怎样才能开好一节主题班会.docx

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怎样才能开好一节主题班会

怎样才能开好一节主题班会

怎样才能开好一节主题班会

主题班会的类型可从两方面来进行分类：

从内容上来说，可分四类：

1、结合当前的国际、国内形势，抓住一些热点问题（如台湾问题、香港、澳门回归、“减负”、奥运会等），设计符合本班学生年龄特点的主题，引导学生进行讨论、思考，培养学生形成事事关心的好习惯。

2、结合一些重大的节假日、纪念日，如国庆、少先队建队日、新年等，利用这些有利时机，激发学生努力学习，不甘落后的精神。

3、结合学生学习生活、思想动态，选择一些具有争议性的现象或问题，如“中学生谈恋爱”、“假如我是班长”等，引导学生围绕一个中心进行多方面的讨论、辩论，发表自己的见解。

4、向学生介绍新方法、引导学生憧憬美好未来，如题为“学习二十法”、“二十年后的我”、“我们是祖国跨世纪的接班人”的主题班会都是属于这一类型。

　　从形式上来说，可采用教师主讲、师生讨论、汇报、辩论、竞赛、文艺表演等形式，或利用郊游、参观、夏令营的时候进行主题班会。

精力，在班中已形成一股讨论的热潮，所以在课堂上几乎全体学生都积极地发表了自己的见解，并在最后全体同学形成了一个共识：

要勇于面对挫折，客观分析、冷静思考，或请教别人，找出解决问题的方法。

班会虽然随着一曲“爱拼才会赢”结束了，但它让同学在活动中接受了教育，经受了锻炼、增长了才干，也给全班同学留下了难忘的回忆。

四、重过程，轻结果。

马克思的唯物辩证法指出：

一切事物的内部都包含着既对立又统一的两个方面。

所以当我们引导学生对一些较具争议性问题进行谈论时，不是一定要对问题下一个绝对“对”或“错”的结论。

只要能触动学生对问题进行积极思考、激烈辩论就达到目的了。

如去年某校初一（5）班的张老师在平时发现班中学生存在抄作业的现象。

虽然很多学生心里都知道抄作业是不对的，但却很少有人拒绝借作业给其他同学作“参考”，甚至连班干部对此现象也熟视无睹。

针对这种情况，张老师便精心设计了题为“应不应该抄作业”的主题班会，把全班分为两大组分别代表正反两方，各方派代表进行辩论。

由于选择的内容就是发生在学生身边的事，他们对此有深切的感受，因此正反两方都能有理有据地对自己的观点进行激烈的辩论。

最后结果是反方胜利了，他们认为：

抄作业是偷窃别人的劳动成果，是不对的。

但讲座并没有随着班会的结束而停止。

开完班会后，许多学生还意犹未尽地继续讨论，而抄作业的现象却大大减少了，在班中形成了良好的学风。

五、善于抓住教育契机。

做班主任一定要“眼观六路，耳听八方”，抓住一些有利的教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的教育效果。

如有位担任高三毕业班班主任的老师，他在毕业前夕，发现学生们虽都在忙于毕业复习，但思想也比较复杂，他们下面临人生的一个十字路口，面对来自社会、家庭、学校各方面的“压力”，对未来并没有太大的信心。

在这关键时刻，班主任经过反复思考和精心策划，决定在全班举行“十年后一席谈”主题班会，作为理想前途教育的一次活动，并且要求每位同学在思想作好准备：

经过艰苦奋斗，十年后的你、我、他，将会有怎样的作为呢？

有朝一日，我们相聚在一起，你要告诉大家一些什么？

经过主题班会大家畅所欲言后，全班同学情绪稳定，精力集中，同学间相互鼓励，互相帮助，勤奋学习的风气，更加浓厚。

经过两个多月的学习，全班同学在毕业考试中终于取得了好成绩。

　　六、结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会。

中学生正处于少年期向青年期过渡的阶段，感情易冲动但不易控制，容易接受新事物但兴趣不易持久。

因此主题班会的形式不能太过单一，除了常用的竞赛、文艺表演、讨论、辩论等形式外，有条件的话，还可带学生到教室外进行实地的主题班会课。

如到海洋馆进行海洋科学考察，到戒毒所与干警、戒毒病员座谈，利用假日骑自行车到郊外感受大自然陶冶，到贫困的农家或具有教育意义的纪念馆、博物馆参观等，让学生身临其境往往能取得意想不到的效果。

另外，初中学生较易接受感性的事物，高中学生知识增多，抽象思维能力有较大发展，对政治与社会总是比较关心，也喜欢发表自己的见解。

这点在组织班会的时候也要考虑到。

　　七、引入多媒体工具，加强直观效果。

现代社会到处充满了诱惑：

五光十色的电视、电影节目，五花八门的电子游戏、杂志无不吸引着青少年的注意力。

如果在这样的环境下我们还只用干巴巴的说教来进行教育，则很难引起学生参与的兴趣。

使用多媒体工具，通过录像能带领学生到不轻易到达的地方或重温过往的历史；通过计算机能让学生快速地获得大量信息；通过音乐能渲染气氛、带动活动的高潮。

据有关研究表明，人们从听觉获得的知识能够记忆15%，从视觉获得的知识能够记忆50%，如果视听结合起来记忆的内容达到65%。

因而正确使用多媒体工具能够促进学生接受观点，提高教育质量。

　　在我们身边，优秀的主题班会还有很多，以上只是列举了其中的一部分。

只要你留意观察学生的言行举止，关心他们的学习生活，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织、策划形式多样的主题班会，必定能引起学生共鸣，引导学生成长。

如何开好主题班会

班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。

主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。

　　班会的内容与形式应多样化，可以是国内外形式政治报告；也可以是本班学生的思想情况的阶段小结；也可以是举行节目纪念的庆祝活动；也可以组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论，也可以是组织学生谈谈自己的远大理想与追求。

只有多样化，才能适应青少年学生的特色，为他们所喜闻乐见，满足他们的求知欲，增长他们的才干，抒发他们的感情，从而调动他们的积极性，使他们受到教育。

　　一、主题班会的形式

　　1、报告式主题班会

　　是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台作报告。

报告主要是结合当前形式等教育内容，是对某一时期学生的思想脉搏而举办的，只有是学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。

　　2、娱乐式主题班会

　　主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育于娱乐之中。

现代学生求知欲强，求奇、求活的热情高，针对这一特点可以将一些思想教育贯穿于其中。

例如，开展读本好书，学一位英雄的活动，然后让学生编出各种各样文艺节目自己表演，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质。

举行娱乐式主题班会，要注意不能单独地为了玩，玩要玩得有价值，有意义。

　　3、学习式主题班会

　　以学习知识，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。

内容是学习方法和交流，也可以是专项学习某一方面的知识等。

　　4、纪念式主题班会

　　一年之中，富于教育意义的节日、纪念日比较多，这是对学生进行传统教育和史情教育的良好契机。

抓住这些节日、纪念日，组织主题班会，意义明确。

举办这类班会要注意与学校的德育工作全力配合，且要适当结合班级的具体情况和节目的性质特点，根据学生心理需要或联欢或座谈，使学生有新的了解，乐于参加，教育成果才能明显。

　　5、汇报式主题班会

　　要求学生在双休日、节假日深入到社会中去调查，采访，然后在班级如开一次主题班会让大家汇报各自调查结果。

组织这种班会先要班主任周密布置。

要给学生拟定好调查提纲，不然，学生可能走马观花，看不到实质，使学生活动流于形式。

　　6、现场式主题班会

　　学校每年都例行春游和清明节扫墓活动，结合这些活动开现场主题班会，容易引发大家的兴趣，产生强烈的教育效果。

这种主题班会有很大的灵活性和弹性。

在活动之前，班主任要多角度地去设计和安排，班会的内容和形式也可以灵活多样，座谈讨论，诗文朗诵、教育报告等等都可以。

　　7、形象式主题班会

主要以具体、鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生的。

如请先进人物做报告或演讲，要教育学生尊重他人，活动形式要活泼，可让学生们谈谈体会，也可请先进人物为大家签名赠言等。

　　8、展览式主题班会

　　与学生的课外活动有机结合起来。

同学在小发明、小制作、集邮、手抄报等方面都收获不少，班级不定期地把他们的成果进行一次展览，让他们以实物向大家做汇报，无形中会成为激发他们的进步动力，搞展览主题班会，班主任要给予积极指导和布置，同时要向学生介绍有关知识。

　　总之，主题班会的形式是各种各样的，远不止是上述几种，究竟采用何种形式，要用因时因事而异。

要常开常新，切记单一，只有这样才能收到良好的教育效果，达到教育目地。

　　二、组织主题班会应做的几项工作

1、一个学期的班会要有总的设计、总的分析。

然后对组织每次班会要有具体的工作计划。

包括班会的目地、主题与内容、形式与方法

　　2、选择好主题

　　主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。

主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。

主题要小，以小见大设计班会主题，要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，用来反映比较丰富的内涵。

主题要有新意，时代感要强。

　　3、做好准备

　　要尽可能多地发动学生来进行准备。

其中作好准备工作是开好班会的关键。

因为准备过程就是教育，锻炼和提高学生的过程。

（1）做好学生的思想发动工作。

班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来。

（2）做好班会内容，形式等方面的准备工作。

要认真准备班会内容、精心设计班会形式、精心布置会场、精心挑选主持人。

　　4、开好班会。

在开班会过程式中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要注意活动进行的情况找给予指导。

　　5、要注意结果的反馈

　　主题班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。

同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。

　　此外，上好班会课还需要班主任高度的热心和强烈的责任心。