上机实验指导.docx
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上机实验指导
上机实验指导
实验一C语言的运行环境和运行过程
一、实验实训目的及要求
1、C语言的运行环境，了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3、通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、实验内容
1、C的启动以及工作环境介绍。
2、在VisualC环境中运行C语言源程序
三、实验实训指导
VisualC++提供了一个集源程序编辑、代码编译与调试于一体的开发环境，这个环境称为集成开发环境，对于集成开发环境的熟悉程度直接影响程序设计的效率。
开发环境是程序员同VisualC++的交互界面，通过它程序员可以访问C源代码编辑器、资源编辑器，使用内部调试器，并且可以创建工程文件。
MicrosoftVisualC++是多个产品的集成。
VisualC++从本质上讲是一个windows应用程序。
VisualC++有两个版本，对于每一个版本，都有对应的文档：
（1）专业版本，它包括一个更高级的优化编译器，更广泛的文档，并能设计基于DOS的应用程序。
（2）标准版本，其费用较低，没有那么高级的编译器，文档较少，且不能设计基于DOS的应用程序。
用鼠标单击“开始”、“程序”、“MicrosoftVisualStudio6.0”、“MicrosoftVisualC++6.0”，然后打开一个工程文件，就会显示如图1.5.1所示的窗口，图中标出了窗口中各组成部分的名称，而且显示了已装入Graph工程文件的VisualC++6.0的开发环境，这是在建立了工程文件之后的结果。
菜单栏
1．File菜单
2．Edit菜单
3．View菜单
4．Insert菜单
5．Project菜单
6．Build菜单
7．Tools菜单
如下图
编辑C源程序
[例]一个C源程序。
#include
intadd（int,int）;
voidmain（）
{
inta,b;
a=5;
b=7;
intc=add（a,b）;
cout<<”a+b=”<}
intadd（intx,inty）
{
returnx+y;
}
四、实验实训思考题
1、输入并运行例题中程序，熟悉调试C程序的的方法与步骤。
2、写出一个C程序的构成。
实验二C语言的基础知识
一、实验实训目的及要求
1、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
2、学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。
3、进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验实训内容
1、输入程序，运行出结果。
mian（）
{
charc1,c2;
c1=97;c2=98;
cout<}
2、分析下程序，写出运行结果，再输入计算机运行，将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。
main（）
{
inti,j,m,n;
i=8;j=10;
m=++i;n=j++;
cout<}
三、实验实训指导
1、在此基础上
1）将第二行改为：
intc1,c2;
再使之运行。
3）再将第三行改为：
c1=300;c2=400;
再使之运行，分析其运行结果。
在该程序中，说明了字符型数据在特定情况下可作为整型数据处理，整型数据有时也可以作为字符型数据处理。
2、此程序主要考查自加、自减运算符以及复合运算符的用法。
四、实验实训思考题
1、“=”和“==”有什么区别？
2、“&”和“&&”、“|”和“||”有什么区别？
实验三简单的C程序设计
一、实验实训目的及要求
1．理解C语言程序的顺序结构
2．掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句。
二、实验实训内容
1、按格式要求输入/输出数据
#include"iostream.h"
main（）
{
inta,b;
flostx,y;
charc1,c2;
cin>>a>>b;
cin>>x>>y;
cin>>c1>>&c2;
cout<}
2、输入三角形三边长，求三角形面积。
#include“math.h”
main（）
{
floata,b,c,s,area;
cin>>a>>b>>c;
s=1.0/2*（a+b+c）;
area=sqrt（s*（s-a）*（s-b）*（s-c））;
cout<}
3、已知圆半径，圆柱高，求圆周长，圆柱体积。
main（）
{
floatr,h,l,v,pi;
pi=3.1415926;
cin>>r>>h;
l=2*pi*r;
v=pi*r*r*h;
cout<cout<}
4、输入一个摄氏温度，要求输出华氏温度。
公式为f=5/9*c+32.
main（）
{
floatc,f;
cin>>c;
f=5.0/9*c+32;
cout<}
三、实验实训指导
1、第一题运行程序，必须按如下方式在键盘上输入数据
a=3,b=7↙
8.5,71.82↙
aA↙
2、修改输出格式控制符，观察输出结果的变化。
四、实验实训思考题
1、已知圆半径r=1.5，圆柱高h=3,求圆周长，圆面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱体积。
2、输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。
公式为c=5/9*（f-32）。
实验四选择结构程序设计
一、实验实训目的及要求
1、了解C语句表示逻辑量的方法（以0代表“假”以1代表“真”）；
2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；
3、熟练掌握if语句和switch语句。
二、实验实训内容
编写程序完成下列题目：
1、已知三个数a，b，c，找出最大值放于max中。
2、输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等级，等级分类如下：
90分以上（包括90）：
A
80至90分（包括80）：
B
70至80分（包括70）：
C
60至70分（包括60）：
D
60分以下：
E
3、有一函数：
y=
用scanf函数输入x的值（分别为x<1,1~10,
10三种情况）,求y值。
三、实验实训指导
1、分析：
由已知可得在变量定义时定义四个变量a，b，c和max，a，b，c是任意输入的三个数，max是用来存放结果最大值的。
第一次比较a和b，把大数存入max中，因a，b都可能是大值，所以用if语句中if——else形式。
第二次比较max和c，把最大数存入max中，用if语句的第一种形式if形式。
Max即为a，b，c中的最大值。
＃include"iostream.h"
main（）
{
inta,b,c,max;/*定义四个整型变量*/
cin>>a>>b>>c;
if（a>=b）
max=a;/*a>=b*/
else
max=b;/*aif（c>max）
max=c;/*c是最大值*/
cout<<"max="<}
若输入下列数据，分析程序的执行顺序并写出运行结果
（1）a=1，b=2，c=3
（2）a=2，b=1，c=3
（3）a=3，b=2，c=1
（4）a=3，b=1，c=2
（5）a=3，b=3，c=2
（6）a=2，b=1，c=2
2、方法一：
（用if嵌套`）
分析：
由题意知如果某学生成绩在90分以上，等级为A；否则，如果成绩大于80分，等级为B；否则，如果成绩大于70分，等级为C；否则，如果成绩大于60分为D；否则，如果成绩小于60分，等级为E；但当我们输入成绩时也可能输错，出现小于0或大于100，这时也要做处理，输出出错信息。
因此，再用if嵌套前，应先判断输入的成绩是否在0~100之间。
#include"iostream.h"
main（）
{
intscore;
chargrade;
cout<<"\npleaseinputastudentscore:
";
cin>>score;
if（score>100||score<0）
cout<<"\ninputerror!
";
else
{if（score>=90）
grade='A';
else
{if（score>=80）
grade='B';
else
{if（score>=70）
grade='C';
else
{if（score>=60）
grade='D';
elsegrade='E';
}
}
}
cout<<"\nthestudentgrade:
"<}
}
输入测试数据，调试程序。
测试数据要覆盖所有路径，注意临界值，例如此题中得100分，60分，0分以及小于0和大于100的数据。
方法二：
用switch语句
分析：
switch语句是用于处理多分支的语句。
注意，case后的表达式必须是一个常量表达式，所以在以用switch语句之前，必须把0~100之间的成绩分别化成相关的常量。
所有A（除100以外），B，C，D类的成绩的共同特点是十位数相同，此外都是E类。
则由此可得把score除十取整，化为相应的常数。
#include"iostream.h"
main（）
{
intg,s;
charch;
cout<<"\ninputastudentgrade:
";
cin>>g;
s=g/10;
if（s<0||s>10）
cout<<"\ninputerror!
";
else
{switch（s）
{case10:
case9:
ch='A';break;
case8:
ch='B';break;
case7:
ch='C';break;
case6:
ch='D';break;
default:
ch='E';
}
cout<<"\nthestudentscort:
"<}
}
输入测试数据，同方法一一样调试程序并写出结果。
3、分析：
y是一个分段表达式。
要根据x的不同区间来计算y的值。
所以应使用If语句。
main（）
{
intx,y;
cout<<”pleaseinputx:
”;
cin>>x;
if（x<1）
{
y=x;
cout<< “y=”<}
elseif（x<10）{
y=2*x-1;
cout<<“y=”<}
else
{
y=3*x-11;
cout<<“y=”<}
}
四、实验实训思考题
c语言如何表示“真”与“假”？
系统如何判断一个量的“真”与“假”？
实验五循环结构程序设计
一、实验实训目的及要求
熟练掌握while、do—while和for三种循环语句的应用。
二、实验实训内容
编写程序，完成下列题目：
1、求5！
2、求和s=1!
+2!
+3!
3、求和s=1!
+3!
+5!
4、求和s=3+33+333
5、有一数列：
2/1，3/2，5/3，8/5，…求出这个数列的前10项之和。
6、打印500以内的“水仙花数”。
“水仙花数”是一个三位数，其各位数立方和等于该数本身。
7、一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。
求100之内的所有完数。
三、实验实训指导
1、程序清单：
main（）
{
intn,t;
n=1;
t=1;
while（t<=5）
{
n=n*t;
t=t+1;
}
cout<}
2、程序清单：
main（）
{
intn,s=0,t=1;
for（n=1;n<=3;n++）
{
t=t*n;
s=s+t;
}
cout<}
3、程序清单：
main（）
{
ints=0,t,i,j;
for（i=1;i<=3;i++）
{
t=1;
for（j=1;j<=2*i-1;j++）
t=t*j;
s=s+t;
}
cout<}
4、程序清单：
main（）
{
ints=0,t=3,i;
for（i=1;i<=3;i++）
{
s=s+t;
t=10*t+3;
}
cout<}
5、程序清单：
main（）
{
intn,t,;
floata=2,b=1,s=0;
for（n=1;n<=10;n++）
{
s=s+a/b;
t=a;
a=a+b;
b=t;
}
cout<}
6、程序清单：
main（）
{
inti,j,k,n;
for（n=100;n<=500;n++）
{
i=n/100;
j=n/10-i*10;
k=n%10;
if（n==i*i*i+j*j*j+k*k*k）
cout<}
}
7、程序清单：
main（）
{
intn,s,j;
for（n=1;n<=100;n++）
{
s=0;
for（j=1;jif（n%j==0）
s=s+j;
if（s==n）
cout<}
}
四、实验实训思考题
求Sn=a+aa+aaa+…+aa…a之值，其中a是一个数字。
例如：
2+22+222+2222+22222（此时n=5）,n由键盘输入（分别用while和for编程）。
实验六函数
一、实验实训目的及要求
1、掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法。
2、了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式。
二、实验实训内容
1、写一个判断素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息。
2、写一函数，是给定的一个二位数组（4×4）转置，即行列互换。
3、写两个函数，分别求两个正数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数并输出结果。
两个正数由键盘输入。
4、写一函数，用“起泡法”对输入的10个字符按由小到大顺序排序。
三、实验实训指导
1、程序清单：
mian（）
{
intnumber;
cout<<“请输入一个正整数：
\n”;
cin>>number;
if（prime（number））
cout<<“\n%d是素数.”<else
cout<<“\n%d不是素数.”<}
intprime（number）/*此函数用于判别素数*/
intnumber;
{
intflag=1,n;
for（n=2;nif（number%n==0）
flag=0;
return（flag）;
}
判断素数的算法，我们在以前学习循环的时候已经学过了，在这里只是把这个算法用函数的形式表示出来。
这里我们要注意函数的
定义、声明的方法和格式。
2、程序清单：
/*矩阵的转置*/
#defineN4
intarray[N][N];
convert（array）
intarray[4][4];
{
inti,j,t;
for（i=0;ifor（j=i+1;j{
t=array[i][j];
array[i][j]=array[j][i];
array[j][i]=t;
}
}
main（）
{
inti,j;
cout<<“输入数组元素：
\n”;
for（i=0;ifor（j=0;jcin>>array[i][j];
cout<<“\n数组是：
\n”;
for（i=0;i{
for（j=0;jcout<}
conver（array）;
cout<<“转置数组是：
\n”;
for（i=0;i{
for（j=0;jcout<}
}
本例题用数组作为函数参数，大家要注意数组作为函数参数时的用法。
3、程序清单：
#include"stdio.h"
hcf（u,v）
intu,v;
{
inta,b,t,r;
if（u>v）
{
t=u;
u=v;
v=t;
}
a=u;b=v;
while（（r=b%a）!
=0）
{
b=a;a=r;
}
return（a）;
}
lcd（u,v,h）
intu,v,h;
{
return（u*v/h）;
}
main（）
{
intu,v,h,l;
cin>>u>>v;
h=hcf（u,v）;
cout<<"H.C.F=%d\n"<l=lcd（u,v,h）;
cout<<"L.C.D=%d\n"<}
这是一个十分典型的算法，同学们一定要认真分析、学习。
4、程序清单：
/*起泡法排序*/
#defineN10
charstr[N];
main（）
{
inti,flag;
for（flag=1;flag==1;）
{
cout<<“\n输入字符串，长度为10：
\n”;
cin>>str;
if（strlen（str）>N）
cout<<“超过长度，请重输！
”;
else
flag=0;
}
sort（str）;
cout<<“\n排序结果：
”;
for（i=0;icout<}
sort（str）
charstr[N];
{
inti,j;
chart;
for（j=1;jfor（i=0;（i=’\0’）;i++）
if（str[i]>str[i+1]）
{
t=str[i];
str[i]=str[i+1];
str[i+1]=t;
}
}
四、实验实训思考题
编写一个程序，包括主函数和如下子函数。
（1）输入10个无序的整数；
（2）用起泡方法从大到小排序；
（3）要求输入一个整数，用折半查找法找出该数，若存在，在主函数中输出其所处的位置，否则，插入适当位置。
分析：
input函数完成10个整数的录入。
sort函数完成起泡法排序，search函数完成输入数的查找。
实验七指针
一、实验实训目的及要求
1．掌握指针变量的定义与引用。
2．熟练使用函数指针、数组指针、字符串指针编写应用程序。
二、实验实训内容
1、写一函数，求一个字符串的长度。
2、编写一个函数，将数组中n个数按反序存放。
3、设一个函数，调用它时，每次实现不同的功能：
（1）求两个数之和；
（2）求两个数之差；（3）求两个数之积。
三、实验实训指导
1、分析：
（1）本部分习题要求全部用指针完成；
（2）在main函数中输入字符串，并输出其长度；
（3）本题不能使用strlen（）函数；
方法说明：
在主函数中定义一个指向字符串的指针变量pstr，并将输入的字符串的首地址赋值给pstr，然后调用求字符串长度的函数strlenth（char*p），得到字符串的长度。
在函数strlenth（char*p）中，判断*p是否为’\0’，如果不为’\0’，则进行len++的操作，直到遇到’\0’为止。
然后返回len值。
求字符串长度的函数strlenth（char*p）算法如下：
（1）定义intlen=0;
（2）当*p!
=’\0’时，重复执行（2.1）（2.2），否则算法终止。
len=len+1
p++
（3）return（len）
2、分析：
（1）在主函数中输入10个数，并输出排好序的数。
（2）编写函数invert（）将10个数按反序存放。
3、分析：
（1）在主函数中输入2个数a,b，并输出a,b的和、差和乘积。
（2）分别编写函数add（）、sub（）、mul（）计算两个数的和、差、积。
（3）编写函数process（），分别调用函数add（）、sub（）、mul（）。
四、实验实训思考题
实现指针移动的几种方法。
实验八一维数组
一、实验实训目的及要求
1、掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
2、掌握字符数组的使用；
3、掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。
二、实验实训内容
1、在键盘上输入N个整数，试编制程序使该数组中的数按照从大到小的次序排列。
2、青年歌手参加歌曲大奖赛，有10个评委对她的进行打分，试编程求这位选手的平均得分（去掉一个最高分和一个最低分）。
3、输入一串字符，计算其中空格的个数。
三、实验实训指导
1、分析：
C中数组长度必须是确定大小，即指定N的值。
排序的方法有多种，我们取出其中两种作为参考。
方法一：
起泡排序
从第一个数开始依次对相邻两数进行比较，如次序对则不做任何操作；如次序不对则使这两个数交换位置。
第一遍的（N-1）次比
较后，最大的数已放在最后，第二遍只需考虑（N-1）个数，以此类推直到第（N-1）遍比较后就可以完成排序。
源程序如下：
#defineN10
#include"iostream.h"
main（）
{
inta[N],i,j,temp;
cout<<"pleaseinput%dnumbers\n"<for（i=0;icin>>a[i];
for（i=0;ifor（j=0;j{
if（a[j]>a[j+1]）
{
temp=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j+1
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