一年级安全环境教育教案新部编本docx.docx

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精品教学教案设计|Excellentteachingplan

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：

_____________

任教年级：

_____________

任教老师：

_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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主备人：

唐红教研组长：

分管领导：

罗玉玺

第一课：

安全教育

《上学和放学》

教学目标：

1、知识与技能:

教育学生要遵守交通规则。

2、过程与方法：

通过图片观察让生学习安全知识

3、情感、态度与价值观：

使学生平安上学和放学。

教学重难点：

遵守交通规则

课时安排1课时

课前准备:

图片

教学过程

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。

同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？

有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？

为什么？

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

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（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨

的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

教学反思：

通过本课的学习，学生了解到了交通安全的重要性，也懂得了一定要遵守交通规则。

第2课：

安全教育《认识交通标志》

教学目标：

1、知识与技能:

使学生认识一些交通标志。

2、过程与方法：

通过图片观察让生学习安全知识

3、情感、态度与价值观：

了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学重难点：

认识交通标志

课时安排1课时

课前准备:

课件

教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。

一天，他在爸爸的陪同下来到学校，

爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交

通规则记心中。

”

二、教授新课

1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？

（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：

红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？

同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。

（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

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（2）人行横道是行人置的安全通道，行人走路要走人行横道。

没

有人行横道的地方，要靠路行走，一定要注意前后左右的，否容易生意外。

（3）机道是道路中的道，供汽等机行。

（出示，学生辨）

（4）非机道是两的道，供自行等非机行。

（出示，学生辨）

三、展

1、除了才我的几种交通安全志，你知道哪些交通安全志？

2、画一画你知道的交通安全志，大家猜

教学反思：

本学生了一些交通志，于村孩子来，很多都不知道有交通志，通本的学，学生知道了在城里有么多的交通志是用来持交通安全的。

第3：

境教育

《人的好朋友——物与植》

教学目：

1、知与技能:

1.使学生了解一些常的植物的作用。

使学生了解保

境的重要性

2、程与方法：

通片察生学保境。

3、情感、度与价：

使学生知道植物是我人的好朋友，初步立保植物的思想念。

教学重点：

一些常的植物的作用。

安排1

前准:

片

教学程

一、教学引入

1.放映关于物和植物幻灯或像。

2.：

同学通看幻灯片（或像），有什么想法和？

3.学生提出后，引学生自己解答。

（学生提出自己的想法要予引和鼓励。

）

4.述：

我国植物种很多，其中大部分都是我人的好朋友，我好好地保它。

（板：

人的好朋友--物和植物）

二、学新

1.人的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。

同学着以下的察：

些都是什么植物？

它有哪些作用？

学生回答后，教述色植物养育了人，我提供吃的、穿的、住的、用的⋯⋯

2.人的好朋友——物（出示一些熟悉的物的幻灯片）。

教渡：

和

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植物一，人的生活也离不开物。

你都知道哪些物，它我又有什么好呢？

生共同交流。

3.我要好好保我的些朋友（出示我的地球境日益化的幻灯片）。

教沉重地告学生：

同学，看吧。

我的地球母正在遭受的破坏：

沙暴，洪水，染⋯⋯所有些有一部分是因我没有好好保我的好朋友--物和植物引起的。

此，我国家采取了一系列的措施来保野生植物（例具体是哪些方法），因保植物就是保自然境，也就是保我人自己。

三、巩固

1.述：

，我了我的一些好朋友，也懂得了要好好保它。

2.提：

（1）你知道植物于我人有哪些作用？

（2）我国野生植物采取了哪些措施？

（3）：

假如你遇到了看到有人在乱砍木或捕野生物，怎么

四、堂。

教学反思：

本学了一些保境的知，学生大自然的象很感趣，通学学生知道了要保大自然，保境。

第4：

境教育《保我的家园》

教学目：

1、知与技能:

（1）初步了解我的生存境有哪些重的？

人与自

然境之的关系。

立保境的念，明确保境是我每个人的任。

（2）学会做一些保境力所能及的事情（向家人做一次保

境的宣）。

2、程与方法：

通片察生学保境。

3、情感、度与价：

思考我小学生能境保做些什么？

教学重点：

1、学生了解人与自的关系。

2、立学生保境的念。

安排1

前准:

件

教学程

一、入

前的一些察：

看看身的境和几年前有什么不同。

二、从近几年我周生活境的逐步改入学，初步了解人和境的关系。

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1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严

重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与

环境的关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我

们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：

1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

九、制定环保措施

1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

第5课：

环境教育《城市的固体废弃物》

教学目标：

1、知识与技能:

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来

的社会危害。

2、过程与方法：

通过图片观察让生学习保护环境的知识

3、情感、态度与价值观：

使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重难点：

了解城市固体废弃物的产生途径。

对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

课时安排1课时

课前准备:

课件

教学过程

一、导入

阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

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2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、课堂总结

教学反思：

本课所学内容，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。

第6课：

环境教育《空气与人的关系》

教学目标：

1、知识与技能:

让学生都有环保意识。

知道净化空气人人有责。

2、过程与方法：

通过图片观察让生学习环境知识

3、情感、态度与价值观：

人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家

园

教学重难点：

有环保意识

课时安排1课时

课前准备:

两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。

教学过程

一、谈话导入

二、教授新课

1、师讲述空气对我们的作用：

人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。

可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。

但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。

人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。

如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。

很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。

大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。

2、让学生思考：

我们怎样来减少污染，净化空气呢？

四人小组讨论。

同学

们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？

3、学生反馈：

空气污染主要有两个原因：

即自然污染和人为污染。

自然污

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染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。

4、教师给学生做一个实验：

用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？

5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？

学生的回答五花八门：

有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。

影响儿童的智力发育。

导致贫血。

铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。

6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？

三、教师小结：

我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。

教学反思：

通过本节课的学习，使学生了解了人与空气的关系。

学生明白了要保护我们的家园。

第7课：

环境教育《生命与绿色同行》

教学目标：

1、知识与技能:

（1）了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。

（2）知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。

2、过程与方法：

通过图片观察让生学习环境知识

3、情感、态度与价值观：

培养学生在生活中保护环境的好习惯。

教学重难点：

知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。

课时安排1课时

课前准备:

图片

教学过程

一、导入

人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：

（一）发展和恶化思考以下几个问题。

1、能源问题和温室效应。

2、热带雨林所遇到的问题。

3、物种消失的阴影。

4、自然资源的过量消耗。

二、全球的绿色行动。

1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。

了解雷彻尔卡逊这个人。

斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。

“世界环境日”《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”

2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。

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三、中国德绿色行动

1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景

（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。

（2）设立环境保护机构，加强环境管理。

（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。

2、可持续发展在中国。

“环境与发展十大对策”《中国21世纪议程》环境科学德产生。

三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。

生态农业。

四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德

四、课堂总结。

教学反思：

通过本节课的学习，学生更进一步认识到保护环境的重要性，明白了保护环境，人人有责的道理。

第8课：

环境教育《生命之源――水》

教学目标：

1、知识与技能:

初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节

约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。

2、过程与方法：

通过图片观察让生学习保护环境。

3、情感、态度与价值观：

学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学重难点：

课时安排1课时

课前准备:

图片

教学过程

一、谈话导入

1、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏

情况。

二、教授新课

1、播放录像。

2、学生谈谈观看后的体会。

3、教师小节过渡，导入“游戏”。

三、切苹果，体验水资源的严重缺乏

1、师导言：

把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上

可以利用的淡水资源是多少呢？

2、游戏：

第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？

为什么？

（不是！

）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？

为什么？

（不是！

）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？

为什么？

（不是！

）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？

为什么？

（不是！

）第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果

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皮，然后沉重得告诉学生：

同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！

3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。

4、问题：

为什么说水是生命之源？

5、认识中国面临的严重缺水问题。

四、集体讨论：

水污染如何防治？

五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认

识。

六、在停水的日子里

1、导言：

相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？

2、生汇报：

引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。

3、师小节过渡。

七、制定节水措施

1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）

2、制定并汇报节水措施

八、课堂总结

教学反思：

通过本节课的学习，让学习了解到水的重要性，教育了学生要养成节约用水的好习惯。

第9课：

安全教育《认识简单的危险标志》

教学目标：

1、知识与技能:

使学生认识一些简单的危险标志。

2、过程与方法：

通过图片观察让生学习安全知识

3、情感、态度与价值观：

了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发

生。

教学重难点：

认识一些简单的危险标志。

课时安排1课时

课前准备:

图片

教学过程

一、导入

1、同学们注意到了吗？

在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我

们一起来认识它们吧！

二、教授新课

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1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。

用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（5）你还看到过类似的标志吗？

你们知道是什么意思吗？

2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：

三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：

当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。

第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。

第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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第10课安全用电

教学目标：

1、知识与技能:

（1）使学生了解一些用电的安全常识。

（2）使学生学会正确、安全的用电。

2、过程与方法：

通过图片观察让生学习安全知识

3、情感、态度与价值观：

培养学生的安全意识

教学重难点：

学会正确、安全的用电。

课时安排1课时

课前准备:

课件

教学过程

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。

等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。

你们猜，这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用

湿手去碰电器了。

你们在家里发生过这样的事吗？

引出新课，板书课题：

安全用电，小朋友一起读课题

二、教授新课

1、安全用电标志

（1）你们了解安全用电标志吗？

（出示图片）

（2）安全用电标志是什么颜色的呀？

（红色）

不同的颜色标志的内容也不同，你们知道都是用来标志什么的吗？

我们一起来学一学

红色：

用来标志禁止、停止和消防，如信号灯、信号旗、机器上的紧急停机按钮等都是用红色来表示"禁止"的信息。

黄色：

用来标志注意危险。

如"当心触电"、"注意安全"等。

绿色：

用来标志安全无事。

如"在此工作"、"已接地"等。

蓝色：

用来标志强制执行，如"必须带安全帽"等。

黑色：

用来标志图像、文字符合和警告标志的几何图形。

（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。

你们知道怎样预防触电吗？

（2）师生共同总结用电尝试：

家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；小朋友不要去接电灯或插电源，不要把手伸进运转的

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？

三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？

你们知道这是为什么吗？

2、今天这节课，我们学习了用电安全标志，学习了怎么预防触电，还学习了触电后的解决方法，希望小朋友们劳记用电安全知识。

第11课社区和室内活动安全

教学目标：

1、知识与技能:

（1）使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

（2）在社区和室内做正当的游戏，注意安全。

2、过程与方法：

通过图片观察让生学习安全知识

3、情感、态度与价值观：

培养学生的安全意识

教学重难点：

了解社区和室内存在的安全隐患。

课时安排1课时

课前准备:

图片

教学过程

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。

他聪明活泼，总是活蹦乱跳

的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。

结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗？

为什么？

二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？

（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。

其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）

2、在家里玩也要注意安全

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？

（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？

为什么呢？

（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大

风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。

他参加竞赛还得过奖呢！

爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。

你们喜欢看什么电视节目？

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

第12课家庭生活安全

教学目标：

1、知识与技能:

（1）增强学生在家庭生活中的安全意识，提高自我保护

（2）让学生充分认识到烧伤、