九年级英语教师教学工作计划.docx

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九年级英语教师教学工作计划

2021年九年级英语教师教学工作计划

以下是我整理的2021九班级英语老师教学工作方案，欢送阅读参考。

九班级英语老师教学工作方案

一、本学期的指导思想：

九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。

面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。

我们要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论实在可行的课堂教学形式和复习形式。

同时，要进展分层次教学。

对于根底好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼;对于根底较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的根底上有所进步、有所收获，为将来的学习打好根底。

二、同学状况分析

从本次期末的第一次质量预报的成果来看，九班级

（1）、

（2）两班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，同学英语程度普遍较差，成果好的不多，局部同学已经对英语失去了信念，还有一局部同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活泼。

针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加兴趣性，以此来进步同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，避开拔苗助长。

三、详细目的和措施：

针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目的和教学措施：

1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力进步同学语言技能：

听力方面：

能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;答复比拟简洁的问题。

说即口语表达方面：

能用法恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和看法;能通过分析句子构造理解难句和长句;加强阅读理解的训练。

写作：

能简洁写出连接且构造较完好的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;可以较好的到达中招考试对大多数同学的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所进步。

针对同学英语根底普遍较差的状况，从根底抓起，抓好英语根底学问。

逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描绘比拟冗杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描绘时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会用法规定的习惯用语或固定搭配，把握根本句型和时态。

避开平常考试中的常见性错误，进步同学应对考试的力量。

对于程度较好的同学，要逐一进展分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。

3、与其他各科老师搞好协作。

使得每一个同学都可以全面进展，不至于出现严峻的偏科现象。

要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，进步人文素养，增加理论力量，培育创新精神。

在此根底上突出同学主体，敬重个体差异，让同学在教师的指导下构建学问，进步技能，进展心智和拓展视野。

让同学在用法英语中学习英语，让同学成为英语用法者而不仅仅是学习者。

让他们在用法和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

盼望通过这一学期的教学，一方面可以使同学的英语程度得以进步，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。

也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的奉献。

九班级英语老师教学工作方案

一、指导思想

以学校总体工作教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增加教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新训练教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的自主创新精神和理论力量为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作，全面进步高中英语教研组教研工作程度，

二、工作重点

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，连续组织老师参与课改理论学习和培训，进展各段公开课和新老师汇报课,组织同学参与全国中同学英语力量竞赛,鼓舞老师在教学过程中留意积累教学阅历，撰写论文,组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的进步。

在学科教学中浸透心理安康的训练，以进步小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动可以到达讨论的目的。

每一次参与人员都有收获。

三、工作目的

1.连续加强教改，进步课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。

2加强老师教学根本功训练，进步师资队伍素养。

3.加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。

四、主要工作措施

1.备课：

a.熟识教材大纲;提早通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和学问体系、明确同学参加学问学习全过程的脉络和布局。

做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随便性得到有效的掌握。

b.理解学情，依据教学内容确定有效的教学对策。

我们的备课策略是"吃透两头、先学后教，精讲精练、培育习惯、指导方法'，

c.课前能在个人仔细备课的根底上，加强集体讨论。

备课组活动中始终坚持以讨论教材、讨论教法学法为主，坚持做到①做好教材分析;②备教法学法;③备主要例句、情景设计、课后作业和命题等。

d.课堂教学中始终贯彻重根底、技能，重同学学以致用，以提升综合力量。

同时教学中关注历年的高考试题，提升教学的针对性和教学的高度。

以避开"教'与"考'两张皮现象。

课后仔细写好教后记，通过不断反思进步备课的有效性。

2上课要求：

a.贯彻课改精神，以人为本、以"先学后教'求质、以"训练'为根。

b激发同学的学习爱好。

留意同学层次的不同，探究对其各种力量的培育。

c课堂教学中坚持精讲多练，多反应，快反应。

以反应信息随时调整课堂教学

尽管教师们可以承受比拟新的训练理念，但在教学的实际操作上还有些差距，我们利用组内珍贵的人才资源，发挥每位教师的优势和集体合力的作用，共同参加各种公开课、示范课等活动，使老师们的教学技巧尽快得到进步，因为，老师在参加听课和评课的过程中不仅对每个教学环节的设计、教材内容和容量的把握、课时的处理有了更深层次的理解，开拓自己的思路。

随后，教研组、备课组总结出各教学环节中的亮点，如：

①新课导入的特别方式。

②听录音时对同学的学问要求、力量要求和情意要求的把握。

③调动同学爱好的一些做法。

④同学良好学习习惯的培育。

⑤课后任务布置。

3改良教研方式，进步教研质量

（1）以老师的不同需求动身，采纳"参加式'"研讨式'等多种学习形式，扎实有效地进步理论学习的效果，增加理论学习的针对性;

（2）抓好初一、初二，初三英语教材的学习和用法，通过网络和学习参考资料，开展教材讨论活动，沟通教学心得体会和阅历。

在各班级组织3节教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变

4搞好期末考试和分析工作。

九班级英语老师教学工作方案

一、教学重点与打破方法

本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。

本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进展归类，如：

如今完成时、挺直引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和根本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，在练习和理论中开展综合探究活动，进一步拓展同学的语言学问，围绕课题（project）探究活动构成每个单元的核心，让同学综合运用在本单元所学的语言学问、语言技能，进步用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力量。

而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培育同学听说力量;同时，轻松实现学科之间的浸透和交融;培育同学的爱国意识，增加民族自信念和骄傲感。

教材的每个活动设计都很技巧，既培育同学搜集信息、积累学问，敏捷运用所学语法学问的习惯，又进步综合运用语言的力量。

使同学在学习对话中融入情感看法和文化意识;在沟通中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。

在学习贴近同学生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深入哲理的阅读材料促使同学阅读力量进步，进而关心同学树立正确的人生观和价值观。

总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的准时归纳总结，有效地进步同学学习效率，激发学习爱好，对语言功能的认识渐渐由感性上升到理性，以到达稳固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。

二、教学内容与课时支配

根据教研室统一进度执行。

三、复习方案如下：

1、提早做好充分的思想预备。

本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的学问进展梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使同学们对学问可以学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于同学来说是一个百日冲刺，对于教师来说也是一个百日冲刺。

为了能让同学们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。

2、做好整体规划，制订短、中、长期战略目的和步骤。

因为时间很短，作为教师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。

经过九班级五位教师的共同商酌，整个复习过程拟如下进展：

整个过程分两局部进展，第一轮复习要在五月初完毕，主要以课本为主，进展根底学问系统的归纳和整理，同学主要是复习记忆根底学问，其次轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做肯定的综合测试题，让同学适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中沉着应对。

同时加大写作和听力的训练。

在第一轮复习中，主要根据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七班级拟需一至两周时间，八班级拟需要两到三周时间，九班级拟需要三周时间。

复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点学问和短语点出来，让同学们记忆，同时讲解相关的语法学问，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估量会在三非常钟以内完成，剩下十几分钟让同学再记忆或阅读英语报上相关的讲解。

辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交修改。

其次天讲评，同时讲评英语报上的试题。

听力和写作同时进展，听力可在讲评时训练。

写作只讲写作技巧和文章构造。

第一轮完毕以后，要把整个初中学问看作一个整体进展综合训练。

以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。

在本轮中把训练重点放在写作和听力上，让同学把每套试卷上的写作题都要完好写出来，上交修改。

对于一些不会写作的同学要单独训练。

初中毕业考试是以整个学校为单位的比赛。

作为一名老老师，要加强对同头科教师的沟通，互通信息，互相商讨，多讨论多协商，复习同步，训练同时，使整个学校的英语程度同步进步。

九班级英语老师教学工作方案

一、教学目的

通过训练同学的听、说、读、写，使同学把握最根本的语言学问和语言技能，从而培育同学初步运用英语进展交际的力量;寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。

以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，进步同学的记忆、观看、思维及想象力量，为同学的终身学习奠定根底。

二、学情分析

我任教九班级三，四班英语。

从整体状况来看，普遍同学英语根底较差，爱好不高，甚至有局部同学的听说读写力量还不够小学三班级程度，所以在课堂教学时，出现有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习气氛。

有少局部同学根底较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务。

总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。

三、教材分析

九班级英语是湖南训练出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

四、课时支配

本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。

根据本学期的教学进度，本学期详细支配如下：

每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。

五、教学措施

1、根据同学根本状况，逐步鼓励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步进步同学英语交际力量。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

九班级的英语教学工作非常关键，而九（3，4）班的英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论实在可行的课堂教学形式。

努力探究合适同学特点、同学乐于承受的教学方法及形式。

同时，要进展分层次教学。

对于好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所进步。