小班主题计划.docx

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小班主题计划

第一主题我爱我家

小班组2013年2月

项目

内容

主题说明

家是孩子们心中最甜美、最温馨的地方，也是孩子们生活经验的发源地。

?

通过“我爱我家”的课程单元，让孩子在幼儿园这个大家庭中，通过游戏、表演、儿歌、认识家庭成员，分享孩子生活中的点滴，感受家庭成员对自己的爱，产生表达自己心中爱的愿望。

除此，了解一些简单的安全常识。

也从中感受一下祖国这个大家庭的温暖。

并从孩子的视眼，来表达对大家、小家的爱。

主题目标

1、引导幼儿按照标记、图示、儿歌等提示，逐渐建立常规。

2、愿意高高兴兴上幼儿园，对老师产生信任与依赖，逐渐稳定幼儿入园情绪。

3、愿意跟随老师参与各种游戏活动。

4、积极参与各种准备收集活动中，愿意表达对家、家人的认识与热爱，有良好的情绪体验。

环境创设

1、创设友好温馨家庭式的环境氛围，使幼儿体验到班级的温暖、朋友间的友情、师生间的亲情，产生集体归属感。

　。

2、布置《我爱我家》主题专栏。

3、布置《我的家》环境，张贴小朋友的作品《小房子》，并画一个大房子，在房子里贴上手机的各种家具图片以及电视机、电冰箱图片资料，并在旁边配上相应的汉字，让幼儿在日常生活中感知阅读。

　　?

家园共育

1、?

请家长协助孩子收集和准备：

与孩子一起的照片、小朋友最喜欢的物品、妈妈的有关材料以及妈妈为孩子自制的各种生活用品，带到幼儿园与大家一起分享。

2、?

培养孩子自己脱衣服和裤子的能力，使孩子养成不依赖他人的习惯。

3、?

关注孩子指甲的长短，经常给孩子剪指甲。

4、请家长在《能干的记录表》上记录孩子的表现，并签上自己的意见。

教学

活动

安排

预设集体活动：

区域化学习：

1、娃娃家：

新增材料电话机、推车

2、手工坊

涂色小花，能顺着一个方向均匀的涂色

折纸钢琴，能将转折处折得平整

3、理发店：

新增假发、彩色小夹子

4、医院：

新增医生服、针筒

5、智慧屋：

套娃，能套娃的大小进行排列；3以内数的匹配：

圆点和圆点相对应；按量对应：

能看实物印点子

第1周第3周

1、儿歌：

亲一亲1、儿歌：

抓痒

2、童话：

小房子2、阅读：

爱玩什么

3、数学：

干净的厨房

（一）3、歌曲：

好妈妈

4、数学：

干净的厨房

（二）4、欣赏：

我的小宝宝

5、健康：

剪指甲5．数学：

买花

6、美术：

涂色甲虫6、数学：

大鱼、小鱼

7、体育：

学新操

8．美术：

红花送给妈妈

9、健康：

笑真好

第2周第4周

1、儿歌：

牵牛花爬高楼1、阅读：

虾儿跳

2、童话：

妈妈想你啦2、看图讲述：

妈妈的宝宝

3、科学：

我家的家具3、歌曲：

我要亲亲你

4、数学：

白兔家的院子4、韵律：

两只小鸟

5、社会：

我喜欢的老师5、数学：

与长颈鹿比个子

6、歌曲：

小娃娃6、科学：

电话真有趣

7、音乐游戏：

袋鼠7、社区活动：

参观可园

8、体育：

学新操8、拼贴画：

漂亮的房子

9、折纸：

手提包9、体育：

学新操

备注：

写不下可分成2页。

第二主题快乐大比拼

小班组2013年3月

项目

内容

主题说明

比一比，谁轻谁重？

谁大谁小？

谁前谁后？

我们周围的生活中有许多有趣的比一比。

在《快乐大比拼》主题活动中，我们通过朗诵儿歌、欣赏故事以及在日常生活中对事物进行观察、比较等活动，让孩子们发现事物间存在的差异，知道生活中到处都存在着不同，有的是轻重不同；有的是大小不同；有的是前后不同；有的是里外不同。

让孩子初步建立空间概念，体验"比较"事物差异的乐趣。

主题目标

通过朗诵儿歌、欣赏故事以及在日常生活中对事物进行观察、比较等活动，让孩子发现事物间存在的差异，知道生活中到处都存在着不同，有轻重不同、前后不同、大小不同、里外不同等，初步建立空间概念，体验“比较”事物差异的乐趣。

环境创设

1、设置《小朋友，想一想》的画面，在欣赏的同时启发幼儿在日常生活中，主动阅读环境中的动物画面，并仿编儿歌，寓教育于环境之中。

2、在图书角引导幼儿看图阅读故事《小不点》、《三只羊》。

准备三只羊、小猴子、小老鼠、小甲虫的图片和相应的汉字卡片：

小羊、中羊、大羊、小猴子、小老鼠、小甲虫，让幼儿在语言区域中进行图文匹配活动，提高幼儿对文学的敏感性。

3、在作品墙展示幼儿图色《美丽的大鱼》、手指点画《鱼妈妈和鱼宝宝》，提供彩色橡皮泥，让幼儿自主地进行捏泥玩，培养幼儿对油泥和色彩的兴趣。

4、在益智区让幼儿自己进行拼图游戏活动，加深幼儿对大象特征的认识。

家园共育

1、在日常生活中，引导幼儿感知生活用品中的不同特性，例如，让孩子通过品尝判断糖与盐、甜与苦、酸与辣，通过观察进一步感知融化。

2、鼓励孩子在家寻找各种有松紧带的物品，并一起用松紧带制作好玩的小玩具。

3、家长和孩子一起收集孩子小时侯的物品，让孩子试一试，感知自己真的长大了。

教学

活动

安排

预设集体活动：

第5周第6周

1、童话：

小不点1、童话：

三只羊

2、儿歌：

小朋友想一想2、阅读：

高老鼠和矮老鼠

3、歌曲：

懒惰虫3、打击乐：

剪羊毛

（一）

4、歌曲：

大猫和小猫4、打击乐：

剪羊毛

（二）

5、数学：

汽车运货5、数学：

4以内的点卡与实物卡

6、数学：

长长的汽车6、体育：

小老鼠钻山洞

7、体育：

喂袋鼠吃7、科学：

大象的长鼻子

8、健康：

活动时注意什么8、社会：

我排在你后面

9、绘画：

可爱的小鸡9、美术：

果蔬化妆舞会

第7周第8周

1、童话：

棒棒和胖胖1、游戏：

镜子变变变

2、歌曲：

大铃和小铃2、童话：

聚宝盘

3、数学：

大小排序卡片3、数学：

甜甜的水果

4、体育：

宝宝玩气球4、数学：

5以内的点卡与实物卡

5、健康：

瞧我多能干5、数学：

春天的花环

6、手指点画：

大鱼和小鱼6、歌曲：

蜜蜂做工

7、歌曲：

两只老虎

8、体育：

喂小鱼

9、科学：

白糖和白盐10、社会：

节日真快乐11、泥工：

长长的圆圆的

区域化学习：

包括本主题的角色游戏内容、区域游戏内容

角色游戏：

娃娃家、小超市、理发店、小医院、巧手屋

益智区：

平面拼图、看谁拼得快、四条腿和两条腿、走迷宫

探究区：

过隧道、各种各样的纽扣、钓鱼板、

好玩的磁铁

备注：

写不下可分成2页。

第三主题找春天

小班组2013年4月

项目

内容

主题说明

春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：

红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。

幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！

孩子们的情绪也越来越欢快：

“春天来了。

”在周围事物的变化中，“春”的气息不断流落。

于是，我们的主题“找春天”也随即产生，通过让孩子们在找找看看，做做玩玩，唱唱跳跳的过程中把春天带进教室，带到孩子们身边……

主题目标

1、通过走进社区，春游等活动，让幼儿愿意寻找春天的变化，激发幼儿“找春天”的愿望。

2、学习用多种方式发现春天，表现春天的事物，增加对春天的了解，体验春天的美。

3、在学习游戏活动中，能注意到自己身体的不适，愿意适当控制运动量，知道要多喝水。

出汗了要马上休息，在老师的引导下会穿脱衣服。

4、能在老师的提醒下，遵守游戏规则，愿意与同伴一起玩角色游戏，并能整理各类材料。

5、注意轻声说话不大声喊叫，养成良好文明的习惯。

环境创设

1、《春天来了》主题墙饰，师生共同收集春天的花卉和植物。

2、创设《找春天》专栏，展示幼儿各种美术作品。

3、在自然角里进行1—2种植物发芽，让幼儿感受春天种子的生长和变化。

4、语言角投放幼儿用书，引导幼儿阅读《春风》、《小雨点》等诗歌。

家园共育

1、家长利用休息时间，，带宝宝到社区、附近的公园去寻找春天，感受春天的气息，了解春天。

2、家长带宝宝外出游玩时，注意引导宝宝爱护花草树木，不采摘和踩踏花儿。

3、家长抽空多带宝宝进行户外活动，感受春暖花开的美好景象，体验在春天郊游、放风筝等的乐趣。

4、家长注意春季传染病的预防，提醒宝宝多运动、多喝水、咳嗽不对着人等。

5、家长在家也适当引导宝宝了解哪些是能做的，哪些是存在安全隐患、不能做的。

教学

活动

安排

预设集体活动：

第9周第11周

1、诗歌：

春风1.故事：

一朵小花

2、童话：

糖果雨2.看图讲述：

花草树木笑

3、律动：

小鸟飞来了3、音乐：

大树妈妈

4、歌曲：

春天来了4、数学：

排队

（一）

5、数学：

图形接龙卡5、科学：

勤劳的蜜蜂

6、数学：

给小动物吃点心6、健康：

我想长大

7、体育：

蚂蚁搬豆7、社会：

长大真好

8、撕纸：

迎春花

9、健康：

这样玩危险

第10周（4.22-4.26）第12周

1、儿歌：

迎春花1、诗歌：

轻轻的

2、阅读：

小雨点2、童话：

蚂蚁拔刺

3、数学：

火车接龙卡3、歌曲：

春天

4、科学：

认识蝴蝶花4、欣赏：

小小蛋儿把门开

5、社区活动：

春游5、数学：

排队

（二）

6、体育：

小动物学开车6、数学：

坐汽车

（一）

7、棉签画：

柳树7、体育：

快乐的小兔

8、歌曲：

春雨沙沙8、纸团印花：

美丽的花树

9、音游：

小兔捉迷藏9、科学：

方便的松紧带

区域化学习：

1、将“娃娃家”的冬季用品更换春季季用品，并给“娃娃”换上春装。

2、智慧屋：

美丽的花朵：

1、能进行4以内的点物匹配，巩固对4以内的数量的认识。

2、巩固手口一致点数的能力。

3、愿意和同伴交流自己的活动。

3、巧手坊：

撕纸：

迎春花；棉签画：

柳树、美丽的花儿1.能用撕纸贴画的方法表现迎春花2.能运用多种材料多种方法制作花卉。

黄色皱纹纸彩色纸油泥浆糊油画棒颜料棉签等

第四主题热闹的马路

小班组2013年2月

项目

内容

主题说明

车子很容易吸引孩子的目光，很多男孩子口袋里总是装着一两部玩具小汽车，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。

报纸上的汽车、马路上跑的大巴士、工作中的挖土机、水泥搅拌车等也吸引着孩子们的注意力。

除了不同的车型，车子发出的声音也令孩子印象深刻，他们乐于也善于模仿各种机动车的声音，愿意主动了解不同汽车的不同功能，随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。

幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓厚。

《热闹的马路》这一主题名称既常见又吸引幼儿，为孩子提供了一个成人和孩子一起玩车、坐车的经验。

让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。

主题目标

1、通过阅读、谈话、儿歌、歌曲等各种活动内容，开展丰富多彩的教学活动，了解一些交通设施，知道常见车辆的名称和特点，乐意在生活中做一个遵守交通规则的人。

2、能安静地倾听故事，乐意在同伴面前大胆讲述，说出几种常见的汽车名称或是特征，了解不同启辰的不同用处。

3、引导幼儿从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行观察比较，知道车辆给人们带来的方便，激发幼儿探索车辆的兴趣。

环境创设

1、设置《热闹的马路》主题环境，在主题墙上设置长长的马路，并将师幼共同收集的图片以及幼儿拼贴、涂色放入各种汽车布置在马路上。

2、布置《轮子大集合》专栏，收集各种轮子的图片或实物，固定在主题环境中，幼儿进一步感知各种有用的轮子，认识轮子的作用。

3、师幼用积木、插塑等搭建马路、立交桥等街景，让幼儿将自己带来的玩具汽车布置在里面，供大家欣赏和游戏。

4、在科学区展示幼儿带来的各种汽车玩具，建立《汽车大世界》玩吧，鼓励幼儿认识各种汽车玩具，感知汽车的特性，体验玩汽车的乐趣。

5、在美术区提供各种操作材料，鼓励幼儿用橡皮泥、油画棒、彩色纸、剪刀等工具，制作各种汽车形象。

家园共育

1、家长带领孩子观察马路上的车辆，丰富关于车辆的经验。

2、家长和孩子一起用废旧材料制作汽车，将汽车放在“汽车城”中，使孩子在参与的过程中享受制作的快乐和成功的喜悦。

3、建议家长带孩子过马路时，引导幼儿观察交通设施，并学会遵守交通规则。

教育幼儿过马路时要注意安全。

4、带领孩子乘坐公共汽车，告诉幼儿一些乘车常识，了解最基本的自我保护意识，爱护车厢内的环境，做一名文明小乘客。

5、展示幼儿作品，鼓励幼儿向家长同伴介绍自己的作品。

教学

活动

安排

预设集体活动：

第13周（5.13~5.17）第14周（5.20~5.24）

1、童话：

蹦蹦跳跳的1、童话：

蓝汽车

绿汽车2、阅读：

黄汽车

2、儿歌：

小汽车3、数学：

大家去洗澡

（二）

3、音乐：

洒水车4、韵律：

开火车

4、歌曲：

这是什么车5、歌曲：

学会小心

5、数学：

坐汽车

（二）6、社区：

热闹的马路

6、数学：

大家去洗澡

（一）7、泥工：

会滚的车轮

7、体育：

压路机8、科学：

马路上的车辆

8、健康：

乘车要注意9、体育：

开小车

9、拼贴画：

公共汽车

第15周（5.27~5.31）

1、谈话：

我喜欢的汽车

2、故事：

小蚂蚁坐车

3、歌曲：

小鸡小鸡在哪里

4、韵律：

洗手帕

5、数学：

喝了几杯水

（一）

6、数学：

喝了几杯水

（二）

7、体育：

开地铁

8、拼贴画：

公共汽车

9、健康：

过马路

区域化学习：

1、在益智区投放分类盒、数字卡片、汽车图片，让幼儿在日常活动中，进行排序、匹配活动，巩固学习有序地排序和匹配。

2、掉下来啦

经验准备：

已玩过落体游戏，并且会画不同线条。

材料准备：

羽毛、积木、纸条、树叶若干

3、制作汽车

在巧手屋增加油画棒、纸、剪刀等工具，幼儿制作各种汽车形象。

4、在建构区提供各种材料，幼儿自主拼搭不同形象的汽车。

5、在科学区展示幼儿带来的各种汽车玩具，幼儿主动观察探索。

备注：

写不下可分成2页。

第五主题炎热的夏天

小班组2013年6月

项目

内容

主题说明

夏天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。

为了让幼儿一方面在多彩的季节中感受夏天的美丽，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，另一方面引导孩子们充分发散思维，去发现、感受、寻找一丝凉意，从而增添幼儿对夏日特征的了解，我们开展了本主题活动《炎热的夏天》，本活动旨在向幼儿渗透对季节的变化，对周围环境关注的意识，提高幼儿自主探究与发现，大胆尝试与操作，勇于表现自己和表达能力。

主题目标

1.关注周围事物在夏季的变化，感受夏季的景象，通过.观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征.

2.了解夏季植物的变化，了解人们的活动。

3.知道天气炎热，要多喝水，知道几种避暑的方法，知道要勤洗澡、勤劳换衣服。

4.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

5.欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

环境创设

1．布置《炎热的夏天》主题环境。

2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3．展示各种电风扇图片，和部分幼儿用书，让幼儿在日常活动中自主地认识各种电风扇，充分调动图片旁边的汉字，了解它们的主要外形特征和用途。

家园共育

1.请家长协助收集夏天的用品，（如太阳镜、泳圈、扇子、泳衣等）及一些海滩照片，并与幼儿聊聊夏天的特征、如何防暑等。

2.在家中，请家长不要让孩子独吃食品，要鼓励孩子与家里的其他人共同分享。

3.建议家长利用周末时间，带领孩子到荷花池边，欣赏荷花、茶叶以及莲蓬，告诉幼儿一节一节的藕，就在荷花茎下面的池塘底下。

教学

活动

安排

预设集体活动：

区域化学习：

包括本主题的角色游戏内容、区域游戏内容

理发店：

发型书

肯德基：

圣代、甜筒、鸡米花

糖果店：

橘子糖

益智区：

给小动物吃点心、交替排序、小花片找朋友

探究区：

注射器、水宝宝搬家、找种子

第16周第17周

1、故事：

小青蛙听故事1、阅读：

去度假

2、诗歌：

荷花娃娃2、童话：

一朵云帽子

3、打击乐：

蓬蓬头

（一）3、数学：

给一样多的发花

4、打击乐：

蓬蓬头

（二）4、体育：

送你一朵云帽子

5、数学：

给一样多的发花5、涂色：

粉红的荷花

6、体育：

爱吃萝卜的小兔子6、健康：

小猪变干净了

7、科学：

甜甜的西瓜7、科学：

认识电风扇

8、社会：

猪八戒吃西瓜8、歌曲：

大西瓜

9、撕纸画：

圆圆的西瓜9歌曲：

夏

第18周

1、儿歌：

夏天的太阳真顽皮

2、阅读：

洗澡水变汤

3、数学：

交替排序

4、韵律：

找小猫

5、社会：

不猪占玩具

备注：

写不下可分成2页。