苏教版三年级语文下册期末综合复习试题.docx

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苏教版三年级语文下册期末综合复习试题

苏教版三年级语文下册期末综合复习试题

班级：

_____________姓名：

_____________

形近字词

1.形近字组词。

搭（_________）列（_________）洁（_________）愉（_________）

答（_________）烈（_________）结（_________）偷（_________）

2.比一比，再组词。

历（_________）辩（_________）佛（_________）密（_________）

厉（_________）辨（_________）拂（_________）蜜（_________）

3.比一比，组成词语。

寒（_______）斜（_______）赠（_______）挑（_______）萧（_______）

赛（_______）叙（_______）增（_______）跳（_______）箫（_______）

铺（_______）泥（_______）规（_______）乱（_______）紧（_______）

捕（_______）昵（_______）现（_______）甜（_______）系（_______）

4.区别形近字，并组词。

幻（_______）幼（_______）　　诱（_______）透（_______）

形（_______）型（_______）　　官（_______）宫（_______）

攻（_______）功（_______）　　剑（_______）险（_______）

拼音词组

5.看拼音，写词语。

cánjizīshìtóuxiàngqíngkuàng

zhòuránrèlièzhèndìngqíngxù

6.看拼音，写词语。

yōuxiánxiànmùqīngtíngféizào

xīwàngcànlànměngliègǎibiàn

7.看拼音，写词语。

jùnqiàojiǎndāohuópōlüèɡuò　　　

qīngfēngchuīfújùlǒnggǎnjí

8.看拼音，写词语。

mùbǎn（____）hūrán（____）wéiqún（____）fùyǒu（____）

shēnzhǎn（____）kělián（____）mùchái（____）làzhú（____）

补全词语

9.补充词语。

捧腹（______）笑相（______）而笑眉开（______）笑

哑然（______）笑百（______）百中喜笑（______）开

10.补充下面的词语。

秋（___）气（___）天（___）云（___）一叶（____）（___）

金桂（___）（___）层林（___）（___）五谷（___）（___）

春（____）秋（___）果实（___）（___）秋风（___）（___）

11.把下列词语补充完整并按要求填空。

（______）山（______）岭（______）棋书（______）

（______）（______）于怀（______）（______）吁吁

形态（______）（______）自相（______）（______）

上面所填的词语中，_________和“望闻问切”结构相同：

AABC的词语有：

________，像这样的词语我还会写___________；选择其中的一个词语造句：

______________________

12.将词语补充完整，并选词填空。

披头（____）（____）鸦雀（____）（____）张牙（____）（____）

摇（____）晃（____）提（____）（____）胆眼疾（____）（____）

1．上课铃声响起，教室里（________），同学们正聚精会神地听老师讲课。

2．妈妈去学校参加家长会，李林在家（________）的，不知是福是祸。

3．眼看着前面的同学就快要摔倒了，王明（________）地扶住了他的胳膊。

句子训练营

13.按要求写句子。

（1）我们立刻马上去操场集合。

（修改病句）

_____________________________________

（2）这种浪费的行为难道不应该制止吗？

（改成陈述句）

_____________________________________

（3）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

（改为“把”字句）

_____________________________________

（4）他学习十分用功。

他的成绩很优秀。

（用关联词语连成一句话）

_____________________________________

（5）这一片沉默给了我很大的享受。

（改为感叹句）

_____________________________________

（6）例：

凌晨四点，牵牛花开放了。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

①小草出土了。

_______________________

14.按要求写句子。

1.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

（写成反问句）

_____________________________________________

2.春风吹绿了田野。

（写成反问句）

_____________________________________________

3.大水冲走了八只大铁牛。

（改为把字句、被字句）

_____________________________________________

4.雨水淋湿了战士们的衣服。

（改为把字句、被字句）

_____________________________________________

5.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

（修改病句）

_____________________________________________

15.将下列句子改为“把”字句和“被”字句。

1．整个森林浸在乳白色的浓雾里面。

“把”字句：

________________________

“被”字句：

________________________

2．胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子。

“把”字句：

________________________

“被”字句：

________________________

3．蚂蚁队长集合好队伍。

“把”字句：

________________________

“被”字句：

________________________

4．担架队抬起做过手术的伤员。

“把”字句：

________________________

“被”字句：

________________________

16.按要求写句子。

1．牵牛花开出了紫色的小花。

（改写成拟人句）

______________________________

2．造纸术促进了人类文明的发展。

（改写成反问句）

______________________________

3．荷叶圆圆的。

（改写成比喻句）

______________________________

聪明小判官

17.判断，在是比喻句的句子后面画“√”，不是的画“×”。

1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（_______）

2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

（________）

3．二月春风似剪刀。

（________）

4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

（________）

18.小法官，巧断案。

（判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”）

1．《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德同志写的一篇记叙文。

（_______）

2．《十六年前的回忆》和《灯光》这两篇课文都采用了倒叙的记叙方法，采用了前后照应、首尾连贯的写法。

（_______）

3．“精兵简政”这一条意见是司马迁先生提出来的。

（_______）

4．《一夜的工作》一文从工作辛苦、生活简朴两方面表现了周总理伟大的人格。

（_______）

19.在是比喻句的后面画“√”，不是比喻句的画“×”

1．池水清清的，像一面镜子。

（_______）

2．她轻得好像一阵风都能把她刮走。

（_______）

3．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

（_______）

4．远处好像传来一阵汽笛声。

（_______）

20.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《和时间赛跑》一文的作者是林清玄。

（_____）

2．《检阅》主要描述了检阅的原因和检阅时的情景。

（_____）

3．《争吵》一文节选自亚米契斯写的《爱的教育》。

（_____）

4．“他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子。

”这句话是人物的外貌描写。

（_____）

5．《绝招》一文告诉我们：

只有有天赋的人，才能练出绝招。

（_____）

阅读理解

21.阅读短文，回答问题。

我有个好爸爸,他非常疼我,有什么好吃的自己舍不得吃,都留给我吃。

今天,爸爸很晚才回来,我奔过去对爸爸说:

“爸爸,今天给我带来了什么好吃的?

”爸爸说:

“厂里的阿姨给了我一个橘子,叫我带给你吃。

”只见那个橘子又大又圆,黄澄澄的,味道肯定不错。

我剥了皮,掰下一瓣放在嘴里,轻轻一咬,果然甜滋滋的。

我想:

这么好吃的橘子怎能不让爸爸尝一尝呢?

可爸爸肯定又舍不得吃。

怎么办呢?

突然,我想出了一条妙计。

我捂着腮帮子大声叫道:

“哎呀,这橘子怎么这么酸啊?

”正在厨房里吃饭的爸爸听到我的叫声,赶紧跑进屋,对我说:

“不会吧?

”我更加大声喊叫:

“还不酸?

牙都疼了。

”爸爸将信将疑地说:

“真的吗?

”我剥了两瓣放进爸爸的嘴里,对他说:

“不信?

你尝尝吧!

”爸爸轻轻一咬,奇怪地问:

“咦,这不是很甜吗?

”这时我大声嚷道:

“爸爸上当了,爸爸上当了!

”爸爸愣了好半天,才明白过来。

他一下把我抱进怀里。

我们俩都笑了,笑得那么欢,那么甜。

1．写出下列词语的近义词。

肯定——（______）将信将疑——（______）

2．不改变句子的意思,把短文中画横线的句子换另一种说法写下来。

______________________________________

3．“突然,我想出了一条妙计”,“妙计”在文中是指“我”___。

“我”使用这条妙计的目的是__,从中体现了____。

4．给短文加个题目。

22.阅读下文，回答问题。

小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。

房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。

小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。

燕子说：

“小驴儿，你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐（yánxián）下，咱们当邻（línlíng）居。

”小猴说：

“小驴儿，你快盖吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。

”

小驴儿心里美滋滋的。

许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备根木料，甚至连房基地也没有选好呢！

它一遍又遍地对小动物们说着自己的理想。

又是一个春天来了。

小驴儿又遇到了燕子，又对它说：

“等我修好了房子，咱们当邻居。

”燕子一声不响地飞走了。

这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：

“你说干就干吧，不要光说大话了。

”小猴的话刺中（zhòngzhōng）了小驴儿的要害，它气得说不出话来。

过了老半天，它居然仰起头，跺（duǒduò）着脚，发怒地喊：

“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！

”

1．在“”上写一个恰当的题目。

2．用“√”给短文中带点的字选择正确的读音。

3．根据句子意思写出相应的词语。

（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。

（___________________）

（2）形容性情直爽，有话就说。

（_____________________）

4．读了这篇文章后，你明白了什么道理？

______________________________

23.课内阅读。

赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行年马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，（）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（）减轻了桥身的重量，节省了石料。

1．在文中的括号内填上合适的关联词。

2．画“______”的句子运用了_____________的说明方法，其作用___________________。

3．选段围绕“____________________”这句话来写的，分别从__________、__________、__________、__________四个方面介绍了赵州桥。

4．赵州桥的设计是“创举”，具体指（　　）

A．它有四个拱形的小桥洞。

B．桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

C．全部用石头砌成，下面没有桥墩。

D．拱形设计。

5．用“______”画出选文中点明这种设计优点的句子。

24.阅读下面的短文，做一做后面的练习。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到（坐座）位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想：

这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

于是，他（壮状）着胆子站起来，问：

“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？

请（你您）给我讲讲吧！

”

1．划去括号内运用不恰当的词语。

2．根据意思写词语。

（1）照常做，按惯例。

（_______）

（2）形容思想处于模糊不清的状态。

（________）

3．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

______________________________________

4．你认为孙中山是个怎样的人？

_____________________________________

写作

25.习作实践。

夜深人静，大家都进入了梦乡，这时，明明的书包里传出了细小的争吵声，原来是明明的文具们在争论谁的功劳大。

请你展开丰富的想象，编写一个童话故事吧。

要求：

1．自拟题目。

2．大胆展开想象，故事编写要合理，语句要通顺。

3．书写工整，标点正确。

4．不少于300字。

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26.按要求写作。

提示与要求：

“环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。

通过本单元的学习，相信你对“环保”有了自己的认识，这次习作，就请你写写这方面的内容，可以写家乡的环境状况；也可以展开想象写几年后家乡的环境。

题目自拟。

字数300字左右。

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27.按要求写作。

同学们，我们生活在一个班集体中，每天我们大家一起学习，一起玩耍,班级内每个人身上都有不同的特点，请以“我们班的”为题，写一篇作文。

要求：

1．在横线上填一个表示人物的词语，如：

“运动健将”“小问号”“故事大王”“小小舞蹈家”等，用一件具体事例写出这个人物的特点。

2．内容完整，表达清楚。

3．书写认真，无错别字，标点使用规范，字数在300字左右。

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