新版部编人教版一年级下册道德与法治大自然谢谢您教案3套最新编辑.docx

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新版部编人教版一年级下册道德与法治大自然谢谢您教案3套最新编辑

新版部编人教版一年级下册道德与法治大自然-谢谢您教案3套（2019最新编辑）

大自然，谢谢你

教学目标

1、学生初步认识人们的吃穿用都是大自然回馈的礼物。

2、

学生初步懂得大自然有自己的语言，只有勤劳的人们掌握并智慧的运用大自然的语言，大自然才能回馈人类更多的财富。

3、

大自然给人们提供了无穷的快乐。

教学重点

大自然给人类回馈无穷的礼物，给人了带来无穷的快乐。

让学生懂得保护大自然就是保护人类自己。

教学难点

读懂大自然的语言，让大自然更好的为人类服务。

尊重勤劳的人们并努力做一个勤劳的人。

教学时间1课时

教学过程

一、导课

播放来自大自然的声音，让学生听完后说说听到哪些大自然的声音。

告诉学生这些都是大自然的声音。

二、新课

1、

今天就来学习《大自然，谢谢你》，幻灯出示课题。

说到大自然，你想到了什么？

2、

我们为什么要感谢大自然，出示大自然回馈给人类的礼物

稻谷——米饭果园——水果蚕丝——丝绸泥沙——高楼大厦大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。

3、大自然还回馈给勤劳的人们什么？

指名说说。

吃的穿的用的

4、大自然能给人们带来如此多的礼物是因为人们用勤劳的汗水换来的，还因为是人们知道大自然有自己的语言，人们能读懂大自然的语言。

5、幻灯出示大自然的语言

白云——晴天蚂蚁——蚂蚁搬家要带雨伞蝌蚪——春天来了大雁南飞——秋天来了树的年轮——一圈代表一年大自然的的语言真是妙不可言。

6、你还知道哪些关于大自然的谚语。

星星密，雨滴滴。

星星稀，燕子低飞要落雨。

蜜蜂归窠（ke）迟，来日好天气青蛙叫，大雨到。

日落云里走，雨在半夜后。

黑蜻蜓乱，天气要旱。

7、大自然回馈给勤劳的人们太多的礼物，同样大自然也带给人们很多快乐。

幻灯出示人们在大自然活动的图片，出示儿歌，集体朗读。

8、故事拓展

人和海豚的故事

一个外国的村落，他们的人民和海豚和谐相处，海豚喜欢把鱼赶到一个包围圈再捕捉，但是那个地方的包围圈水位很浅，海豚容易搁浅，所以长期吃不到很多鱼，但是当地人发现了以后，就用网子等在海豚赶鱼的包围圈处，人们就会在不用出海的情况下就安全的捕到鱼，而小鱼发现岸边有危险，又掉头向大海游，就落入了海豚的嘴里。

时间长了，海豚会主动把鱼赶向人们等待撒网的地方，而且当地人会根据海豚跃出水面的高度等信息了解海豚赶过来的是什么鱼和鱼的大致上的数量。

人和鸟的故事

从前，一个小村子里住着一些村民，世世代代过着田园生活。

村子旁边树林里面有很多鸟，每天早晨都会叽叽喳喳叫一阵，然后出去觅食。

一天，村里一个年轻人在树林打了几只鸟回来，烤熟吃掉了。

他逢人就说：

“雀儿肉真是鲜美啊！

”于是越来越多的村民都去打鸟，到后来，村民觉得打鸟太麻烦，就把树一棵棵砍倒去掏鸟窝。

终于，树木砍光了，鸟儿也没有了。

不知什么时候，天边飘来一大片乌云，遮天蔽日，越来越近，村民仔细一看，天哪！

是不计其数的蝗虫！

蝗虫飞到的地方，所有植物的叶子都被啃光了，包括村里的田地里的庄稼。

村民们拼命的驱赶、扑打蝗虫，可是蝗虫太多，根本打不完、赶不走。

终于，吃光了所有的植物之后，蝗虫飞到其他地方了，而村民们看着田里庄稼的光杆杆欲哭无泪......

9、小结

可以说大自然带给我们一切，保护好大自然保护好我们的家园是我们每个人的职责，最后再让我们和大自然说一声：

大自然，谢谢你。

板书设计

大自然，谢谢你大自然的礼物大自然的语言大自然中的快乐

《大自然，谢谢你》教学设计

教学目标：

1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。

3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。

教学重点难点：

让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠。

教学过程：

一、大自然的礼物

1、师：

你们在生活中发现那哪些是大自然留给我的礼物？

生：

地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。

生：

春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。

2、师：

我们住的房屋是不是也是大自然的礼物？

生：

我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。

3、师：

我们吃的水果呢？

生：

我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。

4、师：

大自然中有许多有趣的故事和变化新奇的东西，只有我们用心亲近它，才能得到它的给我们准备的礼物。

二、大自然中的快乐

（一）引入话题，唤醒生活

1、我们的大自然美吗？

现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？

2、学生自由活动，老师随机指导。

3、学生随时把自己的发现与大家分享。

（二）在大自然中，我们感受到很多快乐

大自然是美丽的，那就让我们邀请上几位和自己有相同兴趣的同学，自由组成活动小组，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？

1、提出要求：

活动的时候，请大家注意。

第一，给自己的小组取一个好听的名字；如与动物说悄悄话小组，同植物谈心小组，云彩小组，太阳小组……

第二，每个小组的同学都要互相帮助，还要想办法把活动中的发现记下来，以便和其他同学交流；

第三，要注意安全。

危险的地方不去，危险的事情不做。

2、小组活动：

观察大自然，如太阳、天空、云朵的颜色以及其变化。

找一找形状、颜色不同的秋叶、小草、花朵，并适当收集。

说说秋天各种不同果子的颜色、名称。

找一找各种不同的树，说说它的名称，观察它的特点，欣赏它的美丽，用自己特有的方式亲近大树（摸一摸、闻一闻、抱一抱、比一比……）。

3、大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

4、小组交流：

（1）秋天大自然里有什么？

周围有什么变化？

（2）探究一下，为什么会有这样的变化。

（3）议一议：

大自然能给人类带来那些好处？

（三）深化感悟、引导生活

交流在分组活动中的收获、感受、发现和疑问，分享活动中的快乐，增长各方面的知识，激发课后不断亲近自然、探究自然的兴趣。

师：

同学们刚才的表现，都令老师佩服。

你们有很多的收获，现在我们就在这里过一个秋天的“收获节”吧！

1、角色体验、深化认知

（1）设计游戏：

“猜猜我是谁”，让学生扮演自己喜欢的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学判断。

游戏中，设计所有的人都置身于大森林中的情景，在游戏中还穿插两种物体之间的表演，要求学生思考：

“它”会说些什么呢？

“它们”之间会说些什么悄悄话呢？

“它们”相对人类说些什么呢？

作为人类，如果听懂了它们的语言，可能会告诉它们什么呢？

（2）小组交流：

师：

老师听说，你们在生活中已经交了许多大自然朋友，还把他们带到课堂上来了，那就轻轻地把它们请出来吧。

向小组内的同学介绍自己的好朋友，或者说说和这个朋友之间的小故事。

利用录像创设大森林的情景，为学生营造一种轻松自由的氛围，使学生入情入境。

要认真倾听，等他介绍完了，可以提问题，也可以和大自然朋友说说悄悄话。

2、大自然的语言

1）天上的白云，是大自然的语言。

白云飘得高，明天可能是晴天。

2）地上的蚂蚁，是大自然的语言。

蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。

3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。

大自然在水面上写着：

春天已到人间。

4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。

大自然在蓝天上写着：

秋天已在眼前。

5）大树如果倒下，你会把年轮发现。

一圈就是一年，这是大自然的语言。

6）大自然的语言啊，真是妙不可言。

认真看，仔细看，我也有我的发现。

三、课后践行，内化感悟

大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它。

孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！

课后请同学们去亲亲大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家一起分享！

8、大自然，谢谢您

教学目标：

　1.感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在，了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

　2.愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。

3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

教学重点

1.知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

2.体会大自然的美，进而增强环保意识。

教学难点：

通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教学准备

教师准备：

多媒体课件、大自然的风景图片。

学生准备：

学生课前收集资料、跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。

教学时数：

两课时

第一课时

教学内容：

教材第30页—31页

教学过程：

一、激趣导课：

1.同学们，你们知道我们的生活离不开什么吗？

这些东西都是从哪里来的？

2.教师小结，板书课题：

大自然，谢谢您

二、学习探究：

活动一：

大自然的礼物

1.课件展示美丽的自然风景

师：

请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!

学生在美丽的自然风景中尽情享受。

师：

接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。

1.课件展示教材第30页图

画面一：

农民伯伯在稻田里插秧。

画面二：

农民伯伯收获稻谷。

画面三：

稻谷变成香甜的米饭。

画面四：

养蚕，喂桑叶。

画面五：

蚕宝宝长大了，开始吐丝。

画面六：

春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。

3.在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。

活动二：

大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报

1.课件出示

2.请同学们仔细观看，然后回答老师的问题

视频一：

建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

预设：

生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。

师：

同学们真棒!

我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。

大自然给勤劳的人们丰厚的回报。

师：

我们继续看视频。

视频二：

农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。

预设：

农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。

师：

同学们观察得真仔细!

我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。

　　师小结：

其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然后再在课堂上交流。

作业布置：

课后收集资料

板书设计：

大自然，谢谢您

大自然的礼物

图1图2图3图4图5

学生安全教育：

课后反思：

第二课时

学习内容：

教材第33页——34页

一、谈话导入新课：

绘本故事（大自然的语言）

二、学习探究

活动一：

大自然中的快乐

1.请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?

2.课件展示教材第32页

3.启发学生说出大自然中的快乐。

生1：

玩蒲公英。

生2：

跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。

生3：

给小树浇水，在树下嬉戏。

生4：

在草地上野餐。

生5：

在大自然中作画。

生6：

给美丽的风景拍照。

生7：

河边玩耍。

生8：

夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河边的美。

生9：

收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。

4.议一议：

大自然能给人类带来那些好处？

5.小结：

生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：

大自然，谢谢您!

活动二：

品读诗歌

1.课件播放诗歌。

大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

2.把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?

3.引导完成：

我听到大自然说……-------------

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学生安全教育：

课后反思：