英语学年度工作总结.docx

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英语学年度工作总结

英语学年度工作总结

漫长的xx学年第一学期，结束却感到十分的快。

回顾这一学期，我们组的每一位老师在工作、学习上都非常的努力认真。

在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。

全体英语教师为提高我校英语教学质量而努力着。

具体从以下几个方面来说：

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语英语新课程标准。

教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。

经常进行书本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。

我们积极参组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

2、注重群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语教研组中无论是经验丰富的教师，还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。

今年我校参加市小学英语书写比赛，两位参赛老师均获县、市一等奖的好成绩，这充分说明我们组是一个团结、向上的集体。

各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便教师们迅速成长。

各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。

认真落实常规教学各项任务，坚持两周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。

本学期的为我们展示公开课老师的老师有,谢晓苗，马新捷，陈海娜，郑碧霞等.

所谓“金无足赤，人无完人”，教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。

在教学中，我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会，共同提高。

我们相信：

只要彼此坚定着信念，工作一定会越干越红火。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，志气积极向上，精神朝气蓬勃，事业放光发热;路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。

我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分成熟。

在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。

初二上学期在紧锣密鼓中又结束了，与孩子们相处了他们初中生涯的一半时间了，不禁感慨岁月如梭。

为了接下来更好地展开教学工作，与孩子们相处，本人特就这学期的工作小结如下：

俗话说：

“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

由于生活中自己身边也有很多老师，小学的、初中的、高中的、大学的。

他们也给我很多的启发。

当在教学方面的知识碰到问题的时候，我也会去请教他们。

这学期，本人担任八年级英语教学工作，任教两个班。

这就意味着我的课一天上两次，作业数量也是很多。

如何合理分配自己的时间，这是一个很重要的问题。

每天除了一天两节到四节的课之外，还有两个班级的作业、默写本要批改，所以提高工作效率最重要。

由于第一次教八年级，我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教师培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，不断的反思自己的教学教育工作，给自己积累了文字的经验，边写边记边总结，我知道这将是将来的我的巨额财富。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

学校给我们分配了各自的师傅，向师傅学习的过程中，我积累了更多的经验。

在公开课的磨课过程中，学习英语教研组的老师们也帮助了我很多，给我提供很多思路，指导我怎么上好。

以上就是我本学期的工作小结，小结只是一个总结，关键在于总结之后的反思，我的下一步或者下一学期该如何做的更好，扬长避短，争取做一个“学习型研究型”的教师!

___英语专业教学指导分委员会在___的领导下、在外国语言文学类专业教学指导委员会的指导下，根据___相关文件精神及我国高等学校目前英语类专业（含英语、翻译和商务英语专业）发展的趋势，本着统筹兼顾、分类指导的原则，紧紧围制定国家标准的指导思想、基本理念和课程体系以及我国外语教育中存在的问题开展各项工作，顺利完成了xx年的工作计划，成效显著。

xx年12月26日，英指委xx年全体会议在广东外语外贸大学召开，会议全面总结xx年的工作，并对1016年的工作进行了布置。

通过多次调研和论证，最终确定了三个英语类专业的核心课程，并通过外语类专业教学指导委员会上报___高教司，使各专业的培养目标、培养规格有了更加科学合理的课程体系支撑，最终圆满完成三个英语类专业的教学质量国家标准的制定工作。

《国标》制定工作结束后，英指委便开始对各类高校的英语专业的人才培养方案的修订工作。

首先是对目前各类高校英语专业的人才培养方案进行调查，委托具有代表性的高校就各类高校的人才培养方案提出意见和建议。

目前已形成综合类院校、外语类院校、师范类院校、理工类院校、财经类院校、政法类院校和医科类院校的英语专业的人才培养方案讨论稿。

xx年12月26日英教指委召开xx年全体会议，对各类高校英语专业的人才培养方案进行了研讨，达成广泛共识。

引导各高校正确理解国标与校标之间的关系，为各高校制定符合自身特点的学校标准做好准备。

鼓励各高校英语类专业从学校自身实际出发，结合区域经济社会对英语类专业人才的需求，制订符合学校办学特色和办学条件的学校标准，避免千校一面，实现分类卓越。

xx年5月启动《英语专业本科生阅读书目》制定工作。

工作小组广泛调研，参阅了大量国内外院校的阅读书目并请名家提供书单，拟定了《书目》初步方案，并在海内外广泛征求专家意见对《书目》进行修订和完善。

仲伟合主任委员、蒋洪新副主任委员等英指委委员指导和参与这项工作。

着手探讨在教育质量提升成为国家战略的大背景下的中国外语教育的改革与发展。

从xx年年上半年开始，英指委以广外为依托，以英指委委员为骨干成员展开了以“中国外语教育的改革与发展”为主题的相关讨论和调研，并在此基础上申报___重大课题攻关项目，获得立项。

英指委委员按北京片区、华北片区（不含北京）/西北地区、东北地区、华东地区、中南地区和西南地区）”、“院校类别（综合类院校、外语类院校、理工类院校、师范类院校、财经类院校、军事院校和民族院校）”、“研究平台（英语专业教学规范、翻译专业教学规范、商务英语教学规范、专业教学工作评估、人才培养模式研究、课程设置研究、教师发展研究、教学方法创新研究、教材建设与研究）”，在召集人的领导下积极开展各项工作。

1.xx年1月21日___民族大学外国语学院承办了“新时期英语专业建设与发展”研讨会，就新形势下英语专业的教学改革方略、推动教学创新、提升人才培养质量等主题展开了套路你和学术交流。

程朝翔、郭英剑等英指委委员出席此次会议并做大会发言。

2.xx年3月19日至22日，在云南师范大学举办了“第九届全国英语专业院长/系主任高级论坛”，英指委主任委员仲伟合教授，委员王立非教授、程晓堂教授和翻译协作组秘书长平洪教授出席大会，并就英语专业、翻译专业和商务英语专业的教学改革做主题报告。

本次论坛以高效、求实的态度着力探讨与解决了新常态下高校英语类专业建设面临的问题与挑战，深入研讨了英语类专业教学质量国家标准的具体内容与实施办法，增进了院校与外语学科带头人之间的交流与探讨，收到了与会代表的一致好评。

3.xx年4月24日至26日在宁波大学举办了“第十届中国英语教育及教学法论坛”。

全国200余所高校的300多名外语学院院长、英语系主任、教研室主任和一线教师围绕英语专业、商务英语专业、翻译专业发展及外语学科建设展开了研讨。

主任委员仲伟合教授作了“《国标》指导下的英语类专业创新发展”的主旨发言，副主任委员蒋洪新教授作了“英语专业新《国标》意义与后续工作的几点思考”的主旨发言，委员王立非教授和常俊跃教授分别作了报告。

4.xx年8月13日在内蒙古师范大学举行了xx年全国师范院校外语学院（系）院长（主任）联席会议。

共有全国22个省（市、自治区、直辖市）37所高校的68名代表出席了本次会议，探讨新形势下师范院校外语专业人才培养的改革与创新。

委员李正栓教授、程晓堂教授出席大会并做主旨报告。

5.xx年10月30-31日，由___高等学校英语专业教学指导分委员会联合上海市外文学会在上海师范大学外国语学院举办“质量与特色:

《英语类专业本科教学质量国家标准》全国研讨会”。

全国130多所英语专业院校的230多位院长、专业负责人、教学骨干270余人出席会议。

英指委委员王立非教授、李正栓教授、秘书长冯光武教授出席大会，并就英语专业、商务英语专业和翻译专业的的建设与发展做了主题报告。

6.11月22日，湖南省首届高校外语学科院长（系主任）论坛在湖南师范大学举行。

会议就目前外语专业面临一些挑战、外语专业建设如何满足国家、地方经济建设的需要，英语专业教学与大学英语教学应如何彰显外语的优势等问题展开研讨。

英指委副主任委员、湖南师范大学校长蒋洪新教授，英指委委员程晓堂教授，英指委秘书长冯光武教授出席会议并就英语专业的建设与发展做了大学发言。

7.xx年10月31日第五届全国民族（地区）院校外国语学院院长论坛在延边大学召开，全国各地的18所民族（地区）院校70多名院长、书记、系主任、研究所负责人、骨干教师参加了此次论坛。

论坛的主题为了促进和加强全国民族（地区）院校外国语学院的交流与合作、分享外语教育与专业建设方面的宝贵经验和丰硕成果、提高民族（地区）院校外语教学和科研能力、促进民族（地区）院校外语人才质量发展。

英语教学指导委员会民族类院校召集人郭英剑教授召集、主持了这次大会并做了题为“中国高校英语专业的教学与改革”的主旨发言。

本次会议通过对民族（地区）院校外语教育的理论、实践与经验，以及三语/多语教育模式等议题的深入研讨，为提高民族（地区）院校专业建设和外语教育发展搭建了良好交流平台。

1.由协作组组织编订的《翻译本科专业教学质量国家标准》完稿。

2.xx年6月12-13日，由___高等学校翻译专业教学协作组主办，天津外国语大学承办的___高等学校翻译专业教学协作组xx年工作会议及第十一届全国翻译院系负责人联席会议在天津召开。

协作组成员、翻译本科院校负责人160余人参加了会议。

会议对___将于今年的《翻译本科专业教学质量国家标准》进行了解读，着重探讨了翻译本科专业的建设和发展。

3.xx年7月18-26日，由中国翻译协会、全国翻译专业学位研究生教育指导委员会、___高等学校翻译专业教学协作组联合主办的xx全国高等院校翻译专业师资培训在青岛大学举行。

培训包括四个专题六个班：

（1）翻译教学培训（口译教学培训班、笔译教学培训班）;

（2）翻译理论研修班暨《中国翻译》杂志论坛;（3）高级英汉翻译技能班（口译技能培训班、笔译技能培训班）;（4）翻译与本地化技术、项目管理