数据库系统原理第3阶段测试题.docx
《数据库系统原理第3阶段测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数据库系统原理第3阶段测试题.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
数据库系统原理第3阶段测试题
江南大学现代远程教育第三阶段测试卷
考试科目:
《数据库系统概论》第5章至第6章（总分100分）
时间：
90分钟
______________学习中心（教学点）批次：
层次：
专业：
学号：
身份证号：
姓名：
得分：
一、单选题（本题共12小题，每小题2分，共24分）
1．在数据库的概念设计中，最常用的数据模型是______。
A．形象模型B．物理模型C．逻辑模型D．实体联系模型
2．数据流程图（DFD）是用于描述结构化方法中______阶段的工具。
A．可行性分析B．详细设计C．需求分析D．程序编码
3．下面哪个不是数据库系统必须提供的数据控制功能______。
A．安全性B．可移植性C．完整性D．并发控制
4、数据库恢复的基础是利用转储的冗余数据。
这些转储的冗余数据包指______。
A．数据字典、应用程序、审计档案、数据库后备副本
B．数据字典、应用程序、日志文件、审计档案
C．日志文件、数据库后备副本
D．数据字典、应用程序、数据库后备副本
5．在数据库的安全性控制中，为了保证用户只能存取他有权存取的数据。
在授权的定义中，数据对象的______，授权子系统就越灵活。
A．范围越小B．范围越大
C．约束越细致D．范围越适中
6．E-R图是数据库设计的工具之一，它适用于建立数据库的______。
A．概念模型B．逻辑模型C．结构模型D．物理模型
7．______用来记录对数据库中数据进行的每一次更新操作。
A．后援副本B．日志文件C．数据库D．缓冲区
8．解决并发操作带来的数据不一致性问题普遍采用______。
A．封锁B．恢复C．存取控制D．协商
9．从E-R模型关系向关系模型转换时，一个M:
N联系转换为关系模式时，该关系模式的关键字是______。
A．M端实体的关键字B．N端实体的关键字
C．M端实体关键字与N端实体关键字组合D．重新选取其他属性
10．在数据系统中，对存取权限的定义称为______。
A．命令B．授权C．定义D．审计
11．事务的一致性是指______。
A．事务中包括的所有操作要么都做，要么都不做
B．事务一旦提交，对数据库的改变是永久的
C．一个事务内部的操作及使用的数据对并发的其他事务是隔离的
D．事务必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态
12．下列对数据库应用系统设计的说法中正确的是__________。
A．必须先完成数据库的设计，才能开始对数据处理的设计
B．应用系统用户不必参与设计过程
C．应用程序员可以不必参与数据库的概念结构设计
D．以上都不对
二、填充题（本题共8小题，每空2分，共34分）
1．在数据库领域里，统称使用数据库的各类系统为______系统。
2．实体完整性是指在基本表中，______。
3．在数据库设计中，把数据需求写成文档，它是各类数据描述的集合，包括数据项、数据结构、数据流、数据存储和数据加工过程等的描述，通常称为______。
4．对并发操作若不加以控制，可能带来的不一致性有①、②和③。
5．在设计分E-R图时，由于各个子系统分别有不同的应用，而且往往是由不同的设计人员设计的，所以各个分E-R图之间难免有不一致的地方，这些冲突主要有①、②和③三类。
6．数据库保护包含数据的________________________________________________。
7．制作后援副本的过程称为①。
它又分为②和③。
8．安全性控制的一般方法有①、②、③、④和视图的保护五级安全措施。
三、问答题（本题共3小题，每小题14分，共42分）
1．数据库在运行过程中可能产生的故障有哪几类？
请详细说明。
2．某大学实行学分制，学生可根据自己的情况选修课程。
每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师讲授；每位教师可讲授多门课程。
其不完整的E-R图如下图所示。
（1）指出学生与课程的联系类型。
（2）指出课程与教师的联系类型。
（3）若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是何联系？
（4）在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图。
3．将如下图所示的E-R图转换为关系模式。
答卷
（考试成绩以答卷中给出的答案为准，以下信息需完整填写！
）
一、单选题（本题共12小题，每小题2分，共24分）
1．在数据库的概念设计中，最常用的数据模型是______。
A．形象模型B．物理模型C．逻辑模型D．实体联系模型
答：
D
2．数据流程图（DFD）是用于描述结构化方法中______阶段的工具。
A．可行性分析B．详细设计C．需求分析D．程序编码
答：
C
3．下面哪个不是数据库系统必须提供的数据控制功能______。
A．安全性B．可移植性C．完整性D．并发控制
答：
B
4、数据库恢复的基础是利用转储的冗余数据。
这些转储的冗余数据包指______。
A．数据字典、应用程序、审计档案、数据库后备副本
B．数据字典、应用程序、日志文件、审计档案
C．日志文件、数据库后备副本
D．数据字典、应用程序、数据库后备副本
答：
C
5．在数据库的安全性控制中，为了保证用户只能存取他有权存取的数据。
在授权的定义中，数据对象的______，授权子系统就越灵活。
A．范围越小B．范围越大
C．约束越细致D．范围越适中
答：
A
6．E-R图是数据库设计的工具之一，它适用于建立数据库的______。
A．概念模型B．逻辑模型C．结构模型D．物理模型
答：
A
7．______用来记录对数据库中数据进行的每一次更新操作。
A．后援副本B．日志文件C．数据库D．缓冲区
答：
B
8．解决并发操作带来的数据不一致性问题普遍采用______。
A．封锁B．恢复C．存取控制D．协商
答：
A
9．从E-R模型关系向关系模型转换时，一个M:
N联系转换为关系模式时，该关系模式的关键字是______。
A．M端实体的关键字B．N端实体的关键字
C．M端实体关键字与N端实体关键字组合D．重新选取其他属性
答：
C
10．在数据系统中，对存取权限的定义称为______。
A．命令B．授权C．定义D．审计
答：
B
11．事务的一致性是指______。
A．事务中包括的所有操作要么都做，要么都不做
B．事务一旦提交，对数据库的改变是永久的
C．一个事务内部的操作及使用的数据对并发的其他事务是隔离的
D．事务必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态
答：
D
12．下列对数据库应用系统设计的说法中正确的是__________。
A．必须先完成数据库的设计，才能开始对数据处理的设计
B．应用系统用户不必参与设计过程
C．应用程序员可以不必参与数据库的概念结构设计
D．以上都不对
答：
C
二、填充题（本题共8小题，每空2分，共34分）
1．在数据库领域里，统称使用数据库的各类系统为______系统。
答：
数据库应用
2．实体完整性是指在基本表中，______。
答：
主属性不能取空值
3．在数据库设计中，把数据需求写成文档，它是各类数据描述的集合，包括数据项、数据结构、数据流、数据存储和数据加工过程等的描述，通常称为______。
答：
数据字典
4．对并发操作若不加以控制，可能带来的不一致性有①、②和③。
答：
①丢失修改②不能重复读③读“脏”数据
5．在设计分E-R图时，由于各个子系统分别有不同的应用，而且往往是由不同的设计人员设计的，所以各个分E-R图之间难免有不一致的地方，这些冲突主要有①、②和③三类。
答：
①属性冲突②命名冲突③结构冲突
6．数据库保护包含数据的______。
答：
安全性、完整性、并发控制、恢复
7．制作后援副本的过程称为①。
它又分为②和③。
答：
①转储②增量转储③海量转储
8．安全性控制的一般方法有①、②、③、④和视图的保护五级安全措施。
答：
①用户标识鉴定②存取控制③审计④数据加密
三、问答题（本题共3小题，每小题14分，共42分）
1．数据库在运行过程中可能产生的故障有哪几类？
请详细说明。
解：
数据库在运行过程中可能产生的故障有如下几类：
（1）事务故障
事务在运行过程中由于种种原因，如输入数据的错误，运算溢出，违反了某些完整性限制，某些应用程序的错误，以及并行事务发生死锁等，使事务未能运行到正常终止点之前就被撤消了，这种情况称为“事务故障”。
（2）系统故障
系统故障是指系统在运行过程中，由于某种原因，如OS和DBMS代码错误，操作员操作失误，特定类型的硬件错误（如CPU故障），突然停电等造成系统停止运行，致使事务在执行过程中以非控方式终止。
这时，内存中的信息丢失，而存储在外存储上的数据未受影响，这种情况称为“系统故障”。
（3）介质故障
系统在运行过程中，由于某种硬件故障，如磁盘损坏，磁头碰撞，或由于OS的某种潜在的错误，瞬时强磁场干扰，使存储在外存上的数据部分损失或全部损失，称之为“介质故障”。
（4）计算机病毒
计算机病毒是一种人为的故障和破坏，它是一种计算机程序。
通过读写染有病毒的计算机系统中的程序和数据，这些病毒可以迅速繁殖和传播，危害计算机系统和数据库。
2．某大学实行学分制，学生可根据自己的情况选修课程。
每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师讲授；每位教师可讲授多门课程。
其不完整的E-R图如下图所示。
（1）指出学生与课程的联系类型。
（2）指出课程与教师的联系类型。
（3）若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是何联系？
（4）在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图。
解析：
（1）学生与课程的联系类型是多对多联系。
（2）课程与教师的联系类型是多对多联系。
（3）学生与教师的联系类型是一对多联系。
（4）完善本题E-R图的结果如下图所示。
3．将如下图所示的E-R图转换为关系模式。
解：
本题的E-R图转换为如下关系模式：
单位（单位号，地址，电话）
职工（职工号，姓名，性别，年龄，单位号）
属于（职工号，单位号）
古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
声明
访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。
谢谢合作！
升级会员 