班主任经验交流座谈会发言与孩子们一同成长.docx
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班主任经验交流座谈会发言与孩子们一同成长
班主任经验交流座谈会发言：
与孩子们一同成长
今天下午开了班主任经验座谈会。
扫了一眼，数我跟老马年龄最大。
老马是老当益壮，兢兢业业，工作越干越出色；年轻的班主任是后生可畏，不甘示弱，长江后浪推前浪。
他们都是我学习的榜样！
当然我也算是个爱岗敬业的人。
工作22年来，正二八经算起来歇三年的班主任，十九年的班主任中大都是六年级语文教学。
当班主任，肯定苦，肯定累。
但我觉得苦中有乐，累中有果。
因为我喜欢我的职业，我以教师为荣；我爱我的学生，我以孩子为乐。
班主任期间，我最大的财富就是每期写一本日记——《与孩子们一同成长》。
下面是我对部分日记零碎整理，算作发言稿吧。
（因为内容多，发言的时候只简单地说了几个案例）
1、写给新学生的一封信。
XX年8月29日小雨星期五
亲爱的小朋友：
你们好！
听到我叫你们“小朋友”，一定觉得很奇怪吧，你们也许会说：
“我都是六年级的大哥哥大姐姐了，又不是幼儿园的孩子呢，怎么叫我‘小朋友’呀？
”呵呵，我是想了又想才决定使用这个称呼的。
我觉得叫你们“小朋友”最好，最恰当。
虽然写这封信的时候，还没见到你们，但我心中早已把你们当成朋友了。
而且我坚信，未来一年里，我们一定会成为真正的好朋友的！
另外，你们有多大？
最多也不过十一二岁吧，而我都三十七了呢，比你们大二十几岁，自然是你们的大朋友，你们不就是小朋友了吗？
哈哈！
作为朋友，今天第一次见面，我要送一份礼物给大家，这份礼物其实就是三句话：
让人们因我的存在而感到幸福！
胜自己！
我们和他们不一样！
你知道这三句话的含义吗？
所谓“让人们因我的存在而感到幸福！
”，就是你要让班上的每一个人都因为有你这个同学而开心。
谁有了困难，你第一个走到他身边说；“别首急，有我呢！
”为此，他会因你而幸福；你上课积极思考，课后认真作业，老师因你而幸福；在家里，你孝顺懂事儿，勤做家务，爸爸妈妈因你而幸福；自习课上，你安安静静地学习，周围的同学因你而幸福；搞卫生的时候，你不怕脏不怕累，班上被评为文明班，全班同学因你而幸福；运动会上，文艺演出中，你为班上争得荣誉，我们都因你而幸福……做一个给别人带去幸福的人，你自己也很幸福！
所谓“战胜自己”，意味着要随时跟自己过不去。
其实，我们每一个同学都是有上进心的，但往往缺乏毅力。
用老师家长的话来说，就是管不住自己。
怎么办呢？
那就要战胜自己！
任何一个人的灵魂深处都有两个我-------高尚的我和卑下的我；勇敢的我和懦弱的我；勤奋的我和懒惰的我；认真的我和马虎的我；懂礼貌的我和无礼的我……这两个我随时都在打架。
如果高尚的我战胜了卑下的我，那你就战胜了自己！
任何人都有软弱的时候，退缩的时候，放纵的时候，不要紧，人之为人，只要能够战胜自己的弱点，就成了强者！
所谓“我和他们不一样”展示的是一种精神自豪感。
这里的“我们”指的是每一个有理想，有追求，向往真善美的同学。
这里的“他们”是指那些没有理想，甘愿平庸，甚至堕落的同龄人。
这里的不一样，是指精神境界和行为习惯不一样。
我们的追求是什么？
从远处说，是这一辈子要做一个健壮、正直、善良、壑智的有出息的人；从近处说，是争取以后考上一所好的大学。
有了这个追求，在行动上，自然会不同于那些浑浑噩噩的同龄人。
他们可能沉溺电子游戏载以自拔，而我们不能，因为我们跟他们不一样；他们可能迟到旷课，不完成作业，而我们不能，困为我们与他们不一样；他们可能因为读不到书而放弃学业，吸烟喝酒打架斗殴，谈情说爱，而我们不能，因为我们与他们不一样；他们贪图享受，好逸恶劳，不尊敬父母，而我们不能，因为我们与他们不一样……随时随刻，我们要提醒自己：
“我们与他们不一样！
”
当然，这三句话的含义，远远不是我这里解释一下，你就能真正明白的。
要真正理解这三句话，可能需要很长时间，而实践这三句话，则需要一生的行动！
愿这三句话，成为你的人生座右铭！
我说我和你们是朋友，还有一层含义，就是我们是平等的，是互相帮助的。
我在帮助你的同时，你也在帮助我。
虽然我教书快二十年了，我还需要我的学生，也就是我的朋友，不断地帮助我，这是我的真心话！
所以现在我就请你帮我第一个忙——今天给我也写一封信，信中要有这三个同容：
！
、过去教你的的老师中，你最敬佩谁？
他有什么最突出的优点？
（请告诉我，以便我向他学习，好吗？
）2、你希望怎么抓好我们159班？
（帮我出出主意。
）3、你有什么优点？
还有什么缺点？
你这一学期打算怎么做？
说起来，今天我们能组成一个班，这就是缘份，我们一定要珍惜。
我们同学之间要像兄弟姐妹一般，老师也会像妈妈一样对待你们的。
在这未来的一年里，我们将一起经历阳光和风雨，顺利和挫折，成功和失败，欢乐和悲伤……这一切都将构成我们厚重而多彩多姿的生命！
亲爱的小朋友，我还有好多话要对你说呢，但夜的确很深了。
以后再说的时间多的是，不是吗？
所以，最后我希望，一年后，我们分别的时候，我能够说：
“我真幸福，我遇到了解159班的这么多好朋友。
”而你们也会说：
“我真喜欢我的梅老师！
”
祝你天天都有成长和进步的快乐！
！
你的大朋友：
梅老师
2、民主公开竞选班干部，并制出合理的班级管理制度，采取量化透明管理。
XX年8月30日阴转晴星期六
几乎没上课，上午原本有两节课的，可因为一个假期没学生在学校，所以学校要各班进行室内外彻底大扫除。
不过，晚自习是我的语文，进了教室，看到孩子们三个一伙五个一群地在座们上交头接耳，也难怪，男生和女生分开坐着没编位呢。
于是，我夺了刘老师的班主任的权力，自作主张，给学生编了位，并把孩子们分成了16个学习小组。
同时，我还来了个《我想当……》的班干部即兴演说。
第一个上台的是小个儿陈冬晴，她竞选的是班长一职，说的还真是头头是道哟，看到她，我不免想起当年的自己，也是小不点儿，也是那么争强好胜，那么有激情……陈冬晴一下台，个子较高的彭云博马上走向讲台，他也竞选的是班长，他说：
“如果我当上了班长后，我会尽力保护好全班的每一个学生，绝不让我们班上的同学受到点点儿欺负。
”“完了？
就这一句话？
”我问他。
“是！
”嘿嘿，好家伙！
我笑着对全班同学说：
“我们真幸福！
我们有一个守护者！
如果哪一个同学打架打不赢的话，彭云博会说‘上！
看我的！
’……哈哈哈！
！
教室里可热闹了，并响起了热烈的掌声。
我趁机给孩子们做了为人的一些思想教育，并说出了每个班干部的真正职责，最后我表扬了这些勇于竞选的孩子。
在我的鼓励下，激烈的竞选在孩子们的掌声中不知不觉地过去了。
班干部选好后，全班同学一起又制出了合理的管理制度。
3、巧惩调皮的孩子，对优生犯错也得一视同仁。
XX年9月4日小雨转阴星期四
下午第一节课的铃声响了，我兴致勃勃地走进教室，扫了教室一眼，有十来个座位空着。
这些孩子干什么去了呢？
我心突地一沉，不待我问话，就有孩子迫不急待地向我告状：
“他们因为偷学校的核桃而被何老师捉到罚扫沟去了。
”唉，这些孩子，开学才三天，就露出了庐山真面目，看来我得想个好办法好好惩惩他们。
我让他们给我写五百到八百字的作文，题目是《我错了……》。
我说不能写成检讨，而是要把偷摘时的心情和偷摘的经过详细地写精彩。
一遍、两遍、修改又修改。
嘿嘿，最后十几个孩子的这篇文章写得是棒极了。
我抽了一个晚自习，让他们念了自己的文章。
一举两得，既表扬了他们的写作能力，提高了他们的写作兴趣，又鞭策了他们以后别再做坏事儿了。
XX年11月5日晴
今天一早，管寝室的任老师就对我说：
“梅老师，恭喜你！
你们班昨天晚上有三个同学转钟一点起来到后操场的柑桔园里说话聊天。
”啊？
这可了得！
我赶忙查出，朱芳性、向莉、胡金利，不可能啊，这三个孩子可都是平时听话成绩又好的学生呀。
到了办公室，一些老师开玩笑的说：
“哈哈，你要当婆婆和外婆了……”没那么严重吧，谈恋爱？
不会吧，情况还没弄清楚呢。
于是。
我心急火燎地把他们三位喊进我的办公室。
我没批评他们，轻言细语地问他们，也许是缘于很多老师在场，他们都默不作声。
为此我又拿出我的杀手锏——写。
对他们的要求，我提高了，一千字儿，题目自拟。
他们不愧为优生，写出的文章都很美。
向莉的题目是《昨夜，我们无眠……》，朱芳性的是《悔》，胡金利的是《老师，对不起》。
读了他们的文章，原来，他们谈论的是刘老师和谷老师（刘老师因为请假，谷老师就从五年级调过来接我们班的数学。
两位老师的教学风格肯定不一样。
）他们还谈了各自的家庭，他们想在外打工的爸爸妈妈了……了解了事情的真相后，我很惭愧，更是自责：
看来，我对孩子们的关心和了解太不够了！
4、用心灵去倾听孩子的心声
XX年10月13日
下了晚自习，孩子们都回寝室了。
我在办公室改完日记，收拾好办公桌上的东西，走出了办公室，踏着一路月色，照例来到学生寝室查寝。
一走进女生寝室，直觉告诉我，在我来的前一分钟，这里是不安静的！
唉，这群孩子！
我稳了稳心情，轻轻地问了一句：
“都睡了吗？
能告诉我究竟发生了什么事儿？
”话音刚落，寝室长告诉我说：
“陈小芳又哭了，哭得让我们无法睡。
”我拉亮了灯，我的目光正好落在陈小芳的脸上，真的很伤心，泪水涟涟。
她怔怔地望着我，伤心茫然和无措中掠过一丝惊慌：
“老师，我不是故意的。
我睡不着，就是想哭。
”“睡不着？
那就出来陪着我，正好我回家了还要备课，睡得晚。
”就这样，她跟我到了我的宿舍。
到宿舍后，我们聊开了。
这一聊，让我为之一震：
她爸爸对家庭极不负责，好吃懒做还在外面有女人，而她妈妈又得了乳腺癌，在外边打工边为自己治病。
她哥哥没读书了，游手好闲，拿她这个妹妹当丫头使唤，还动不动就打她。
她想死，她觉得活着真没意思……望着这个病弱的小姑娘，她仅仅才十一岁呀，竟然从她嘴里嘣出“心灵破碎……孤寂……死亡……天堂……极乐世界”这些词儿。
我虽然笑容依旧地听她的娓娓倾诉，可我的心一直往下沉，只觉浑身冷飕飕的。
我该说什么呢？
当时我又能说什么呢？
那个时候，我无论说什么都好像是多余的。
我只是紧紧地拥抱着她，抚摸着她，安慰着她。
第二天，我给她的日记中写了很多有关珍爱生命的话，并借了一些催人上进的书给她看。
课外，依然与她聊天儿。
随后的日子里，她变了，脸上总挂着灿烂的笑容……
是啊，“风流不在谈锋健，袖手无言味更长”，让我们学用心灵去倾听吧！
4、给女生开绿灯
XX年9月22日晴天星期一
今天上午一二节课都是我的语文。
第一节课下了，钟丽园害羞地走到我身边，她低低地对我说：
“老师，借你一条裤子和一个东西。
”从她双手遮遮掩掩着臀部中，我明白了。
我赶忙把她领到我的宿舍，让她穿上我的裤子。
第二节课，我让男同学去操场活动，而留下了全班女同学，我对她们进行了生理卫生知识的教育，并告诉她们，如果例假来了，请悄悄告诉我，我会给她们开绿灯的。
唉，现在的孩子发育真是早，做为班主任，就得像妈妈一样细心地呵护每一个孩子！
5、一份小小的礼物也是老师的一番心
XX年11月3日阴天星期一
早上，彭云博悄悄告诉我：
“老师，今天王林过生日。
”哦，我知道了。
晚自习，我从店子里买了一个日记本，写了几句勉励的话送给了王林。
全班同学也给他唱了生日祝福歌。
调皮的王林当时流泪了，我知道，那泪一定是甜甜的！
事后，我让全班孩子用纸条把自己的生日写给了我，我记在了我的日记本上。
每逢哪个孩子的生日，我都会送一个小小的礼物给他们，哪怕是我自己亲手剪的一个剪贴画，我想都能代表我的一颗心！
6、尊重每一个孩子，即便是弱智
这节课是晨读，凡是读得认真，读得流利，读出了感情并能背诵自己喜欢的段落的孩子，我都会奖赏一个笑眯眯。
春天柔和的朝阳透过玻璃斜射进我们的教室，跟我一道倾听着这纷纷扬扬的一锅粥。
孩子们的书本上的笑眯眯是对他们晨读的肯定。
我很得意自己对孩子朗读的训练。
话说“读得多，心中有本，写得多，笔下生花。
”正当我处在津津有味的欣赏中时，只见陈明一跛一颠地走上讲台，他手里拿着语文书。
说起这个陈明，他是全校出了名儿的大傻子，鼻涕常流到嘴边后就咽了下去，说的话儿没人听得懂。
课堂上，让他写几个简单的生字，那是对他过高的要求，只要他不扰乱课堂秩序。
凡是教过他的老师都摇头：
这孩子虽傻，可是却常做坏事，不是把学生打得哭哭啼啼，就是在课堂上在你教学兴味盎然的时候，他冷不丁地大吼大叫，吓得学生惊惶失措。
不过通过上学期对他细心地呵护，这期他在课堂上沉静了很多，很少在我上课时大吵大闹。
唉。
今天这孩子拿书来又犯什么傻了呀，该不会以前的老毛病又犯了吧。
我心里咯噔着。
我用手抚摸着陈明的头，微笑地问：
“陈明，今天是不是哪个字写不来呀！
你真不错耶，写的字比王洪要漂亮，今天再写10个吧。
”在给他翘起大姆指后，我又指给他今天要完成的任务。
可陈明的头摇得像拨浪鼓，他不停地用手指着书本上的课题。
“哦，老师明白了，你想读？
”“嗯，嗯”他脸上泛起了笑容。
“古---井---”他读给我了。
呵呵，虽然读得只有他自己听得懂，可我特别高兴，他想说话，也想朗读了。
我当即让全班的孩子停下了朗读，让他读给全班的孩子听。
教室里先是静极了，谁也不笑，都把目光投向了陈明。
“陈明，今天的你，读得真不错，同学们都想听哟。
”陈明却把头垂得很低了。
“来，孩子们，我们用掌声欢迎并鼓励陈明第一次给大家读！
”一阵真诚的掌声后，陈明的“古---井----”回响在教室上空。
尽管学生们跟我一样肯定没听清，可大家使劲儿地鼓掌，都是发自内心啊！
当时我真的好激动，在黑板上画了一个大大的笑眯眯，也在陈明的书上画了一面很大的红旗奖赏给他。
看到他喜滋滋地拿着书又一拐一瘸地走上座位的背影，我感到自己身上的更重责任！
这时，阳光全照了进来，显得更灿烂了！
7、多与家长沟通，还孩子健全的心理
“是陈炫的妈妈吧！
我是梅老师。
今天陈炫又没来上课呀。
”
“是的，我怎么哄她，她都不来。
”
“什么原因？
”
“一言难尽。
”
“孩子在家吗？
她在干什么？
”
“她把自己关在她的房间里只是哭，不肯开门。
梅老师，你能来我家，劝劝她吗？
”“好的，我一会儿到。
”挂了电话，装上一瓶水，带上班长杨洋和陈炫的家庭地址，我们走在了乡间小路上。
陈炫，一个性格极其内向的女孩儿，脸上除了呆滞，再也没有更多的表情，尽管再好笑的事儿，都撩不起她的笑容。
上课从不举手回答问题，课外也不和同学一起玩。
她很听话，学习上也还算用功，只是最大的缺点就是经常旷课和迟到，每次问其原因，她的回答都是一个，生病了。
今天我到她家一定得查个水落石出……带着一连串的家访问话，大约行了半个小时，就快到陈炫的家了。
远远地望去，在农村来说，这是一幢很漂亮的二层楼房，洁白的磁砖，红色的硫离瓦，蓝色的玻璃。
来到她家，展现在我眼前的却是一片狼籍，满塔子的碎玻璃，几把小木椅横躺在台阶上，锅儿碟儿扔得到处都是……很显然，这里经过一场激烈的战斗。
看到我的到来，陈炫的妈妈从里屋走了出来，脸上还挂着泪水的痕迹。
她父亲也用一破衣服包着砸伤的手从另一房间走出来。
鲜血染红了那破衣服，但血还在一个劲地流。
也许是因为我要到来，战火的硝烟没了。
我直奔我的主题：
“孩子在哪？
”陈炫的爸爸用手一指说：
“在楼上，我叫她去读书，叫他不要管我们大人吵架的事儿，只要她专心读书。
可她就是不开门出来。
你看我把她的书包都清好放在这里了。
”我没理会，只说：
“带我去看看陈炫吧。
”陈炫的妈妈把我带上了二楼陈炫的房间。
我敲了几下，房门紧闭。
陈炫妈妈告诉我，她昨天就和她爸吵起架，陈炫知道后进了自己房间就不开门出来了，一直到现在，晚饭也没吃。
其实我也不想跟他爸吵架了，你都看到了，他爸的那德性，他外面有个女人，所以天天找我离婚。
为了这孩子，我忍受着他的打和骂而没离，我们都吵四年了。
”“等我叫出陈炫再说吧。
”我连敲了几下门，“陈炫，我是梅老师，快给老师开开门，老师知道你心里一定不好受，因为你父母。
”没反应，但房里只是传来断断续续的的缀泣声。
我再敲，“陈炫呀，老师可是专门来接你的哟，还有班长杨洋也来了。
”这时哭声大了点，也近了点。
我能感到陈炫到了门边。
杨洋也说话了：
“陈炫，开门吧，早上老师打电话给你家里，还以为你又病了。
你知道同学们都很关心你呢，都盼你快去上课呢。
”门开了，陈炫眼圈红红的，肿肿的，看到了我，她扑倒在我怀里，哭声更大了，更伤心了，揪起了我的心。
我抚摸着她的头说：
“陈炫，不哭了，老师和同学们都挺关心你的。
其实你的父母也挺在意你的哟。
他们吵架自有他们大人的理由。
你管不了那么多，你也不要去管。
因为你只是个孩子。
走，跟老师一起到学校去上课吧。
”就这样，我拉着陈炫走下了楼。
在客厅坐下后，我开始了我的正始家访话题。
我首先向家长做了自我批评，检讨以前对陈炫的关心不够。
接着详细介绍了她近期的表现，我肯定了她听话，写字认真等优点。
一番话让气氛轻松了许多，紧靠着我的陈炫也停止了哭泣。
接着我也指出了她学习中的不足，并指出造成这些问题的外部原因，是家庭环境和家庭教育。
我婉转地向陈炫的父母详细阐述了家庭环境和家庭教育在孩子成长中的重要作用，指出不良的家庭给孩子带来的负面影响，家庭教育的滞后使孩子的身心不能得到正常发展，甚至扭曲。
最后我还举了成功的例子，使陈炫的父母充分认识到了家庭环境和家庭教育的重要性……
孩子跟我上学了，可走在这乡间的小路上，我的心情却并未轻松。
我是一名教师，一直以来，沾沾感受自己“爱”的付出，陶醉在自以为的“爱”的奉献中，书写着成百上千的“爱”字，而这次特殊的家访，却鲜明地印在了我的心灵深处：
良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。
有学校教育而无家庭教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。
8、用爱撑起一片蔚蓝
“周龙！
”我终于忍不住了，生气地喊出了声。
那个坐在墙边第2桌的男孩，微微一怔，还带着一丝惺忪的眼睛顿时受惊地睁大，黄瘦的脸颊刹时变红，红得跟猪血似的。
这是一个性格极其内向的孩子，平时不说话，在同学们的眼中可有可无。
想到他最近两天上课老是打瞌睡，成绩又总是不及格，我心里的气儿更大了：
“下午，叫你家长来一趟！
”
放学了，我还在教室里改作业。
“梅老师……”随着一个怯怯的声音，周龙跟在他父亲后面进了教室。
他的父亲佝偻着身子，穿着好像几年没洗的油渍很厚的一件赊销棉衣。
几乎光秃的的头顶上，能数得清那几根稀疏的头发。
“梅老师，我们家周龙……”话音末落，他父亲便咳嗽起来。
我给他让了座，把周龙的学习情况向他说了，“我想知道他在家里干了些什么？
能否自觉学习？
”
“唉，不瞒你说，周龙能在这里读书已经是很不容易了。
他两岁时，母亲就被人拐卖，不知去向。
我长年又生病，还是精神病，隔三差五就会发作，家里的东西被我砸乱得所剩无几。
家里的活儿全靠85岁的爷爷。
还好，周龙挺懂事，每天都会帮家里做事，早上4点多，他就起床做早饭，匆匆吃几口，就赶来上学了。
我家离学校这么远，如果有钱的话，他一定得住宿。
唉……”
我的心越来越紧，我们班里有这样困窘的学生，而我作为他的班主任，却毫不知情。
我强烈地感到自己的失职，不由得望了一眼周龙，孩子的头垂得低低的，双手使劲儿绞着衣角。
第二天，我把周龙的事在班上说了，还表扬了他一番。
我清楚地看到，他的眼里，虽然带着羞涩但却是一种明显的喜悦！
我似乎感觉到他内心的激动，而我的心里也萌动了一股希望。
这时我猛然想起苏霍姆林斯基说的话：
“当母亲的都疼爱自己的孩子，特别是身体有残缺的孩子，那么当老师的一样，既要爱优生，更要爱差生,尤其对因为逆境造成的差生，要比正常的儿童付出百倍的耐心、细心和同情心。
”对，这就是我正要去做的。
第二节语文课上，我惊喜地发现，周龙没有打瞌睡，而且显得很精神。
虽然我知道，他听课很吃力，好几次揉着疲乏的双眼，可是一节课从头到尾都认真，多不容易啊！
临下课时，我特意表扬了他。
课后还对他说：
“周龙，你真是好样的，今天听课多认真呀，以后只要每次都这样，你的成绩准能提高！
”他望着我，嘴角像是下定了决心似的抿了抿，认真地点了点头。
放学的时候，我特意在黑板上画了一个笑眯眯，并说是奖励周龙今天上课没有打瞌睡，表现特好。
只见周龙望着那笑眯眯，眼中流露出了一丝自信。
接下来的几天，周龙真得更用功了。
上课也偶尔能举手回答我提出的问题了。
对于他的点滴进步我都会给予最肯定的鼓励。
好几次，我看到他在接受我的表扬时，真真切切地笑了，并带有甜意。
一个周末，我为同学们开了一个晚会，题目是《让世间充满爱》。
晚会的第二个节目就是互献爱心。
同学们为周龙献上了好多学习用品，周龙捧着同学们送的礼物，只一个劲儿地点头，当时眼角渗出了晶莹的泪花。
到周龙献礼了，他小心翼翼地从位子里取出一张画，来到我跟前，对我说：
“老师，这是我为你画的。
请你收下吧。
”我接过来一看，这是一幅用铅笔画的简笔画，画虽然不是很精致，但着实让我感动。
画上写着：
“老师，你是我最喜欢的人！
我爱您！
”我知道，他今后在学习或生活上还会遇到更多的困难，甚至退缩，但我告诫自己：
无论发生什么事情，都不要放弃对他的希望，用我最真挚的关爱去陪伴他的每一滴每一点进步。
又一个星期一的早晨，本来是发放优点卡的日子，可我因为胆结石住院了。
同学们知道后，都来到医院看我，从探望的众多小脑袋中，我发现了周龙，他眼角里再次浸满泪花。
他来到我床前，声音有些哽咽：
“梅老师，你快点康复吧。
我等你回来给我们上课。
现在我不怕学习了，我会很听你的话的。
”听着这很稚气的真话，我的眼框也湿润了。
总之，做为一个老师，尤其是一个班主任，每天都会与孩子们演绎一个个动人的故事。
一句话，把心放在孩子身上，故事就会很精彩！
！
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