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花点心美术评课

篇一：

一年级美术《花式“点心”》评课稿

一年级美术《花式“点心”》评课稿

一年级美术《花式“点心”》评课稿

这是一节童趣、童真的、孩子喜欢的美术手工课。

陈老师巧妙设计各个环节，让孩子在玩中学，玩中做。

陈老师的美术课有几个地方非常值得我学习。

1、课堂常规做得很好

在我们的美术课中，孩子欣赏图片的时候往往会情不自禁地叫起来，表示他们很喜欢这个图片，然而我们不能深入引导学生欣赏。

在这个班级听课的时候就会发现学生不会尖叫起来，我想这是陈老师平时训练有效。

看到自己喜欢的图片，就用掌声表示，这样比较统一，老师也能大概了解有多少孩子喜欢这张图片。

当孩子在制作的时候，往往比较难安静一下，但是陈老师也有一招，就是用拍手安静下来，非常的迅速。

从以上这些课堂细节上，可以看出陈老师非常注重学生的课堂常规训练。

2、创设情境，展示学生作业

陈老师把学生分成两组，一组学生为小熊店做点心，一组学生为喜洋洋店做点心，比一比哪个店的点心比较有吸引力，每个店都要推选出自己的特色点心。

展示的时候，陈老师想法非常好，橡皮泥做好之后很容易损坏掉，因此，陈老师让每个孩子的点心都放在纸盘里，然后让两个小组的桌子转过来面对面，各自成为一个柜台，每个小组的孩子都把自己的作品放在自己的柜台上，教室俨然成为一个商铺街了。

两家店的店员都精心挑选自己组里的优秀作品作为特色点心，端出去展示，然后对自己的点心进行介绍。

本节课留给我两个思考的问题，其一，在介绍点心的时候，是不是结合我们的传统节日来介绍点心会不会更好呢？

其二，在点心的制作上是否可以讲得更加透彻，让学生做出更加精致的东西呢？

篇二：

人美版小学美术第一册第8课《花点心》

人美版小学美术第一册第8课《花点心》教学设计

课时：

一课时

课业类形：

造型.表现

教材分析：

小学美术第一册第八课《花点心》属于第一学段造型.表现学习领域的内容。

教材内容与学生的生活实际联系紧密，小孩子爱吃漂亮的点心，熟悉花点心;学习用彩胶泥制作点心学生兴趣浓厚；花点心从形状与花纹的表现来看，学生的想象与创造空间非常大，在制作花点心创新实践活动中十分有利于培养学生的创新能力。

教学目标：

1、知识与技能目标：

简单的了解点心文化和有关点心的种类、制作方法、选用的材料等方面的

知识。

能灵活运用揉、搓、压、捏等方法，进行简单的设计与制作活动，大胆地表现自己的想法。

2、过程与方法目标：

学习运用多种媒材，引发丰富的想象，用简单的立体造型的设计制作方法，制作出自己喜欢的花点心。

3、情感、态度与价值观目标：

通过生动有趣的教学活动，体会和发现生活中的美，培养学生热爱祖国优秀的文化传统，感受生活的美好，体验设计制作的乐趣。

教学重点：

1、花点心的制作步骤与方法。

2、用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。

教学难点：

1、突出“花”，注意形与纹色彩搭配要协调美观。

2、学生对点心的造型大胆有创新。

教学准备：

师：

《花点心》图片、橡皮泥和工具等。

生：

课本、橡皮泥和工具。

教学过程：

一、导入

师：

同学们，今天我们课堂上请来了一位可爱的客人，大家看看，它是谁？

——（课件出示喜羊羊的图片），这不，喜羊羊刚刚接到村长给他的新任务，为羊村的小羊们制作美味可口的点心。

这可把喜羊羊给难住了，大家都知道小羊是吃草的，它从来没做过小点心呢！

小朋友们，你们愿意帮帮喜羊羊吗？

（用点心图片吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。

）

教师：

同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——点心（板书课题）

二、讲授新课

1.点心小知识的学习。

教师：

你们喜欢点心吗？

你猜猜老师喜欢哪一个点心？

学生在猜测之中，教师传授点心小知识：

中国有七百多种点心，老师最喜欢这个——月饼。

（板书：

月饼）

教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：

每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。

小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。

同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？

教师板书：

蛋糕

2.师生共同观赏点心的图片。

教师：

同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？

伴随着录像的播放，教师：

点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？

教师板书：

花（课题补充完整）。

3.学生制作。

教师：

同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如：

用纸剪出来的，用笔画出来的。

其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适——橡皮泥（教师出示）

教师和学生共同拿出橡皮泥。

教师引导：

让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。

捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更像是真实的。

我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。

教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师鼓励学生到前边演示各种方法）：

（1）、搓成粗细不一的条形。

（搓）

（2）、捏成大小不一的块点。

（捏）

（3）、团成大小不一的圆形。

（团）

（4）、压成各种规则和不规则的饼。

（压）

（5）、划出各种条纹。

（划）

（板书：

搓捏团压划）

4、教师示范:

口诀总结步骤：

先做点心后加花，颜色深浅要配搭。

团压搓捏加上粘，与众不同最可口！

5、学生实践，师指导。

师：

这么多美丽的花式“点心”，你能做的比它更漂亮吗？

要求：

（1）、用彩泥设计制作一件或几件自己喜欢的花点心。

（2）、在做时不要把彩泥掉在地上，如果掉下了马上捡起来。

师：

比一比，哪些小朋友制作的点心最漂亮，谁是最能干的小师傅。

生制作，教师巡视指导。

6、展示评价

师：

我们一起来开一家点心店，每一个小组选一个同学做店长，店长负责介绍点心店里的各种点心。

其他小朋友可以参观其他小组制作的点

心，看一看你最喜欢哪一个。

参观时间结束后老师就请小朋友来说说你为什么选择这个点心，你最喜欢它的什么地方？

生谈自己的见解。

总结与课外拓展：

同学们制作这么多五颜六色，形状各异的点心，可真是太漂亮了！

大家可真是帮了喜羊羊大忙了！

看喜羊羊笑得多开心啊。

今天小点心师们设计的点心作品真棒，在课外，你能不能尝试用其它的材料来做点心呢？

回家不妨请教你的爸爸妈妈，试着用面粉，糖等材料来做做好吃的花点心，好吗？

相信你会做得更棒！

（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。

）

板书设计：

花点心

月饼蛋糕

搓捏团压划

教学反思：

教学中要注重学生德育的培养；以学生为主体去研究技法；比如导入时利用学生喜欢的送礼物的方法，就有效的激发了学生的学习兴趣。

在一年级的课堂上评价方式符合新课标的要求，采取多元化的方式，尤其是允许学生自己把作品放上展台，充分体现以学生为主的原则，培养学生自信。

这样课堂气氛才会活跃。

篇三：

一年级美术上册花点心3教案人美版

花点心

教材学情简析：

本课是以“造型表现”为主的课程。

根据《全日制义务教育美术课程标准》第一学段的阶段目标设课。

课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”做对比，导入本课，其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。

“制作示范图”可以帮助学生正确地运用揉、搓、压、捏等方法进行创造。

课堂活动的照片表示本课不只是学生个人的创作，还可以同学之间互相欣赏、评价。

让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深体验。

初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。

鼓励学生用探究、合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新。

提高学生对色彩搭配的技巧，培养集体主义和乐于助人的精神。

第1课时

教学目标：

1.了解彩泥的材料特点，通过观察学习尝试制作“花点心”。

2.培养学生细心观察的能力，提高学生的动手能力及大胆创新的能力。

3.感受美术学习的乐趣，认识祖国传统文化，发现生活美。

教学重点：

通过观察学习运用彩泥制作花点心。

教学难点：

表现花点心的外形美。

教学具准备：

彩泥、彩泥工具。

教学过程：

教学随记栏

一、回忆花点心：

1.听儿歌《爷爷为我打月饼》

2.仔细听歌词前两句里提到了哪样点心？

3.月饼是我国传统的点心，它不但香甜可口，而且圆圆的外型代表团圆、美好的涵义。

生活中我们经常吃到各种精美的点心，尤其是西点的样式更是特别美，比如过生日时吃的蛋糕。

4.谁想向大家描述你吃过的蛋糕的形状，再说说它上面的装饰？

学生开始积极踊跃地响应。

二、欣赏花点心：

5.出示图片，说说它们的形状？

6.再次出示图片，说说它们是用什么装饰的，装饰在哪？

形成学生抢答的情境。

7.我们今天也来设计漂亮的点心好吗？

谁能为我们这节课起个合适的课题？

8.出示课题：

花点心

三、制作花点心：

1.分析材料，说说彩泥特点。

2.分三层学习：

制作方法、装饰方法、欣赏。

3.教师演示。

4.学生动手制作，教师巡回指导。

四、展示花点心

1.展示学生作品，学生欣赏。

2.学生介绍优秀作品（自己或他人的），形状美的和装饰美的。

3.生活小常识：

点心主要由什么材料做成的？

4.鼓励学生将学习内容运用到生活实践中去。

板书设计：

第6课花点心

制作方法装饰方法

第2课时

教学目标：

1.了解彩泥的材料特点，通过观察学习尝试制作“花点心”。

2.培养学生细心观察的能力，提高学生的动手能力及大胆创新的能力。

3.感受美术学习的乐趣，认识祖国传统文化，发现生活美。

教学重点：

通过观察学习运用彩泥制作花点心。

教学难点：

表现花点心的外形美。

教学具准备：

彩泥、彩泥工具。

教学过程：

教学随记栏

一、组织教学

检查学生课前准备情况，稳定学生情绪，准备上课。

二、导入

小朋友们，今天吴老师给大家带来了一样东西猜一猜是什么？

（学生猜一猜）

出示。

呀！

是一份点心。

我们把用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作--点心。

（板书——点心）

三、讲授新课

1．小朋友，你们知道点心有哪些吗？

（学生说一说）

2．总结：

点心的种类很多，中国有七百多种点心。

其中最具有代表性的点心是月饼。

每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。

小小的月饼代表团圆吉祥。

而在西方你们知道最具有代表性的点心是什么吗？

3．让我们一起走进点心世界去了解各色点心吧！

（让学生欣赏各种不同的点心。

）

点心世界的点心真多，这些点心风格各异，花样繁多，给人以美的享受，我们可以把这些像花一样漂亮的点心称为“花点心”（板书）。

4．同学们想不想也来做一做这些美丽的花点心。

我们可以用哪些方法来做呢？

（学生说一说）

5．今天我们学习用橡皮泥进行制作。

6．让我们来看看橡皮泥，它们的颜色漂亮而丰富，捏捏它的质地，非常柔软，使做出来的东西更真实。

7．我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。

教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师鼓励学生到前边演示各种方法）：

（1）搓成粗细不一的条形

（2）捏成大小不一的块点

（3）团成大小不一的圆形

（4）压成各种规则和不规则的饼

（5）划出各种条纹

8．学会了这些方法我们就可以用橡皮泥进行制作了，我们小朋友在制作的时候要注意橡皮泥色彩的搭配。

先想好自己要做什么样的点心。

点心的图案有很多种，比如：

动物、人物、植物等。

9．然后用学过的压、团、捏等方法进行做一做。

四、学生进行制作

可以以小组为单位，让学生进行做一做。

五、教师巡回指导

主要对学生制作时色彩的搭配、造型的大小等进行指导。

六、评价、小结

让学生以小组为单位，把制作好的橡皮泥作品放到后面餐桌上，进行自评和互评。

今天我们