北师大版五年级上信息技术教案.docx

北师大版五年级上信息技术教案.docx

《北师大版五年级上信息技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版五年级上信息技术教案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

北师大版五年级上信息技术教案

五年级上册信息技术教案

第一单元远代与现代的对话

第一课由“结绳记事”到“数字存储”

[课时]：

1节课

[教学内容]：

了解信息存储方式的发展变化

[教学目标]：

1、初步了解信息及信息技术。

2、了解信息存储方式的发展变化。

3、了解信息传递方式的发展变化。

4、了解信息加工工具的发展变化。

5、了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件。

[教学重点]：

信息存储方式的发展变化；

[教学难点]：

信息存储方式的发展变化。

[教学准备]：

普通教室

[教学过程]：

一、了解结绳记事的故事

二、了解计算机的诞生

三、远代与现代信息存储量的比较

四、活动。

1.在指定位置创建本单元学习的专用文件夹，文件夹名自己定

2.将写好的WORD文件存入这个文件夹，文件名为我看信息存储方式的变化

五．议一议。

把你写下来的感想和认识在小组或班级内进行交流。

教学反思：

第2课由“烽火狼烟”到“卫星通讯”

[课时]：

1节课

[教学内容]：

了解信息传递方式的发展变化

[教学目标]：

1、初步了解信息及信息技术。

2、了解信息存储方式的发展变化。

3、了解信息传递方式的发展变化。

4、了解信息加工工具的发展变化。

5、了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件。

[教学重点]：

了解信息传递方式的发展变化；

[教学难点]：

信息传递方式的发展变化。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一、了解“烽火狼烟”的故事

二、了解卫星通讯的由来

三、比较烽火狼烟与卫星通讯的区别

四、活动

让同学们一起来玩个秘密传信息的游戏，老师有个秘密想传给某个同学，想想看如何传递才能保密呢？

五、学一学

使用漏格法加密信息

使用漏格法解密信息

六、试一试

分析课本中的图，在这组信息中，秘密信息是――――――

运用漏格法，给你的好友发一封秘密信息，不能泄密

七、议一议

你在运用漏格法传递信息的过程中，信息传递是否成功，你觉得这种方法的保密性如何。

教学反思：

第三课由“运筹帷幄”到计算机

[课时]：

1节课

[教学内容]：

了解信息加工工具的发展变化

[教学目标]：

1、初步了解信息及信息技术。

2、了解信息存储方式的发展变化。

3、了解信息传递方式的发展变化。

4、了解信息加工工具的发展变化。

5、了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件。

[教学重点]：

了解信息加工工具的发展变化；

[教学难点]：

信息加工工具的发展变化。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一．了解“运筹帷幄”成语的故事

二．了解计算机的发展历史

三．活动。

找一找我们身边有哪些与信息技术有关。

四．写一写

请同学们仔细调查一下家里的各种设备，和父母研究一下哪些是与信息技术有关的，并填写在表格里。

五．分一分

将找到的与信息技术有关的设备按照类别填入课本圈圈内

六．议一议

信息技术给我们带来了什么方便？

教学反思：

第四课揭开计算机神秘的面纱

[课时]：

1节课

[教学内容]：

了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件。

[教学目标]：

1、初步了解信息及信息技术。

2、了解信息存储方式的发展变化。

3、了解信息传递方式的发展变化。

4、了解信息加工工具的发展变化。

5、了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件。

[教学重点]：

了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件；

[教学难点]：

认识计算机内部的主要部件。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一、认识各式各样的计算机

二、揭开计算机神秘的面纱

三、活动

在老师的帮助下，打开一台台式机的主机箱，认识各个主要部件，初步了解他们的功能

四、认一认

打开主机箱。

讲解各个部件的功能

五、说一说

根据我们对信息和信息技术的了解，讨论一下计算机各部件在整个信息处理过程中的作用，然后填写课本上的表格

六．议一议

我们认识了计算机主机内部的主要部件，也粗略知道了各部件的功能。

那么，计算机是如何工作的呢？

这么多部件，若是你干你的。

我做我的，能完成信息处理任务吗？

谁在指挥，协调他们的工作呢》

这是一个复杂的问题，建议大家上网查找资料，自己研究一下，然后分组讨论，看看计算机到底是如何工作的。

教学反思：

第二单元认识身边的电器―――――WORD提高篇

第五课记录一天接触过的电器

[课时]：

1节课

[教学内容]：

了解家用电器的一般知识，学会浏览网络，并会保存有用的图文资料，会用word的表格功能制作记录表。

[教学目标]：

1、了解家用电器的一般知识。

2、学会浏览网络，并会保存有用的图文资料。

3、会用word的表格功能制作记录表。

4、学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

5、学会使用Word的自选图形功能，并能够使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题。

6、认识局域网络，并会设置和使用文件夹共享。

[教学重点]：

学会浏览网络，并会保存有用的图文资料；

[教学难点]：

会用word的表格功能制作记录表。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一．活动

1.设计，制作一张记录表，记录我们一天所接触过的电器

二、我的问题

记录表应该怎么制作？

三．活动建议

1.我们学习过的文字处理软件WORD有表格功能，可以使用他来制作记录表。

但记录表的设计要根据实际情况有所侧重。

一些项目，如时间，活动，接触到的电器等是必有的。

其他的项目可以根据自己的需要设计。

2.可以通过图书馆，网络等渠道搜集资料，使用网络时，既可以浏览一些专业网站，也可以使用网络的搜索功能

四．操作指南

1.设计记录表，

2.制作记录表。

五．议一议

看看自己的记录表，我们一天用到了这么多电器设备，如果没有了电，我们的生活会是怎样的

教学反思：

第六课发掘电器的发展变化历程

[课时]：

1节课

[教学内容]：

学会浏览网络，并会保存有用的图文资料，学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

[教学目标]：

1、了解家用电器的一般知识。

2、学会浏览网络，并会保存有用的图文资料。

3、会用word的表格功能制作记录表。

4、学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

5、学会使用Word的自选图形功能，并能够使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题。

6、认识局域网络，并会设置和使用文件夹共享。

[教学重点]：

学会浏览网络，并会保存有用的图文资料；

[教学难点]：

学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一，活动。

选择一种自己感兴趣的电器，搜集和他相关的图文资料，并对资料进行分类整理，研究一下他的发展变化历程。

二．我的问题

怎样查找资料最快捷

三、活动建议

查资料既可以去图书馆，也可以使用网络，使用网络的时候既可以浏览相关网站，也可能使用网络的搜索功能

把找到的有用的图文资料，保存到你使用的计算机中。

为了方便管理，要对资料进行分类。

四、操作指南

选定研究对象

把找到的印刷资料数字化

搜索资料

整理资料

五．议一议

如何把网页中的图片以文件的形式单独保存

教学反思：

第7课制作电器资料卡

[课时]：

1节课

[教学内容]：

学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

[教学目标]：

1、了解家用电器的一般知识。

2、学会浏览网络，并会保存有用的图文资料。

3、会用word的表格功能制作记录表。

4、学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

5、学会使用Word的自选图形功能，并能够使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题。

6、认识局域网络，并会设置和使用文件夹共享。

[教学重点]：

学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡；

[教学难点]：

能够使用Word制作各种资料卡。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一．我的想法

二．首先，根据自己搜集到的资料，，确定宣传介绍的重点，其次，为了突出重点，要精炼文字资料，并选择典型图片，最后，版面设计要有新意。

三．操作指南

1.筛选资料

2.制作资料宣传卡。

四．议一议

评价一下同学们制作的宣传卡

五．知识小辞典

1.关于宣传卡

2.注明资料来源

教学反思：

第八课介绍家中最新的电器

[课时]：

1节课

[教学内容]：

学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

[教学目标]：

1、了解家用电器的一般知识。

2、学会浏览网络，并会保存有用的图文资料。

3、会用word的表格功能制作记录表。

4、学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

5、学会使用Word的自选图形功能，并能够使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题。

6、认识局域网络，并会设置和使用文件夹共享。

[教学重点]：

学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡；

[教学难点]：

能够使用Word制作各种资料卡。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一．我的问题

二．活动建议

制作电子读书卡片或纸质卡片，将相关的文字插图有机地结合起来，是信息的筛选，收集过各

对于家中保留有电器说明书的同学来说，可以直接阅读说明书。

提取你想要的内容，找不到说明书或者觉得说明书资料不全的同学，可以查看一下该电器的品牌，利用因特网直接去厂家网站上浏览或搜索相关信息。

想在卡片上添加电器的图片，就更好办了。

拍一张照片，去网上下载电器的图片或者用你的丹青妙笔画一画都可以呀。

三．操作指南

1.准备要介绍的家电资料

2.制作知识卡片

3.设置页面

4.为知识卡片设置页面边框

5．打印预览

四．说一说

我家电器设置的发展――――――――

爷爷小时候的情况―――――――――

爸爸小时候的情况――――――――――

现在的情况―――――――

认为将来可能的情况――――――

教学反思：

第九课设计我的智能电器

[课时]：

1节课

[教学内容]：

学会使用Word的自选图形功能，并能够使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题。

[教学目标]：

1、了解家用电器的一般知识。

2、学会浏览网络，并会保存有用的图文资料。

3、会用word的表格功能制作记录表。

4、学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

5、学会使用Word的自选图形功能，并能够使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题。

6、认识局域网络，并会设置和使用文件夹共享。

[教学重点]：

学会使用Word的自选图形功能，并能够使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题；

[教学难点]：

使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一．我的问题

什么样的家电才叫有智能呢

二．活动建议

首先。

我们要了解什么是智能电器，再通过网络搜索一下，看看当前的智能电器都有哪些，从中选取一款自己喜欢的，学习，研究他的特点，弄懂之后，再和几个同学组成一小组。

共同设计一款智能小电器，并画出该电器的功能图，通过此图向大家说明你们的设计创意。

三．操作指南

1.探究智能电器与普通电器的不同之处。

2.设计智能小电器

3.制作完整的创意介绍

四、议一议

各组展示自己的设计，大家讨论评判一下，将结果写在课本空白处。

最有创意的设计―――――――――――――――――

最有价值的设计―――――――――――――――――――――

本小组设计存在的问题

五、知识小辞典

品常生活的点点滴滴，随时可以激发创意，启发创造思考有很多方法，可以多多利用下面的原则

加一加。

减一减，除一除。

变一变。

换一换。

反方向，折和叠。

分与合。

教学反思：

第十课共享我们的电器知识

[课时]：

1节课

[教学内容]：

认识局域网络，并会设置和使用文件夹共享。

[教学目标]：

1、了解家用电器的一般知识。

2、学会浏览网络，并会保存有用的图文资料。

3、会用word的表格功能制作记录表。

4、学会设置word的页面，并能够使用Word制作各种资料卡。

5、学会使用Word的自选图形功能，并能够使用自选图形绘制各种功能结构图来说明问题。

6、认识局域网络，并会设置和使用文件夹共享。

[教学重点]：

认识局域网络，并会设置和使用文件夹共享；

[教学难点]：

会设置和使用文件夹共享。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一．我的问题。

怎样才能让大家随时了解和获得我的创意作品呢

二．活动建议

一般情况下，学校计算机室里的计算机可以连接成为一个局域网络，在这个网络中，我们可以通过设置共享文件夹的方式，把自己的资料贡献出来，让同学们通过网上邻居来访问。

三．操作指南。

1.了解计算机教室中的局域网

2.将本组文件夹设为共享。

3.从局域网的共享文件夹中找资料

4.搜索局域网中的计算机。

四．评一评

在查看和使用同学的资料后，我们可以设计一个评价表，评一评大家的工作。

五．技术小辞典

如何查看，更改计算机名称

查看计算机名

更改计算机名

教学反思：

第三单元，设计活动方案

第11课规划班会活动流程

[课时]：

1节课

[教学内容]：

初步了解如何做好活动的准备工作。

[教学目标]：

1、初步了解如何做好活动的准备工作。

2、初步学会使用Word自选图形中的“流程图”工具，绘制活动流程图。

3、能够熟练地插入各种自选图形，并在图形中“添加文字”。

4、能够对各种图形对象进行格式设置、删除和组合等处理。

5、学会灵活运用图形、文本框、艺术字等组合制作作品。

[教学重点]：

初步了解如何做好活动的准备工作；

[教学难点]：

如何做好活动的准备工作。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一．我的问题

科技班会要展开哪些活动――――――――――――――

二，活动建议

科技班会既给同学们提供了相互学习的空间，也给同学们提供了展示自己的平台，应在班会中给每名同学表现自己的机会，这就需要规划设计好每一项活动。

设计活动方案之前，应全面调查。

对班会的所有活动做到心中有数。

然后，对这些活动进行规划设计。

为使活动安排更加清晰。

我们要画出活动的流程图。

三．操作指南

同学们可根据自选的主题设计其它活动。

了解每期活动的内容。

为规划班会做准备。

用流程图安排活动。

与同学交流

四．知识小辞典

1.了解框图的含义。

2.顺序与分支

教学反思：

第十二课设计班会会标

[课时]：

1节课

[教学内容]：

初步学会使用Word自选图形中的“流程图”工具，绘制活动流程图。

[教学目标]：

1、初步了解如何做好活动的准备工作。

2、初步学会使用Word自选图形中的“流程图”工具，绘制活动流程图。

3、能够熟练地插入各种自选图形，并在图形中“添加文字”。

4、能够对各种图形对象进行格式设置、删除和组合等处理。

5、学会灵活运用图形、文本框、艺术字等组合制作作品。

[教学重点]：

初步学会使用Word自选图形中的“流程图”工具，绘制活动流程图；

[教学难点]：

绘制活动流程图。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一．我的问题

―――――――――――――――――――――――――――――

二．活动建议

1.汇总组内同学的意见，为科技班会设计活动口号。

2.最好能够自己创意，绘制图标，也可以选择通用的标志。

将其改造为个性化的图标。

3.设计的会标要尽量简单，明确。

三．操作指南。

1.制定活动口号

2.设计活动标志

a.了解标志与标志设计的相关工作

b.设计制作标志

教学反思：

第十三课设计制作奖状

[课时]：

1节课

[教学内容]：

能够熟练地插入各种自选图形，并在图形中“添加文字”

[教学目标]：

1、初步了解如何做好活动的准备工作。

2、初步学会使用Word自选图形中的“流程图”工具，绘制活动流程图。

3、能够熟练地插入各种自选图形，并在图形中“添加文字”。

4、能够对各种图形对象进行格式设置、删除和组合等处理。

5、学会灵活运用图形、文本框、艺术字等组合制作作品。

[教学重点]：

能够熟练地插入各种自选图形，并在图形中“添加文字”

[教学难点]：

能够熟练地插入各种自选图形，并在图形中“添加文字”。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一．我的想法

我认为将――――――作为奖励更好

二．活动建议

首先应考虑要设置哪些奖项，最好为每个奖项设计设计不同效果奖状，设计之前，可以参看前面提供的设计类网站。

可以利用文字处理软件WORD制作奖状。

三．操作指南

一．统计奖项。

二．制作奖状

A设置页面

b.画奖状的边框

c.添加装饰

d.使用文本框为飘带添加文字

教学反思：

第十四课绘制场地安排示意图

[课时]：

1节课

[教学内容]：

能够对各种图形对象进行格式设置、删除和组合等处理；学会灵活运用图形、文本框、艺术字等组合制作作品。

[教学目标]：

1、初步了解如何做好活动的准备工作。

2、初步学会使用Word自选图形中的“流程图”工具，绘制活动流程图。

3、能够熟练地插入各种自选图形，并在图形中“添加文字”。

4、能够对各种图形对象进行格式设置、删除和组合等处理。

5、学会灵活运用图形、文本框、艺术字等组合制作作品。

[教学重点]：

能够对各种图形对象进行格式设置、删除和组合等处理。

[教学难点]：

学会灵活运用图形、文本框、艺术字等组合制作作品。

[教学准备]：

电教室

[教学过程]：

一．我的问题

二．活动建议

经过前面的几个活动，我们对活动内容，活动时间，活动顺序都心中有数了，安排场地时，要考虑每个活动需要的用具，活动需要的空间以及活动的时间顺序等。

画出安排的位置图。

三．操作指南

1.依据班会的活动安排，选择场地

2.画出活动场地安排示意图。

a.在WORD文档中画出示意图。

B．用标注给示意图作说明

四．议一议

开个小组汇报会，展示自己绘制的活动场地安排示意图，记录大家提出的意见，并推选出最佳方案

五．技术小辞典

1.微调图形位置

2.叠放次序

教学反思：