足球原地脚内侧传接球 教学设计与单元计划.docx
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足球原地脚内侧传接球教学设计与单元计划
足球—原地脚内侧传接球 12-4-1
（人教 2001 课标版七～九年级全一册第七章 球类 1.足球）
20xx 年 6 月 7 日
足球—原地脚内侧传接球（ 12-4-1）教学设计说明
一、指导思想:
本课通过足球脚内侧传接球教学，贯彻新课程标准理念，以健康第一为指导
思想，注重学生对足球基本技术的学习掌握与实践应用；充分利用将信息技术与
数字资源融合于教学之中自制教学课件，通过直观视频，加深感性与理性对动作
技能的认识感悟，以学生发展为中心，使学生在学习和初步掌握足球传接球技能
的基础上，发展体能，激发学习足球的兴趣，通过观看多媒体数字电视、平板电
脑，引导学生自主合作探究式学习，并从中培养学生的坚强意志等良好的品质。
二、教材分析:
本课教材足球原地脚内侧传接球，是人教 2001 课标版七年级全一册第七章
教学内容，在单元计划中是（12-4-1）课次。
是我校今年开始的校本教材，也是
体育教师的专项特长，是我国当前学校体育事业共同关注需要提升的竞技体育项
目，应该从学校从小抓起，推动足球运动事业的发展，为今后学生参与足球运动
打下基础。
三、学情分析:
本次课授课采用的对象是七年一班、七年二班的男生（男女分班上课），他
们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。
但由于受场地器材和环境的限制，
他们参与足球运动时间较少，各自的足球基本技术存在着很大的差异，在本课的
安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之
间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。
四、教学目标：
1、利用信息技术与数字资源有机结合的教学方式，初步学习足球原地
脚内侧传接球动作要领和技能，使 85%以上的学生基本掌握 5 米之间原地脚
内侧传接球技术动作。
2、通过原地脚内侧传接球技术学习，发展速度、灵敏、协调等身体素
质，增强体能。
3、激发学生学习足球的兴趣，引导自主合作探究式学习，培养学生勇
敢、机智、果断、等优良品质。
五、教学重难点
1、教学重点：
支撑脚站位、击球点。
2、教学难点：
传球路线及力量的控制。
六、教学方法：
本课教学所运用的教学方法有:
信息技术与数字资源融合于多媒体教学法、
讲解示范法、启发法、循序渐进法、游戏法、竞赛法等。
七、学生的学法：
本课学生的学法有：
观察法、模仿法、自主合作探究法、比较法等
八、教学流程：
为了更好的解决教学中的重点、难点，我在课的结构上，从学生身心协同的
基础观点出发，依据学生的身心特点，采用“导入热身--学习体验增智增技—身
心恢复”三个部分：
（一）导入热身（13 分钟）
1、贯彻课堂常规，宣布课的目标，安全提示。
2、准备活动。
3、熟悉球性练习。
（二）学习体验增智增技（ 28 分钟）
1．学习脚内侧传接球：
①观看学习脚内侧传接球教学录像。
②学生 2 人一组探
究式原地脚内侧传接球练习。
③集中评价。
④教师讲解示范。
⑤随教师模仿练习。
⑥提示各小组利用平板电脑研讨规范动作，分组练习（不同能力不同距离练习）。
⑦各小组推荐优生展示。
⑧多人间传接球（3 人三角传球 1 人干扰抢断）。
⑨八
字跑传接球。
2.素质练习：
往返跑比赛
（三）身心恢复（4 分钟）
1、音乐伴奏下学生放松活动。
2、师生互评价，表扬优生优组。
3、布置作业、归还器械。
4、宣布下课。
九、教学特色
本节课以学生发展为中心，注重学生技能学习体验，把信息技术与数字资源
融合于教学之中，通过观看多媒体视频引导学生自主合作探究性学习，课堂气氛
活跃，师生关系融洽，学生的学习积极性、主动性得到充分的发挥，从而使他们
获得成功的体验；利用多媒体平板电脑巩固提高，在练习过程中，提倡按能力分
组，互帮互学，体验成功的快乐。
十、场地器材
训练场地一块，足球 25 个，平板电脑 4 台，数字电视一台，音响一个，标
志物若干。
十一、教学效果的预计：
平均心率 140 次/分；练习密度 45%。
十二、教学反思：
见教案结尾部分
足球—原地脚内侧传接球教案（ 12-4-1）
大石桥市高坎中学七年一班、七年二班人数：
24 男生教师：
教材内容1、学习原地脚内侧传接球 2、素质练习：
往返跑。
1、利用信息技术与数字资源有机结合的教学方式，初步学习足球原
地脚内侧传接球动作要领和技能，使 85%以上的学生基本掌握 5 米
之间原地脚内侧传接球技术动作。
教学目标2、通过原地脚内侧传接球技术学习，发展速度、灵敏、协调等身体
素质，增强体能。
3、激发学生学习足球的兴趣，引导自主合作探究式学习，培养学生
勇敢、机智、果断、等优良品质。
教法与学法
时 次 强
程
序教学内容
教师指导 学生活动 组织与要求
间 数
/ /
mi 次
n
度
/
大
小
组织：
导
入
一、课堂常规 1. 教师提前 1. 体 育 委 员
1、体 育 委 员 到场准备，检 取 本 节 课 的
整 队 师 生 查 器 材 与 人 器材
问好。
体委 数 及 整 队 结
★★★★★★★
★★★★★★★
1
分
热
向老师报 果
1
小
身
告人数 2. 体育委员
按二列横队
▲
10
分
2. 向学生问 整队，检查人 要求：
好. 数，向老师报 1.快、静、 齐
2、宣 布 本 课
告
内容，安全 3. 宣布课的
提示。
目 标 并 且 做 3. 向老师问2.做好积极参与的
安全提示好。
心理准备，精神饱满。
3、安 排 见 习
生4. 安排见习4. 认真听取
生教师讲解参
与探究体验。
导
二、准备活动 1、教师领学 1、跟随老师 学生每人一个足球进
1．绕标志物慢 生一起练习。
口 令 进 慢 跑 行熟悉球性练习
跑。
热身
▲ ▲ 2
慢
跑
入
热
2、跟随老师 *
分 3
圈
身2.跑动中后踢2、教师语言提示做游戏、
腿、高抬腿提示并喊出 听从老师口 ▲▲
2
小
13
分
数字观察学 令
生
要求：
充分热身、熟
悉球性
×
8
3、踝膝髋等关 3、指导学生。
3、充分热身
节操，韧带拉
伸。
并 且 活 动 关 xx xx xx xx
节和拉伸韧 x x
带 x x
xx
2
踩
球
xx分20
4、带领学生4、模仿老师xxxxxxxx
次
4、左右脚交替 做 熟 悉 球 性 的 动 作 跟 着
小
踩球熟悉球性练习。
老师一起充
分熟悉球性
带
球
4
周
5、以激励的
5、在 4 个标志 语 言 鼓 励 学 5、积极参自
物的区域内做生有兴趣的 主合作探究 ▲▲
左右脚内侧传参与。
球
式练习。
x x x x
x x x x x
x x x x x x
x x x x
▲ ▲
学
习
三、 学习脚内 带 领 学 生 到 认 真 观 看 视 组织：
侧传接球：
指定地点，提 频录像课件，
示带问题观 探究体会动
1 1
体
看视频课件。
作，设疑：
传 分
验①观看学习脚接球动作技x x x x x x
增内侧传接球教1. 教 师 提 问 术关键？
x x x x x x
智学录像。
学生并且通X X X X X X
促过语言导出 学生两人一X X X X X X
技本课要学习 组模仿录像
28的内容设疑。
动 作 自 主 探
分让 学 生 先 两 究练习 ,体验
人 一 组 探 究 动作xxxxxx
②学生 2 人一 式练习
组探究式原地学生回答老
脚内侧传接球教师评价讲 师提出的问2
练习。
解、示范动作 题 认 真 听 老 xxxxxx分
要领，并且强 师讲解，并且 xxxxxx
调重点。
原地模仿老
师的动作，参
2. 找 一 名 同 与答疑。
学学到前面来xxxxxx
习跟老师配合要求：
体完成动作讲1 、传球力量不宜过
验解学生进行练大，方向要准确。
增③集中评价。
习的时候互
智相评价，给予 xxxxxx
促3. 教 师 巡 视 鼓励。
xxxxxx
技指导，对学生 学 生 认 真 观▲
28的 错 误 动 作 看视频课件， xxxxxx
分进行纠正。
探究练习中 xxxxxx
存在的技术
难题，提问？
2、停球时，脚不宜抬
4、找出一组起过高，对来球方向
比较好的做要有预判。
2
④教师讲解示示范，教师进
传
球
20 中
×
3
次
传
球
停
球
10
×
3 次
组织：
五、放松整理★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★
身
1、音乐伴奏下 1．教师带领 1. 按 照 老 师
学生用双手扶 学生做放松 的节拍有节
★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★
心
恢
住大腿抖动肌 活动
肉，用空拳敲
奏进行轻跳
认真听老师
▲
复击小腿进行放
4松。
的总结
分
要求：
2 、 师 生 互 评 2. 根 据 本 节
价，表扬优生课 的 所 学 的 2. 积 极 思 考
优组、总结不内 容 进 行 总 与准备实践
足。
结（好的表扬
不好的指出
1.放松时尽量身心同
时积极放松
批评）
1
3、布置课外作
业3 布置课外
①对墙脚内侧作业，提高传 3.归还器材
2
分
小
传接球 20 次 球 的 力 度 与
×5 组准度，熟悉球
② 俯 卧 撑 10 性，锻炼上肢
2.主动交流心得
次×2 组
力量
③引体向上
4 提醒体育
4、安排归还器 委 员 归 还 器
材材
4.师生再见！
5、宣布下课！
5 师生再见！
课后反思：
本节课能够把信息技术与
场
地
器
材
足球 25 个，音
响一个，视频
课件播放设备
一套，标志物
若干
平均心率
140 次/分； 心率曲线预计
练习密度 （略）
45%。
数字资源融合于教学之中，使学生学
习足球积极性得到激发。
通过按能力
分组使没学生收益。
信息技术与数字
资源的充分利用和融合有待于开发创
新，我将不断创新初中足球体育教学
新模式，提升学生技能与体能。
人教 2001 课标版体育第七章足球课程单元教学计划
掌握并应用足球传接12
题目球、运球盘带、头顶球课时预计课
的基本技术
时
学习
目标
探究信息技术与数字资源融合体育教学，学习和掌
握足球脚内侧传接球、运球的基本技术动作。
在奔
跑和跳跃过程中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔
韧等各项身体素质。
激发学习兴趣,引导合作探究
学习意识，提高实战运用技术能力，培养学生勇敢
顽强体育精神。
课次1
1、初步学习足球原地
的脚内侧传接球动作
要领和技能，使 85%以
2 3 4
进一步学习脚内
侧传接球技术动
进一步学习脚内侧
课
时
上的学生基本掌握其
技术动作。
2、通过学
习，发展速度、灵敏、
传接球动作,使 90%
以上的学生掌握传
作，使 95%以上的
的学生基本掌握
脚背外侧传球的
巩固和提高脚内侧传接球的技术。
引
导学生用脚外侧等部位传接和停球，
发展身体素质，增强体能，引导探究
目
标
协调等身体素质，增强
体能。
3、激发学生学
球和停球的动作,
发展体能。
提高传
基本技术。
能在跑 合作意识，提升对抗意识，培养学生
动中传接球，发展 团队精神，通过游戏竞赛提高运用能
体
育
与
习足球的兴趣，引导自
主合作探究式学习，培
养学生勇敢、机智、果
接能力，能在移动
中传接。
身体素质和体能。
培养学生的团队
合作拼搏意识。
力。
健
断、等优良品质。
康
内容
原地脚内侧传接球
脚内侧传接球
脚内侧传接球
复习脚内侧传球、脚背正面、脚背外
侧传球、分组对抗赛
利用信息技术与数字
信息技术与数字资
信息技术与数字
学
资源，融合体育教学之 源融合体育教学，
资源融合体育教
中，教师讲解、示范、 教师讲解、示范、 学，教师讲解、示
信息技术与数字资源融合体育教学，
教师讲解、示范、巡视指导
习
策
巡视指导
1. 两人一组有球脚内
巡视指导
1.分组传接球
范、巡视指导
1 ．分组 传球
1 脚内侧传球、脚背正面传球、脚背
外侧传球 50-60 次 2 组
略侧对传 20 次 x3 组
50-60 次
50-60 次
2.分组检验，两人一组相对传球 3
种方法各 10 次
2.传接球比赛
2.脚背正面传球 20
2．两人一组不停
3.分组对抗赛
3．素质练习往返跑
次 x3 组
球脚内测传球 30
次
练习不停球脚内
无球摆腿和传接球练
课外习 20×2；
作业俯卧撑 10×3
有 目 标 的 运 球
30-40 米往返
俯卧撑 10×3
侧传球累计 30 次
3 组
俯卧撑 10×3
原地左右脚颠球累计 60 次练习不停
球脚内侧传球累计 30 次
引体向上
引体向上
引体向上
活动
目标
建立活动小组、制定自学自练计划，针对不同组别达成目标进行检验
课
外1. 复习课上的辅助1.复习课上的辅
1.复习课上的辅助练习
资活动练习内容
助练习内容
内容
1.复习课上的辅助练习内容
源内容2.50-60 次两 人间2.有目标的运球
传球、停球30-40 米往返
2 练习不停球脚内侧传
球
2.分组对抗赛，一球定胜负
掌握并应用足球传
学习和掌握足球脚内外侧运球
等的基本技术动作。
提高在奔跑
和跳跃过程中运球能力，发展速
题目
接球、运球盘带、头
顶球、射门的基本技
课时预计
12 课时
学习
目标
度、力量、耐力、灵敏、柔韧等
各项身体素质。
激发学习兴趣,
术
引导合作探究学习意识，提高实
战运用技术能力，培养学生勇敢
顽强体育精神。
体课次5678
育通过学习使 80%以使 90%以上的学
与
健
康
课
时
目
上的学生基本掌握 生掌握脚内侧运 使 95%以上的的学生基本掌 全班学生掌握脚内侧运球、脚背
脚内侧运球的技巧。
球的动作要领后 握并合理运用脚内侧和外 外侧运球的技术并且能应用于
发展身体素质和体 继续学习脚背外 脚背外侧运球的基本技术。
实践。
培养学生团队合作意识、
标
能，培养学生团结协 侧运球的基本动
培养学生探索创新和身体
积极向上、开拓创新、随机应变
助和积极向上的观
念。
作。
培养学生的
身体协调能力
协调能力。
的运动能力。
复习脚内侧运
内容脚内侧运球球，学习脚背外
复习脚内侧和脚背外侧运 复习脚内侧运球、脚背外侧运球
球，学习运球过标志物
球、分组检验、分组竞赛
侧球
信息技术与数
信息技术与数字资源融合体育
信息技术与数字资源融合
信息技术与数字资
字资源融合体育
教学，
体育教学，1.复习脚内侧运
学
习
策
略
源融合体育教学，教
师讲解、示范、巡视
指导
1。
每人一球脚内侧
教学，1.复习脚
内侧运球 20 米
x2
2. 每人一球练
球 20 米 x2
2. 每人一球练习脚背外侧
运球左脚 20 米 x2；右脚 20
米 x2
1.脚内侧运球 20 米 x2; 脚背外
侧运球左脚 20 米 x2
2.分组检验
交替运球 20 米 x3习脚背外侧运球
3. 灵活运用脚内侧和脚背
2．素质练习往返跑左脚 20 米 x2；
3.分组比赛
外侧进行运球过标志物
右脚 20 米 x2
无球摆腿练习
课外
原地左右脚颠球累
计 60 次
有目标的运球
30-40 米往返
左右脚内侧交替运球 20 米
x3
左右脚内侧交替运球 20 米 x3
左右脚脚背外侧绕标志物运球
作业
脚内侧运球 20 米 x3 原地左右脚颠球 原地左右脚颠球累计 60 次 原地左右脚颠球累计 60 次练习
俯卧撑 10×3
引体向上
累计 60 次
俯卧撑 10×3
俯卧撑 10×3
引体向上
俯卧撑 10×3
引体向上
活动
课目标
引体向上
建立活动小组、制定自学自练计划，针对不同组别达成目标进行检验
外
1.复习课上的练
1.复习课上的练习内容
资
源
活动
内容
1. 复习课上的练习
内容
习内容
2.有目标的运球
2 练习不停球脚内侧传
球
1.复习课上的练习内容
2.分组对抗赛，一球定胜负
2.20 米脚内侧运球
30-40 米往返
学习和掌握踢足球传球、运球原地头
顶球、射门等基本技术动作。
在奔跑
掌握并应用足球传
题目
接球、运球盘带、头 12 课
课时预计
顶球、射门的基本技 时
学习
目标
和跳跃过程中发展速度、力量、耐力、
灵敏、柔韧等各项身体素质。
激发学
习兴趣,引导合作探究学习意识，提
术
高实战运用技术能力，培养学生勇敢
顽强体育精神。
课次9
10
使 90%以上的学生掌
11
使 95%以上的的学
12
通过学习使 80%以
课
时
上的学生掌握头顶
球的基本技巧。
发展
握原地头顶球动作
要领后继续学习跳
生基本掌握并合理
运用射门的基本技
全班学生掌握传球、运球、头球和射
门的基本技术并且能应用于实践。
目
身体素质和体能，培
起头顶球的基本动
术。
培养拼搏意识， 90%学生掌握运球过标志物后射门。
体
育
标
养学生合作探究和
积极向上的观念。
作。
培养学生的身体 发展体能，培养学
协调能力和跳跃能 生探索创新和身体
力
协调能力。
培养学生团队合作意识、积极向上、
开拓创新、勇往直前的运动精神。
与
健
康
内容
学
原地头顶球
信息技术与数字资
源融合体育教学，教
复习原地头顶球，学
习跳起头顶球
信息技术与数字资
源融合体育教学，教
复习传球、运球，
学习射门
信息技术与数字资
源融合体育教学，
复习运球和射门，学习过标志射门
信息技术与数字资源融合体育教学，
教师讲解、示范、巡视指导
习
师讲解、示范、巡视
师讲解、示范、巡视 教师讲解、示范、
1.脚内侧运球 20 米 x2; 脚背外侧
策
略
指导
1. 两人一组一人抛
球一人头顶球每人
指导
1.复习原地头顶球
每人 10 次 x2
巡视指导
1. 复习传球的基
本动作 20x2
运球左脚 20 米 x2
2.随即应用运球技术过标志物
3.运球射门每人 2 次
10 次 x2
2.跳起后头顶球 10 2.复习脚内侧运球
4.分组检验
2．素质练习蛙跳
仰卧起坐
次 x2
3.分组检验
4.分组比赛
20 米 x 3.无球射
门动作 5 次；有球
射门 5 次 x2
5.分组进行对抗赛一球定胜负
原地头顶球 20 次 x2
左右脚内侧交替运
原地左右脚颠球累
练习仰卧起坐、蛙跳
左右脚内侧交替运球 20 米 x3
球 20 米 x3
课外
计 60 次
原地左右脚颠球累
原地左右脚颠球累
左右脚脚背外侧绕标志物运球
作业
俯卧撑 10×3 计 60 次
引体向上 俯卧撑 10×3
计 60 次
原地左右脚颠球累计 60 次练习
俯卧撑 10×3
课
活动
目标
俯卧撑 10×3
引体向上
引体向上
引体向上
建立活动小组、制定自学自练计划，针对不同组别达成目标进行检验
外1. 复习课上的练习
资活动内容
源内容2. 把球抛起后头顶
1. 复习课上的练习
内容
2.跳起头顶球 10 次
1. 复习 课上的练 习
内容
2 练习射门动作和左
1.复习传球、运球、头顶球和射门
内容
2.分组对抗赛，一球定胜负
累计 10 次右脚运球
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