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1、浙江工商职业技术学院三育人工作实施细则工会浙江工商职业技术学院“三育人”工作实施细则第一章 总则第一条 为了认真贯彻科学发展观重要思想、党的十七届六中全会精神和中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416号）精神，全面推进素质教育，培养高素质技能型人才，充分调动全校教职员工“教书育人、管理育人、服务育人”（以下简称“三育人”）的积极性和创造性，营造全员育人、全过程育人、全方位育人（简称“三全育人”）的工作格局，根据教育法、高等教育法、教师法的要求，结合我校实际，制订本细则。第二条 育人工作是学校工作的根本任务和落脚点。做好“三育人”工作是我校全体教职工的共同职责

2、和义务。第三条 “三育人”工作的主要目标是培养学生开拓创新、务实进取、诚信为本、团结互助的精神，全面提高学生的综合素质。第四条 “三育人”工作要与师德师风建设工作相结合，要大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的精神，贯彻“优师为基，学生为本”的办学理念，动员和组织全体教职工在教育教学、科学研究、管理服务等各项工作中以身垂范，积极发挥育人示范作用。第二章 教书育人第五条 教书育人是学校育人的主渠道，是党和国家赋予教师的神圣使命。教师是履行教育、教学职责的专业人员，是教书育人的主要承担者。加强育人工作是全体教师的共同职责，教师应把育人贯穿和渗透到教育教学的全过程中，有意识、有目的地对学生进行正确的世界观、人

3、生观、价值观教育，把传授科学文化知识与提高学生的综合素质有机结合，并以自己的楷模作用，促进学生全面成长。第六条 教师要自觉遵守职业道德规范，以自身的良好形象和完美的人格来教育、影响学生；要积极探索教育教学规律，刻苦钻研业务，更新知识结构，开拓创新，提高教学质量和水平；要以学生为本，关爱学生，严格要求，为人师表，做学生的良师益友。第七条 教书育人的基本要求：1、教师要树立正确的世界观、人生观、价值观，重视品德修养，治学态度严谨，有强烈的事业心和奉献精神；要刻苦钻研业务，潜心投入科学研究，不断更新知识结构；大胆进行教学改革，探索新的教学方式、方法，认真组织教案，注重教学内容的整体优化，在教学中要结

4、合自己讲授的业务课程，培养大学生的世界观、人生观、价值观，给学生以潜移默化的影响。2、要坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”，维护好课堂教学秩序，努力做到教学相长，提高教学效果；要以科学文化知识为载体，对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性；进行科学方法论教育，启发学生思维，提高解决实际问题的能力；注重对创新精神、创业意识和实践能力的培养，努力提高学生的综合素质。3、教师用模范的行为影响学生。教师要以身作则，为人师表，治学严谨，明礼诚信，要求学生做到的自己首先做到，强化人格力量，用自己的模范行为潜移默化地影响和感染学生，无论课内

5、课外，都要通过自己的言行，使自己成为学生敬佩的师长和学习的楷模。4、教师要以“团结、进取、精业、爱生”的教风为工作准则，真正把“传承宁波商帮精神，培育现代商帮人才”的办学特色在教书育人过程予以实施，要把“厚德、进业、明智、笃行”校训教育贯彻于教学全过程，使学生在学习过程中得到熏陶，真正形成“勤奋、求实、明理、诚信”的学风。5、教师要处理好教书和育人的关系，重视育人工作。在全方位育人的前提下，开展教学工作，重视学生的全面发展，及时发现和解决学生的思想和心理问题，建立良好的师生关系。6、实验、实训课指导教师应结合实验、实训教学，侧重培养学生的科学作风、实验技能、职业道德和职业素养。7、课程设计、毕

6、业论文（设计）指导教师应侧重对学生进行创新意识和学术作风等方面的教育。8、各类实习（含社会实践、社会调查、社团活动）指导教师应深入实习、实践场所，教育学生在做中学，在实践中锻炼的重要性，侧重培养学生的探索精神、实践精神和艰苦创业精神，增强学生的使命感和社会责任感；培养学生脚踏实地、乐于奉献的工作作风。9、思想政治理论课教师要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论和社会主义核心价值体系武装学生头脑，教育学生逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，确立远大理想和正确的人生观、价值观。第三章 管理育人第八条 管理育人是指管理工作者在立足本职，以良好的职业道德和敬

7、业精神做好管理工作的同时，围绕学校育人的总目标，发挥管理工作的育人功能，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面成才。 第九条 管理育人的基本要求： 1、全体管理人员要自觉遵守职业道德规范，认真开展党的基本理论、方针、政策、国家法律、法规和相关的管理知识的学习，要树立严谨、务实的工作作风，具有强烈的责任心和奉献精神，刻苦钻研本职业务，努力提高自身的思想政治素质、职业道德水平和管理水平。2、管理部门在安排本部门工作时，要把育人工作作为一项重要内容纳入本部门的工作之中，有关部门在制定教学大纲、规章制度及各项政策时，要体现德育的首要地位，注重学生创新精神、创业意识和实践能力的培养。3、

8、管理工作者要按照“民主治校、依法治校、以德治校”的要求，不断提高管理学校事务的能力和水平；牢固树立“育人是根本，教学为中心”和“管理就是服务”的思想观念，要经常深入学生，关心学生，尊重学生，准确把握学生思想脉搏，要“急学生之所急，想学生之所想，给学生之所需”，帮助学生解决好学习、思想、生活中遇到的各种实际问题；定期召开学生代表座谈会，听取学生对学校工作的意见和建议。爱岗敬业，廉洁奉公，勤奋务实，乐于奉献。4、管理工作者要做到既懂得管理规律，又懂得教育规律，工作中要服务和服从于育人这一根本目标，创造性地做好管理工作，营造良好的育人环境。要严以律己，严格遵守校纪校规，以正确的思想引导学生，以高尚的

9、情操感染学生，以模范的行为带动学生，以出色的工作影响学生，将育人工作贯穿于言传身教之中。5、管理工作者要广泛接触、深入了解学生，及时掌握学生的学习和思想动态，使管理工作更有针对性，增强育人效果。管理工作者要关心爱护学生，做到严格管理与耐心教育相结合。对违犯校纪校规的学生，要及时进行严肃的批评教育，并严格按照有关规定处理。6、学生工作管理人员要要深入学生第一线，全面了解学生的思想动态，指导学生处理好学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题，指导学生“学会学习、学会做人”，并根据新形势新要求，研究新情况，解决新课题，创新学生思想政治工作的形式和内容，扎扎实实地做好思想政治教育进网络

10、、进公寓、进社团的建设。组织学生开展丰富多彩的科技创新活动、社会实践活动、健康向上的文娱体育活动，丰富学生的文化生活，活跃校园文化，提高学生素质。 第四章 服务育人第十条 服务育人是指学校各个岗位的服务人员以出色的工作、良好的形象，通过为学生的学习、生活提供优质服务，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难，引导学生健康成长。第十一条 学校服务部门要有强烈的育人意识，全体工作人员要自觉遵守职业道德规范，热爱本职，以身作则、文明礼貌、优质服务，以自己的实际工作使学生从中受到感染、激励和教育。第十二条 服务育人的基本要求： 1、服务人员要忠于职守，热爱本职工作，吃苦耐劳，不断提高自身的职

11、业道德水平，认真履行岗位职责，严格遵守各项规章制度和操作规程，减少工作失误，避免责任事故。2、服务人员要树立全心全意为人民服务的思想，服务热情、周到，积极为师生员工提供优质服务，通过严谨的工作作风和良好的言谈举止，把服务育人落实到工作中去。3、服务人员要不断改善教学、生活设施和工作条件，提高服务质量，加强学生学习、生活活动场所管理，为学生创造安全、舒适、优雅的学习生活环境。4、服务人员要加强与学生的沟通与交流，及时了解和解决学生的实际困难，并将学生中存在的问题及时反映给有关部门，协同做好育人工作。第五章 实施方案第十三条 学校“三育人”工作是一项系统工程，需要各总支互相支持、互相配合，建立齐抓

12、共管的工作机制。该工作在学校党委领导下，由校工会负责开展工作。校工会办公室负责部署组织落实各项具体工作。第十四条 分工会牵头组织评选，党总支审核，各总支要认真落实“三育人”工作，并结合本单位实际，开展形式多样、富有成效的“三育人”活动。第十五条 “三育人”先进个人的评选工作每二年进行一次，于教师节前后予以表彰、奖励。第十六条“三育人”先进个人评比采取自下而上公开推选，经各分工会初评、党总支审核、校工会复评、校党委会讨论决定的方式进行。第十七条 “三育人”工作要列入教职工年度考核内容，其业绩作为晋职、晋级、评优的重要依据。第六章 附 则 第十八条 本细则由校工会办公室负责解释，自公布之日起实施。