学年福建省师大附中高一下学期期中考试语文试题平行班 Word版.docx

学年福建省师大附中高一下学期期中考试语文试题平行班 Word版.docx

《学年福建省师大附中高一下学期期中考试语文试题平行班 Word版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年福建省师大附中高一下学期期中考试语文试题平行班 Word版.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年福建省师大附中高一下学期期中考试语文试题平行班Word版

福建师大附中2017-2018学年第二学期期中模块测试

高一语文必修三试卷

时间：

120分钟满分：

150分

试卷说明：

本卷共七大题，20小题。

解答写在答卷的指定位置上，考试结束后，只交答卷。

一、名篇名句默写（17分，每空1分）

1.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：

，   。

（2）《锦瑟》中感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是：

_____，____________。

（3）贾谊的《过秦论》中“，。

”两句形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。

（4）《寡人之于国也》中，能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是：

,。

（5）杜甫在《登高》一诗中描叙自己沦落他乡、年老多病处境的名句是“________，_____________”。

《秋兴八首（其一）》中从时间与空间两方面来表现自己离开成都已两个秋季，思念故乡的句子是，     。

（6）《琵琶行》中表现乐曲激越雄壮，把琵琶女情感推向高潮的的句子是____，____。

（7）《师说》中“，”与《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的思想是一致的。

二、基础知识（21分，每题3分）

2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（  ）（3分）

A.谬种（miù）骐骥（jì）羞赧（nǎn）奄奄一息（yǎn）锲而不舍（qì）

B.锋镝（dí）笑靥（yè）俨然（yǎn）转轴拨弦（xuán）间或一轮（jiàn）

C.敕造（chì）阡陌（qiān）孝悌（dì）垂涎三尺（xián）拗他不过（niù）

D.錾银（zàn）跬步（kuǐ）韶光（sháo）囊括四海（náng）弃甲曳兵（yè）

3.下列各组词语中，没有错别字的一组是（  ）（3分）

A.斯混蹙额炫耀孽根祸胎物阜民丰

B．浮躁舟楫勾当瓮牖绳枢钿头银篦

C．踌躇寒暄遐想惴惴不安环佩空归

D．潦倒膏腴嘻戏言简意赅恬然自安

4.对下列句中加点的词的解释全都正确的一项是（）（3分）

A、直不百步耳直：

只是以手抚膺坐长叹坐：

因为

虽有槁暴虽：

即使风雨兴焉焉：

于此

B、声非加疾也，而闻者彰彰：

清楚践华为城，因河为池践：

踏

如听仙乐耳暂明暂：

暂时振长策而御宇内御：

驾驭

C、不爱珍器重宝肥饶之地爱：

吝惜是故无贵无贱，无长无少无：

无论

叩关而攻秦叩：

击谪戍之众，非抗于九国之师也抗：

抵抗

D.吾师道也师：

学习巫医乐师百工之人，君子不齿齿：

并列

今其智乃反不能及乃：

竟使人听此凋朱颜凋：

使……凋谢

5.下列各句加点词词类活用归纳正确的一组是（）（3分）

①问君西游何时还②外连横而斗诸侯③其下圣人也亦远矣④填然鼓之⑤天下云集响应⑥树之以桑⑦五十者衣帛矣⑧且夫天下非小弱也⑨而耻学于师

A①⑤\②⑨\③④⑥⑦⑧B①③\②⑨\④⑤⑥⑦⑧

C①③\②\④⑤⑥⑦\⑧⑨D①⑤\②\③④⑥⑦\⑧\⑨

6.下列各项中句式不相同的一项是（）（3分）

A．①道之所存，师之所存也②蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中

B．①不拘于时②此非孟德之困于周郎者乎

C．①申之以孝悌之义②其闻道也固先乎吾

D．①求人可使报秦者，未得。

②蚓无爪牙之利，筋骨之强

7.下列有关课文内容的说明，不正确的一项是（）（3分）

A.《蜀道难》从体裁上是乐府古体诗，从题材上看是送别诗，实际上重点内容是着力描绘蜀道上奇丽惊险的山川。

作者以“蜀道之难，难于上青天”为线索贯穿始终，也隐含仕途艰险的愤懑。

B.《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，作者运用了前后对比和相互映衬的手法，它将琵琶女精湛的演奏技艺与对身世的感慨结合，详写琵琶女而略写作者，详略结合，有力表现主题。

C.《祝福》选自鲁迅小说集《彷徨》，小说综合运用多种表现手法，侧重白描，尤其注重勾画眼睛，辅以语言描写，突出主人公在一次次沉重打击面前呈现的精神世界的深刻变化。

D.《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，人物出场方式描写格外传神，如用“未见其人，先闻其声”的手法来描写王熙凤，以不在家也不出场的方式来写贾赦和贾政，以先侧面烘托再正面出场的方式来表现贾宝玉。

8.下列文学文化常识，不正确的一项是（）（3分）

A.《过秦论》中“以愚黔首”，“黔首”是战国时秦国及后来秦王朝对平民的贱称。

黔：

黑色。

据说，秦尚黑色，当时平民都用黑布包头，故名。

B.《师说》中“六艺经传皆通习之”，“六艺经传”是指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书。

C.李商隐《马嵬》“鸡人报晓筹”中的鸡人是宫中掌握时间的卫士，汉代制度，宫中不养鸡，而用人传唱报晓。

D.《寡人之于国也》中“寡人”指寡德之人，是古代国君对自己的谦称。

《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。

三、阅读下面的文言文，完成9～12题。

（19分）

张益州①画像记

苏洵

至和元年秋，蜀人传言有寇至，边军夜呼，野无居人。

妖言流闻，京师震惊。

方命择帅，天子曰：

“毋养乱，毋助变。

众言朋兴，朕志自定。

外乱不作，变且中起，既不可以文令，又不可以武竞，惟朕一二大吏。

孰为能处兹文武之间，其命往抚朕师？

”乃推曰：

“张公方平其人。

”天子曰：

“然。

”公以亲辞，不可，遂行。

冬十一月至蜀，至之日，归屯军，撤守备，使谓郡县：

“寇来在吾，无尔劳苦。

”明年正月朔旦，蜀人相庆如他日，遂以无事。

又明年正月，相告留公像于净众寺，公不能禁。

眉阳苏洵言于众曰：

“未乱，易治也；既乱，易治也。

有乱之萌，无乱之形，是谓将乱，将乱难治。

不可以有乱急，亦不可以无乱弛。

惟是元年之秋，如器之欹，未坠于地。

惟尔张公，安坐于其旁，颜色不变，徐起而正之。

既正，油然而退，无矜容。

为天子牧小民不倦，惟尔张公。

尔繄②以生，惟尔父母。

且公尝为我言：

‘民无常性，惟上所待。

人皆曰蜀人多变，于是待之以待盗贼之意，而绳之以绳盗贼之法。

重足屏息之民，而以砧斧令。

于是民始忍以其父母妻子之所仰赖之身，而弃之于盗贼，故每每大乱。

夫约之以礼，驱之以法，惟蜀人为易。

至于急之而生变，虽齐、鲁亦然。

吾以齐、鲁待蜀人，而蜀人亦自以齐、鲁之人待其身。

若夫肆意于法律之外，以威劫齐民，吾不忍为也。

’呜呼！

爱蜀人之深，待蜀人之厚，自公而前，吾未始见也。

”皆再拜稽首曰：

“然。

”

苏洵又曰：

“公之恩，在尔心，尔死，在尔子孙，其功业在史官，无以像为也。

且公意不欲，如何？

”皆曰：

“公则何事于斯？

虽然，于我心有不释焉。

今夫平居闻一善，必问其人之姓名与乡里之所在，以至于其长短小大美恶之状。

甚者，或诘其平生所嗜好，以想见其为人。

而史官亦书之于其传，意使天下之人，思之于心，则存之于目；存之于目，故其思之于心也固。

由此观之，像亦不为无助。

”苏洵无以诘，遂为之记。

（选自《古文观止》，有删节）

[注]①张益州：

古人往往以任职地名称官吏，张方平为益州太守，故称“张益州”。

②繄：

犹“实”。

9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.归屯军，撤守备归：

使……回去

B.重足屏息之民息：

气息，出气

C.以威劫齐民劫：

抢劫，掠夺

D.故其思之于心也固固：

长久，久远

10.下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.待之以待盗贼之意，而绳之以绳盗贼之法吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

B.必问其人之姓名与乡里之所在而余亦悔其随之而不得极夫游乐也

C.苏洵无以诘，遂为之记身死人手，为天下笑者，何也？

D.而史官亦书之于其传未之有也

11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．张益州治蜀，反对施行严刑竣法。

他认为，施行严刑竣法只会使百姓沦为与盗贼为伍，酿成大乱；反之，用礼义、法律来教化、差使百姓，那么蜀人是很容易管理的。

B．作者认为，爱惜蜀人如此深切，对待蜀人如此厚道，在张公之前，自己还未曾见过；即使不用画像，张公的恩情也会世世代代记在蜀人的心中。

C．张益州是“为天下牧小民不倦”的封建官吏的形象，他有文治武功之才，采取安抚办法宽政爱民，使之安居乐业，博得人心。

D．张益州在蜀地发生祸乱，“京师震惊”之际，临危受命，赶赴蜀地。

由于措施得当，祸乱很快被平息，“蜀人相庆如他日”，从此，蜀地相安无事。

12.翻译句子（10分）

（1）把上一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

有乱之萌，无乱之形，是谓将乱。

将乱难治；不可以有乱急，亦不可以无乱弛。

（5分）

译文：

___________________________________________________________________

（2）同样谈如何治民，贾谊在谈到秦国灭亡的时候说：

“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

仁义不施而攻守之势异也。

”请翻译画横线句子。

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。

（5分）

译文：

__________________________________________________________________

四、阅读下面一首诗歌，完成13～14题。

（10分）

题松汀驿①

张祜

山色远含空，苍茫泽国②东。

海明先见日，江白迥闻风。

鸟道高原去，人烟小径通。

那知旧遗逸③，不在五湖中。

[注]①这首诗是诗人到太湖拜访朋友，在湖畔的松汀驿落脚时，题在壁上的诗。

②泽国：

形容水多的地方。

这里指太湖及其吴中一带。

③旧遗逸：

旧日的隐逸之士。

这里指遗世独立的老朋友。

13．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（6分）

A．首句中的“含”有“包含、连接”之意，首联写无边的山色远连天空，诗人目之所及都笼罩在傍晚苍茫的烟波之中。

B．诗歌颔联主要描绘了诗人站在松汀驿上见到的一幅东海日出、白浪汹涌的画面，营造了雄浑、壮阔的意境。

C．颈联以夸张手法写朋友所居之地的荒寒，不禁使人联想到柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。

D．诗歌前六句侧重写实，最后二句写诗人的心理活动，属于虚写，虚实结合，给读者带来了想象的空间和余味。

E．全诗描写了山色、水光、日出、白浪、羊肠小道等极具江南水乡特色的景物，达到了景与神会、情景交融的艺术效果。

14．诗歌表达了诗人什么样的思想感情？

请简要分析。

（4分）

五、阅读下面的文字，完成15～18题。

（14分）

活着的手艺

王往

他是一个木匠。

是木匠里的天才。

很小的时候，他便对木工活感兴趣。

曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。

他就用这木碗吃饭。

他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。

面子要多大，腿要多高，他都说了尺寸。

过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子。

他就站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。

结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。

长大了，他学了木匠。

他的手艺很快超过了师傅。

他锯木头，从来不用弹线。

木工必用的墨斗，他没有。

他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。

他的雕刻最能显出他木匠的天才。

他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。

树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。

做家具的人家，以请到他为荣。

主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：

“他来了，他来了!

”是的，他来了，死去的树木就活了。

我在老家的时候，常爱看他做木工