节内容。

争取在暑假预习完。

　　2.语文：

初一上学期古诗背出;古文会翻译。

　　名著学习即内容人物。

　　词典看字。

　　3.英语：

整本书的单词背一遍。

　　每天背1单元单词，争取暑假把整本书的单词背完。

　　具体时间安排

　　8：

00-9：

30背古诗及看古文

　　9：

30-11：

30预习数学

　　11：

30-14：

00吃饭、休息

　　14：

00-15：

30词典看字、看书

　　15：

30-17：

30看一些课外书和英文电影，或和同学户外活动

　　18：

00-19：

30看新闻联播，吃晚饭

　　20：

00-21：

30背英语单词和英语课文

　　21：

30-22：

00写作文、日记、反思等

　　22：

30上会儿网，睡觉编者评论：

科学合理的学习计划对学习的促进作用是不言而喻的。

对同学们来说包含两方面的内容：

制定一个合理的计划;将计划付诸实践并坚持下去。

在制定计划的过程中，要以孩子为中心，充分发挥孩子的主动性;家长和老师在这个过程中只是起到一个辅助作用，敦促孩子执行计划，帮助孩子进步。

　　来源：

本站原创2011-04-2015:

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　　进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态?

?

学生认知结构发生根本变化。

加之一部分学生还未脱离教师的”哺乳”时期，没有自觉摄取的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。

这也往往是初二阶段学生明显出现”两极分化”的原因。

因此重视对初一学生数学学习方法的指导是非常必要的。

这里仅对数学学习方法指导的内容及形式谈几点拙见。

　　一、数学学习方法指导的内容根据学生学习的几个环节

　　1.预习方法的指导。

　　初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。

在指导学生预习时应要求学生做到：

一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。

二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。

方法上可采用随课预习或单元预习。

预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。

实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。

　　2.听课方法的指导。

　　在听课方法的指导方面要处理好”听”、”思”、”记”的关系。

　　”听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：

（1）听每节课的学习要求；

（2）听知识引人及知识形成过程；（3）听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好课后小结。

教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止”注入式”、”满堂灌”，一定掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。

　　”思”是指学生思维。

没有思维，就发挥不了学生的主体作用。

在思维方法指导时，应使学生注意：

（1）多思、勤思，随听随思；

（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。

可以说”听”是”思”的基储关键，”思”是”听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。

　　”记”是指学生课堂笔记。

初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用”记”代替”听”和”思”.有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。

因此在指导学生作笔记时应要求学生：

（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；

（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）

　　记小结、记课后思考题。

使学生明确”记”是为”听”和”思”服务的。

　　掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。

　　课堂学习指导是学法中最重要的。

同时还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导。

　　3.深后复习巩固及完成作业方法的指导。

　　初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。

　　以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。

为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等）。

然后独立完成作业，解题后再反思。

在作业书写方面也应注意”写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。

初一学生做到这点很困难。

指导时应教会学生

（1）如何将文字语言转化为符号语言；

（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）正确地由条件画出图形。

这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。

　　4.小结或总结方法的指导。

　　在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。

我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。

在具体指导时可给出复习总结的途径。

要做到一看：

看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：

列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：

在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。

最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。

应该说学会总结是数学学习的最高层次。

　　学生总结与教师总结应该结合，教师总结更应达到精炼、提高的目的，使学生水平向更高层发展。

　　二、数学学习方法指导的形式

　　1.讲授式。

它包括课程式和讲座式。

课程式是在初一新生入学的前几周内安排几次向学生介绍如何学习数学，提出数学学习常规要求的课。

讲座式可分专题进行，可每月搞一至二次，如介绍”怎样听课”、”如何学习概念”、”解题思维训练”等。

　　2.交流式。

让学生相互交流，介绍各自的学习方法。

可请本班、本年级或高年级的学生介绍数学学习方法、体会、经验。

这种方式学生容易接受，气氛活跃，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互学习促进的作用。

　　3.辅导式。

主要是针对个别学生的指导和咨询。

任何一种学习方法都不是人人都适合的，这时就应该

　　深入了解学生学习基础，研究学生认识水平的差异，对不同学生的学习方法作不同的指导或咨询。

尤其是对后进生更应特别关注。

许多后进生由于没有一个良好的学习习惯和学习方法，一般指导对他们作用甚微，因此必须对他们采取个别辅导，既辅导知识也辅导学法。

因材施教，帮助每一个学生真正地去学习，真正地会学习，真正地学习好，这是面向全体学生，全面提高学生素质，全面提高教学质量的关键。

　　数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，初一年级是中学的起始阶段，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。

　　来源：

本站原创2011-04-2114:

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　　1.怎样有效预习

　　很多初一同学往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，结果仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点，这样就失去了预习的意义。

要想达到预习效果一要粗读：

先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。

二要细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。

此种方法能迅速提高我们的自学能力和归纳总结能力，是使我们的思维得到进步和升华的一大法宝。

　　2.听课技巧

　　在听课方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。

　　“听”是要在听的过程中注意：

（1）听每节课的学习目标；

（2）听知识（或公式）来源及知识（或公式）形成的过程；（3）听懂重点、难点的解决技巧（尤其是预习中的疑点）；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的运用（5）听好课后小结。

　　“思”是指我们的思维。

没有思维，可以说任何的学习都无意义。

所以

（1）要多思、勤思，随听随思；

（2）要深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）要善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。

可以说“听”是“思”的基础、关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。

　　“记”是指学生课堂笔记。

初一我们一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。

有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。

那么记什么最有效呢？

记要点、记疑问、记解题思路和方法；记小结、记课后思考题。

应当懂得“记”是为“听”和“思”服务的。

掌握好这三者的关系，我们就会在有限的课堂上无限的锻炼自己的思维，从而达到学习的真正目的。

　　3．课后复习巩固及完成作业的建议

　　小学阶段，我们常常课后急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。

而初中再如此做就会出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的应有作用。

为此，我们应该对作业有个更深刻的定位：

作业是用来练习巩固、深化理解知识的。

如果先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等）。

然后独立完成作业，解题后再反思。

这样做虽然看似浪费时间，但是却在逐渐学习中培养了总结概括的能力，同时也大大的巩固了重、难点，是复习的重要环节。