浙江工商职业技术学院三育人工作实施细则工会.docx

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浙江工商职业技术学院三育人工作实施细则工会

浙江工商职业技术学院“三育人”工作实施细则

第一章总则

第一条为了认真贯彻科学发展观重要思想、党的十七届六中全会精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，全面推进素质教育，培养高素质技能型人才，充分调动全校教职员工“教书育人、管理育人、服务育人”（以下简称“三育人”）的积极性和创造性，营造全员育人、全过程育人、全方位育人（简称“三全育人”）的工作格局，根据《教育法》、《高等教育法》、《教师法》的要求，结合我校实际，制订本细则。

第二条育人工作是学校工作的根本任务和落脚点。

做好“三育人”工作是我校全体教职工的共同职责和义务。

第三条“三育人”工作的主要目标是培养学生开拓创新、务实进取、诚信为本、团结互助的精神，全面提高学生的综合素质。

第四条“三育人”工作要与师德师风建设工作相结合，要大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的精神，贯彻“优师为基，学生为本”的办学理念，动员和组织全体教职工在教育教学、科学研究、管理服务等各项工作中以身垂范，积极发挥育人示范作用。

第二章教书育人

第五条教书育人是学校育人的主渠道，是党和国家赋予教师的神圣使命。

教师是履行教育、教学职责的专业人员，是教书育人的主要承担者。

加强育人工作是全体教师的共同职责，教师应把育人贯穿和渗透到教育教学的全过程中，有意识、有目的地对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育，把传授科学文化知识与提高学生的综合素质有机结合，并以自己的楷模作用，促进学生全面成长。

第六条教师要自觉遵守职业道德规范，以自身的良好形象和完美的人格来教育、影响学生；要积极探索教育教学规律，刻苦钻研业务，更新知识结构，开拓创新，提高教学质量和水平；要以学生为本，关爱学生，严格要求，为人师表，做学生的良师益友。

第七条 教书育人的基本要求：

1、教师要树立正确的世界观、人生观、价值观，重视品德修养，治学态度严谨，有强烈的事业心和奉献精神；要刻苦钻研业务，潜心投入科学研究，不断更新知识结构；大胆进行教学改革，探索新的教学方式、方法，认真组织教案，注重教学内容的整体优化，在教学中要结合自己讲授的业务课程，培养大学生的世界观、人生观、价值观，给学生以潜移默化的影响。

2、要坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”，维护好课堂教学秩序，努力做到教学相长，提高教学效果；要以科学文化知识为载体，对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性；进行科学方法论教育，启发学生思维，提高解决实际问题的能力；注重对创新精神、创业意识和实践能力的培养，努力提高学生的综合素质。

3、教师用模范的行为影响学生。

教师要以身作则，为人师表，治学严谨，明礼诚信，要求学生做到的自己首先做到，强化人格力量，用自己的模范行为潜移默化地影响和感染学生，无论课内课外，都要通过自己的言行，使自己成为学生敬佩的师长和学习的楷模。

4、教师要以“团结、进取、精业、爱生”的教风为工作准则，真正把“传承宁波商帮精神，培育现代商帮人才”的办学特色在教书育人过程予以实施，要把“厚德、进业、明智、笃行”校训教育贯彻于教学全过程，使学生在学习过程中得到熏陶，真正形成“勤奋、求实、明理、诚信”的学风。

5、教师要处理好教书和育人的关系，重视育人工作。

在全方位育人的前提下，开展教学工作，重视学生的全面发展，及时发现和解决学生的思想和心理问题，建立良好的师生关系。

6、实验、实训课指导教师应结合实验、实训教学，侧重培养学生的科学作风、实验技能、职业道德和职业素养。

7、课程设计、毕业论文（设计）指导教师应侧重对学生进行创新意识和学术作风等方面的教育。

8、各类实习（含社会实践、社会调查、社团活动）指导教师应深入实习、实践场所，教育学生在做中学，在实践中锻炼的重要性，侧重培养学生的探索精神、实践精神和艰苦创业精神，增强学生的使命感和社会责任感；培养学生脚踏实地、乐于奉献的工作作风。

9、思想政治理论课教师要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论和社会主义核心价值体系武装学生头脑，教育学生逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，确立远大理想和正确的人生观、价值观。

第三章管理育人

第八条管理育人是指管理工作者在立足本职，以良好的职业道德和敬业精神做好管理工作的同时，围绕学校育人的总目标，发挥管理工作的育人功能，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面成才。

第九条管理育人的基本要求：

1、全体管理人员要自觉遵守职业道德规范，认真开展党的基本理论、方针、政策、国家法律、法规和相关的管理知识的学习，要树立严谨、务实的工作作风，具有强烈的责任心和奉献精神，刻苦钻研本职业务，努力提高自身的思想政治素质、职业道德水平和管理水平。

2、管理部门在安排本部门工作时，要把育人工作作为一项重要内容纳入本部门的工作之中，有关部门在制定教学大纲、规章制度及各项政策时，要体现德育的首要地位，注重学生创新精神、创业意识和实践能力的培养。

3、管理工作者要按照“民主治校、依法治校、以德治校”的要求，不断提高管理学校事务的能力和水平；牢固树立“育人是根本，教学为中心”和“管理就是服务”的思想观念，要经常深入学生，关心学生，尊重学生，准确把握学生思想脉搏，要“急学生之所急，想学生之所想，给学生之所需”，帮助学生解决好学习、思想、生活中遇到的各种实际问题；定期召开学生代表座谈会，听取学生对学校工作的意见和建议。

爱岗敬业，廉洁奉公，勤奋务实，乐于奉献。

4、管理工作者要做到既懂得管理规律，又懂得教育规律，工作中要服务和服从于育人这一根本目标，创造性地做好管理工作，营造良好的育人环境。

要严以律己，严格遵守校纪校规，以正确的思想引导学生，以高尚的情操感染学生，以模范的行为带动学生，以出色的工作影响学生，将育人工作贯穿于言传身教之中。

5、管理工作者要广泛接触、深入了解学生，及时掌握学生的学习和思想动态，使管理工作更有针对性，增强育人效果。

管理工作者要关心爱护学生，做到严格管理与耐心教育相结合。

对违犯校纪校规的学生，要及时进行严肃的批评教育，并严格按照有关规定处理。

6、学生工作管理人员要要深入学生第一线，全面了解学生的思想动态，指导学生处理好学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题，指导学生“学会学习、学会做人”，并根据新形势新要求，研究新情况，解决新课题，创新学生思想政治工作的形式和内容，扎扎实实地做好思想政治教育进网络、进公寓、进社团的建设。

组织学生开展丰富多彩的科技创新活动、社会实践活动、健康向上的文娱体育活动，丰富学生的文化生活，活跃校园文化，提高学生素质。

第四章服务育人

第十条服务育人是指学校各个岗位的服务人员以出色的工作、良好的形象，通过为学生的学习、生活提供优质服务，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难，引导学生健康成长。

第十一条学校服务部门要有强烈的育人意识，全体工作人员要自觉遵守职业道德规范，热爱本职，以身作则、文明礼貌、优质服务，以自己的实际工作使学生从中受到感染、激励和教育。

第十二条服务育人的基本要求：

1、服务人员要忠于职守，热爱本职工作，吃苦耐劳，不断提高自身的职业道德水平，认真履行岗位职责，严格遵守各项规章制度和操作规程，减少工作失误，避免责任事故。

2、服务人员要树立全心全意为人民服务的思想，服务热情、周到，积极为师生员工提供优质服务，通过严谨的工作作风和良好的言谈举止，把服务育人落实到工作中去。

3、服务人员要不断改善教学、生活设施和工作条件，提高服务质量，加强学生学习、生活活动场所管理，为学生创造安全、舒适、优雅的学习生活环境。

4、服务人员要加强与学生的沟通与交流，及时了解和解决学生的实际困难，并将学生中存在的问题及时反映给有关部门，协同做好育人工作。

第五章实施方案

第十三条学校“三育人”工作是一项系统工程，需要各总支互相支持、互相配合，建立齐抓共管的工作机制。

该工作在学校党委领导下，由校工会负责开展工作。

校工会办公室负责部署组织落实各项具体工作。

第十四条分工会牵头组织评选，党总支审核，各总支要认真落实“三育人”工作，并结合本单位实际，开展形式多样、富有成效的“三育人”活动。

第十五条“三育人”先进个人的评选工作每二年进行一次，于教师节前后予以表彰、奖励。

第十六条 “三育人”先进个人评比采取自下而上公开推选，经各分工会初评、党总支审核、校工会复评、校党委会讨论决定的方式进行。

第十七条“三育人”工作要列入教职工年度考核内容，其业绩作为晋职、晋级、评优的重要依据。

第六章附则

第十八条 本细则由校工会办公室负责解释，自公布之日起实施。