北京市东城区初一下期末语文及参考答案.docx
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北京市东城区初一下期末语文及参考答案
2018北京市东城区初一（下）期末语文及参考答案
本试卷共8页，共100分。
考试时长120分钟。
一、基础·运用（共12分）
阅读下面的文段，完成1-5题。
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱（qiàn）地道一声：
“秩序不在我的范围以内□饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮☐夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深（xiāo）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁□
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部《校补》赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
1.文中加点字的读音和括号内应填写的汉字，完全正确的一项是（）（2分）
A.卓越（zhuō）校补（xiào）欠宵
B.卓越（zhuó）校补（jiào）歉宵
C.卓越（zhuó）校补（xiào）歉霄
D.卓越（zhuō）校补（jiào）欠霄
2.对文中画线词语解释不正确的一项是（）（2分）
A.仰之弥高：
弥，更加。
B.锲而不舍：
不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
C.兀兀穷年：
用心劳苦地一年到头这样做。
D.沥尽心血：
冲刷。
3.在文段三处口中依次填入标点，完全正确的一项是（）（2分）
A.。
”；”。
B.”。
，。
”
C.。
”；。
”
D.”。
，”。
4.下列选项中短语的结构类型不同的一项是（）（2分）
A.志趣正浓众物腾怨
B.望闻问切心会神凝
C.寻求宝藏零乱不堪
D.深刻印象炯炯目光
5.对下列句子运用的修辞手法及其作用，理解有误的一项是（）（2分）
A.“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚
，钻得越锲而不舍”，运用了排比的修辞手法，强调了闻一多先生做学问时刻苦钻研并以此为乐的精神。
B.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句，将我们“衰微的民族”比作病人，赞颂了闻一多先生以文化来救国的爱国主义精神。
C.“深（xiāo）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路”，把“灯火”比作“伴侣”，形象地写出了闻一多先生深夜与灯光作伴，全力进行学术研究的情景，突出了他忧国忧民的精神。
D.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”一句，将“小楷”比作“蚂蚁”，生动地表现了闻一多先生一丝不苟、严谨治学的精神。
6.下列文学常识搭配有误的一项是（）（2分）
A.《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》
B.《河中石兽》——清代——纪昀
C.《卖油翁》——欧阳修——《归田录》
D.《最后一课》——都德——德国小说家
二、古诗文阅读（共19分）
7.默写。
（共7分）
（1）造化钟神秀，____________________。
（杜甫《望岳》）
（2）____________________，衣冠简朴古风存。
（陆游《游山西村》）
（3）念天地之悠悠，____________________！
（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）____________________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
（5）落红不是无情物，____________________。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）《爱莲说》中象征君子美名远播，姿态、气质美好的语句是：
___________，____________。
8.阅读《登飞来峰》，完成
（1）—
（2）题。
（共3分）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）本诗中的“浮云”指的是什么？
（1分）
答：
________________________________________
（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人怎样的情怀？
（2分）
答：
________________________________________
9.阅读下面两段文字，完成
（1）—（3）题。
（共9分）
【甲】
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉②于床，俯仰四顾，无非书者。
吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝④，或至不得行，辄自笑曰：
“此非吾所谓巢者耶？
”乃引客就⑤观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑日：
“信乎其似巢也！
”
（选自陆游《书巢记》）
_______________
①椟：
木柜、木匣，这里指书橱。
②枕藉：
交错地躺在一起。
③觌（dí）：
相见。
④槁枝：
枯树枝。
槁（gǎo），干枯。
⑤就：
靠近。
（1）解释下列加点词语的意思。
（2分）
①无案牍之劳形案牍：
____________________
②辄自笑曰辄：
____________________
（2）用现代汉语翻译下列语句。
（4分）
①无丝竹之乱耳翻译：
____________________
②此非吾所谓巢者耶？
翻译：
____________________
（3）【甲】文中，刘禹锡因“①”而身居陋室不觉其“陋”；【乙】文中，陆游因“②”而笑称自己的居室为“巢”。
两人都不在意居室的物质条件，而是在意③。
（①②用原文回答，③用自己的话回答）（3分）
三、名著阅读（共8分）
10.《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的代表作，小说讲述了尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的神奇故事。
而事实上，当时的人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这只不过是他的幻想。
现代的电击枪、潜水服在凡尔纳生活的时代也是不存在的，但在《海底两万里》中却有它们的“影子”。
请从下列图片中任选一幅，说说《海底两万里》中哪个情节与图片中的事物相关，由此，可以看出科幻小说具有怎样的特点。
（4分）
我选择____________________
相关情节：
____________________
科幻小说的特点：
____________________
11.根据《骆驼祥子》中的相关内容，完成
（1）—
（2）题。
（4分）
（1）人物语言鲜明、独特是小说《骆驼祥子》的特色之一。
阅读下面三个语段，将祥子、虎妞、高妈的性格特点填写在对应的括号内。
（3分）
①祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：
“我要这辆车！
”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！
拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！
一百块，少一分咱们吹！
”祥子把钱又数了一遍，“我要这辆车，九十六！
”（）
②“呕！
不出臭汗去，心里痒痒，你个贱骨头！
我给你炒下的菜，你不回来吃，绕世界胡
塞去舒服？
你别把我招翻了，我爸爸是光棍出身，我什么事都作得出来！
明天你敢再出去，我就上吊给你看看，我说得出来，就行得出来！
”（）
③“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！
放出去呢，钱就会下钱！
没错儿，咱们的眼睛是干什么的？
瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。
当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！
一句话，他的差事得搁下，敢打听明白他们放饷的日子，堵窝掏；不还钱，新新！
将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？
你听我的，准保没错！
”（）
（2）《骆驼祥子》是京味小说的代表，作品中使用了较多纯正地道的北京口语，原汁原味地保留了北京的地域文化特色。
如“一边儿”是“同样”的意思，“小过节儿”就是“小矛盾”，“耍个飘儿”就是“耍帅”“耍潇洒”的意思。
在祥子和众人救助老车夫的情节中，祥子跑出去买来十个羊肉馅包子送给老车夫。
等小孙儿吃完了包子，老车夫说的“劳诸位的驾”就是“___________”的意思。
（1分）
四、现代文阅读（共21分）
（一）阅读《驿路梨花》选段，完成12—14题。
（共10分）
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：
她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：
“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
”
老人严肃地说：
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：
“不要谢我们！
不要谢我们！
房子是解放军叔叔盖的。
”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：
“你们要在这里长住？
”解放军说：
“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问：
“梨花呢？
”
“前几年出嫁到山那边了。
”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：
“驿路梨花处处开。
”
12.请用自己的话简要概括选文的主要内容。
（2分）
答：
________________________________________________________
13.简析下列句子中加点词语的表达效果。
（4分）
（1）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
答：
________________________________________________________
（2）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……
答：
________________________________________________________
14.文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”，在内容和结构上有什么作用？
（4分）
答：
______________________________________________________
（二）阅读《青海高原一株柳》，完成15-18题。
（共11分）
青海高原一株柳
陈忠实
①这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。
②这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
③在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。
④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。
我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。
没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。
这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？
⑤这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。
树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。
叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
⑥我便抑制不住自己的猜测和想象：
风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。
风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。
自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。
干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。
然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
⑦我依然沉浸在想象的世界里：
长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。
它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。
这是一种多么顽强的精神。
⑧我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天
飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？
同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远！
⑨这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。
命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。
15.请用简洁的语言概括青海高原的这株柳树的特点。
（3分）
答：
________________________________________________________
16.文章表达了作者对青海高原这株柳树怎样的情感？
（2分）
答：
________________________________________________________
17.本文运用多种写作手法，描写了青海高原的一株柳树。
请你举出其中一种写法，具体说说它的好处是什么。
（3分）
答：
________________________________________________________
18.本文让你联想到咏柳的古诗词中的哪一句？
请你写出这句诗，并用自己的话描述它在你脑海中呈现的画面。
（3分）
答：
________________________________________________________
五、作文（共40分）
19.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
在生活中，很多时候，一顿晚餐、一个音符、一片云朵、一句话、一件事、一份情……都会让你回味无穷。
回味，意味着再次感受；回味，意味着深入理解；回味，意味着重新认识……请以“回味”为题目，写一篇文章。
题目二：
北京的夏天
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数不少于500。
（3）不限文体（诗歌除外）。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2018北京市东城区初一（下）期末语文参考答案
一、基础·运用（共12分，每小题2分）
1.B2.D3.A4.C5.A6.D
二、古诗文阅读（共19分）
7.（共7分，每空1分，有错别字不得分）
（1）阴阳割昏晓
（2）箫鼓追随春社近
（3）独怆然而涕下
（4）朔气传金柝
（5）化作春泥更护花
（6）香远益清亭亭净植
8.（共3分）
（1）答案示例：
浮云，指的是奸邪小人。
（1分）
（2）答案示例：
诗句表现了作者政治抱负的远大和内心的无所畏惧。
（2分）
9.（共9分）
（1）①官府文书（1分）②就（1分）
（2）①没有世俗的乐曲扰乱心境。
（2分）②这难道不是我所说的鸟巢吗？
（2分）
（3）（共3分，每空1分）
①惟吾德馨（或“德馨”）②乱书围之，如积槁枝③答案示例：
精神的追求
三、名著阅读（共8分）
10.（共4分，情节2分，特点2分）
答案示例：
我选择图一，相关情节：
尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎，谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪，具有高压电能，动物被击中后可以像被雷击一般倒下。
我选择图二，相关情节：
在阿龙纳斯教授与尼德·兰等人漫步海底平川（海底森林）时，提到了一种用橡胶做成的防水服，能承受巨大的压力。
科幻小说的特点：
是科学与幻想的巧妙结合，小说中的幻想大胆而新奇，但这种想象都是有科学依据的。
11.（共4分）
（1）（共3分，每空1分）
①答案示例：
老实木讷
②答案示例：
泼辣粗俗
③答案示例：
精明利落
（2）答案示例：
麻烦各位（1分
）
四、现代文阅读（共21分）
（一）（共10分）
12.答案示例：
我们从哈尼族小姑娘口中得知小茅屋的建造者和照料者。
（2分）
13.
（1）答案示例：
“闪出”生动地表现了哈尼小姑娘的轻快、活泼。
（2分）
（2）答案示例：
“深深弯下腰去”形象地表现了瑶族老人对哈尼小姑娘诚挚的感谢。
（2分）
14.答案示例：
从内容上看，借梨花之美喻人之美，表现了雷锋精神不断发扬光大，升华了文章主题。
从结构上看，再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。
（4分）
（二）（共11分）
15.答案要点：
孤独、顽强、生命力旺盛、不畏艰险……（3分，答出三点即可）
16.答案要点：
崇拜、敬畏、赞美……（2分，答出两点即可）
17.答案示例：
文章第⑧段运用了对比的写作手法，将家乡灞河边的柳树和青海高原上的这株柳树进行对比，突出了后者为了保存生命，需要付出难以想象的艰苦卓绝的努力。
（3分）
18.答案示例：
本文让我联想到贺知章《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
初春的嫩柳如同一个美少女，婷婷袅袅，纷披的垂条就是美人裙子上绿色的丝带。
（3分）
五、作文（共40分）
19.作文评分标准
项目
等级
内容、表达（36分）
说明
书写（4分）
一类卷
（40—34）
符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：
36—30分
以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写正确、工整，标点正确，格式规范。
二类卷
（33—29）
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：
29—25分
以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。
三类卷
（28—24）
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：
24—20分
以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。
四类卷
（23
-0）
不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：
19—0分
以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1—0分
书写错误很多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。
说明：
1.字数不足500，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣3分。
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