苏教版秋语文九年级上册综合素质检测.docx

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苏教版秋语文九年级上册综合素质检测

苏教版2020秋语文九年级上册综合素质检测

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（）

A．倜傥（tǎng）    秕谷（bǐ）    撺掇（cuān）      气冲斗牛（dǒu）

B．祈祷（qǐ）      赫然（hè）    元勋（xūn）       迥乎不同（jiǒng）

C．亘古（gèn）     厌恶（wù）    喧闹（xuān）      热情澎湃（bài）

D．重荷（hè）      木屐（jī）    默契（qiè）       慷慨淋漓（lí）

2.结合语境,下列各句中加点词语解释不正确的一项是（）

A．专家指出高房价已经严重遏制了中国城市化进程。

（阻止,不让其成功）

B．没想到回到家时,发现家里已是一片狼藉了。

（形容乱七八糟的样子）

C．他向来正直,对歪风邪气简直深恶痛疾。

（形容厌恶、痛恨到极点）

D．他的头发又光又亮,油光可鉴。

（形容油亮亮美丽的样子）

二、字词书写

3.根据语境和拼音写汉字。

傅雷先生通过家书与儿子进行交流，虽然相gé______万里，但字里行间却透着浓浓的爱子之情。

这其中，既有对孩子学业上的指导，也有对孩子待人接物的叮zhŭ_______，更有对如何看待人生起落的fèi_______腑之言。

拳拳爱子之心，yì_____于言表。

三、现代文阅读

阅读下面文字，完成下列小题。

撑一叶竹筏前行

刘丽丽

①十八岁那年，我即将从师范毕业。

按规定，学生们要回原籍实习一段时间。

我和同学商量，先去听听李老师的课，毕竟是我们的启蒙老师。

从他那里得到经验，既含有一份亲切，又有“千里之行，始于足下”的意思。

带着这样的打算，我们回到了小学校园。

②新校已经迁到村庄西边。

六年里，李老师的鬓边又添了不少白发，但精神很好。

他大高个，红脸膛，行走起来步子稳健如风，很有些仙风道骨。

看见我俩来，他很高兴，忙着找暖瓶，洗杯子，一人给我们倒了杯水放在桌子上。

听我们说明来意，他的脸上露出一丝为难的神情，说：

“咳，我能教出什么新花样呢！

比不上你们在城里正规学校学得多。

”但为难只是一瞬，最后还是爽快地答应了。

③重新回到小学的教室，内心带着一股莫名的激动。

我们坐在教室后面，看李老师健步登上讲台，那天讲的课文是《桂林山水》。

板书课题后，他开始范读课文，小小的教室里，回荡着他抑扬顿挫的声音：

“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”他的话里带着乡音，每一个字发音饱满，扎扎实实，字正腔圆。

在这样的朗读中，我的由于回忆而旁骛的心一下子变得集中了，仿佛真有一叶竹筏，行进在青山绿水之间。

细细的水，清清的水，绿绿的水，活泼的水，就在我们身边一圈圈铺开，水汽缭绕，竹筏推开波浪，调皮的水珠子跃上我们的双脚。

那么，六年前呢，某一天的课堂上，我们应该也被一泓认真的水包绕着。

可是，少不更事的年纪，有几个人会去珍惜？

那一刻，我有一些恍惚，仿佛时光倒流，而我，任由时光的竹筏随意飘荡——似乎从没有如此投入地听他讲过课；又或者，我一直认真听讲，七八年过去，丝毫没有改变。

④毕业后，偶尔闲聊起小学的老师们。

同事的家紧靠了黄河滩，说她的老师布置了作业，就扛了锄头下地，晌午时分再来放学。

登上讲台的时候裤脚挽着，腿上的黄泥巴还在，一截一截跟藕似的。

她说得形象，把一群人都逗笑了。

笑过之后，脑海里忽然闪过他的面容——这样的事，在李老师这里从不曾发生过。

尽管他家里也有田地，上有老，下有小，但只要登上讲台，他永远穿得干净整齐。

他穿中山装，扣子一直系到领口，严丝合缝，就是一个老师的派头。

⑤课文讲完，他喜欢教我们写毛笔字。

用毛边纸打出格子，写遒劲的“万古长青”，写清秀的《静夜思》给我们当范本。

描完上交，他戴上老花镜，捏起一管毛笔，蘸上红墨水，神色凝重，批阅得仔仔细细，似乎他手里握着的是一只大船的桨橹。

偶尔，他也会喊几个同学到讲台前看他示范。

一横，一撇，一个横折钩，“喏，就这么写”，他的目光从眼镜片上方透出来。

手势有板有眼，透着洒脱。

我们写得像样的字，他会在右上角勾一个圆圈。

那些红圈，被我们视为莫大的奖赏。

有段时间，同学间兴起了一股风气，为了提高书写速度，比着尺子写字，我也赶了一次时髦。

结果字越写越糟糕，像刮风，把字都刮倒了，被他狠狠训了一顿。

不仅没收了尺子，还限定一天之内必须改正这个恶习。

“写字，写字，把骨头都写没了……连字都写不好，还想考初中，没门！

”当着全班同学的面，他丢下这句话，然后铁青着脸走出了教室。

⑥那大概是他教训我最厉害的一次，我哭了。

第二天就把尺子丢开，老老实实跟着他描红、练字。

⑦冬天，镇上搞了一次作文竞赛。

李老师选定了我和一个男同学参加。

⑧初冬的清晨很冷，风也很大，把地上的枯叶刮得扑啦啦乱飞。

我躲在他的身后，他的大衣像一堵墙，把我遮得严严实实。

从村里到镇上，大概有十几里的路程，七扭八拐，都是土路。

有一段特别难走，大胶皮轱辘压出的车辙印深深凹陷下去。

留给人走的路只有窄窄的一溜。

他带着我小心地骑着，车子不能走，就下来推。

一路走走停停，赶到学校的时候，我见他的头上都冒汗了。

⑨那次比赛，我得了全镇第二名。

据说不仅是因为作文内容写得好，字也很漂亮。

奖品是一张红灿灿的奖状，还有一个漂亮的铅笔盒。

铅笔盒盖里有海绵，正面印着一个带翅膀的天使，还有一颗颗蓝色的星星。

盒盖上有磁铁，一扣，“啪嗒”一声合上，像首长检阅部队时士兵敬出的标准军礼。

那是当时很多孩子向往的文具。

那天李老师喝了点酒，把我叫到办公室，一边把奖品递给我，一边扭头跟其他老师说：

“看看，乡下的孩子，也不比什么人差。

”那是他第一次隆重地表扬我。

⑩带着他给的自信，我走出了乡村，后来，我也成了一名教师。

生活被琐碎肢解，物欲时时来袭，偶尔也会心生厌倦。

那时候，我常想起他——干净的布鞋，风纪扣，描红纸，老花镜，抑扬顿挫的《桂林山水》。

我习惯靠在椅背上，让自己沉下来，沉到一艘江南的竹筏上，被一泓认真的水包绕，浸润其中，然后恢复生机。

而每当我在课堂上侃侃而谈，当荣誉称号陆续到来，当我自觉有点出息的时候，我也会时时想起他。

我的今天，他能看见，他能听到吗？

也许吧！

也许我的一切，他一直都遥遥地注视着，或者还会笑眯眯地低语：

“嗯，不赖，不赖！

”

4.本文叙述了我回忆李老师的三件事，请简要概括。

5.请赏析文中画线句子的表达效果。

他戴上老花镜，捏起一管毛笔，蘸上红墨水，神色凝重，批阅得仔仔细细，似乎他手里握着的是一只大船的桨橹。

6.第④段写同事的老师有什么作用？

7.阅读全文，请谈谈题目“撑一叶竹筏前行”的妙处。

阅读课文“鲁迅先生的笑声是明朗的……几乎没有间断的时候”，回答问题。

8.选文主要写了一件什么事情？

请简要概括。

9.文章开头写鲁迅先生的笑和走路，有什么作用？

10.“我”和朋友从鲁迅家出来，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车、付车费的描写有什么作用？

11.选文最后交代“也住到北四川路来”，“每夜饭后必到大陆新村来”，有何深意？

四、句子默写

12.默写。

（1）长风破浪会有时，___________。

                （李白《行路难》）

（2）绿杨烟外晓寒轻，____________。

                （宋祁《木兰花》）

（3）无可奈何花落去，_____________，小园香径独徘徊。

（晏殊《浣溪沙》）

（4）今夜月明人尽望，_____________？

           （王建《十五夜望月》）

（5）____________，江春入旧年。

                （王湾《次北固山下》）

（6）____________，锦鳞游泳。

                  （范仲淹《岳阳楼记》）

（7）伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处，____________。

   （张养浩《山坡羊·潼关怀古》））

（8）箫鼓追随春社近，_____________。

              （陆游《游山西村》）

（9）为山九仞，____________。

                   （《苏教版语文读本》）

（10）____________，多易必多难。

                （《苏教版语文读本》）

五、对比阅读

阅读下面甲乙两段文字，完成后面问题。

（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

（节选欧阳修《醉翁亭记》）

（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（选择苏轼《记承天寺夜游》）

13.解释下列加点的词语。

（1）伛偻提携

（2）而不知太守之乐其乐也

（3）念无与为乐者

（4）相与步于中庭之

14.下列句子中与“相与步于中庭”的“于”用法不相同的一项是（）

A．不求闻达于诸侯

B．行者休于树

C．访士于襄阳司马徽

D．信义著于四海

15.下面语句的停顿不恰当的一项是（）

A．太守/归而/宾客从也

B．念/无与为乐者

C．遂至承天寺/寻张怀民

D．庭下/如积水空明

16.翻译下面句子。

（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

（2）但少闲人如吾两人者耳。

17.（甲）（乙）两文都是作者在被贬期间所写，请比较其在思想感情上的异同。

六、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

18.下面对诗的赏析有误的一项是（）

A．这首诗是诗人被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”可见其热情好客。

C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。

作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。

19.请写出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句的哲理。

七、名著阅读

20.在《西游记》中，孙悟空还有以下几个名号。

请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。

①美猴王②弼马温③齐天大圣④孙行者⑤斗战胜佛

八、综合性学习

21.手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为人们联络感情、互通信息的必需品。

手机也悄然进入校园，成为中学生的喜爱品。

据调查，目前有60—70%的中学生携带手机，80%多的中学生主张带手机，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。

那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的问题。

请结合实际发表你的看法，要求观点明确，条理清楚，50字左右。

22.下面是一则征稿启事，其中有5处错误，请找出并更正。

（1）一处格式错误：

______。

（2）与其他三个短语类型不一致的是______。

（3）一处表达错误：

______。

（4）一处标点错误：

______。

（5）一处内容错误：

______。

23.综合性学习。

2018年4月23日，是第23个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。

请你完成以下任务：

（1）为此次活动拟一个宣传标语。

（2）调查读书现状。

读书现状调查表

调查项目

七年级

八年级

九年级

每日可供自由阅读的时间

1.5小时

1.2小时

0.5小时

经典书籍在阅读中所占比例

27.8%

35.8%

46.5%

分析上表，你得出的结论是：

（3）班级开展名为“爱心城”的读书活动，请你从下列图书中任选一部，结合该书具体内容写上“推荐寄语”，以引起读者对该书的阅读兴趣。

《西游记》、《三国演义》、《繁星春水》、《骆驼祥子》、《名人传》、《格列佛游记》

所选图书：

推荐寄语：

九、作文

24.请以“心中的风景”为题，写一篇文章。

要求：

（1）除诗歌外，文体不限；

（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（4）书写要正确、规范、美观。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、句子默写

1、

五、对比阅读

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

2、

3、

九、作文

1、