高中信息技术《搜索引擎的使用》优质课教学设计教案.docx

高中信息技术《搜索引擎的使用》优质课教学设计教案.docx

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高中信息技术《搜索引擎的使用》优质课教学设计教案

《搜索引擎的使用》教学案

【教师寄语】

人们都说世界很大，其实有时候世界很小，世界就在你的指尖上—

—学会从网上获取信息，你会觉得世界真的离我们很近。

一、教学目标

1、知识与技能：

⑴了解搜索引擎的不同分类。

⑵掌握利用搜索引擎有效地获取信息。

⑶掌握搜索技巧，更快更准确地搜索需要的信息。

2、过程与方法：

能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当方法获取信息。

3、情感态度价值观：

⑴通过师生互动、生生互动和代表性搜索引擎的介绍，培养学生的信息获取的素养，使学生养成科学、高效、正当地获取信息的意识。

⑵通过对各个任务的设计，让学生之间互帮互助，同时体验团队合作的重要性。

二、教学重点：

⑴通过代表性搜索引擎的介绍，使学生学会利用搜索引擎获取信息。

⑵掌握搜索技巧，能更快更准确的搜索到需要的信息。

三、教学难点：

搜索技巧的掌握，特别是逻辑符号的使用。

四、教学方法：

讲授、任务驱动、合作探究相结合。

五、学习内容：

（一）理论知识

1、搜索引擎的分类

类

型

搜索方式

示例

特点

优点

缺点

目

录类搜索引擎

按目录检索。

目录类搜索引擎不断收集网上信息，并进行整理，以分类目录的形式链接起来，供用户检索。

用户通过逐级层层点ft浏览这些类目，寻找自己所需的网站信息例如：

搜狐、新浪等

要了解孔府的旅游信息。

可通过搜狐在其分类目录中，搜索“旅游→国内游

→山东→济宁→孔府

该类搜索引擎因

，为加入了人的智能，所以信息准确、导航质量高。

缺点是需要人工介入、维护量大、信息量少、信息更新不及时。

搜索引擎是用于因特网信息查找的网络工具。

按工作方式，可以把搜索引擎分为全文搜索引擎、目录类搜索引擎等（可参考《网络技术应用》教材了解更多内容）。

全

文搜索引擎

按关键词检索。

全文搜索引擎将不断收集到的网页及网址信息以数据库的形式组织存贮。

查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的记录，按一定排列顺序将结果返回给用户。

例如：

Google、XX

（baidu）等

要了解孔府的旅游信息。

可访问XX输入关键词“孔府旅游信息”

信息量大、更新较

，及时、不需人工干预。

返回信息过多，有很多无关信息。

用户必须从结果中进行筛选。

其

它

元搜索引擎是通过一个统一的用户界面帮助用户在多个搜索引擎中选择和利用合适的（甚至是同时利用若干个）搜索引擎来实现检索操作是对分布于网络的多种检索工具的

全局控制机制。

例如:

360综合搜索

2、搜索技巧

⑴关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化

举例：

大理四绝“风花雪月”分别是指风、上关花、苍山雪、洱海月。

（要求：

填写2

个汉字）关键词：

大理四绝

⑵逻辑命令（and、or、not或+、|、-）的使用

a、使用逻辑“与”命令“AND”或“+”要求检索结果必须同时满足所有输入的关键词。

b、使用逻辑“或”命令“OR”或“|”是要求检索结果只要符合关键词中的任何一个即可。

C、使用逻辑命令“NOT”或“-”是要求检索结果中必须满足NOT前的关键词，但排除

NOT后的关键词的信息。

注意：

减号前必须有一个空格

⑶强制搜索的使用

把关键字加上双引号后把引号部分作为整体来搜索。

这一方法在查找名言警句或专用

名词时格外有用。

注意：

双引号为英文双引号

（二）任务探究（任务三以Google为例）

[任务一]通过搜狐了解孔府的旅游信息，通过XX了解孔府的旅游信息。

[任务二]在除夕这天，（）族将会举行“跳神会”

[任务三]李琳想搜索一些关于韩国电影的网页，但只对喜剧片感兴趣，不喜欢恐怖片。

参考关键词：

韩国电影+喜剧片-恐怖片

[任务四]一天，丁磊同学在电视上看到了对汪国真诗歌的介绍，其中一首他格外喜欢，但他没有注意到诗名，也记不清具体的内容，只是对其中的那句“没有比人更高的山”记忆犹新。

你能帮他找到整首诗吗？

（三）实践部分

1、“中国玫瑰之乡”是指济南的（）县。

2、铁公祠是为纪念明代大臣（）而建的长方形祠堂。

3、历史上的“济南二安”是指（）和辛弃疾。

4、济南的市树是（），市花是（）。

（四）以学助学——技巧提升

通过搜索引擎解决实际问题

问题一：

了解搜索引擎的发展史、工作原理及更多的搜索技巧。

（提示：

1、可通过各搜索引擎的帮助获得2、通过搜索引擎搜索）

问题二：

围绕“济南七十二名泉”这一主题搜集资料。

问题三：

试着利用搜索引擎解决你在学习或生活中遇到的问题。

（五）课后作业

请你利用搜索引擎获取信息为外地来济南旅游的朋友制作一份“泉城一日游”旅游攻略。

（六）课堂小结

今天我们一起学习了搜索引擎的分类及使用技巧，希望大家熟练掌握。

以学助学环节只是引导大家利用搜索引擎去解决实际问题。

俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，希望同学们能将搜索引擎作为今后学习的工具，让它真正起到“渔”的作用。