信息技术教师招聘考试试题简答题论述题及答案.docx
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信息技术教师招聘考试试题简答题论述题及答案
1、请举例说明操作系统的分类情况
2、试说计算机的发展历史的未来趋势
3、什么是Modem？
它的主要用途是什么？
，是一种计算机硬件，它能把计算机的数字信号成可沿普通电话线传送的，而这些脉冲信号又可被线路另一端的另一个调制解调器接收，并译成计算机可懂的语言。
这一简单过程完成了两台计算机间的通信
4、话说Ctrl键的几种用途？
第一招：
快速关闭Windows XP
我们都知道，Windows XP的关机过程很慢，要等很长的时间，不过我们可以利用“Windows任务管理器”来快速关机：
点击任务管理器的“关机”菜单，在选择“关闭”命令的同时按住Ctrl键即可。
第二招：
在多文档程序中关闭当前文档
众所周知，Alt+F4可以关闭当前项目或者退出当前程序，但却很少人用Ctrl+F4这个组合键，其实它可以在多文档程序中关闭当前文档，而不会关闭程序。
第三招：
显示“开始”菜单
在按住Ctrl键的同时，再按下Esc键，就可以显示“开始”菜单，跟按WIN键的作用是一样的。
第四招：
输入法切换
按下Ctrl键的同时，再按下Shift键，可以在不同的输入法之间切换。
第五招：
开关中文输入法
按下Ctrl+Space（空格）可以在中英文输入法之间切换，也就是打开或关闭中文输入法。
第六招：
同时选择不连续文件
按住Ctrl键，然后点击你要选择的文件，所有你点过的文件都会被选中。
如果想在全部选中的文件中去掉少数几个，也可以采用先选中文件，然后按住Ctrl键单个点击相应文件的办法。
第七招：
快速建立快捷方式
按住Ctrl+Shift键并用鼠标拖曳文件，可建立快捷方式。
第八招：
撤消或恢复
很多人都知道Ctrl+Z是撤消，但你知道Ctrl+Y是恢复妈？
试试就知道了。
第九招：
启动时的妙用
电脑启动是按住Ctrl，将进入启动菜单（与按住F8效果一样）
第十招：
复制新法
我们都知道用鼠标左键把文件拖到另一个文件夹是进行移动操作，但如果在移动的同时按住Ctrl键，那就是复制了，不信试一下！
5、试用VB程序语言写出主要程序段：
求S=1!
+2！
+3！
+4！
+5！
+6！
+7！
+8！
+…….+99！
的值
Functionjc（nAsInteger）AsLong
Dimi%
jc=1
Fori=1Ton
jc=jc*i
Next
EndFunction
PrivateSubCommand1_Click（）
DimSumAddAsLong,i%
Fori=1To10
SumAdd=SumAdd+jc（i）
Next
PrintSumAdd
EndSub
6、结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。
1）树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。
2）正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。
3）发现、引导、培养学生的优势智能。
4）针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法。
5）教师要发展自己的优势智能，形成自己独特的教育风格和教学艺术。
7、高中信息技术分为一个必修模块和五个选修模块，共两大部分。
请简述必修模块在高中信息技术课程中的作用。
a）与初中信息技术衔接。
归纳总结、提升初中小学所学内容，并综合运用所学知识解决实际问题。
b）是学习选修模块的前提。
介绍五个选修方向的基础知识，让学生了解各选修模块的内容和特点。
c）是提升学生信息素养的基础。
介绍学科的基本观点和思想，让学生掌握最基本的信息技术方法，具有普遍价值。
8、在信息技术教学中“先做后学”往往比“先学后做”学习方式效果要好，请运用教育学心理学知识分析其原因。
参考答案：
兴趣是学习的动力，而需求是激发和维持的重要因素。
先做后学的目的是让学生在“做”中发现问题，从而产生学习的需求，激发学习兴趣，是一种主动的学习方式；而先学后做一般是被动地接受学习，往往学生没有学习地欲望和兴趣。
9、用任一种语言编写程序完成以下功能：
从键盘输入n个整数，计算并输出其中出现次数最多且数值最大的元素及其出现次数。
10、什么是IP地址？
它有什么特点？
一个学校欲建一个多媒体网络教室，以进行基于网络环境下的教学，请为该学校做一个设计方案。
所谓就是给每个连接在Internet上的主机分配的一个32bit地址.一般可以表示为10.0.0.1”的形式.特点就多了,比如它的唯一性等.学校多媒体,接入的计算机数量应该少于255台,可采用主机+的形式来组建.方案:
主机,一网卡接互联网,一网卡接交换机,其它计算机通过交换机连接主机.要想进行,还要在主机和客户机上安装软件,使客户机同步主机操作.
11、以讲述“计算机系统的组成和基本工作原理”为内容完成一个教学设计方案，方案中要包括教学目标、内容分析、教学策略、教学过程和教学资源等内容。
12、如何评价教师课堂教学质量？
评价教师的课堂教学质量,要看教学基本功、教学思想、、教材处理、教学效率等几项因素.
一、对新课程要有一个清楚的认识，每一堂课都要提出明确、多样、恰当又符合小学生科学学习特点的教学目标。
二、课堂教学过程要重视在实施中的合理性，要看教师是否根据学生的实际情况开展有价值的探究活动。
三、课堂教学效果要从学生的外在表现和隐含在教学过程中的三对重要关系来进行评价。
第一，要注意学生在课堂上反映的两个“量”的变化。
一是参与度，即主动参与探究活动的学生数占全班学生数的比例；二是创新度。
第二，还要在总体上观察这堂课的学生主体与教师指导、活动的趣味性与探究性、活动的量和质这三对关系是否和谐。
四、在上，主要看教师是否能从科学教学的特点出发，对课堂教学的起到有效的调控作用。
五、考查方案的设计要从记忆考查为主转向理解性应用性知识考查为主，重视对学生独立的或合作的探究性能力的考查。
13、教学过程的基本特点有哪些？
14、请简述在word2000中，制作水印效果的主要步骤。
15、有一台硬件没有故障、内有重要资料、工作几个小时就死机的电脑，请你说出重新安装系统的主要步骤及注意事项。
16、请使用伪代码描述“该年为闰年”
输入年份y
IFy能被4整除THEN
IFy不能被100整除THEN
输出“是闰年”
ELSE
IFy能被400整除THEN
输出“是闰年”
ELSE
输出“不是闰年”
ENDIF
ENDIF
ELSE
输出“不是闰年”
ENDIF
17、我班小A是个地理爱好者，近年来台风给人们造成了严重损失，因此小A想研究关于“如何有效防治台风”。
目前，他所收集到的资料还不够，需要到网上查找相关的知识。
如果换做是你，请你叙述出到网上查找相关资料的过程。
1）明确搜索主题，根据需要选择适当的搜索引擎
2）要掌握一定的搜索技巧，使用适当的关键词
3）评价所获取的信息，必要时可以进行二次搜索
18、我校初一年纪的同学都很喜欢看书，为了让全年级同学都能共享每个同学所拥有的好图书，小B带头成立了一个年级小图书馆。
现在他们想通过数据库来管理他们的小图书馆。
可他们现在还没学到这方面的知识，现在请你就这情况帮他们设计这个数据库，你会怎么做？
1）首先要明确应该选择什么样的工具来设计这个数据库
2）需要建立哪些数据表？
分别保存什么信息？
3）每个数据表需要涉及哪些字段（属性特征）？
19、简答小学信息技术教育的目标是什么？
答案：
目标为：
培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术解决问题的方法，在学习中实践，在实践中学习。
20、初中阶段的总体课程目标是什么？
总体目标——要求学生在知识与技能上达到理解与独立操作水平。
学习信息科学基本常识，在信息技术应用中形成操作技能和综合应用能力，养成运用信息技术解决实际问题的意识，领悟信息技术解决问题的思想方法，感受信息技术文化内涵。
21、简答信息素养的五种能力。
信息搜索能力、信息读取能力、信息评估能力、信息组织能力和信息再使用能力。
22、在信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略。
（一）课前的诊断性评价
（二）教学过程中采取表现性的评价，开展学生间的自评、互评，提倡参与性的评价
（三）课后的教师或学生的总结性评价（如作品展示、研究性课题成果的评价）
（四）长期性的评价（如利用信息技术手段长期开展电子档案袋的方式）
23、小学部分的必修模块。
模块一：
信息技术初步
模块二：
操作系统的简单介绍
模块三：
用计算机画画
模块四：
计算机作文
模块五：
网络简单应用
模块六：
用计算机制作多媒体作品
24、高中信息技术课程由六个模块组成，它们分成必修模块、多媒体技术应用、网络技术应用、算法与程序设计、数据管理技术、人工智能初步。
25、简要回答信息技术教学实施中应把握的几个重要问题？
一、培养学生良好的学习习惯和上机习惯，鼓励学生敢于动手、大胆操作。
二、以激发学生兴趣，培养学生实际应用能力为原则，合理安排教学内容。
三、针对学生的年龄特点和心理特征，采用合适的教学方法。
四、以任务驱动为指导思想，在教学过程中将每一个阶段的学习任务明确化、通俗化、具体化。
五、注意针对不同情况的学生进行分层教学
六、要注重知识的迁移，并多激励学生独立思考解决问题的办法和途径，充分体现教师的主导性和学生的主体性。
最后，要引导学生及时消化、吸收所学知识，并逐步转化为继续学习的能力
26、请说明模拟声音信号数字化过程中的三个基本步骤
声音的数字化包括三大步骤:
取样、量化、编码
27、简述电子邮件系统原理及电子邮件收发过程
电子邮件的定义
电子邮件（electronicmail，简称E-mail,标志:
@,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子信箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。
是Internet应用最广的服务：
通过网络的电子邮件系统，用户可以以非常快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地），与世界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图象、声音等各种方式。
电子邮件是整个网间网以至所有其他网络系统中直接面向人与人之间信息交流的系统，它的数据发送方和接收方都是人，所以极大地满足了大量存在的人与人通信的需求。
电子邮件的工作过程
电子邮件的工作过程遵循客户-服务器模式。
每份电子邮件的发送都要涉及到发送方与接收方，发送方式构成客户端，而接收方构成服务器，服务器含有众多用户的电子信箱。
发送方通过邮件客户程序，将编辑好的电子邮件向邮局服务器（SMTP服务器）发送。
邮局服务器识别接收者的地址，并向管理该地址的邮件服务器（POP3服务器）发送消息。
邮件服务器识将消息存放在接收者的电子信箱内，并告知接收者有新邮件到来。
接收者通过邮件客户程序连接到服务器后，就会看到服务器的通知，进而打开自己的电子信箱来查收邮件。
通常Internet上的个人用户不能直接接收电子邮件，而是通过申请ISP主机的一个电子信箱，由ISP主机负责电子邮件的接收。
一旦有用户的电子邮件到来，ISP主机就将邮件移到用户的电子信箱内，并通知用户有新邮件。
因此，当发送一条电子邮件给一另一个客户时，电子邮件首先从用户计算机发送到ISP主机，再到Internet，再到收件人的ISP主机，最后到收件人的个人计算机。
ISP主机起着“邮局”的作用，管理着众多用户的电子信箱。
每个用户的电子信箱实际上就是用户所申请的帐号名。
每个用户的电子邮件信箱都要占用ISP主机一定容量的硬盘空间，由于这一空间是有限的，因此用户要定期查收和阅读电子信箱中的邮件，以便腾出空间来接收新的邮件。
28、试用VB程序语言写出完整程序段：
求S=1+3+5+7+。
。
。
。
+999的值
29、简述小学生记忆的特点
（1）由无意识记占优势，到有意识记成为主要的记忆方式
（2）由机械识记占优势，到逐渐占有重要地位;
（3）具体仍占主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。
30、学习策略训练的方法有哪些？
（1）指导教学模式。
在教学中，教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件，在具体应用中不断给以提示，让其口头叙述和明确解释所操作的每一个步骤以及报告自己应用学习策略时的思维，通过不断重复这种内部定向思维，可加强学生对学习策略的感知与理解保持。
（2）程序化训练模式。
程序化训练就是将活动的基本技能，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。
（3）完形训练模式。
完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。
（4）交互式教学模式。
交互式教学这种方法，主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会，它是由教师和一小组学生（大约6人）一起进行的。
旨在教学生这样四种策略;①总结--总结段落内容。
②提问--提与要点有关的问题。
③析疑--明确材料中的难点。
④预测--预测下文会出现什么。
（5）模式。
研究证明，以这种方式学习的学生比独自总结的学生或简单阅读材料的学生，其学习和保持都有效得多。
合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而主讲者比听者获益更大
31、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容
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