人教版五年级下册语文每练习.docx
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人教版五年级下册语文每练习
1草原
1、看拼音写词语。
ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulèdīyínqílì
()()()()()()()
huíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshù()()()()()()()
xiūsèshuāijiāotiānyárèhuhūyíbìqiānlǐ
()()()()()
cuìsèyùliújīnpiāodàiwǔ
()()
二、词语手拉手:
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的绿毯会心的草原
3、把下列词语补充完整,并选择合适的词语填入括号里。
一()千里翠色()流()()带舞
万古长()高歌一()天()海()
1.()是描写“绿”的范围广。
2.()是描写“绿”的时间长。
3.()是描写“绿”的动态美。
四、按课文内容填空。
1.那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),使我总想(),表示我满心的()。
在天底下,一碧(),而并不(),四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的()绣上了白色的()。
那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色(),不用墨线()的中国画那样,到处(),轻轻流入()。
这种境界,既使人(),又叫人(),既愿(),又想坐下()一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候(),好像()着草原的无限()。
2.草原上行车十分(),只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见(),也看不见(),除了一些()的小鸟。
走了许久,远远的望见了一条()的明如玻璃的带子——河!
牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的()。
快了,快到了。
忽然,像()似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马(),襟飘带舞,像()向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
3.课文按()的顺序,描绘了()图、()
图、()图,通过这些画面表现了草原()美、
()美和()美。
五、品味探究。
1.“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”这个句子运用了两个比喻,一个是把
比作绿毯,另一个是把比作大花,这样写让人感受到作者()的情感。
2.“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
”这里的“渲染”是指:
;勾勒的意思是:
;这句话说明了:
。
3.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
”你是怎样理解这句话的?
*2丝绸之路
1、给加点的字选择正确的读音。
zǎizài
满载货物()三年五载()历史记载()
bóbáobò
薄礼()薄荷()薄饼()
二、把下面的词语补充完整。
崇()()岭()()如生五彩()()
不计()()丰富()()美()美()
3、先给“立”组词,再选择合适的词语填入括号内。
1.伟大的祖国()在世界的东方。
2.一座古朴典雅的“丝绸之路”的巨型石雕,()在西安市玉祥门外。
3.一排排白杨树像()的哨兵。
4.旗杆高高地()着。
四、按课文内容填空。
1.“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外,这里原是汉代古都________,也是丝绸之路的起点,终点往西一直到________。
2.汉朝与西域各国的商贸往来,中国将________带向中亚、西亚和欧洲,如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等;将西域的食品带到中国,如葡萄、________、________、________、________、芝麻、无花果等,还将犀牛、________、良马等动物也带回中国;中国的________、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处,变得更加丰富多彩、______________。
四、品味探究。
望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
(1)用“——”画出句子中有关联想的内容。
(2)这句话与课文的“”句相呼应,使文章结构完整,浑然一体。
(3)仿照上面的句式写句子。
望着高高飘扬的五星红旗,我仿佛(
),仿佛()。
3白杨
1、看拼音写词语。
qīnɡxīfēnbiànfǔmōjièshào
()()()()
xīnjiānɡxiànrùhúnhuánɡyìtǐ
()()()
二、下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字上面画“○”,并改在括号里。
1.混黄一体高大挺秀茫茫戈壁()
2.风砂雨雪界限清析飞快闪过()
3.抚模孩子望着窗外一丝微笑()
4.陷入沉思举着雨伞新疆戈壁()
三、根据意思写词语。
1.天和地都呈黄色,好像一个整体。
( )
2.为自己去争论达到消除误会的目的。
()
四、按课文内容填空。
1.《白杨》一文的作者是(),课文采用了()的写法,以白杨树来比喻( )。
全文按照( )的思路,歌颂了( )。
2.铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的()。
3.爸爸的微笑( ),脸色变得( )。
他说:
“白杨树从来就这么()。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地( ),长出粗壮的枝干。
()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么()那么(),不(),也不()。
”
五、品味探究
突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)“高大的白杨树”指(),“几棵小树”指()。
(2)爸爸微笑,原因是()。
*4把铁路修到拉萨去
一、把下列成语补充完整。
()装()裹 严阵()() 不( )而( )
始( )不() ( )()车薪 七零( )( )
废寝( )( )( )以继()()头()脸
二、按课文内容填空。
1.他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,了逞凶一时的冻土。
2.青藏铁路这条“”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望……
三、按要求改写句子。
1.筑路大军发出共同的呼唤:
“我们要把铁路修到拉萨去。
”
(改为转述句)
2.充足的氧气沿着长长的管道,源源不断地送进隧洞里。
(缩句)
四、品味探究
把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。
正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。
风火山隧道施工,关键是控制温度。
科技人员指挥突击队员,往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。
由于温度太低,混凝土无法凝固。
他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑。
风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!
但是,这一切难不倒我们的筑路大军。
科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。
经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。
(1)从“确实”这个词我体会到,从“终于”这个词我体会到
(2)文中画“——”的句子运用了什么修辞手法?
这样写有什么作用?
___________________________________________________________
(3)这两段话主要写什么?
________________________________________________
_______________________________________________________
5古诗词三首
一、看拼音写词语。
mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡ
()()()()
2、给多音字组词。
铺pū()剥bō()
Pù()bāo()
三、按要求完成古诗词练习。
1.默写《牧童》()
__________________________
_____________________________________________________
后两句诗意:
________________________________
2.默写《舟过安仁》()
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3.《清平乐·村居》()
茅檐低下,_______________。
____________________,白发谁家翁媪?
大儿______________,中儿_______________,最喜小儿_________,溪头______________。
这首诗词牌名是()题目是()
4.《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》从中我们分别感受到___________________________,____________________________,
__________________________________________。
四、解释带点字的意思
1.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
怪生:
遮:
______________
2.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
铺:
______________弄:
______________
五、课外描写有趣的儿童生活诗句。
1._____________________,忙趁东风放纸鸢。
2._____________________,飞入菜花无处寻。
3.蓬头稚子学垂纶,_____________________。
6冬阳·童年·骆驼队
一、看拼音写词语。
zhānmàoxièméijǔjuéjiāocuòyòuzhì
()()()()()
2、按课文内容填空。
1.《冬阳·童年·骆驼队》是小说______________的序言,作者___________。
我们曾经学过她写的_____________。
课文围绕童年生活写了四个生活片断:
________________________,_____________
____________,____________________,________________________。
2.“我站在骆驼的面前,看它们___________的样子:
那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度。
它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上。
”
这是作者对骆驼进行的()的描写。
写出了“我”看骆驼既看得(),又看得(),虽说觉得它长得丑,却()。
3. 过去, 过去, 过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的 ,我也不会 做了。
可是,我是 想念童年住在 的那些景色和人物啊!
我对 说,把它们写下来吧。
就这样,我写了一本《城南旧事》。
4.我地想,地写,又看见的骆驼队走过来,又听见的驼铃声。
*7祖父的园子
1、按要求写词语。
1.表示颜色:
绿油油___________________________
2.表示味道:
香喷喷___________________________
3.表示形态:
圆滚滚___________________________
二、在括号里填上恰当的词。
一()花园一()李子树一()大草帽
一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花
一()果园一()白蝴蝶一()大蜻蜓
三、填空。
1.花开了,就像___________似的。
鸟飞了,就像在___________似的。
虫子叫了,就像虫子在________似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是________的。
读着这些句子,我的体会是:
___________________________________________。
2.祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……
课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。
当然这些都是童年游戏的内容,并不是真正的劳作。
至于___________、___________、__________、__________,更是孩童的游戏了。
玩闹累了就在园子里_______,作者过着___________的童年生活。
8童年的发现
一、看拼音写词语。
pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìtiānfù()()()()()
fánɡàiqǐzhǐchīmíxiūkuìqūzhú()()()()()
2、按要求改写句子。
1.教室里安静得出奇。
(改为夸张句)
__________________________________________________
2.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
(改为比喻句)
___________________________________________________
3、填空。
1、本文写了作者童年时的一个发现:
___________。
2、费奥多罗夫是个_________________________________的孩子。
四、我的理解。
1、“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”
这句话一语双关。
其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,像()、()等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?
被轰出教室也就不足为奇了。
这句话里不乏有作者()的成分。
*9*儿童诗词两首
1、给加点的字选择正确的读音,打“√”。
花苞(bāopāo)湿软(ruǎnyuǎn)帐篷(féngpéng)
膝盖(xīqī)汲取(jíxī)染绿(rǎnyǎn)
2、照样子,写词语。
例:
像(太阳)一样炎热
像()一样甜蜜像()一样松软
像()一样苦涩像()一样坚硬
3、根据课文内容填空。
1.《我想》写了一个孩子美妙的幻想,这个孩子想把小手__________,想把脚丫__________,想把眼睛__________,想把自己__________,表达了儿童美好的追求和向往。
2.《童年的水墨画》选取了一组儿童__________的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。
4、句子理解。
书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
1.黑旋风指__________,浪里白条指__________
2.上题中的人物出自名著__________,作者__________
回顾·拓展二
一、看拼音写词语。
suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhī
()()()
màzhàyīngtáoxiānàochéngchè
()()()()
Shūzhuāngshuǐmòhuàtiānfùtáoqì
()()()()
二、填空。
1、每当读到王二小的故事,我就会想到《传家宝》中的:
有志不在年高, __________________ 。
2、我妈妈经常用“ __________________ ,一寸光阴不可轻。
”来教育我要珍惜时间,勤学上进。
3、天行健,__________________。
——《周易》
4、莫等闲,________________ ,_____________ 。
——《满江红》
5、路曼曼_______________ ,吾将________________ 。
——《离骚》)
6、不积跬步,_____________;不积小流,__________。
——《荀子》
10杨氏之子
一、看拼音写词语。
jiāqínliángguócōnghuì
()()()
2、先解释下面句子中带点的字,再解释整句话。
1.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣:
________乃:
________
整句意思____________________________________________
_____________________________________________________
2.孔指以示儿曰。
示:
________曰:
________
整句意思____________________________________________
3.未闻孔雀是夫子家禽。
未:
________闻:
________
整句意思____________________________________________
3、按课文内容填空。
1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《_______》。
2.“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
”这句话起到了_______的作用。
3.“杨氏之子”是个怎样的孩子?
_____________________________________________________
4.孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”这回答巧妙在哪里呢?
______________________________________________________
______________________________________________________
11晏子使楚
一、看拼音写词语。
wúrǔwēifēnɡáixiǎolěnɡxiàowéinán
()()()()()
ɡuījuqiúfànchūxīɡānjúxiàoxīxī
()()()()()
péibúshìshíhuàshíshuōmiànbùɡǎisèānjūlèyè
()()()()
二、根据下列句子的意思,填上与“叫”意思相近的词。
1、我原来想取笑大夫,没想到反()大夫取笑了。
2、访问上等的国家,就( )上等人去。
3、既然有这么多人,为什么( )你来呢?
4、楚王只好( )大开城门,迎接晏子。
三、把下列句子跟相应的成语连起来。
大伙儿把袖子举起来就是一片云。
摩肩接踵
大伙儿甩一把汗,就是一阵雨。
张袂成阴
街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚尖。
挥汗如雨
表示人多的成语还有()()()
4、按要求改写句子。
1.大王怎么说齐国没有人呢?
(改为陈述句)
________________________________________________
2.有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国。
(改为“被”字句)
12*半截蜡烛
1、看拼音写词语。
zhúxīnbànjiãchúfángxīdēngèyùn
()()()()()
2、比一比,再组词。
截()梯()嘛()熄()载()递()麻()媳()栽()第()摩()螅()三、把下列词语补充完整,并选择恰当的词语填空。
小心()()()()其事不动()()
了如()()完好()()()()代价
1.我们得保证那东西()。
2.杰克()地走到桌前,端起烛台。
3.伯诺德夫人()地慢慢说道。
4.我相信您的儿子有足够的能力应付那()的小柴房。
4、照样子把句子补充完整。
例:
杰奎琳的笑容像百合花一样纯洁。
1.老师鼓励的话语像__________________一样温柔。
2.德国侵略者像__________________一样凶残。
5、请将下面表现壮士的英勇豪迈的诗句补充完整。
1.人生自古谁无死,__________________。
(文天祥)
2.我自横刀向天笑,__________________。
(谭嗣同)
14再见了,亲人
一、看拼音写词语。
zhànyìfēnɡsuǒzànshíxiāoyānqínɡyì
()()()()()
èhàoxuězhōnɡsònɡtàntónɡɡuīyújìn
()()()
二、形近字组词。
销()嫂()谣()
硝()瘦()摇()
稍()搜()遥()
三、按课文内容填空。
1.课文记叙了1958年最后一批中国人民志愿军离朝回国,在车站
(),赞扬了()。
2.大娘为了救伤员,失去了();小金花为了
救老王,失去了();大嫂为了给志愿军挖野菜,失去了()。
志愿军与朝鲜人民不是亲人胜似亲人,中朝两国人民的情谊()。
四、把下列词语补充完整。
雪()()()()()()尽
()雪()()()()尽()
()()雪()()尽()()
()()()雪尽()()()
*15金色的鱼钩
一、把下列词语补充完整。
服从()坚持()安定()
增强()挽救()拧成()
二、把下列词语补充完整。
喜出()( )三( )两( )夜色( )( )
目不( )() 无( )无( ) ( )( )一息
三、在下面的括号里填上合适的关联词语。
1.老班长()瘦得只剩下皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,( )一直用饱满的情绪鼓励着我们。
2.我( )接受了指导员交给的任务,( )得把你们带出草